通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以深刻地思考書(shū)中的道德和倫理問(wèn)題，通過(guò)讀后感，我們能夠深入思考書(shū)中的道德和倫理問(wèn)題，下面是范文社小編為您分享的校園的路讀后感推薦7篇，感謝您的參閱。
校園的路讀后感篇1
每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學(xué)們就背著書(shū)包，高高興興地上學(xué)去，走在去學(xué)校的路上，花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。鈴聲在耳畔響起，書(shū)聲在北華山上空悠揚(yáng)，走近這菁菁校園，一種陽(yáng)光，一種活力撲面襲來(lái)開(kāi)始。曾經(jīng)，我是這座校園的來(lái)賓，現(xiàn)在，我是這里的小主人了！原來(lái)陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉，我最喜歡這里的花花草草！看到它們，心中都充滿了喜悅，充滿了陽(yáng)光。
春天的時(shí)候，校園里生機(jī)勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。
夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著。校園里洋溢著歡快的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)來(lái)了，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球，堆雪人，感受這里冬天的另一番景色。
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！
我們的老師更加的美麗，在北華山陽(yáng)光的映襯下熠熠生輝。
我們專心致志地聽(tīng)老師講課，跟著老師在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識(shí)的乳汁。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人敬畏。可我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)楹Ｖ棋瑹o(wú)法估量。我們可敬的老師啊，您不是演員，卻吸引著我們渴求真知的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的源泉叮咚作響，唱出迷人歌曲；您不是雕塑家，卻“雕刻”了眾多年青的靈魂。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)像秋天一樣的成熟時(shí)期?！被蛟S在長(zhǎng)大后，我們才能體會(huì)到老師的良苦用心。也許，到那時(shí)，我們會(huì)為曾經(jīng)的“叛逆”而汗顏，也會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為是如此可笑。我們?cè)撛鯓蛹o(jì)念我們的青春，又該用什么方式無(wú)悔青春呢？我想，必定是勤奮，必須是努力，必須盡我們百分百的汗水。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我定會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，但我也一定會(huì)勇往直前，因?yàn)槲抑牢疫@美麗，歡樂(lè)，和諧的學(xué)校一直關(guān)注和支持著我。
校園的路讀后感篇2
故事要從利迪婭的父母開(kāi)始說(shuō)起。
利迪婭的父親——詹姆斯，是一位有著中國(guó)血統(tǒng)，在美國(guó)土生土長(zhǎng)的華裔。詹姆斯出生在唐人街，在經(jīng)濟(jì)大蕭條開(kāi)始時(shí)，父母得到一份愛(ài)荷華州一所寄宿學(xué)校的工作，并獲得該學(xué)校一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于這種機(jī)緣，詹姆斯在那樣困難的年代，不僅健康成長(zhǎng)，還在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順，最終考取了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后來(lái)到米德伍德任教。
在美國(guó)，教育上的分層現(xiàn)象特別嚴(yán)重;在中國(guó)一個(gè)窮苦山區(qū)人家的孩子，能通過(guò)努力學(xué)習(xí)，考取清華北大，最終翻身，在美國(guó)這種方法卻行不通。因?yàn)槊绹?guó)的私立學(xué)校，像哈佛、耶魯?shù)?，是由社區(qū)捐款維持生存的，它們存在的本來(lái)目的，是為了維護(hù)美國(guó)本土上層階級(jí)，它們會(huì)吸納一些社會(huì)其他階層的孩子，但主要目的是為了強(qiáng)化原上層階級(jí)的隊(duì)伍，所以被分配到其他階層的機(jī)會(huì)特別少。在美國(guó)生活的黃種人所能得到的機(jī)會(huì)更別提了。
然而，幸運(yùn)“逆襲”的詹姆斯一路上并沒(méi)有感受順風(fēng)順?biāo)目旄?，相反，一直深深困擾于與周?chē)说牟煌?，求同也成了他之后人生的主題之一。
利迪婭的母親——馬麗林，是一個(gè)地道的白種人，不滿于母親“做個(gè)賢良淑德小女人”的期望，馬麗林從小顯得特立獨(dú)行——喜歡化學(xué)，想做醫(yī)生;厭棄女生必修的家政，想做手工。
當(dāng)馬麗林遇到詹姆斯，一個(gè)從小期待與眾不同的人，遇到了真正與眾不同的存在;一個(gè)從小期待融入另一個(gè)世界的人，終于看到另一個(gè)世界向他張開(kāi)了懷抱。兩人很快結(jié)婚，馬麗林在大三放棄了自己的學(xué)業(yè)，隨同詹姆斯來(lái)到米德伍德，任由一個(gè)小房子鎖住了她全部的夢(mèng)想。
在他們結(jié)婚時(shí)，馬麗林的母親曾反復(fù)念叨“這是不對(duì)的”。這種警告一度被忽視，但終因利迪婭的死亡被大家正視，同樣被正視的還有許多問(wèn)題。
悲劇導(dǎo)火線：母親的神秘失蹤
利迪婭是詹姆斯和馬麗林的第二個(gè)女兒，前面還有一個(gè)男孩，名叫內(nèi)斯。在內(nèi)斯七歲，利迪婭五歲的時(shí)候，這個(gè)家發(fā)生了一件怪事——利迪婭的母親離家出走了。
馬麗林雖然婚后一直深愛(ài)丈夫和孩子，為他們提供可口的食物，維護(hù)整潔溫馨的家，但年少時(shí)的夢(mèng)想，并沒(méi)有因此被扼殺。在馬林里的母親去世，她獨(dú)自一人前往老家料理，目睹母親的一生都困于那一方小小的天地，并在死后一切都被輕易扔棄，不留絲毫痕跡后，她開(kāi)始反思自己的人生，夢(mèng)想，并最終作出離家完成學(xué)業(yè)，并為做一個(gè)醫(yī)生而奮斗的決定。
于是，在一個(gè)清晨，馬麗林不見(jiàn)了。詹姆斯失去了自己的妻子，孩子們失去了自己的母親。而在這種被遺棄中，內(nèi)斯找到了一生摯愛(ài)——宇宙，確定了研究宇宙的人生方向;而利迪婭卻在遺棄中，懷疑反思自己，許下了“若母親回來(lái)，一定會(huì)滿足她每一個(gè)愿望的心愿”，為以后的悲劇埋下伏筆。
馬麗林最終回來(lái)了，倒在考試即將開(kāi)始的前三個(gè)星期，因?yàn)樗袘言辛?。這一次她終于喪失了奮斗的勇氣。她將全部心思傾注到自己的女兒——利迪婭的身上。詹姆斯也因?yàn)轳R麗林的回歸而更愛(ài)她，也將全部的心思傾注到那個(gè)和她母親有著同樣顏色眼睛的女兒——利迪婭的身上。一個(gè)五歲的孩子，為了不再拋棄，默默承受了兩個(gè)成年人人生的重量。
她和內(nèi)斯的關(guān)系很特別。在利迪婭剛成為父母的關(guān)注焦點(diǎn)時(shí)，內(nèi)斯曾因不滿這種偏愛(ài)，將利迪婭推進(jìn)湖里，而在看到湖水閉合下馬麗林臉上安寧、滿足的神色后，諒解了她的不易，將她拉了上來(lái)。那一刻，兄妹兩個(gè)交換了在父母這種狂熱偏愛(ài)下的感受，并締結(jié)了互助的同盟。
就算一切都在將自己壓向深淵，至少還有內(nèi)斯，他會(huì)拉住她的手，將她從深淵里拉上來(lái)。
然后，在利迪婭十五歲這一年，內(nèi)斯也要走了;內(nèi)斯收到了哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)，家庭的壓抑氣氛也讓他迫切想切斷一切聯(lián)系，無(wú)論物理距離，還是心里距離，內(nèi)斯都不再是利迪婭的支撐。
十五歲的利迪婭，害怕水的利迪婭，在凌晨來(lái)到小時(shí)候曾墜入的湖中，在一片漆黑和安寧中，走向水面，遠(yuǎn)處一點(diǎn)燈光，像遙掛天邊的孤星。
為何要用死亡警醒世人?
故事的脈絡(luò)大概就是這樣。
小說(shuō)中有提到四五十年達(dá)，有色人種在美國(guó)的生存困境;有提到父母望子成龍，望女成鳳那種，將自己的人生傾注到另一個(gè)本應(yīng)該完全獨(dú)立的生命體上，對(duì)對(duì)方造成的壓力;有提到父母的偏愛(ài)對(duì)孩子的影響;這林林總總的問(wèn)題，最后確實(shí)通過(guò)一個(gè)少女的死亡引起一家人的重視。
但其實(shí)這樣的問(wèn)題，在如今的中國(guó)家庭也并不罕見(jiàn)。庸碌是大部分人的標(biāo)簽，而希望卻是一個(gè)人活下去的動(dòng)力，當(dāng)對(duì)自己失望，孩子自然成了繼續(xù)自己希望的下一個(gè)目標(biāo)。
為何小說(shuō)中，利迪婭會(huì)想到死亡呢?作者為何要安排一個(gè)死亡來(lái)給世人敲響這個(gè)警鐘呢?
一個(gè)美國(guó)中層階級(jí)的家庭中的花季少女最終選擇了自殺，或許囿于她的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的種種壓力已壓得她喘不過(guò)起來(lái)，可從其他階層，從不同人的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，或許“前途光明”會(huì)被與她的名字聯(lián)系在一起。
人的視野總是有局限性的，有些問(wèn)題從一方面看，實(shí)則退無(wú)可退，然而換個(gè)角度也許能柳暗花明又一村。
校園的路讀后感篇3
讀了《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》這本書(shū)，我懂得了許多以前似懂非懂的道理，受益匪淺。
書(shū)中的《第一次勝利》一文，講述了維爾納·馮·西門(mén)子的第一次成功經(jīng)歷。它讓我懂得了在遇到困難，面對(duì)艱險(xiǎn)的時(shí)候，不應(yīng)該退縮，而是要勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。這不禁讓我想起七歲時(shí)的一件事情：我去一個(gè)俱樂(lè)部攀巖。剛爬上沒(méi)幾步，抬頭望著上面有突出的“巖石”，幾乎一眼望不到頂。就猶豫了，一個(gè)勁地嚷著要下來(lái)。媽媽用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)爬上去。對(duì)啊，這點(diǎn)困難就退縮，算什么男子漢?我暗暗想著，鼓起勇氣，咬著牙一步一步地往上爬，終于爬到了頂端。我站在頂上，心里像吃了蜜一樣甜，也許這就是遇到困難而勇于堅(jiān)持后換來(lái)的成功喜悅吧。
?陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》還有許多動(dòng)人心扉的故事。特別是《七歲女孩感動(dòng)世界》一文，感人至深。文章用通俗的故事告訴我們助人為樂(lè)是一個(gè)優(yōu)秀的人必不可少的習(xí)慣。其實(shí)，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊就有著這樣一些優(yōu)秀的人。我們班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w不舒服嘔吐了。他的嘔吐物在走廊里散發(fā)著陣陣臭氣，大家都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，似乎誰(shuí)都不愿意去打掃。就在這時(shí)，吳可有同學(xué)拿著拖把，匆匆跑來(lái)，一下一下用力地清理著令人反胃的嘔吐物。難聞的氣味使他不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭去深深的吸了口氣，可他卻又回頭繼續(xù)打掃。不一會(huì)兒，他額頭布滿了細(xì)細(xì)的汗珠，背上的衣衫也被汗水濕透了……但是他沒(méi)有因此而停下來(lái)休息片刻，直到把地面上的贓物拖得一干二凈。事后，我弱弱地問(wèn)他：“你不嫌嘔吐物臟嗎?”他回答說(shuō)：“嘔吐物確實(shí)很臟，但是總要有人去清理。在別人需要幫助時(shí)，我能幫別人，那再累也是值得的?！甭?tīng)了他的話，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，我暗暗下定決心，下次，也要像他那樣助人為樂(lè)。
?陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》真是一本特別適合我們小學(xué)生閱讀的好書(shū)。它通過(guò)一個(gè)個(gè)膾炙人口的小故事，告訴我們一個(gè)個(gè)平時(shí)不在意但又對(duì)我們的人生有著深刻影響的人生哲理。它給我的閱讀生活增添了一抹特別的色彩，我的寒假因?yàn)橛辛怂映鋵?shí)，更加溫暖。
校園的路讀后感篇4
每個(gè)成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底。1958年8月8號(hào)的一天，34歲的鄧稼先接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。聽(tīng)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)明后，鄧稼先隨口問(wèn)了句：“我能行嗎？”這一問(wèn)，表達(dá)出的并不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感及重任的擔(dān)當(dāng)，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國(guó)能行！”
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？每當(dāng)你用贊賞的眼光去看別人時(shí)，別人也會(huì)欣賞你。但當(dāng)你用討厭的眼神去看他人時(shí)，他人也會(huì)用鄙視的眼神等著你。同學(xué)們，贊美詩(shī)開(kāi)啟心靈的鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續(xù)，從而創(chuàng)造出輝煌的成就。
伙伴們，你們有過(guò)自己完成不了的事的經(jīng)歷嗎？我猜沒(méi)有。因?yàn)闆](méi)有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應(yīng)該學(xué)著融洽于集體。
你們有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？一個(gè)叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢(qián)為他們買(mǎi)可以有效控制這種疾病的蚊帳?；锇閭?，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是真善美的幾種體現(xiàn)，是人格升華的標(biāo)志。與人相處，應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂(lè)的心。大家互相關(guān)愛(ài)，互幫互助，才能讓這世界更加美好。
你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？我有。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你又是什么樣的感覺(jué)？同學(xué)們，“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達(dá)贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠(chéng)，更需要勇氣！不管以前我們有沒(méi)有做到，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝你”表達(dá)出來(lái)并成為我們的習(xí)慣！
校園的路讀后感篇5
昨日，我們品完了《笑傲江湖》，今日，我們就來(lái)分享另本書(shū)——《射雕英雄傳》。
?射雕英雄傳》又叫做《大漠英雄傳》，是”射雕三部曲“之一，下接《神雕俠侶》、《倚天屠龍記》。這部小說(shuō)又是金庸老先生寫(xiě)的得意之作之一!
它的大概是這樣的：南宋慶元年間，在臨安郊外的牛家村，楊鐵心與郭嘯天兩個(gè)忠良被金國(guó)王子完顏洪烈勾結(jié)的南宋政府殺害，已懷身孕的郭夫人李萍、楊夫人包惜弱也雙雙失蹤，他們的好友丘處機(jī)十分生氣，開(kāi)始追查殺手是何人。
全真弟子丘處機(jī)遇見(jiàn)江南七怪，雙方大打出手。古人云：”不打不相識(shí)。“丘處機(jī)與江南七怪大打之后結(jié)成朋友，并約定由丘處機(jī)去救助楊鐵心妻子包惜弱，江南七怪去救助郭嘯天妻子李萍，各自將兩家的孩子教養(yǎng)成人，傳授武藝。十八年后重會(huì)嘉興，由郭楊的后人代為比武再分勝負(fù)。江南七怪應(yīng)允。
因?yàn)閮晌环蛉耸й?，江南七怪與丘處機(jī)的尋覓之路是很漫長(zhǎng)的。終于，他們?cè)谝淮闻既粰C(jī)會(huì)中找到了郭嘯天的兒子郭靖，并開(kāi)始傳授武藝。小時(shí)候，郭靖在蒙古與拖雷結(jié)為安答。因?yàn)椋€救過(guò)大汗鐵木真的女兒華箏的命，所以大汗便將華箏許配給郭靖。
十年后，郭靖已長(zhǎng)成為一個(gè)粗壯少年，他雖天資魯鈍，但由于六怪嚴(yán)督緊促，再加上自己勤奮努力，后又因得全真教掌教馬鈺傳授玄門(mén)內(nèi)功，武功已經(jīng)初成。這十年鐵木真東征西討，統(tǒng)一大漠。郭靖因頗具戰(zhàn)功，被成吉思汗招為”金刀駙馬“。
十八年之約就要到了，郭靖連忙尊師父之命，趕往嘉興，途中遇見(jiàn)女扮男裝的少年小叫花子黃蓉，兩人結(jié)為朋友。在一次游船中，他終于見(jiàn)到了黃蓉的”真面目“。
郭靖、黃蓉相伴而行，在長(zhǎng)江邊他們與一個(gè)舉止奇異的老丐相識(shí)，這個(gè)老丐便是與黃蓉之父桃花島主”東邪“黃藥師齊名的丐幫幫主洪七公。洪七公喜歡郭靖忠厚老實(shí)，更喜黃蓉聰明伶俐，就將兩人收入門(mén)下。他并將平生最強(qiáng)的降龍十八掌授與郭靖。
郭靖和黃蓉來(lái)到桃花島，他不巧被桃花島里面的八卦陣圖搞暈，結(jié)識(shí)了高手周伯通這個(gè)”老頑童“。周伯通將九陰真經(jīng)傳授給了郭靖。
再次回到蒙古，鐵木真逼著郭靖與華箏成婚，他若是不同意，就要將他母親殺害。李氏不想看到郭靖被迫同意婚姻，便當(dāng)場(chǎng)自刎。
郭靖因母親死，心灰意冷，幸虧得到丘處機(jī)啟發(fā)才得以振作。第二次華山論劍日期已到，東邪、西毒、北丐以及少年高手郭靖紛紛出手。最后”武功天下第一“被逆練”九陰假經(jīng)“已經(jīng)瘋瘋癲癲的”西毒“歐陽(yáng)鋒奪得。郭靖與因誤會(huì)出走的黃蓉再次相逢，最終結(jié)為一對(duì)武林俠侶。
這部小說(shuō)人物性格特點(diǎn)刻畫(huà)得極其細(xì)膩，場(chǎng)景的渲染更不用說(shuō)，各個(gè)武功招數(shù)名稱都取得十分巧妙。金庸老先生在寫(xiě)書(shū)中有一個(gè)極大的特點(diǎn)，就是情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人愛(ài)不釋手，看完了這章節(jié)，還想看下一章節(jié)，十分引人入勝。
建議大家看看這本經(jīng)典的武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》。
校園的路讀后感篇6
叮鈴鈴鈴，“同學(xué)們上課了，希望你們做好課前準(zhǔn)備工作，安安靜靜等待老師來(lái)上課。”清脆悅耳的鈴聲響了。
上課了，我和同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里充滿感情地朗讀課文，動(dòng)人的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，真是好聽(tīng)極了！這時(shí)候，窗外變得十分安靜，樹(shù)葉不動(dòng)了，鳥(niǎo)兒不唱了，連蝴蝶也不飛了，仿佛都被我們的'瑯瑯書(shū)聲給吸引住了。最有趣的是跑來(lái)了幾只小狗，這幾個(gè)可愛(ài)的小朋友，靜靜地站在校園外面，是那樣好奇地聽(tīng)著我們讀課文。下課了，我和同學(xué)們一起開(kāi)心地掰手腕、講笑話，有的同學(xué)在飲水機(jī)前喝水，還有的同學(xué)在玩石頭剪子布......
這就是我的校園生活，幸福快樂(lè)的校園生活！
雖說(shuō)來(lái)到新學(xué)校不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來(lái)一絲樂(lè)趣。
校園的路讀后感篇7
陽(yáng)春三月，我邂逅了那本《陽(yáng)光進(jìn)行校園文化我們是好伙伴》，放下書(shū)，我的心潮依舊有著澎湃不已。當(dāng)你開(kāi)始抱怨著今天的天空陰沉沉地沒(méi)有一個(gè)陽(yáng)光時(shí)，有沒(méi)有自己想過(guò)有些人甚至從來(lái)不是沒(méi)有可以看見(jiàn)過(guò)天空？當(dāng)你選擇抱怨著今天太熱走路出了學(xué)生一身汗時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)有些人雙腳從未與地面服務(wù)接觸過(guò)？當(dāng)你抱怨著門(mén)外嘈雜的噪音時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)有些人耳邊永遠(yuǎn)是死一般的沉寂……只有能夠看到對(duì)于他們，我們國(guó)家才會(huì)更加知道，原來(lái)需要我們中國(guó)一直很幸福。
或者，你仰望天空，俯視大地，環(huán)顧世界，你會(huì)說(shuō)：“看，多美??！” 好吧，恭喜你，你有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的心。 然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上到處都有美麗的東西，但以前沒(méi)有。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)生機(jī)勃勃的春天，生機(jī)勃勃的夏天，涼爽的秋天，安靜的冬天，溫暖的白天，孤獨(dú)的夜晚，新鮮的雨天，明亮的晴天?；蛘咚拖裥∠G色的草，翩翩起舞的蝴蝶，嬌嫩的花朵，甚至你眼睛里的花露就像水晶珍珠。 然后，你會(huì)感動(dòng)，你說(shuō)：“世界是如此美麗，我一直有那么多美麗的東西與我。 “
所以，對(duì)你所擁有的心存感激，用你美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)美麗的事物！用美麗的心靈感受美麗的生活！感激你的學(xué)校，因?yàn)樗探o你知識(shí)； 感激你的朋友，因?yàn)樗麄兘o你帶來(lái)幸福； 感激你的父母，因?yàn)樗麄兘o了你生命和健康的身體； 感激一朵花，因?yàn)樗鼛Ыo你醉人的.芬芳； 感激一片草葉，因?yàn)樗鼛Ыo你愉快的綠色。你也應(yīng)該對(duì)你的挫折心存感激，因?yàn)榇煺圩屇愠砷L(zhǎng)。感激你身邊的一切。對(duì)每一天，每一個(gè)人，每一件事都說(shuō)”謝謝”
你應(yīng)該更感謝那些誰(shuí)伸出援助之手，當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)幫你傳遞下去，幫助更多的人。順便說(shuō)一句，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)那些誰(shuí)幫助你：“謝謝你！”和“謝謝”這句話也傳遞。我相信你的人的幫助肯定會(huì)愿意幫助更多的人，那句“謝謝”轉(zhuǎn)移越來(lái)越遠(yuǎn)。
讓我們懷著一顆感恩的心，遇到有困難問(wèn)題的人，我們國(guó)家一起伸出援手，對(duì)于學(xué)生幫助需要我們自己的人，一起說(shuō)聲“謝謝”。相信通過(guò)我們的校園，會(huì)因?yàn)槿绻覀儜?yīng)該給予別人的幫助和我們的一句“謝謝”而變得更加具有美好。
