通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以培養(yǎng)自己的判斷力和批判性思維,讀后感可以是一個(gè)獨(dú)立的文學(xué)作品,也可以是學(xué)術(shù)研究的一部分,下面是范文社小編為您分享的學(xué)釣魚(yú)的讀后感通用7篇,感謝您的參閱。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇1
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,對(duì)文中的父親和兒子詹姆斯都很敬佩。
當(dāng)兒子釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí),父親劃了一根火柴看了看表,正好是晚上十點(diǎn)鐘,離捕魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),于是把目光轉(zhuǎn)向了詹姆斯:“孩子,時(shí)間還不到,把它放到湖里吧?!眱鹤訌母赣H的表情中清楚的知道,沒(méi)有可商量的余地。于是依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。
課文中的父親,用他那高尚的品德影響和教育了孩子,使孩子一生都自覺(jué)遵守法規(guī),最后成為社會(huì)有用的人。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇2
學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)講信用,絕不可以說(shuō)謊。
這篇課文講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚(yú),好不容易釣到一條大鱸魚(yú),此時(shí)正是離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí),父親竟讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里,使我從中獲得終生啟示————那就是:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
做人的確不能說(shuō)謊,這讓我想起了生活中的一件小事:有一次我正在看書(shū),媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“我要出去買(mǎi)菜,你好好看書(shū),不可以玩電腦?!闭f(shuō)完他便出門(mén)了。我等媽媽走遠(yuǎn)了,立刻放下書(shū),打開(kāi)電腦瘋玩了起來(lái)。一小時(shí)后,我似乎聽(tīng)到了腳步聲,我迅速關(guān)掉電腦,又拿起書(shū),幾秒后,媽媽推門(mén)而入,她問(wèn):“剛剛有沒(méi)有好好看書(shū)???”
我點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳悻F(xiàn)在可以玩電腦了?!蔽覄傄蜷_(kāi)電腦,就后悔了,我心想:我不應(yīng)該在玩電腦了,我要跟媽媽認(rèn)錯(cuò),然后去看書(shū)。我低著頭來(lái)到廚房向媽媽認(rèn)錯(cuò),媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō):“其實(shí)我早就知道了,我摸到主機(jī)是熱的,就知道你用過(guò)電腦了,不過(guò)知錯(cuò)就改就行了?!?/p>
道德就像一把尺,需要所有人去衡量。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇3
今天,我們學(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課。文章寫(xiě)得非常生動(dòng),讓我非常喜歡讀。
文章主要講了作者在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚,捕捉了一條又打又漂亮的鱸魚(yú)。父親讓作者把這條鱸魚(yú)給放了,作者不肯放,但最后還是把這條大魚(yú)給放了。三四十年過(guò)去了,作者覺(jué)得當(dāng)時(shí)父親說(shuō)的是對(duì)的。
作者在三四十年后又對(duì)父親的選擇有所啟發(fā):道德只是簡(jiǎn)單的`是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻非常難。一個(gè)人要是從受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章讓我明白了父親雖然對(duì)作者非常嚴(yán)格,但是父親做的是對(duì)的。道德這兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)難度非常大。如果我們做了一件把釣到的魚(yú)放回湖中這樣的事的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,作者得到的啟示也深深地印在了我的心里。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇4
今天,我們學(xué)了一篇文章,名字叫——《釣魚(yú)的啟示》。故事是講:在捕魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚,作者和他的父親釣到了一條他們從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的那么大的魚(yú)?!拔摇毕氚阳~(yú)拿回家。父親讓正在得意的“我”把大鱸魚(yú)放回了湖中。三十四年過(guò)去了,每當(dāng)“我”面臨道德抉擇的時(shí)候總會(huì)想起父親告誡“我”的話(huà):“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!?/p>
讀了這個(gè)故事,我很理解作者當(dāng)時(shí)的心情。不管誰(shuí)釣到那么大的魚(yú)都想占為己有,不會(huì)放回湖中。“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)的得意和興奮,后來(lái)父親讓我把魚(yú)放回湖中時(shí)“我”急切乞求爸爸不要把那么辛苦釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,可爸爸的話(huà)沒(méi)有商量的余地,“我”只好依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中。我覺(jué)得爸爸也喜歡那條大鱸魚(yú),但道德的勇氣和力量戰(zhàn)勝了邪惡。作者的爸爸心里一定在想:如果我喪失了道德,可能會(huì)得到一頓美味佳肴。但如果我堅(jiān)信道德,就不會(huì)得到那頓美餐。卻可以讓兒子明白道德比什么都重要!
你在生活中會(huì)有哪些這樣的經(jīng)歷呢?我的經(jīng)歷又是什么呢?來(lái)一起看看吧!
剛上一年級(jí)的時(shí)候,我想去買(mǎi)一個(gè)精致可愛(ài)的小本子,可媽媽不給買(mǎi),怎么辦呢?于是,我就想趁媽媽不注意時(shí),偷偷的拿2元錢(qián),可當(dāng)錢(qián)握在手心時(shí),一個(gè)叫“道德”的小精靈提醒了我,我忙把錢(qián)放回了媽媽的包里。
如果將來(lái)我還會(huì)遇到許多與這件事相似的事,作者爸爸的話(huà)也將會(huì)永遠(yuǎn)提示我。讓我完成我的夢(mèng)想。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇5
書(shū)是我的精神糧食,(生活是一本無(wú)字的書(shū),處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章,感觸良多。
課文寫(xiě)了作者小時(shí)候,在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚(yú)。好不容易釣到了一條大鱸魚(yú),父親卻要“我”把它放回湖里,父親的嚴(yán)格教育,讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量,受益終生。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的.是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這是課文《釣魚(yú)的啟示》給我留下深刻印象的一句話(huà)。捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到,應(yīng)當(dāng)把鱸魚(yú)放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單,可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守道德,可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候,總是辯解:“就這一次,沒(méi)關(guān)系?!?、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”為自私的行為找借口。
于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”,震驚世界,使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里,都能安然無(wú)恙地存在了千年,但被不講公德的人破壞只需一天!不僅如此,在我們身邊,還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車(chē)不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。
掩卷深思,當(dāng)我面對(duì)道德考驗(yàn)、金錢(qián)誘惑的時(shí)候,是否能交上了一份合格的人生答卷呢?假如我看到同學(xué)不小心留在抽屜里的錢(qián),
我是會(huì)把錢(qián)偷偷藏起,還是會(huì)主動(dòng)交給老師,讓老師妥善地還給同學(xué)?如果我把錢(qián)昧下來(lái),我可以買(mǎi)心愛(ài)的玩具、好吃的零食。但是丟錢(qián)的同學(xué)該多么著急?。∷粌H蒙受了金錢(qián)的損失,可能還要承受父母的責(zé)罵,那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光?光明正大對(duì)所有人說(shuō)“我無(wú)愧”嗎?,大家就認(rèn)同,“不問(wèn)自取,是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái),卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。
回答道德選擇這道必做題,如果一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至?xí)绊懽约旱囊簧V挥邢蟆夺烎~(yú)的啟示》中那樣堅(jiān)守道德,才能有所成就。
讓我們一起遵守公德,從小事做起,從自身做起,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之。”讓社會(huì)變得更加和諧、美好。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇6
?釣魚(yú)的啟示》講的是作者剛滿(mǎn)十一歲那年。他同父親一起去島上釣魚(yú),距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)的時(shí)候,作者釣到了一條大鱸魚(yú),他很是興奮,但是父親叫兒子把魚(yú)放了。
作者問(wèn)父親為什么?父親卻平靜地告訴兒子無(wú)論在什么情況下都要自覺(jué)的遵守規(guī)定,并用行動(dòng)告訴了兒子學(xué)會(huì)抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾,但最終戰(zhàn)勝了誘惑,依依不舍地把魚(yú)放回了湖里?,F(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情隨時(shí)都可能讓我們遇到,我們是不是能夠自覺(jué)的遵守規(guī)定呢?比如走在馬路上沒(méi)有交通pol。ice的時(shí)候,你闖過(guò)紅燈嗎?撿到了別人丟失的物品,在沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)的情況下,你把它據(jù)為己有了嗎?道德,只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。
要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育,就會(huì)獲得更大的勇氣和力量,戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑,堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。
學(xué)釣魚(yú)的讀后感篇7
有一次,作者的父親帶作者到鱸魚(yú)湖去釣鱸魚(yú)。在距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有一小時(shí)的時(shí)候,作者釣到了一條既漂亮又可愛(ài)的大鱸魚(yú)。父親再三思考,讓作者把大鱸魚(yú)放回湖中。三十四年后,作者終于明白父親為什么讓作者這樣做。
我感受到父親這樣做,一方面是因?yàn)楦赣H是一個(gè)有道德的人,另一方面是因?yàn)楦赣H想讓作者懂得道德,并學(xué)會(huì)道德。我認(rèn)為作者很厲害,因?yàn)樽髡呙靼琢耸裁词钦嬲亩谩N抑勒n文令人誘惑的“魚(yú)“是指金錢(qián),地位,財(cái)富,權(quán)利。
我要學(xué)習(xí)作者父親的道德和對(duì)未來(lái)的渴望。也要學(xué)習(xí)作者尊重父親的好品德。