精選關(guān)于《做最好的家長(zhǎng)》讀后感參考范文4篇

時(shí)間:2022-03-03 作者:Anonyme 讀后感

讀后感讓我們的閱讀更有意義,在我們寫(xiě)作讀后感的時(shí)候,要注意不能單純復(fù)述文章,只是寫(xiě)流水賬是沒(méi)有意義的,你會(huì)寫(xiě)相關(guān)的讀后感嗎?以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于《做最好的家長(zhǎng)》讀后感參考范文4篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

精選關(guān)于《做最好的家長(zhǎng)》讀后感參考范文4篇

《做最好的家長(zhǎng)》讀后感1

《做最好的家長(zhǎng)》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫(xiě)的一本別具特色的家庭教育書(shū)。每次捧讀,都會(huì)有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆!

書(shū)中的作者以教育自己女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、“代溝”的超越、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。

作為一名老師,兼具家長(zhǎng)的雙重身份,要養(yǎng)育孩子,不僅養(yǎng)孩子,而且還要教育好孩子,為此,我愿與大家一起分享,一起學(xué)習(xí),真誠(chéng)地希望更多的家長(zhǎng)讀到這本好書(shū),能做孩子最好的家長(zhǎng)!

作為教育者的家長(zhǎng),我深有感觸:我們隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能從人格上成為孩子的榜樣,以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈,但是,真正提及孩子的“快樂(lè)”二字,我和許多家長(zhǎng)一樣,自愧做得不好?!翱鞓?lè)”對(duì)于孩子是何等重要!我們都想給予孩子快樂(lè),但不是每個(gè)人都能快樂(lè)地生活、工作和學(xué)習(xí)的,所以我們要不斷地學(xué)習(xí),努力做知心的家長(zhǎng)、最好的家長(zhǎng)!

能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng),才是最好的家長(zhǎng)!

這是我讀《做最好的家長(zhǎng)》這本書(shū)的所得?!翱鞓?lè)”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意,總把自己的孩子當(dāng)成天才,所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望,孩子能快樂(lè)嗎?而《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)中,對(duì)“快樂(lè)”賦予了博大豐厚的??鞓?lè),源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于知識(shí):暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于童心:永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)瑕,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于超越:戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)做最好的自己,就是最大的快樂(lè)!能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)才是最好的家長(zhǎng)!

最好的家長(zhǎng),它是孩子的欣賞者!

這是《做最好的家長(zhǎng)》這本書(shū)給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期,從學(xué)習(xí)到生活交友,方方面面,不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn),面對(duì)多少次的誘惑,走過(guò)多少次的迷茫。而家長(zhǎng)還要不斷地對(duì)孩子挑三揀四,施加壓力,年少的他們將何以堪重?最好的家長(zhǎng)則是以一個(gè)欣賞者,支持者的身份出現(xiàn),欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻,讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉性格,積累人生閱歷,培養(yǎng)各項(xiàng)能力,最后成為一名對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長(zhǎng),才是最好的家長(zhǎng)!

慢慢讀來(lái),細(xì)細(xì)回味。書(shū)中的每一個(gè)篇目,字理行間蘊(yùn)含著多少育人的哲理!可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法??!而作為一個(gè)家長(zhǎng),能讀到這樣一本好書(shū),我如獲珍寶!

“每一個(gè)孩子都可以成才!”書(shū)中最讓我印象深刻的,還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。

也許你的孩子很平凡,但通過(guò)你與孩子的共同努力,有好的家庭教育和方法,有一個(gè)會(huì)欣賞孩子、能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng),我相信,你的孩子就會(huì)脫穎而出,鑄成大器!與你的孩子一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是門(mén)藝術(shù)。讓《做最好的家長(zhǎng)》這本書(shū)能擁有更多的讀者!愿《做最好的家長(zhǎng)》這本書(shū)能成為更多家長(zhǎng)的好伴侶!愿我們大家都能做最好的家長(zhǎng)!

《做最好的家長(zhǎng)》讀后感2

《做最好的家長(zhǎng)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練習(xí)、代溝的超越、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(zhǎng)道路上一個(gè)又一個(gè)的困難,形成一套良好的家教模式。作者女兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷,是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子及其家長(zhǎng)極好的參照和提醒:也許你的孩子很平凡,但是,只要你有良好的家教方法,你與孩子共同努力,你的孩子就會(huì)脫穎而出,鑄成大器!兒女的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是門(mén)藝術(shù)。本書(shū)是家庭教育的好教材,是中小學(xué)生的成長(zhǎng)的勵(lì)志書(shū)。

著名教育家李鎮(zhèn)西認(rèn)為:每一個(gè)孩子都可以成才!李鎮(zhèn)西的教育具有魔力,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,對(duì)孩子心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律十分熟悉,他對(duì)青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(zhǎng)期的思考、探索和智慧,這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,書(shū)中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。

我也是一個(gè)教育工作者,也會(huì)常常感嘆:能教育好別人的孩子,對(duì)自己的孩子有時(shí)也束手無(wú)策,讀此書(shū)后很愧疚:自己在推卸責(zé)任。家長(zhǎng)不僅要養(yǎng)孩子,更重要的是要育孩子。我們生活的每一個(gè)瞬間都教育和影響著孩子。怎樣穿衣,怎樣和別人談話,怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友,怎樣表示痛苦和憤怒,父母之間怎樣相處,出現(xiàn)矛盾怎樣解決潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng)和行為習(xí)慣,所以父母不知不覺(jué)中擔(dān)任著教育者的身份,和孩子一起成長(zhǎng)。

播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ),是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習(xí)慣,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,也包括人的行為習(xí)慣。李老師對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)近似完美,和孩子一起商量制定學(xué)習(xí)、生活常規(guī),希望養(yǎng)成的好習(xí)慣也包含其中,和孩子一起努力將常規(guī)變成行動(dòng),并堅(jiān)持下去。和李老師相比,我這個(gè)家長(zhǎng)慚愧,無(wú)地自容。孩子許多行為習(xí)慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉,特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候,總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè),不到最后時(shí)刻決不著急,用我們的調(diào)侃是心理素質(zhì)好。讀了此書(shū),豁然開(kāi)朗,對(duì)癥下招。讓孩子樹(shù)立時(shí)間緊迫的觀念,明確任務(wù),減少猶豫,制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù),并持之以恒。

《做最好的家長(zhǎng)》讀后感3

出于對(duì)孩子教育培養(yǎng)的需要,也是出于對(duì)教育孩子成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒,我從女兒學(xué)校推薦家長(zhǎng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》。

本書(shū)中,李教授告訴我們“家長(zhǎng)也是教育者”,“教”“育”是相輔相成的,在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著我們,而且家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一,作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該是一位當(dāng)之無(wú)愧的教育者,是孩子永遠(yuǎn)的老師,無(wú)論是學(xué)校老師或家長(zhǎng),其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校老師的事情,也從不認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心,萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做,讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。

李教授在書(shū)中強(qiáng)調(diào):“和許多年輕的父母一樣,我非常愛(ài)我的女兒,但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念,我要讓她成為一個(gè)快樂(lè)的人!”而什么是快樂(lè)?快樂(lè)絕不是單純的笑鬧,絕不是一味的順從,其含義應(yīng)該是科學(xué)的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒:“快樂(lè),源于善良,讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于知識(shí),暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于童心,永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)暇,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于超越,戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己,就是最大的快樂(lè)!”讀后我即把這段話贈(zèng)與我的女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè),但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè)”的人,“做最好的自己”。

“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè)的人!和女兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)!”是李教授堅(jiān)定不移的家庭教育理念,也應(yīng)該成為我們教育子女堅(jiān)定不移的理念。

再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長(zhǎng)的歷程,是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次,無(wú)不體現(xiàn)了一位偉大父親對(duì)女兒的記掛和關(guān)愛(ài)。第一次隨爸爸媽媽坐公交車,第一次呈現(xiàn)出笑的表情,第一次獨(dú)坐,第一次“手足舞蹈”地跳舞……無(wú)不體現(xiàn)出偉大的愛(ài)心。十八年,父親從年輕到中年,從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生,失敗則鼓勵(lì),迷惘則開(kāi)導(dǎo),困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑,個(gè)中艱難唯有做父母的知道。父愛(ài)相同,而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己,善待我的女兒!

總之,讀完李教授的書(shū),我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章,每一個(gè)小故事,每一個(gè)微小的人生片段,一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué),一種愛(ài)的感覺(jué)。

最后,用李教授的話共勉吧:“與女兒一起成長(zhǎng),是責(zé)任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)?!?

《做最好的家長(zhǎng)》讀后感4

讀罷李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū),沉思良久,感慨萬(wàn)千。其中許多育女心得,讓我深受啟迪。結(jié)合我們家庭的實(shí)際情況,我調(diào)整了以往很多做得不夠的地方,也想爭(zhēng)做一個(gè)最好的家長(zhǎng)。

以身作則平等互勵(lì)

從前,我總以為僅憑遺傳,我的孩子該錯(cuò)不了。所以,總是撒手不去管她,只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干,認(rèn)真工作一天是比較累的,所以回到家中,我收拾完家務(wù)便看電視多于看書(shū)地放松,她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)的一面孩子從未見(jiàn)過(guò),更無(wú)法感受到我們的好習(xí)慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣,做飯,看電視,爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺(jué)。當(dāng)孩子的成績(jī)赫然低至警戒線時(shí),我們的第一反映不是自責(zé),不是分析原因,而是劈頭蓋臉訓(xùn)斥孩子不努力。其實(shí)出現(xiàn)這種態(tài)度的根本原因完全是家長(zhǎng)的虛榮心作祟,總覺(jué)得孩子給自己丟了面子。

我曾一度很狂躁,手忙腳亂,虎視眈眈地盯著孩子,將其摁在椅子上一科接著一科地做作業(yè),并報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班提高班,輪番去上。這樣做的結(jié)果是:孩子的成績(jī)非但沒(méi)提高,我們與孩子之間的隔閡卻越來(lái)越大,到最后簡(jiǎn)直是水火不容,我感覺(jué)我都要瘋了。我想沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子,可是沒(méi)幾個(gè)孩子認(rèn)同家長(zhǎng)的愛(ài)。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

其實(shí),自有孩子以來(lái),我們很注意孩子的教育問(wèn)題,看過(guò)很多相關(guān)書(shū)籍,聽(tīng)過(guò)很多專家講座,那時(shí)的我有些迷信書(shū)本,迷信專家,生搬硬套,不善結(jié)合實(shí)際分析總結(jié),聽(tīng)的時(shí)候很激動(dòng),用的時(shí)候沒(méi)耐性,所以收效甚微??戳恕蹲鲎詈玫募议L(zhǎng)》這本書(shū)后,煩躁的心漸漸平靜下來(lái),其實(shí)我認(rèn)同這本書(shū)的原因是我看書(shū)的角度調(diào)整了,不把它看成是專家的講座而是一個(gè)普通家長(zhǎng)的育女經(jīng)驗(yàn),去感同身受,結(jié)合我們的實(shí)際情況。調(diào)整思想,制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”,資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨,更何況我這普普通通的孩子,更是得付出持之以恒的努力。

我首先想到的便是以身作則,先改變自己在孩子心中的形象,將好的一面展現(xiàn)給孩子,關(guān)掉電視與電腦,多看書(shū),勤思考,并給孩子介紹與孩子分享多讀書(shū)讀好書(shū)的快樂(lè)。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子,多與她交流,平等待她,傾聽(tīng)她的喜怒哀樂(lè),不嘲笑,不譏諷,接受她的幼稚,寬容她的缺點(diǎn),教會(huì)她分析錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤,不再急功近利,不再暴跳如雷?!拔疑胁煌昝溃我钥燎笪业暮⒆印?。就這樣平等的對(duì)待孩子,并且相約互相勉勵(lì),共同進(jìn)步。

正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長(zhǎng)的帶動(dòng)是孩子奮進(jìn)的力量。在我調(diào)整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里,喜訊不斷傳來(lái):孩子拿了全校奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);作文獲獎(jiǎng)并發(fā)表;書(shū)法等級(jí)評(píng)定,全班九君子過(guò)級(jí),孩子是九中之一,優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)驕人,弱勢(shì)科目檢測(cè)一次提高一次……最重要的,也是我最感欣慰的是:孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在養(yǎng)成,這是我最想最愿看到的。

將家長(zhǎng)優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現(xiàn)給孩子,以身作則帶動(dòng)孩子;不以成績(jī)的優(yōu)劣升降愛(ài)孩子的溫度;與孩子平等互勵(lì),相信會(huì)有好的收獲。

每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習(xí),我愿與孩子一起分享一起成長(zhǎng)