其實(shí)編輯一篇讀后感有助于強(qiáng)化我們對(duì)名著人物的理解哦，編輯一篇讀后感可以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)名著思想的理解，以下是范文社小編精心為您推薦的紅螞蟻的讀后感7篇，供大家參考。
紅螞蟻的讀后感篇1
我曾經(jīng)在書(shū)里看到這樣一個(gè)小故事∶有兩只螞蟻離開(kāi)洞穴在外尋覓食物。在途中，一個(gè)大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，饒道過(guò)去了；而另一只螞蟻，一步一步地爬上石頭，經(jīng)過(guò)艱難的過(guò)程，終于翻過(guò)了這座“大山”。這時(shí)，我既感受到了智慧的力量，又感受到了堅(jiān)持不懈的精神。
這兩個(gè)“光點(diǎn)”不僅在這兩只螞蟻身上發(fā)光，我們的生活也有這些“小光點(diǎn)”。
那天，我正在認(rèn)真地做作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)，解決了許多生活難題，真是“所向披靡”呀！正當(dāng)我為自己“成就”而高興時(shí)，“障礙”出現(xiàn)了，但我不怕，一次又一次地去“闖關(guān)”，但是我又是一次又一次地失敗。正當(dāng)我?guī)缀跻箽獾臅r(shí)候，我想到了《兩只螞蟻》這個(gè)故事。一只螞蟻的智慧，讓我贊嘆；另一只螞蟻的那一份堅(jiān)持，讓我敬佩。只要多想一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持久一點(diǎn)，那么再難的題也會(huì)解出。于是，我充滿著充沛的力量，又開(kāi)始解這道題。但是迎來(lái)的還是失敗，我還是不氣餒，一次次的“摔倒”和“爬起”，沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是讓我更加有信心，又繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)動(dòng)腦筋。最后，在我的智慧與堅(jiān)持中，解出了這道題。
成功是靠堅(jiān)持去磨煉的，靠智慧去獲得的。如果沒(méi)有用自己的智慧，用自己的堅(jiān)持，這一切都只是你在做“白日夢(mèng)”。多動(dòng)一點(diǎn)腦筋，多堅(jiān)持一會(huì)兒，說(shuō)不定在不久的將來(lái)，你會(huì)把“世界未解之謎”的難題解出來(lái)呢！
智慧＋堅(jiān)持=成功！在我今后的人生道路上，就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！
紅螞蟻的讀后感篇2
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?。這天，我讀了《螞蟻和玻璃杯》這一篇文章，心里刮起了好一陣狂風(fēng)暴雨，久久不能平息。
這篇文章主要講的是兩只螞蟻不幸的掉入對(duì)于它們來(lái)說(shuō)相當(dāng)于“萬(wàn)丈深淵”的玻璃杯。一只螞蟻在一次又一次的冒險(xiǎn)并失敗后，還是報(bào)以自信的態(tài)度，毅然決定又一次冒險(xiǎn)，最后終于勝利了，擺脫了可惡的玻璃杯!而另一只螞蟻因?yàn)檩p易放棄，眼巴巴地看著自己的同伴獲得自由!
每當(dāng)我讀到“誰(shuí)在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰(shuí)就可能取得成功?！蔽倚闹胁挥傻貌鸱?。爬出玻璃杯的螞蟻靠著自己的堅(jiān)持不懈，永不言敗，憑借自己的信心和堅(jiān)持到底終于獲得成功，取得自由，自己以自己的能力救了自己!而那只被困在玻璃杯的螞蟻的輕言放棄，令自己之前的努力功虧一簣，也令自己沒(méi)有了那種鍥而不舍的高貴精神!它可知道，它這么一放棄，放下的不是自由，而是毅力!
我也發(fā)生過(guò)這樣的事。我一年級(jí)的時(shí)候還不會(huì)跳繩，想想別的同學(xué)，那可是跳繩于喝水那般簡(jiǎn)單。想到這，我總是不自覺(jué)臉紅。于是，我下定決心一定要學(xué)會(huì)跳繩!
回到家，我拿起繩子，開(kāi)始自學(xué)起來(lái)。剛開(kāi)始，我的手腳簡(jiǎn)直是不協(xié)調(diào)，不是手搖得快，就是腳跳得快，像只熊一樣笨拙，為此我累得滿頭大汗、氣喘吁吁。跳繩也很不聽(tīng)話，專門(mén)和我作對(duì)，也不讓我跳準(zhǔn)一下。一會(huì)兒拿失手;一會(huì)兒甩到自己;一會(huì)兒絆到腳，害我?guī)缀跛さ鼓_;一會(huì)兒撈到我的頭發(fā)，像是中邪似的!呀!我的頭發(fā)被繩子掛著了!我像個(gè)泄氣的皮球，賴在椅子上不起。但轉(zhuǎn)念一想：“有志者事竟成!成功貴于堅(jiān)持!”于是，我又握上了繩柄。再來(lái)，我就不信這小小的跳繩能把我難倒!我請(qǐng)教了跳繩像小燕子一樣輕盈的姐姐，姐姐先讓我聯(lián)系空搖，我沒(méi)拿跳繩。手腳揮著空氣，奇怪!居然又輕快又容易。漸漸，我有了一點(diǎn)跳繩的感覺(jué)，我拿起跳繩，按姐姐說(shuō)的：“抓緊繩柄，手腕用力，雙腳并齊，輕輕跳起，不要跳太高。”每天一空下來(lái)就練習(xí)幾遍，幾天下來(lái)，我竟然學(xué)會(huì)了跳繩!這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就好似是獲得了珍貴的奇珍異寶!
通過(guò)這件事，我想起了著名的海伍德曾說(shuō)過(guò)的一句名言：“。對(duì)一個(gè)有毅力的人來(lái)說(shuō)，無(wú)事不可為?！笔前?，只要有毅力，有信心，能堅(jiān)持不懈，什么事對(duì)我們來(lái)說(shuō)不就像是芝麻綠豆小的事嗎?
紅螞蟻的讀后感篇3
我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這本書(shū)給我留下了印象很深刻。這本書(shū)的作者是法布爾，他是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家、動(dòng)物行為的學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”。他的代表作有《昆蟲(chóng)記》《自然科學(xué)編年史》。這本書(shū)主要講了法布爾自幼對(duì)大自然的喜愛(ài)，之后又寫(xiě)了荒石園的來(lái)歷，以荒石園的活動(dòng)為背景！隨之引出在這個(gè)園子中的各種昆蟲(chóng)，分別展現(xiàn)了各種昆蟲(chóng)的形體特點(diǎn)、筑巢特點(diǎn)、飲食規(guī)律、狩獵技巧，還有談情說(shuō)愛(ài)，生兒育女等，描述了小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者用細(xì)膩的筆觸帶領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)久為人們所忽略的陌生而又新奇的昆蟲(chóng)世界。
?昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》。它是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，全書(shū)充滿了各種妙趣橫生的昆蟲(chóng)故事，同時(shí)也是一個(gè)富含知識(shí)、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏，也是一組科普性的說(shuō)明文，其寫(xiě)作目的主要在于向大眾宣傳科學(xué)知識(shí)。
在書(shū)中，作者以人性觀照蟲(chóng)性，通俗易懂、生動(dòng)有趣的散文筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、生活習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微，孜孜不倦的科學(xué)探索精神。
?昆蟲(chóng)記》讓我們看到了動(dòng)物生命的宏偉——生命無(wú)處不在，一些微小的生命往往容易被忽略。我們?nèi)祟惪倿樽约禾幵谏镦滍敹硕械津湴?，卻從不會(huì)想到如果世界上沒(méi)有了那些看似微弱的生命，到底會(huì)有怎樣翻天覆地的變化？法布爾的這本《昆蟲(chóng)記》讓我知道了看似弱小的昆蟲(chóng)，也是食物鏈中不可缺少的重要一環(huán)，它們的生命也應(yīng)該得到尊重。
通過(guò)這本書(shū)我知道了：人類和昆蟲(chóng)生活在同一個(gè)地球上，有些昆蟲(chóng)對(duì)人類有害，有些昆蟲(chóng)卻是人類的好伙伴。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要保護(hù)有益的昆蟲(chóng)。
紅螞蟻的讀后感篇4
今天，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇文章——《兩只螞蟻》。主要寫(xiě)的是兩只螞蟻要去完成一項(xiàng)任務(wù)，但是有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地往上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀完課文，有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻比較聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人敬佩。
讀完文章，我就心想——其實(shí)第一只螞蟻并不是做事不動(dòng)腦筋，而是沒(méi)有時(shí)間去想。第二只螞蟻非常聰明，它爬了兩次沒(méi)有爬上去，便繞道而行，它善于思考，愛(ài)動(dòng)腦。
無(wú)論怎么說(shuō)，兩只螞蟻都使人敬佩，我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的持之以恒，學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明才智。
紅螞蟻的讀后感篇5
這周我讀的書(shū)依然是《昆蟲(chóng)記》，在我讀的幾章中，讓我感受最深的不是章目標(biāo)題旁邊標(biāo)著“精讀”的章節(jié)，而是那寥寥幾章中未標(biāo)“精讀”的一章——“黃蜂”。
在這一章中，有一段內(nèi)容讓我記憶猶新。那便是作者用一個(gè)玻璃罩罩住了一個(gè)土壤之下的蜂窩。里邊的黃蜂想從原來(lái)的出口出去，然而卻只能四處碰壁，但是就算這樣，它們也沒(méi)有想過(guò)從別的地方挖出去，只是一味的想要撞開(kāi)玻璃罩，仍然待在里邊。累了之后回去一會(huì)兒，休息一下再繼續(xù)撞開(kāi)那難以逾越的屏障——玻璃罩。而在外邊的黃蜂原本也是一樣裝玻璃罩，但是之后便從另一旁挖土而進(jìn)。可是這些黃蜂進(jìn)去之后再想出來(lái)，仍然只會(huì)撞那玻璃罩。顯然，進(jìn)去的黃蜂不僅沒(méi)與同伴交流，更沒(méi)有吸取經(jīng)驗(yàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，最后落得滅亡的下場(chǎng)。
很顯然，這些黃蜂思想死板。雖然是因?yàn)樗鼈兊燃?jí)較低，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。但我也悟出了許多道理，尤其是——“條條大路通羅馬”。在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)因?yàn)閹孜挥袨榈拇蟮壑卫斫筋H有成效而雄踞歐洲，許多人都想一睹帝國(guó)首都——羅馬的壯美山河，故修了許多條通向羅馬的公路。
上述只是那一句古話的直譯，意譯則為“有許多辦法解決困難”。俗話講的好，“辦法總比困難多”。當(dāng)大家遇到困難之時(shí)不能像書(shū)中的黃蜂一樣，只會(huì)墨守成規(guī)，死板了事，而是應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。好比你做數(shù)學(xué)或者理科大題，如果用一種方法解不開(kāi)就沒(méi)必要死磕到底，而是換一個(gè)方法，反之則得不償失！
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在生活之中，一種方法用到底，也不管是否適用的情況常有。例如網(wǎng)上新聞中將優(yōu)等生的作業(yè)題量與難度給差生，造成無(wú)法完成作業(yè)的老師。難道提高成績(jī)只有這一種方法嗎？不止，而且這種方法也是有適用人群的。上述的老師這樣下去也只是揠苗助長(zhǎng)罷了，倒不如換法而行之。
另外，其實(shí)一本書(shū)，不僅僅只有“精讀”部分精彩，其它的，也照樣有哲理，作者寫(xiě)出來(lái)自有其之道理。最后切記——“條條大通羅馬”！
紅螞蟻的讀后感篇6
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是偉大的作家高爾基說(shuō)的?？磿?shū)不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，更能讓我們得到一些生活中的啟示。
今天來(lái)姑姑家在表哥的書(shū)桌上無(wú)意間看到一篇童話，叫《兩只螞蟻》，主要講的是螞蟻王國(guó)的國(guó)王，派兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。兩只螞蟻剛出發(fā)不久就遇到了一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次兩次三次。最后累的氣喘吁吁的終于爬過(guò)去了，完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了兩次爬不過(guò)去便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。后來(lái)在書(shū)的后面有人評(píng)論說(shuō)第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋?？吹诙晃浵伓嗦斆??？墒俏矣X(jué)得兩只螞蟻的方法都值得我們學(xué)習(xí)，只是要在不同的時(shí)候。比如在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不能一遇到困難就放棄吧。這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該有第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。再一個(gè)就是在考場(chǎng)上，我們遇到了一個(gè)難題，這個(gè)時(shí)候我們不能再學(xué)第一只螞蟻了，而是要學(xué)第二只螞蟻先繞道而行，先做其它簡(jiǎn)單的，最后再來(lái)攻克這個(gè)難關(guān)。如果這時(shí)候還一直死磕，很容易得不償失。
所以不管是我們的生活還是學(xué)習(xí)中，我們既要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，更要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明。這樣所有事我們才能做得更好。
紅螞蟻的讀后感篇7
周末我閱讀了一篇文章，叫《螞蟻和玻璃杯》，我認(rèn)為寫(xiě)得很好，在這里和大家分享。
有兩只螞蟻誤入了玻璃杯中。開(kāi)始，它倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們發(fā)覺(jué)這根本不可能。于是，它們開(kāi)始沿杯壁往上爬。看來(lái)，這是通向自由的唯一出路。然而，玻璃太滑了，它們剛爬了一點(diǎn)，便重重地跌下來(lái)。揉揉摔疼的身體，起來(lái)，再次向上爬，卻又跌下來(lái)，兩次，三次，四次……有一次眼看就要到了，卻還是跌了下來(lái)。而一次又一次的跌下來(lái)，越跌越疼，好半天，才能喘過(guò)氣來(lái)。一只說(shuō)：“咱們不能在冒險(xiǎn)了，否則會(huì)粉身碎骨的?！绷硪恢粍t說(shuō)：“剛才咱們不是離勝利只有幾步了嗎?”說(shuō)罷，它又開(kāi)始爬，一次又一次跌下，再一次又一次繼續(xù)攀登，終于它摸到了杯口，用盡最后一點(diǎn)力氣翻了出去。而那只螞蟻卻永遠(yuǎn)留在了玻璃杯里。
在我和弟弟之間就發(fā)生了這樣的事情：一次，奧數(shù)老師發(fā)下練習(xí)卷，并告知這次的題目都是六年級(jí)的奧數(shù)題?；丶液笪乙豢搭}，真是難啊!于是便和弟弟一起做。前四道被我們一一攻克，可第五道就難住了我倆。我們抓耳撓腮，不知從何下手，只有跳過(guò)做后面的。還剩最后兩題了，又被難住了。反復(fù)思考，終于解決了，只有前面的第五題了。這時(shí)弟弟累了，決定就此作罷，我卻堅(jiān)持要完成。剩下我一個(gè)人解題，就更困難了。我在草稿紙上反反復(fù)復(fù)嘗試計(jì)算，琢磨了半天，終于做出來(lái)了。交卷后我得了九十五分，而弟弟只得了八十五分，差的十分就是那道題的分?jǐn)?shù)。
讀了文章，告訴我們一個(gè)道理：誰(shuí)在最困難的時(shí)候，沒(méi)有喪失信心，誰(shuí)就有可能贏得成功!作文
