寫(xiě)讀后感的篇幅長(zhǎng)篇不是最重要的，善于寫(xiě)讀后感可以鍛煉我們的思考能力，一本好書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)很多啟發(fā)，你會(huì)怎么寫(xiě)讀后感呢，下面是范文社小編為您分享的為生命而教的讀后感優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
為生命而教的讀后感篇1
為響應(yīng)安順市八小的號(hào)召，最近我與孩子共同閱讀了《熱愛(ài)生命》這篇文章。
?熱愛(ài)生命》是美國(guó)作家杰克·倫敦的一篇中篇小說(shuō)。故事主要講述了一位淘金者在環(huán)境惡劣的途中被同伴拋棄后，獨(dú)自與餓狼、棕熊等野獸作斗爭(zhēng)。在饑餓中不斷遭遇迷路、受傷，但他仍不放棄活下去的信念。他在體力透支的情況下，不斷從身上取下金礦以減輕負(fù)擔(dān)。后來(lái)，他遇到一只病狼。這只狼不停地跟著他，也想獵取他的生命。他每天向那條有著希望曙光的“白德福號(hào)”捕鯨船前進(jìn)著，僅管爬行的速度越來(lái)越慢，但他依然不曾放棄。在這只病狼開(kāi)始危及到他的生命時(shí)，他戰(zhàn)勝了狼。他不斷地昏迷，醒來(lái)再不斷爬行，最后他獲救了。
看了這篇文章，我深有感觸。在逆境中，生命顯得如此脆弱。一個(gè)人要在身體受傷、沒(méi)有食物的情況下，與野獸搏斗，實(shí)質(zhì)上也是生命與生命的較量。
我們身邊常常有這種人，他們輕視自己與他人的生命，做著一些違法亂紀(jì)的事情。也有的人因?yàn)檎也坏焦ぷ骰蛘呱畈豁樌氩婚_(kāi)做出一些極端的事。但是在《熱愛(ài)生命》一文中，金錢(qián)、名譽(yù)在生命面前顯得微不足道。
在地震中，我們看到了生命的偉大，也悲傷生命的渺小與脆弱。當(dāng)我們還在人生路上活蹦亂跳、充滿(mǎn)熱情的時(shí)候，我們的生命是多么的可愛(ài)。
這篇文章使我明白，只要有活著的信念，一切困難也能一一克服。人生路上充滿(mǎn)了幸福與收獲，每個(gè)人只有一生，只能享受一次生命，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命！
為生命而教的讀后感篇2
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?，唯恐意外發(fā)生”，這句話(huà)摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話(huà)中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒，美國(guó)著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧，但如果當(dāng)你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒(méi)錯(cuò)，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫(xiě)有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人當(dāng)中，我最敬佩的應(yīng)屬海倫和霍金了吧。在我看來(lái)，海倫正如那萬(wàn)花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開(kāi)得嬌艷無(wú)比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽(yáng)光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強(qiáng)，以至于超過(guò)了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì)說(shuō)海倫是因在莎莉文的教導(dǎo)下才會(huì)變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導(dǎo)，而海倫本身缺少那堅(jiān)忍不拔的效力，她還會(huì)成功嗎？
海倫·凱勒的一生無(wú)不在告誡我們：知識(shí)和毅力是生命的根本。
為生命而教的讀后感篇3
多數(shù)人對(duì)生命有著深沉的熱愛(ài)，因?yàn)樗绱舜嗳?
許多人對(duì)美酒有著偏執(zhí)的迷戀，因?yàn)樗绱舜枷恪?/p>
世事不如意者十之八九，請(qǐng)用“堅(jiān)強(qiáng)”溫一溫生命之酒。
——這是我讀完杰克倫敦的《熱愛(ài)生命》小說(shuō)集的感受。
在生存面前，人性有時(shí)顯得微不足道。一如書(shū)中的比爾，面對(duì)主人公的求助，并沒(méi)有回頭，始終沒(méi)有回頭。
但面對(duì)生命，人們有時(shí)卻堅(jiān)強(qiáng)得超出想象。一如絕境中的主人公，摒除怯意，拖著傷腿，艱難地向依稀的“出路”走去，哪怕嚴(yán)重缺乏食物，哪怕環(huán)境惡劣得難以承受，哪怕遇到隨時(shí)伺機(jī)吃掉自己的老狼……是活下去的信念，是對(duì)生命的熱愛(ài)，是對(duì)“小樹(shù)枝國(guó)度”和迪斯河畔地窖的眷戀，讓主人公裹了又裹傷腿，找尋一切可以裹腹的東西，與那條病狼斗智斗勇并吸取了它的血液，最后甚至像一條巨型蟲(chóng)子在地上蠕動(dòng)著前進(jìn)，終于獲得救助新生。
其中有幾句話(huà)令人印象深刻：生命就是這樣嗎?白白流失，然后轉(zhuǎn)瞬即逝。生，才會(huì)覺(jué)得苦。死，卻沒(méi)有任何痛。死亡就是睡眠，它意味著結(jié)束和安息。既然如此，他為什么不甘心死去呢?作為一個(gè)人，他其實(shí)已經(jīng)放棄了，不愿再掙扎拼搏了，唯獨(dú)身體里的生命不愿死去，一直鞭策著他向前。
“我絕不會(huì)為了茍活而虛度光陰?！笔墙芸藗惗氐淖毅?。
這部小說(shuō)集中的《一塊牛排》讓我發(fā)出了“歲月凌遲著你我”的感慨。歲月，雖然積淀了經(jīng)驗(yàn)和智慧，但也帶走了力量和激情。亂拳打死老師傅，湯姆-金縱然擁有千百種不犯錯(cuò)的套路，但終究不敵年輕拳擊手瞬間滿(mǎn)血復(fù)活的“亂拳”。一塊牛排只是心底的渴望和精神上的幻慰，因?yàn)槊總€(gè)人都無(wú)可避免地經(jīng)受著歲月那把殺豬刀的凌遲。
書(shū)中小說(shuō)《白人的方法》文中有句話(huà)深戳痛點(diǎn)：年老是人生永恒的悲劇，一個(gè)人一旦步入老境，雖然還未死去，但生活對(duì)他來(lái)說(shuō)已無(wú)樂(lè)趣可言。希望對(duì)于他們而言，早已死去。
長(zhǎng)江后浪推前浪。在歲月面前，所有人不得不低頭。我們唯一應(yīng)該而且只能做的就是，當(dāng)還是后浪時(shí)，請(qǐng)不斷積蓄能量，不斷強(qiáng)大自己，以免在追逐前浪中迷失自己;當(dāng)成為后浪時(shí)，請(qǐng)大度地?cái)y帶追逐者，讓他們順利地把自己推向岸邊，敞開(kāi)前進(jìn)的道路。
另外一篇小說(shuō)《叛逆者》讓我感觸很深。文中的小約翰尼六歲開(kāi)始照顧弟弟妹妹，七歲進(jìn)紡織廠做工，八歲在另一家廠找了個(gè)活干，九歲在玻璃廠做計(jì)件工并成為出色的工人，十四歲進(jìn)了上漿車(chē)間，十六歲進(jìn)了織布車(chē)間……這是多么辛酸的經(jīng)歷!但為了這個(gè)家，小約翰尼就像一頭干活的牲口，不敢有任何的幻想和精神生活，以致他的雙手和整個(gè)人仿佛就是機(jī)械的一部分。
“我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)，”十七歲的小約翰尼終于發(fā)出內(nèi)心的呼喚，“我累極了?！边@是他歇斯底里的低訴。他一年要完成一千兩百萬(wàn)個(gè)同樣的動(dòng)作，他從沒(méi)快樂(lè)過(guò)，從沒(méi)有一點(diǎn)空閑時(shí)間。那一刻，他選擇了叛逆，選擇了漫無(wú)目的的出走。至于未來(lái)在何方，他自己也不知道。
都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，“長(zhǎng)子如父”。小約翰尼的經(jīng)歷于我而言有較深的體會(huì)。在我的童年記憶里，或許哥哥也是如此辛酸吧?讀完這篇小說(shuō)，我眼角含淚。
當(dāng)然，這部小說(shuō)集里還有很多值得品讀的文章，有興趣者只有一讀方為快。
為生命而教的讀后感篇4
人一生中，最寶貴而又最脆弱的就是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們?cè)鯓硬拍茏層邢薜纳w現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值呢?今天，我學(xué)習(xí)了《生命，生命》一課，作者通過(guò)飛蛾求生的案例讓我知道了飛蛾在自己的生命面臨威脅的時(shí)候無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄求生的努力，都有強(qiáng)烈的求生欲望。小小的飛蛾都極其珍惜自己的生命，更何況人呢!磚縫里長(zhǎng)出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的情況下竟然茁壯成長(zhǎng)，不屈向上。說(shuō)明了香瓜子頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的意志。作者又通過(guò)傾聽(tīng)心跳告訴我們生命是單單屬于我們自己的，我們既可以好好使用它，也可以白白浪費(fèi)它，一切全由我們自己決定，我們一定要好好珍惜生命。
我作為一名小學(xué)生，生命的價(jià)值就在于學(xué)習(xí)知識(shí)，在上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。回家后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)，開(kāi)開(kāi)心心的面對(duì)生活，微笑面對(duì)困難，微笑面對(duì)挫折，微笑面對(duì)失敗，用積極向上的人生態(tài)度健康成長(zhǎng)。人的生命是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，也是一幅幅精美的畫(huà)，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡，我要通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取活出絢爛多彩的人生。
學(xué)習(xí)了這篇課文后，我對(duì)生命的意義有了更深的感悟。就像保爾·柯察金所說(shuō)，人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
為生命而教的讀后感篇5
今天，我在學(xué)校學(xué)了一篇令人震撼的課文：《生命生命》。課文的作者是杏林子，由于她得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以他的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……可她忍著痛苦，活了下來(lái)，讓我從內(nèi)心升起一番對(duì)她的敬意。
文中介紹了三個(gè)事例：《飛蛾求生》、《磚縫中的小瓜苗》、《靜聽(tīng)心跳》。《飛蛾求生》講訴一只飛蛾在杏林子寫(xiě)作時(shí)騷擾她，杏林子一伸手捉住了飛蛾，可是飛蛾卻沒(méi)有放棄生命，用力地掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，昆蟲(chóng)尚且有如此強(qiáng)烈的求生欲望，何況我們?nèi)四?？那《磚縫中的小瓜苗》它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。即使只有幾天的生命卻也有如此頑強(qiáng)的生命力，令作者感慨，也令我驚嘆。植物也能珍惜生命，更何況我們?nèi)四兀课覀冇惺裁蠢碛扇ダ速M(fèi)時(shí)間，想起自己平時(shí)沒(méi)有好好看書(shū)，總是以玩為樂(lè)，那就是在浪費(fèi)生命，不禁感到羞愧。還有《靜聽(tīng)心跳》這中間也可以看出杏林子洋溢著樂(lè)觀和豁達(dá)，不向任何苦難、災(zāi)難低頭的堅(jiān)韌精神。生活中，也有人和杏林子一樣對(duì)生活充滿(mǎn)希望，對(duì)生命充滿(mǎn)熱愛(ài)。19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈弗女子學(xué)院。她的成就令世人震驚！而現(xiàn)在我卻總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己有點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜，想到這些我不禁也感到了羞愧。
學(xué)了這篇課文，我明白了不能做浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命的人，也希望所有人都不要輕視生命，要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能白白糟蹋自己的生命；要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值……
為生命而教的讀后感篇6
同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校高高興興的讀書(shū)時(shí)，當(dāng)你在操場(chǎng)上歡樂(lè)的玩耍時(shí)，當(dāng)你們?cè)诩依锟鞓?lè)的看電視時(shí)，你們是多么幸福??！你有沒(méi)有想過(guò)正躺在醫(yī)院的病床上患了絕癥的同齡的小朋友們呢？他們將如何對(duì)待那寶貴的生命？今天我被《生命的藥方》這篇課文中的主人公深深地感動(dòng)了。
這篇課文講了一個(gè)叫德諾的小男孩，因輸血意外染上了艾滋病，他所有的同學(xué)、朋友都遠(yuǎn)離他，不跟他玩，怕他把這個(gè)病傳染給他們。只有一個(gè)比他大四歲叫艾迪的好朋友一直對(duì)他不離不棄，艾迪想幫他找治病的良藥，把他的病治好，和他一起玩游戲，甚至帶他去尋找能醫(yī)這個(gè)病的醫(yī)生，雖然德諾最后還是死了，但他是在快樂(lè)中死去的。
同學(xué)們，你現(xiàn)在知道什么是生命的藥方嗎？一個(gè)人得了絕癥固然是痛苦，但失去了關(guān)懷和快樂(lè)，一個(gè)在孤獨(dú)中度過(guò)，這才是最痛苦的事，孤獨(dú)會(huì)讓一人走過(guò)向絕望。就是有一些愚蠢的人，他們都不了解艾滋病傳染的主要來(lái)原，就遠(yuǎn)離好友，如果每一個(gè)人都像他們那樣，德諾可就永遠(yuǎn)地失去了生命的藥方了。這藥方就是關(guān)懷和快樂(lè)。
如果我的同學(xué)遇到困難，我也會(huì)想艾迪一樣，對(duì)朋友不離不棄，我會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他，讓他感到溫暖，因?yàn)榕笥阎g，一句關(guān)懷的問(wèn)候，就會(huì)曖人的心房，一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲就會(huì)令人樂(lè)而忘返。當(dāng)我遇到絕望和困難時(shí)，我也希望得到朋友們的關(guān)懷和幫助，這時(shí)我才不會(huì)感到孤獨(dú)。我們做人應(yīng)該時(shí)刻地切身地融入別人的角色中想一想。
同學(xué)們你認(rèn)為呢！
為生命而教的讀后感篇7
當(dāng)我把《生命從明天開(kāi)始》這本書(shū)看完時(shí)，我心中是很復(fù)雜的，有點(diǎn)澎湃，有點(diǎn)傷感，但更多的是激勵(lì)、健康、向上！這是一本勵(lì)志、充滿(mǎn)情感、充滿(mǎn)感動(dòng)的書(shū)。在此我向大家推薦這本書(shū)。
?生命從明天開(kāi)始》是由一對(duì)姐妹春曼、心曼用她們一生的心血寫(xiě)成的。她們同時(shí)被醫(yī)院診斷患“嬰兒型進(jìn)行性脊髓肌萎縮癥”，身體重殘。二人沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，依靠自學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。在用10年時(shí)間的煎熬中，懷著對(duì)生命的熱誠(chéng)，對(duì)愛(ài)的感恩寫(xiě)就了一部16萬(wàn)字的獻(xiàn)給母親的書(shū)――《生命從明天開(kāi)始》。
這本書(shū)所展現(xiàn)的是：兩個(gè)作者從小得病，父親早逝，還有一個(gè)正在上學(xué)的弟弟，她們只能依靠漸漸年邁的母親。在生活中，春曼、心曼經(jīng)歷了常人無(wú)法忍受的痛苦，雖然，她們?cè)谏眢w上有缺陷，但卻有著與普通人一樣的夢(mèng)想：上學(xué)、工作、孝敬父母。
心曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我所想的是怎樣才能爭(zhēng)取到明天，怎樣才能讓生活更美好。我現(xiàn)在很幸運(yùn)，能活到今天，并且我能夠?yàn)槊魈烊ヅ?，去奮斗！這一段話(huà)，如同清風(fēng)撫過(guò)我平靜的心湖，蕩起層層漣漪，讓我不禁陷入沉思。
在書(shū)里，姐妹所寫(xiě)的人生座右銘是：生命不拒絕勤奮和美麗！這體現(xiàn)出她們的精神，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，并用剩的不多的歲月，向大家詮釋了人一生的意義：“人活著就要去努力！去創(chuàng)造！去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！”還讓我對(duì)人生有了更深的一次了解！
?生命從明天開(kāi)始》不僅僅教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，還讓我們學(xué)會(huì)怎樣微笑的去面對(duì)生活，去面對(duì)人生！這讓我想起了《圣經(jīng)》里的一句話(huà)：壓傷的蘆葦它不折斷，將殘的燈火它不滅。
其實(shí)只要一切鮮活的事物，它就是美麗的。當(dāng)我們?cè)诒贿@本書(shū)的感動(dòng)之余，不妨想一想自己，是否比她們幸福，再大的困難也沒(méi)有她們姐妹倆大！
快去閱讀吧！為什么不能珍惜現(xiàn)在的生活，為什么為得不到滿(mǎn)足而怨天尤人。記住心曼那段精彩的話(huà)吧！它會(huì)使你的心靈受到洗禮，它會(huì)激勵(lì)你勇往直前！
為生命而教的讀后感篇8
生命如花，嬌柔而易謝；生命如水，寧?kù)o而易逝；生命如碗，潔白而易碎。
記得那次，爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗，它雪白的毛那樣柔軟，它清靈的雙眸令我陶醉，我給它起了個(gè)響亮的名號(hào)：貝貝！一天放學(xué)回家后，我先丟下書(shū)包去和它玩耍，可是，平日里乖巧熱情的貝貝，今天不知怎么了，無(wú)精打采的趴在窩里，頭也不抬，我生氣的走開(kāi)，渾身上下無(wú)不生出一種厭惡感，心想：好一只驕傲的狗！當(dāng)它開(kāi)始從口中吐出大口大口的鮮血，我才明白，它得病了，它不是那樣驕傲、那樣虛榮，每當(dāng)它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣，留下一道道痕跡，每當(dāng)它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著，我把搖搖欲墜它抱起來(lái)，緊緊地?fù)碜∷?，怕我不能挽留住它，怕它不在放學(xué)時(shí)叫著和我玩耍，怕它離開(kāi)我……許久，它用盡最后的力氣看著我，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。
抱著滿(mǎn)身是血的貝貝，心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事，臉上依然掛著笑容，只是多了幾顆晶瑩的淚珠。
生命如鋼鐵，堅(jiān)硬，但卻容易生銹；生命如歌，有悲有喜；生命如火燭，在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩！
西寧市虎臺(tái)小學(xué)五年級(jí):王宇婷
