讀后感是看完書籍之后必須要完成的一種文件，在寫讀后感的時(shí)候，要求簡明扼要，不要求豐富感人，以下是范文社小編精心為您推薦的為未來而學(xué)為知而教讀后感8篇，供大家參考。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇1
你聽說過小靈通嗎？他可是一位大名鼎鼎的人物。他一共去了三次未來，讓我們看看他看到了些什么吧。
第一次，他在未來市認(rèn)識(shí)了小虎子，小虎子歡迎他，用飄行車接他，還送他一塊電視手表。小靈通采訪了大家，他在奇異“農(nóng)廠”里看到了一個(gè)個(gè)猶如雞蛋般大的葡萄，直徑一米的西瓜。
他第二次準(zhǔn)備去時(shí)，鐵蛋——一個(gè)小虎家里的中級(jí)機(jī)器人，用一只大龍蝦去接他，小靈通迫不及待地上了大龍蝦，這個(gè)大龍蝦是用透明的材料做成的。這個(gè)大龍蝦叫“五用車”，它會(huì)飛，會(huì)游、會(huì)爬、會(huì)潛水，還會(huì)自己開車。這五項(xiàng)特點(diǎn)，連我都覺得它是一個(gè)神通廣大的“大龍蝦”。未來市的門用的是聲音鎖，只要主人說：“開門”，門馬上就自動(dòng)打開，不過，不是主人就不能開，這真是芝麻開門一樣奇怪。小靈通還見到了前所未有的電子報(bào)紙，真吸引我的眼球。小靈通還見到了奇特的“全息電視”、激光電視。
在第三次去未來市時(shí)，小靈通看到了一片片綠樹成陰，花朵爭奇斗艷，真美。他看見了“直呼電話”，那就是只要呼叫對(duì)方的名字，就可以打電話了，里面還有迷你打印機(jī)，真好啊！他還去了大空餐廳、太空賓館，看到了許多奇怪的東西。后來，他回到地球后，未來市更加發(fā)達(dá)了，換上了“虹膜鎖”，還有立體照相機(jī)。
看了這些，你可能覺得這不算什么，因?yàn)槲磥砗芏嗟臇|西現(xiàn)在都已經(jīng)有了嘛！是呀，《小靈通漫游未來》這本書是葉永烈爺爺在五十多年前寫的，在寫的時(shí)候，未來市里的東西可都還沒有呢！但是現(xiàn)在，其中很多的東西都成了現(xiàn)實(shí)。它告訴我們：我們要有一顆暢想未來的心，未來是我們經(jīng)過不懈的努力和探索創(chuàng)造出來的。未來和今天是緊密聯(lián)系在一起的。沒有今天的努力，就沒有美好的未來。未來靠誰去創(chuàng)造？靠我們，靠我們雙手去創(chuàng)造，只有今天做好了，未來才會(huì)無限美好。讓我們一起勞動(dòng)起來，共創(chuàng)美好的未來。
我喜歡《小靈通漫游未來》這本書，我一定要好好學(xué)習(xí)，大后爭取去將書中的所有描述實(shí)現(xiàn)。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇2
最近讀了劉同寫的那本《我在未來等你》同哥在書中以一個(gè)三四十的大學(xué)老師對(duì)自己的生活極其不滿意為起點(diǎn)，引出了郝回歸突然在一次意外突然回到了自己上過的高中，并且當(dāng)上了自己高中時(shí)候劉大志的班主任，他突然想起了自己現(xiàn)在的窘境，所以他不想劉大志繼續(xù)走上自己的路，然后過上這樣的日子，然后對(duì)自己的生活更加不滿。所以他對(duì)自己的年輕人進(jìn)行了自己所認(rèn)為的改造。在輸?shù)淖詈罄锩孢€帶了封郝回歸給劉大志的一封信。
看到這本書，心里感觸良久，雖然我才十九歲，跟郝回歸差遠(yuǎn)了，但是我卻有著跟他一樣的迷茫，一樣的討厭現(xiàn)在的自己，對(duì)自己的現(xiàn)狀一點(diǎn)也不滿意，對(duì)自己的生活也十分不滿對(duì)于自己的生活以后的打算，雖然自己也幻想過好多結(jié)果，但是也像郝回歸醫(yī)用有許多無奈與不舍?？赐赀@本書我也幻想了回到十七歲的自己，一遍一遍的對(duì)那個(gè)十七歲的自己去努力學(xué)習(xí)。只有努力，你才能過上那個(gè)屬于自己的生活，生活遠(yuǎn)沒有自己當(dāng)初想象的那么簡單。但是自己越這樣就越發(fā)現(xiàn)自己離自己想要的越遠(yuǎn)。卻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己像劉大志一樣，不是想回到過去，因?yàn)樽约含F(xiàn)在不夠好所以自己猜想回到過去，回到那個(gè)所謂的年輕時(shí)代。
雖然這本書很厚，但是我卻沒有花掉太多時(shí)間就把它讀完了，最讓我感觸的就是本書的開頭，郝回歸因?yàn)閰⒓影l(fā)小的婚禮，在婚禮上被別人叫做教授時(shí)候自己極其的不自如，可以看出自己的內(nèi)心是對(duì)自己現(xiàn)在的生活不滿意，而他終于忍不住爆發(fā)了，在婚禮上大打出手，看出他真的想對(duì)自己做出改變，然而由于種種原因，或許不是因?yàn)槟赣H，他早就吧這份教師工作給辭掉了，到了37的年齡，看不起別人一副世俗的模樣，也討厭現(xiàn)在的自己，在最后給劉大志的那封信里他說自己被打磨成了沒有棱角的圓球，整天隨波逐流，哪里下坡就滾下哪里，再也沒有抬起頭看過自己曾經(jīng)站過的位置。而最后通過同哥說的那句話真的讓我動(dòng)容，他說剛開始一直想改造你，是因?yàn)槲矣X得你太差，太導(dǎo)致了現(xiàn)在的自己。讀后感結(jié)果越來越發(fā)現(xiàn)，并不是有多差，而是如今的我太過于麻木。我應(yīng)該為你的人生負(fù)責(zé)，我看的身份感動(dòng)。最后他給大志說自己終于變得勇敢了，他說自己去機(jī)場(chǎng)向微笑求婚，然而結(jié)果是她真的留下來了，他對(duì)大志說這點(diǎn)他比他勇敢，而他也沒有辭去自己工作，而是嘗試讓自己去適應(yīng)這份工作，他應(yīng)景讓讓這份工作變得越來越有意義。
我們每個(gè)人的青春都是不一樣，有的純粹，有的瘋狂，但每個(gè)人的青春又都是一樣的，投入去愛，投入去拼投入去憂郁，投入去證明自己。每一個(gè)人都獨(dú)一無二。然而人生這本大書是非常奇妙的，一旦當(dāng)你去認(rèn)真的做一件事的時(shí)候，如果結(jié)果并不是你想象的那樣，那么老天爺一定會(huì)給你一個(gè)更好的結(jié)果?；蛟S這就是我們?yōu)槭茬叟Φ脑虬伞?/p>
看完整本書感覺自己十七歲的青春又來了一遍，自己又回到了37歲的郝回歸的那個(gè)年代，看到了自己年輕的時(shí)候的傻樣子，對(duì)自己的未來有很大的啟發(fā)，最后，我也想像同哥一樣，對(duì)他說，謝謝你，我的十七歲，謝謝你，我會(huì)在未來等你，用我最好的我樣子等著你。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇3
讀《未來簡史》的第二部分有點(diǎn)迷糊，不知道重點(diǎn)在說什么。直到結(jié)尾點(diǎn)出人類憑借創(chuàng)造出基于想像的“互為主體的現(xiàn)實(shí)”統(tǒng)治世界，才有點(diǎn)摸著頭腦了。
作者的這個(gè)觀點(diǎn)在《人類簡史》里就說到過，那時(shí)候說的是“人類憑借編故事的能力統(tǒng)治世界。”那樣說的時(shí)候我好像一下就懂了。作者在第二部分用兩章的文字解釋了憑什么得出這個(gè)結(jié)論。
人類跟動(dòng)物的關(guān)系變化，從狩獵采集時(shí)代的眾生平等，到農(nóng)耕時(shí)代人類為了自身利益豢養(yǎng)家畜。人創(chuàng)造了神和宗教來合理化人高級(jí)于動(dòng)物這一原來并不存在的現(xiàn)實(shí)，并借助神與自然溝通，做交易。接著人類從農(nóng)耕時(shí)代進(jìn)入科技時(shí)代，人類可以憑借科技經(jīng)濟(jì)政治直接有效的解決原來需要神作為中介的各種自然問題。神也面臨下崗危機(jī)。
神和宗教就是人類創(chuàng)造——或者也可以說是編造出來的互為主體的現(xiàn)實(shí)。大概這樣的“事實(shí)”對(duì)于有宗教信仰的人群是很難理解很難接受的觀念，所以作者要通過大量的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)，傳說，說明動(dòng)物和人一樣擁有情感，意識(shí)，甚至有部分的動(dòng)物比人聰明，比人有更強(qiáng)大的力量。但7萬年的演化結(jié)果是人類統(tǒng)治著所有動(dòng)物，而不是人類被更聰明更強(qiáng)壯的動(dòng)物統(tǒng)治。究其原因就是因?yàn)橹挥腥祟惗酶咝ъ`活的大規(guī)模合作，而這種合作正是基于想像的秩序，比如宗教，體制，法律，價(jià)值觀，信用，貨幣等等等等。
所有的這些都只不過是人類創(chuàng)造出來的互為主體的`現(xiàn)實(shí)——只要大家都信，這些就是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，如果大家都不再相信。所有的一切都不過是子虛烏有。
不知道后面的內(nèi)容作者會(huì)不會(huì)通過大部分人類跟小部分人類的區(qū)別，來論證大部分的人類其實(shí)是跟家畜一樣的存在，只有創(chuàng)造“互為主體的現(xiàn)實(shí)”的那部分人類才是這個(gè)世界的主宰。生而為大部分人類中的一員，要怎么活才能不是個(gè)悲??？像那頭叫夏洛特的小豬一樣算不算活得比較值？或者豬就該本本分分的過它的豬生，狗就該本本分分的過它的狗生，那樣起碼不會(huì)過得很糾結(jié)？
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇4
看了《經(jīng)營未來》后感觸很大。李明博先生的人生可以用當(dāng)下的熱詞——“逆襲”來形容。在韓國，李明博先生算得上是一名富有傳奇色彩的英雄人物。從一個(gè)清垃圾賣苦力的工讀學(xué)生，到敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生會(huì)主席，再到作為現(xiàn)代建設(shè)的最高經(jīng)營者并帶領(lǐng)現(xiàn)代集團(tuán)騰飛為韓國最優(yōu)秀的企業(yè)，然后到成為首爾市長，最后到當(dāng)選為韓國總統(tǒng)，創(chuàng)造了一個(gè)“工薪族神話”。無論做任何事，李明博先生都會(huì)竭盡全力；在任何危機(jī)、挑戰(zhàn)面前，李明博先生都會(huì)毅然迎上前去。這種奮斗的姿態(tài)，正是韓國人在幾十年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的核心和靈魂。
作為普通的職場(chǎng)人，在職場(chǎng)中摸爬滾打數(shù)年后，日復(fù)一日的工作磨平了我們的棱角，也磨掉了我們“初生牛犢不怕虎”的精神”。但是李明博先生“不管困難有多大，我都沒有輕易放棄，總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神不能被磨平?，F(xiàn)代職場(chǎng)很少人有這種敢為天下先精神的，總是把握“明哲保身”的信條，將自己置身事外。沒有站在自己是主人翁的角度來積極看待問題、有效處理問題、主動(dòng)解決問題。
我們漸漸缺乏斗志，缺乏戰(zhàn)勝困難的決心，缺乏把握時(shí)機(jī)的果斷，因?yàn)槲覀兪冀K沒有把自己當(dāng)成經(jīng)營者來對(duì)待自己的工作?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，當(dāng)我們?cè)庥隼щy時(shí)，要堅(jiān)定自己的意志，即使暫時(shí)遇到挫折也不要太過擔(dān)心，只要足夠努力，就一定能渡過難關(guān)。我想只要大家都團(tuán)結(jié)的在一起，學(xué)習(xí)李明博先生無私無畏、銳意進(jìn)取、直面挑戰(zhàn)的精神，也一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)充滿競爭力的企業(yè)。
“雖千萬人吾往矣”是一種開拓者精神，李明博先生正是靠著滿腔建設(shè)發(fā)展他的祖國、改善人民的生活經(jīng)濟(jì)條件的熱情不斷地開拓進(jìn)取。在面對(duì)保守派的質(zhì)疑和勸阻時(shí)，總能當(dāng)機(jī)立斷、力排眾議成就了一個(gè)個(gè)奇跡式的創(chuàng)舉。
莊子說：至人無己，神人無功，圣人無名。只有忘我貢獻(xiàn)才能恩澤一方。最喜歡李明博先生的一句話：與其在“我能做”、“我不能做”之間猶豫不定、浪費(fèi)時(shí)間，不如想想“我現(xiàn)在能做什么”！把握現(xiàn)在，經(jīng)營現(xiàn)在，也就是為你的未來開拓，經(jīng)營未來！
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇5
最迷茫的日子，誰在你的身邊？你現(xiàn)在身處何方？10年后你向往的生活是什么？你想成為誰？你想對(duì)你身邊最好的朋友說什么？這些問題是否在你的日記中出現(xiàn)過？現(xiàn)在的你和10年后的你是否能給出同樣的答案？
在這個(gè)故事里，36歲的自己以班主任老師的身份回到17歲的自己的身旁，重溫自己17歲的青蔥歲月，36歲諸多不順的他將怎樣去改變自己原有的生活軌跡？
當(dāng)36歲的.自己遇見17歲的自己，17歲的自己會(huì)相信36歲的自己的話嗎？如果17歲的自己殺了自己，36歲的自己會(huì)憑空消失嗎？如果這件發(fā)生在你的身上，你會(huì)像周校工一樣告訴年輕的自己未來發(fā)生的事情，而年輕的自己依然無法改變?nèi)松榷ǖ能壽E而瀕臨精神崩潰？還是會(huì)像郝那樣用自己的熱情感染年輕的自己，潛移默化的改變自己？
讀這本書，書里的每一段文字都是一次對(duì)話，是郝與劉大志的對(duì)話，亦是讀者與過去的自己的對(duì)話，每一種心境似乎都有自己的影子。
敞開心扉，向周圍的人訴說自己的心聲，將會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。當(dāng)劉大志與離異的父母談話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們?nèi)允潜舜说囊揽?；?dāng)叮當(dāng)與自己想象中的筆友見面時(shí)，才發(fā)現(xiàn)陳小武雖與想象中的"他"完全不符，卻是可以與自己共度一生的那一個(gè)人；當(dāng)別人眼中的壞學(xué)生與別人眼中的好學(xué)生成為朋友時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們彼此羨慕著對(duì)方……人生中有許多的錯(cuò)過，不是情深緣淺，而是沒有訴說情深故而緣淺。
現(xiàn)在的自己覺得過去的自己虛度光陰，從而造就了現(xiàn)在的自己懦弱無能、諸事不順，可當(dāng)再次回顧過去的自己時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：不是過去太糟糕，而是現(xiàn)在的自己太麻木。埋怨過去不過是為自己逃避現(xiàn)實(shí)找一個(gè)借口，讓自己生活在自己編織的世界，沒有流言蜚語，亦沒有驚心動(dòng)魄，麻木的活著，嘴里說著自己有目標(biāo)、有信仰，其實(shí)什么也沒有，那不過是安慰自己罷了。
要改變?nèi)松?，并不是從哪一刻去改變，而是從此刻去改變?，F(xiàn)在的自己想回到過去，那么就是意識(shí)到了自己的不足，想要回到過去改變什么，那么就改變現(xiàn)在的自己，我在未來等你，在每一個(gè)路口擁抱你。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇6
著名的年輕歷史學(xué)家尤瓦爾赫拉利就如同21世紀(jì)的先知，他的三部簡史著作描述了從人類誕生到智神出現(xiàn)，超過數(shù)個(gè)千年的宏大圖景。與普通的歷史作品不同，赫拉利的簡史更像小說，一部一環(huán)扣一環(huán)扣人心弦的小說，他并不只是陳述歷史事實(shí)，而是結(jié)合了廣博的科學(xué)知識(shí)與自己的猜想，將人類演化，乃至未來發(fā)展的未知景象如同珠串一般粒粒穿起。很難想象如此系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，在多個(gè)學(xué)科中行進(jìn)自如地描述未知的作品，竟只出自一人之手，稱赫拉利為先知并不為過。
?人類簡史》講述人類由一種普通的生物最后成為地球之主的故事，《今日簡史》講述人類即將面對(duì)的幾項(xiàng)挑戰(zhàn)，而《未來簡史》則暗示人類未來的發(fā)展方向。在數(shù)個(gè)世紀(jì)之內(nèi)，人類使用科技使自己的生存擺脫了瘟疫，饑荒，與戰(zhàn)爭的威脅，如何走向下一步，赫拉利給出了自己的猜想。
現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)指出生命就是許多體內(nèi)的生化算法，只要人類得以控制其中的某些機(jī)制，就可以做到長生不老，或是讓自己獲得源源不斷的快樂，最后利用科技使人類走向更加高級(jí)的生命形態(tài)，也就是赫拉利所說的“智神”。這些在科技上并沒有這么容易，人類或許再需要數(shù)個(gè)千年才能達(dá)到，但在歷史的方向上并不只是毫無根據(jù)的幻想。企業(yè)家將錢投入延長壽命的研究；中年乃至青年人花錢保養(yǎng)自己的身體免受時(shí)間的侵蝕；人類一直在與饑餓，瘟疫，戰(zhàn)爭的斗爭其實(shí)也是為了延長自己的壽命，細(xì)觀歷史不難發(fā)現(xiàn)我們對(duì)長生的渴望。又或是實(shí)驗(yàn)小鼠為獲得快感刺激，踩動(dòng)踏板最后將自己餓死；全球毒品屢緝不止，成為可怕的非法勢(shì)力；為使人類更方便社交，游戲，看視頻，購物的公司引領(lǐng)了市場(chǎng)，被稱為“爸爸”，可見人們對(duì)快樂的購買力之高。至于使用生物工程，半機(jī)械人工程，非有機(jī)生物工程，將人類的智力，體力提升一個(gè)檔次，或是能夠掌握萬物，甚至更方便離開地球，則是牽動(dòng)著科學(xué)家與小說家的心弦。
對(duì)于這些猜想，赫拉利表示，幾千年來，科技，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)和政治一直發(fā)生巨變，但是有一件事始終未變，那就是人類本身。我們并不知道眼前這些道路會(huì)把我們引向何方，也不知道我們像神一般的后代是什么樣子，因?yàn)榭萍寄芨淖內(nèi)祟惖男撵`和欲望，而我們以今天的心靈和欲望，無法理解其對(duì)未來的影響。即使如此，我們無法理解其中的相關(guān)細(xì)節(jié)，但仍然能夠肯定歷史的大方向。
生物是算法，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，積累了數(shù)據(jù)的外部環(huán)境將比我們自己更了解自己。而這一切都將掌握在大數(shù)據(jù)巨頭的手中，對(duì)此我深感，看似是巨頭服務(wù)于我們，也許是我們成為巨頭心甘情愿的奴隸。這一切在我們的身邊初見端倪，數(shù)據(jù)巨頭根據(jù)我們的喜好推送源源不斷的信息，隨之而來的是廣告，也許我們有一天不知為何去買一堆自己不需要的東西，或是站在一個(gè)寸草不生的高原湖邊，正是因?yàn)殡娚膛c旅行社付給了數(shù)據(jù)巨頭廣告費(fèi)。隨著科技的發(fā)展，數(shù)據(jù)將滲透生活的每一個(gè)角落，也許到時(shí)候我們會(huì)習(xí)以為常，因?yàn)樗奖懔宋覀兊纳?，但是如果?xì)細(xì)想來，確實(shí)令人毛骨悚然。
在結(jié)尾處我們的天才作家赫拉利寫到，“那些永不知足的又不負(fù)責(zé)任的造物主們連他們究竟想要什么都不知道，還有什么比這更可怕的嗎?！彪m然《未來簡史》講述未來，卻無不顯示著人類本性的貪婪與自私。未來已來，美好的未來需要全人類一同守護(hù)。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇7
最美不過少年時(shí)，不是少年美，而是回憶美。
回想我的青春，仿佛父母無權(quán)替我做任何決定，不管是退學(xué)，就業(yè)還是擇偶，都是在他們反對(duì)下越演越烈，當(dāng)時(shí)看似全勝的我，后知后覺，原來一敗涂地。雖然我們都沒有郝回歸幸運(yùn)，可以穿越回到過去，改變自己，但是我們還是能夠從這一刻起，改變自己的生活態(tài)度，讓自己變得越來越好，成為自己想要成為的人，而不是成為自己討厭的那種人。
在某一年，每個(gè)人都會(huì)埋下一顆人性的種子，我們會(huì)一起看它慢慢發(fā)芽，然后各自忙著瘋長，漸漸地，忘了關(guān)注彼此，再回頭才驚覺：你怎么變了？一直以為，有些人見不到只是一時(shí)，還有下次；可慢慢才發(fā)現(xiàn)，有些人一分開就是一輩子。最可惜的是，人們也常常不知道哪一次是最后一次。知道自己哪里不好只是10％的成功，知道自己怎樣才會(huì)好才是剩下的90％。人不怕優(yōu)秀，人只怕生銹，一旦關(guān)上與外界的門，鎖一生銹，別人走不進(jìn)去，自己也走不出來了。
有時(shí)候，人們更愿意相信那些丑陋的，而沒有人會(huì)去傳播那些善良的。有時(shí)候我們總說自己對(duì)一件事缺乏了解，其實(shí)更多的時(shí)候是缺乏興趣。
當(dāng)時(shí)你可能覺得它只是一部偶像劇，可過了好多年你才發(fā)現(xiàn)那是你的青春。就像很多人，你當(dāng)時(shí)可能覺得他只是個(gè)過客，過了很多年你才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是你的唯一。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇8
科學(xué)老師張佳楠由《未來學(xué)?！愤@本書引發(fā)了無限的遐想，對(duì)未來生活姿態(tài)的炫麗充滿了憧憬與向往。他認(rèn)為書中的未來學(xué)校完美解決了教育工業(yè)化的流水線育人的弊端囧狀。為實(shí)現(xiàn)有教無類、因材施教、個(gè)性發(fā)展、自由發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的至高教育境界提供了完美平臺(tái)，但是我們還一定要注意優(yōu)秀文化的傳承，教師除了傳授知識(shí)引導(dǎo)個(gè)體走向成功的作用，同等重要的是承擔(dān)起人格典范和精神導(dǎo)師的作用。他確信：“此時(shí)此刻我們每個(gè)人，不管是要退休的老將，還是和我一樣初出茅廬的小兵。一定都會(huì)在心里告訴自己要努力，不只是心潮澎湃時(shí)努力，不止是一切看似合情合理順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)努力。而是即使在工作中被曲解受委屈、遇到失敗的沮喪、遇到小小的不公平時(shí)，依然不忘從教初心的堅(jiān)持。我們可以因疲憊而休息，但絕不能因挫折而放棄。放手一博，大鬧一場(chǎng)!”
劉敏佳老師仔細(xì)讀完朱永新的《未來學(xué)?！?，從剛開始的無所謂，到逐漸理解;從應(yīng)付閱讀任務(wù)，到帶著書中出現(xiàn)的新有名詞進(jìn)行教育思考;從困惑掙扎，到逐漸豁然開朗。她認(rèn)為書中的大膽設(shè)想，并不是憑空想象，而是對(duì)美好生活的積極追求，對(duì)以人為本的執(zhí)著堅(jiān)守。
她認(rèn)為如果朱永新教授構(gòu)想下的學(xué)習(xí)中心真的能逐漸成型，對(duì)我們的'生活將會(huì)逐漸產(chǎn)生潤物無聲的影響。或許到了那個(gè)時(shí)候，我們所處的懸崖，不單是危險(xiǎn)地帶的象征，還是映襯優(yōu)美舞姿的最佳觀景臺(tái)，而我們作為教育戰(zhàn)線上的一員，悲觀氣質(zhì)可能已經(jīng)渲染出英雄氣概，焦慮擔(dān)心鍛煉出探險(xiǎn)精神，不斷地撬動(dòng)創(chuàng)新挑戰(zhàn)的支點(diǎn)，推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步。
正如朱先生在文中所說:“以未來照亮現(xiàn)實(shí)，是我們這一代教育人的使命?！币?yàn)槿魏问聵I(yè)都可以不談夢(mèng)想，唯有教育不可以。任何人都可以沒有夢(mèng)想,但孩子一定要有夢(mèng)想。夢(mèng)想是希望，夢(mèng)想是創(chuàng)新，夢(mèng)想就是未來。一個(gè)擁有夢(mèng)想的孩子就有了無限可能性。一個(gè)擁有夢(mèng)想的事業(yè)，也就會(huì)在未來有無限的希望和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。
