通過觀后感，我們能夠更好地分析影片中的臺詞和對白，觀后感的撰寫讓觀眾在觀看作品后，能夠更深入地思考其對社會與人性的影響，下面是范文社小編為您分享的新聞1十1觀后感推薦5篇，感謝您的參閱。
新聞1十1觀后感篇1
在2020年2月5日——一個寒假的夜晚，坐在桌前，看電視里《新聞聯(lián)播》正在播報著疫情的最新動態(tài)，我眼含著熱淚，拿起沉重的筆桿，在紙上寫下了這篇文章。
繼2002年開始，2003年結(jié)束的非典，最可怕的疫情，也就數(shù)這場新冠肺炎最為嚴重了。在這個十分危急的時刻，各地白衣天使都到了武漢，他們冒著被傳染的危險，加入到抗疫一線，救治被病毒肆虐的感染者。在今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，有一句話，想必大家都記得，記者問她：“你怕嗎?”她說：“當然怕了，但穿上了這件白大褂，我就像收到了自己的使命，也就不怕了?！碑敃r所有人都給出了掌聲和淚水。白衣天使就是這樣，在危險來臨時，不懼怕病毒，誓死堅守自己的使命和責任，不論有多難。
不光是白衣天使，還有兩種人，也在竭盡所能，為阻止疫情蔓延，為了戰(zhàn)勝病毒，做著力所能及的事。這兩種人，一種是健康的人，一種是建筑工程師。
健康的人們，為了不讓病毒傳播到自己身上，為了阻斷傳染源，為了讓白衣天使少治療一個人，為了讓白衣天使少辛苦一分——哪怕只是半分，只要有一粒米，我們就堅決不出門!再無聊也要在家呆著，為了不給我們的國家添亂，讓辛苦奮戰(zhàn)的白衣天使放松半分，讓政府放松半分，讓中國放松半分!人們說過：“不出門，就是給白衣天使加油，給政府、給國家做貢獻?！?/p>
建筑工程師們，雖然不是白衣天使，但他們?yōu)榱嗽琰c建成火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，在工地上連續(xù)忙碌了七天七夜了，累了顧不上休息，困了又不敢合眼，他們只想讓病人趕快入住，有了更多的病房，醫(yī)生們才能把更多的感染者從死神身邊救回來。有一個工程師說：“我只想讓疫情快點過去，然后等開春了，帶著家人們會湖北武漢看櫻花?！?/p>
疫情正在慢慢平息，我雖不能做些什么，但我會盡我作為一個中國人所應盡的義務，全力配合醫(yī)療專家的倡議，不出門，不傳謠，同大家一起擔起抗擊疫情保山河無恙的責任。陰霾總會過去，陽光一定會照進來!“武漢加油!中國加油!”
新聞1十1觀后感篇2
今天是第21個全國中小學生安全日，按照部、省廳關(guān)于開展安全活動的通知要求，我校扎實開展相關(guān)活動。尤其是今晚（18：00-18：30）湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目將播出安全日專題節(jié)目，利用升旗儀式，qq群等方式要求家長陪同孩子一起進行觀看并要求學生寫觀后感。
目前，觀后感還未出，小編為大家搜集了一部分關(guān)于湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目將播出安全日專題節(jié)目觀后感，希望對你寫今天的觀后感有幫助，稍后我們會奉上更多的優(yōu)秀觀后感，還盡請期待你的關(guān)注。
今天是第21個全國中小學生安全日，晚上18：00，湖南衛(wèi)視將播出部和本臺《新聞大求真》欄目制作的安全日特別節(jié)目，用科學實驗來演示踩踏**的危險。長沙岳麓區(qū)實驗小學各班請注意各班請注意現(xiàn)在有緊急情況發(fā)生請同學們在操場集
晚上，我?guī)缀醵己蛬寢屪谏嘲l(fā)上看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。這個節(jié)目主要是針對網(wǎng)絡傳言進行求證，以科學的實驗來證明傳言的真?zhèn)巍＝裉炜吹?《新聞大求真》是一對夫妻同時患上了肺炎，住進了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的詢問，才知道是他們的空調(diào)一天24小時開著，空調(diào)過濾器上的灰塵，經(jīng)過長時間的沉淀，形成了細菌，被他們吸進了肺里，時間長了，他們就患上了肺炎。兩位實驗員走訪了街上的群眾，大部分都沒有清洗過空調(diào)過濾器。然后又請了專業(yè)清理師傅給他們講解危害性?？赐赀@個節(jié)目，我讓媽媽把我家的空調(diào)打開看看，哇塞！好臟。我決定要和媽媽一起清洗過濾器。節(jié)目中說至少一個月就要清洗一次，到時候我會提醒媽媽。看完這個節(jié)目，我懂得了人的生命只有一次，我們要從健康做起。
新聞1十1觀后感篇3
我看完《新聞大求真小學生安全》以后感觸很深，也懂得了遇到怎樣的危險該怎樣去逃生和避險。
第一是：發(fā)生地震是不該慌亂，如果在家里遇到地震應該拿軟的東西蓋在頭上，躲在躲在空間狹小的地方，閉上眼睛，避免傷到眼睛。如果在學校遇到地震，應該及時疏散不要擁擠，不慌按順序走，避免踩，躲到安全地帶，如果上課時發(fā)生地震，不要擁擠，幾十名同學不能在同一扇門出去，應該按順序在前后兩扇門疏散，后者躲在書桌下面捂頭。
第二是：在家里遇到火災不能乘坐電梯，應該在樓梯逃生，如果出口被大火封住了，不要跳樓，或者是用家里的'床單或者繩子在窗子處逃生，。在學校發(fā)生火災，更不能跳樓，可以大聲的呼救。如某所高校一宿舍發(fā)生火災，傷亡比較嚴重，是一名學生點蠟燭復習，結(jié)果睡著了，蠟燭點燃了周邊的物體，引起了一場嚴重的火災。所以我們平時一定要有安全意識。
第三是：馬路上的安全，在馬路上不能在車的前后穿梭和亂闖紅燈，不應該越過護欄，應該遵守交通規(guī)則。
第四是：水上的安全，有用的時候必須有大人陪同，不能去河里或者池塘里去游泳。為了避免下水后腿抽筋，下水前一定要做些熱身運動。如果不怎么會游泳，就應該在淺水區(qū)練習，不宜去深水區(qū)。
新聞1十1觀后感篇4
每當我們看見電視主持人在主持節(jié)目時，神情悠然自得，語速不緊不慢，那落落大方來2碗牛肉面的舉止言談，顯得那么自信而又自然。心中不禁羨慕起那些電視主持人，在電視熒屏上熠熠生輝?？墒?，身為一名平凡的小學生，想坐上主播臺為大家播報新聞，簡直難于登天。有什么辦法可以過把主播癮呢?干脆自娛自樂，辦一屆“新聞聯(lián)播”，感覺不知會如何呢?
今天，魏老師剛剛引出話題，講述了電視節(jié)目的特性，又解讀了主持人這個與眾不同的職業(yè)，我在心中就打起小算盤，還沒等老師宣布活動的謎底，我們便先人一步，猜出了謎底-----新聞聯(lián)播。
對!就是“新聞聯(lián)播”。可此“新聞聯(lián)播”非彼“新聞聯(lián)播”。是老師安排的一場別開生面的“新聞大pk”。
活動要求每人播報一條新聞，這可不是件容易的事，要有語言組織能力，善于描述，更要有新聞素材，不然，怎么都是“秀才遇上兵---有理說不清”。
在準備時，我胸有成竹，最近新聞這么多，還怕沒得說嗎?可老師讓我安排好其他隊員的新聞素材，這可急得我百爪撓心，兩個一年級的隊員，語言組織力不強，而且沒什么素材。我卻束手無策，只好讓他們自行解決，等待暴風雨的來臨……..
比賽開始了，物博源率先上場與一位隊員開始播報。女隊員聲音洪亮，可是說起來磕磕絆絆，中途還經(jīng)?！翱◣А薄Ｗ詈笾缓么掖颐γΦ亟Y(jié)束了戰(zhàn)斗。
吳博源沉著應戰(zhàn)，不急不慌，從容地播報了一條新聞，解密了春晚劉謙的魔術(shù)，可是與上一位有同樣的問題。語言不規(guī)范，而且到了最后不管三七二十一，飛快地“逃離”了主播臺。
輪到我上場，心中難免有一些忐忑，可我硬著頭皮上了場，講述了我國奧運健兒在冬奧會上的優(yōu)異表現(xiàn)。越緊張越容易出錯，之前做的準備，策劃好的語言也全拋到九霄云外，變得語無倫次。我調(diào)整好狀態(tài)，總算是完成了播報。
兩個一年級隊員上場，播報的雖然談不上是什么新聞，可擁有少見的淡定，與我們想象中的嚴重后果，簡直是天壤之別。
比賽結(jié)束了，雖分不出勝負，可最重要的不是結(jié)果，而是收獲。這次比拼鍛煉了我們的語言表達能力和自信，相信在以后的學習中我一定可以探索更多的知識。
新聞1十1觀后感篇5
今天老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——回家看新聞大求真?；丶业穆飞希倚南耄何覐牟豢春闲l(wèi)視，那新聞大求真，又說的是什么呢？
六點整，我滿懷激動與好奇打開了電視機。
剛一打開，節(jié)目就開始了，只見一個穿著好似警察的叔叔竟推著一輛無人駕駛的空貨車來到了現(xiàn)場，后來才知道那位推車大力士名叫一諾，我心中不由得被一諾叔巨大的力量震撼了。
過了一會，主持人走上臺來說：“今天我們來做個游戲，這里有一個玻璃墻，一諾站在左邊頂著玻璃，同學站在右邊推，看誰力氣大。”
第一個同學撲上去了，玻璃墻一動不動。
第二個同學撲上去了，玻璃墻絲毫未動。
第三個同學撲上去了，玻璃墻仍絲毫未動時，我開始有些擔心了，心里為他們捏了一把汗。
當?shù)谒膫€同學撲上去時，玻璃竟開始了晃動！這讓我心中頓時充足了底氣。
第五個同學沖上前去！就在這千鈞一發(fā)之際，玻璃開始猛烈的晃動！而就在我以為同學一定勝利之時，玻璃又穩(wěn)了過來。
在場的同學們無一不嘆了口氣。這時，主持人把他們叫了過來，說是有什么秘訣，這又把我胃口吊了起來。
過了一會，我心中的疑云解開了，原來秘訣就是一起上。只見同學們排成一排，倒數(shù)后一起沖向玻璃，剛沖上前去，玻璃就移動了幾厘米，過了一會，又移動了幾厘米?？蛇@到底是為什么呢？后來主持人說：“是力的間隔決定了力的大小，開始一個一個沖，施力的時間間隔長，所以推不動，一起沖的話，幾乎是同時發(fā)力的，這時就推的動了。
就在我們一片嘩然時，女主持人又說道：“五個人的力量就這么大，發(fā)生踩踏，事故時，大家一起沖，力量有多大呢？”是啊，要不然每次發(fā)生踩踏，事故時怎么會死那么多人呢？
看完了這節(jié)目，雖說后面還有很多好看的內(nèi)容，但我認為，最能給人們與啟發(fā)的還是這個實驗。
