通過寫讀后感,我們可以感受到書中的人物與自己的共鳴,有時甚至能找到靈感,通過讀后感,我們可以感受到書籍的魅力和力量,堅信知識改變命運,范文社小編今天就為您帶來了半的智慧讀后感優(yōu)秀8篇,相信一定會對你有所幫助。
半的智慧讀后感篇1
“智慧背囊在肩,人生收益無限;智慧背囊在手,創(chuàng)新作文不愁!”這段話出自于我最喜歡的好書《智慧背囊》。是啊,智慧是生活道路上不可缺少的行李,也是唯一通向成功大門的鑰匙,而帶給我們智慧的,便是書。
?智慧背囊》是類似于講述一個個小故事,大道理的書,是各種各樣講述生活中的哲理故事組成的,它在一個個故事中告訴了讀者們做人的道理、成功的“秘訣”,與當今社會上缺少的東西……仿佛讀了它,就閱歷了智慧的寶庫,正猶如它的書名一樣,打開它,便收獲滿滿。
我讀完這本書后,明白了許多。正當我為一次考試成績驕傲或失望時,書中一篇《不過如此》使我不為此過度在意它,而因此自滿或沮喪;正當我抱怨生活的許多不如意之事時,書中一篇《抱怨不如改變》使我豁然開朗,不必糾結與它;正當我為社會一切不良行為望而興嘆時,書中一篇《你無法把香蕉皮罵進垃圾桶》使我學會了不要一味地指責別人的錯誤,應該從自身找原因,行動才是解決問題的方法;正當我孤身一人,覺得生活枯燥乏味時,書中《喵星人自在生活》給了寂寞無聊的我一個快樂的方向……
擁有了生活中的智慧,發(fā)現了生活是那么輕松,其實在生活的旅程中,沉重的行李并不重要,只要帶上智慧就行了。
老師的話:《智慧背囊》,一聽書名,就覺得與眾不同,相必其中一定富含滿滿的智慧。聽著你聊書、聊生活,“讀書明理”體現得淋漓盡致,讓我們背上“智慧“輕裝上陣。
半的智慧讀后感篇2
讀過《智慧背囊》這本書的人,將都會非常喜歡它。這本書主要告訴了我們許多為人處世的深刻道理。比如,“珍惜擁有”這篇文章告訴我們只有失去后才知道珍惜擁有,所以要珍惜自己現在擁有的;又比如,“樸實精神”這篇文章講述了愛因斯坦的故事,并且告訴我們做人要看內在美??傊?,這本書內容很豐富,我特別喜歡。
這本書最大的特點是通過許多事例讓我們懂得了許多深刻的哲理。它無聲地在我們應該如何為人處世。書的內容通篇沒有任何無聊的東西,所有文章又出自學生之手,使我們讀來感到非常的親切易懂。該書非常耐讀,內容雖淺顯,但蘊涵的哲理卻非常深刻,而這些道理卻是我們今后步入社會做大事的基礎。
讀了這本書,我受益非淺。它讓我懂得了怎樣對待自己、怎樣對待他人、怎樣做事、怎樣做人、怎樣思考。它像我的老師、像我的父母、更像我形影不離的好朋友。讀了“跨越苦難”這篇文章,我知道了人的一生不可能一帆風順,人在一生中肯定有時會碰到困難、苦處,一些怯弱者會退縮,而勇敢者將會跨越苦難,迎接新的挑戰(zhàn)。讀了“底層起步”這篇文章,使我知道了不能把自己看得太好、不能為小小的功勞就得意忘形、不能好高騖遠,應該低一層眼光來看自己,只有謙虛才能進步,只有不滿足現在和永遠的不滿足才能不斷達到更高的.境界。
我想今后還要多看些《智慧背囊》、《做人道理》等這一類對自己有益的書,這樣才能使自己長知識、修品行,使自己能不斷進步和提高。
半的智慧讀后感篇3
人生中離不開故事,生活中少不了故事,總有那么多故事值得我們珍惜,讓我們的生命感動。今日,我讀了《智慧背囊》真正明白了這句話的含義。加快腳步,一齊跟我走向智慧的世界,給你講一個又一個的故事!
我給大家講的是《遠離仇恨》,這個故事主要講了:有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在坎坷不平的山路上,發(fā)現路的正中間有一個袋子,他覺得十分礙腳,便踢了袋子一腳,誰知那東西并沒有被踢開,反而膨脹起來。海格力斯惱羞成怒,操起一個碗口粗的木棍狠狠砸他,那東西竟然再次膨脹,大到把路堵死了。正在這時,山中走出一位老人,對他說:“朋友,快別動它,那是仇恨袋,你不犯它,它便當小如初,你的心里老記著他,侵犯它,它就會膨脹起來,擋住你前進的路,與你敵對到底!”
從這個故事中我明白了:在現實生活中,難免與別人產生摩擦、誤會,甚至是仇恨。俗話說的好“多一個朋友多一條路,多一個仇人多一堵墻”,所以要使自我的路越走越寬,就要心里裝滿寬容,忘掉仇恨,遠離仇恨,那樣就會少一分阻礙,多一份成功!
一則小故事蘊含著深刻的道理,一段小經歷濃縮了生命的真諦,不正是這一本普通的'書讓我明白了做人的道理,期望大家聽了我的介紹,一齊來看看吧!
半的智慧讀后感篇4
今天,我看了《智慧背囊》第二輯里的一個小故事—《生命的價值》。
這個故事主要是寫:一個演說家,把一張20美元的鈔票,用三種不同的模樣展現在200個聽眾的眼前。第一次時,演說家拿著嶄新的20美元,問誰要,大部分的人都舉手了。第二次時,他拿著已經團過的20美元,問誰要,一只只手再次伸了出來。第三次時,他手里拿著一張已經被團過、被踩過的20美元,問誰要,雖然那時的20美元已變得又臟又皺,但它還有人要,因為它還是20美元 , 它并沒有被貶值。
這個故事告訴我們:我們就像這張鈔票一樣,在人生路上,會被自己決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。盡管我們覺得自己似乎一文不值了,但無論發(fā)生什么,在上帝的眼中,我們永遠不會喪失價值。在它看來,骯臟或整潔、衣著整齊或不整齊,我們仍然是無價之寶,生命的價值不依賴我們的所作所為,也不依仗我們結交的'人物,而是取決于我們本身!我們在失敗的時候,在覺得自己一文不值的時候,應該想到:我們的生命就是無價之寶!
半的智慧讀后感篇5
隨著所教學生年級的升高,在班主任工作中,我越來越感覺學生長大了,也沒有一二年級時那樣“聽話”。對于學生的內心世界,越來越捉摸不透了。因此,了解學生的心理狀況,用心理學的理論知識去認識學生、管理學生成了我亟待解決的問題。因此,我閱讀了《學生管理的心理學智慧》這本書。在這本書中給了我很多做一名有影響力的教師的方法。
教師的任務是教書育人。但是如果在我們的教學和班級管理中學生越來越不聽話,對我們的置之不理,那便無從談起。書中從社會心理學的角度提出:“的重要目的就是要對學生產生影響。因此教師在日常教學和管理中不斷提升自己的影響力十分必要。”總體來說,提高我們對學生的影響力,我們可以從以下幾個方面努力。
第一、樹立教師的威信。書中指出:“從心理學上講,人之所以受別人影響,其中一個很總要的原因在于信任,學生聽你的是因為信任你。對于教師而言,如果學生對你所說的話信任度比較高,那么管理起來就更容易一些。”讀完這句話我想到了一些家長經常會跟我說的一句話:“我們說的話他不聽,沒您說的管用,老師說的話就跟圣旨一樣?!笔前。捎谖覀兊纳矸菔墙處?,由于我們的職業(yè)特點,在學習方面,學生便會更加信任我們。對于學生與生俱來對老師的信任,我們應該不斷提升自身素質和專業(yè)水平,讓學生隨著年齡的增長更加信任我們。書中提到:“人們之所以受到別人影響的第二種原因,是恐懼。學生之所以聽你的是因為敬畏你?!边@個觀點也在提醒我們,在與學生增進感情,加深了解的同時,我們要時刻保持學生對自己的敬畏之心。如果只追求與學生成為朋友,不注重保持自己在學生心目中的敬畏之心,即使和學生關系再融洽,教師的影響也是會大打折扣的。
第二、善于贊美學生。 書中提到了“我們喜歡什么樣的人?”其中有一個答案就是“我們喜歡喜歡我們的人??梢哉f,誰欣賞我,誰對我好,我就喜歡誰?!薄皩嶒炑芯恳沧C實,告知某些人他們被別人喜歡或仰慕時,他們就會產生一種回報的情感。這就是人性。學生喜歡那些認可和欣賞他們的教師,教師也一樣,同樣喜歡那些夸獎他的學生?!币虼?,作為教師,如果我們想讓學生喜歡自己,在學生中有很強的影響力,就要學會贊美學生。善于發(fā)現他們身上的閃光點,表達對他們的喜愛之情。如果一味以批評的方式學生,學生則感受不到老師對他的喜愛,效果便不會太理想。
半的智慧讀后感篇6
經校長向全校教師推薦,利用暑假期間,我有幸拜讀了學校發(fā)的《的智慧》一書,我想作為一名教師,我們不但要好好讀它、品它、更重要的是學以致用。讀完這本書后,我有許多感觸,本書包括三個方面的內容:《勸學》、《師說》、《學記》,從各個方面進行了深入了剖析,所揭示的智慧給我們從教者以無限的啟迪。
最初接觸《勸學》篇是在初中。當時所學是節(jié)選的內容,讀完之后,受益頗深。從“學不可以已”知道了學習不可以停止,一個人的一生都應該不斷地學習,也即是我們今天所說的“終身學習”。而今再次接觸《勸學》,并學習全文內容,更是了解到內容的精髓,強調了學習的重要性,環(huán)境對人發(fā)展影響,以及學習的目的、程序、內容和方法等。為我們?yōu)楹螌W習、如何學習提供了良好的建議。其精辟之處是無法用一言兩語總結出來的,只有親自通讀全文,才能領會其精華所在。
在《勸學》中,荀子提到“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;……蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也?!边@段話很好地說明了學習不是一日之事,而在于日常不斷地積累。積土成為山,風雨就會從那里興起;積水成為深潭,蛟龍就會在那里生長;積累善行,養(yǎng)成良好的品德,于是就能達到很高的精神境界,智慧就能得到發(fā)展,圣人的思想也就具備了。所以不積累小步,就沒有借以遠達千里的辦法;不匯聚細流,就沒有借以成為江海的辦法。駿馬跳躍一次,不能有十步遠;劣馬拉車走十天,也能走得很遠,它的成功在于走個不停。蚯蚓沒有鋒利的爪牙,堅強的筋骨,卻能上吃泥土,下飲地下水,這是用因為心思專一的緣故。同樣道理,學,用心一也。
?師說》主要論述的是關于師道的問題,充分說明了從師的必要性,開篇就以“古之學者必有師”闡明了自己的觀點,而且以圣人孔子不恥從師為例子,證明了自己的觀點。明白了圣賢之道為誰所掌握,誰就是老師。不應該受地位和年齡的限制,從而不去向“老師”請教問題。更應該做到“敏而好學”“不恥下問”。韓愈說,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這是中國史上第一次完整地定義了教師的職責。這里把“傳道”放在了第一位,“授業(yè)”放在了第二位,如果用現在的觀點來說,就是把德育放在了第一位,智育放在了第二位,韓愈認為“授業(yè)”是為“傳道”服務的,充分說明了德育的重要作用。
?學記》是一個豐富的思想寶庫,字里行間處處都閃爍著理論的光輝。它內容的主要精神,是從正反兩方面總結師與生、教與學的相互關系及其影響的經驗教訓?!秾W記》里講:“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后能夠為人師也”,作為一名教師,在明白自己職責的基礎之上,還要有好的教學方法。作為一名老師,“師”的內涵很廣泛,“師”的底蘊更重要。《學記》認為,當教師的只有既懂得成功的原因,又懂得失敗的原因,才能勝任工作?!肮示又?,喻也”。也就是說,有經驗有修養(yǎng)的教師,總是善于運用啟發(fā)誘導的方法。用現在的話來說,就是:引導學生,但不牽著他們走;嚴格要求他們,但不施加壓力;不把道理和盤托出。做到“和”、“易”、“以思”,就算是循循善誘了?!秾W記》中有這么一段話:“良冶之子,必學為裘;良弓之子,必學為箕;始駕者反之,車在馬前?!闭J為教師搞清楚了“為裘”、“為箕”、“駕馬”三條道理,也就懂得的途徑了。這給我們揭示了兩個道理:第一,要注意由淺入深,由易到難,循序漸進;第二,要重視練習,持之以恒,求其得心應手。
面對這么一份珍貴的文化遺產,作為工作者,我們沒有理由不去好好地發(fā)現它、理解它、珍惜它、用好它,感謝《的智慧》這本書,讓我的假期不虛度!
半的智慧讀后感篇7
今天,我看了同學借給我的書——《智慧背囊》,其中有一篇文章冷我受益匪淺。
這篇文章的名字叫《生活如蛋糕》。主要講了:一個小男孩兒向祖母抱怨自己的生活多么糟糕。而正在做蛋糕的祖母問他喜不喜歡吃蛋糕的配料——烹調油、生雞蛋、面粉、蘇打。小男孩兒都說惡心。接著,外祖母告訴小男孩兒一個意味深長的道理:“是的,難寫東西單獨吃味道都不怎么樣,但不他們用適當的方法處理后,就會做出美味的蛋糕!”
對?。⊥庾婺刚f得相當正確。生活如蛋糕,太甜就會膩人,太酸就會刺人……酸甜苦辣才有人生百味之樂趣。生活是一門加工的藝術,只有懂得把多種內容加工組合,才能創(chuàng)造出美味的蛋糕來,以超然的心面對榮譽,以樂觀的心面對坎坷,以豁達的心面對失落,以冷靜的心面對成功,以平常的心面對人情,以孝順的心面對親情,以執(zhí)著的心面對事情,它們組成的生活蛋糕足以營養(yǎng)我們的生生世世。
要是你懂得如何思考和安排你的生活,你就是完成了一項最偉大的工作。如果你想生活的很快樂,你就必須加倍的熱愛生活。人類偉大而光榮的杰作就是知道如何恰如其分的生活。只有加倍的熱愛生活,就會給你前進的動力。
生活的美好和溫馨,是靠我們自己掌握。
是這篇文章告訴我在今后的人生中應該怎樣生活!
半的智慧讀后感篇8
?人生的智慧》內容簡介:叔本華哲學思想被認為是柏拉圖的觀念論康德的認識論、吠陀的泛神論及厭世觀四者的融合。其中討論的話題眾多,內容樸素深刻,十九世紀末的很多大思想者,大都從中汲取了營養(yǎng),尤其是尼采,對叔本華的理論一直情有獨鐘。更有好事者認為,尼采某種程度上是繼承了叔本華的衣缽,雖然二者哲學的最終結果不一樣,但都是唯意志論的大哲人,都認為意志才是世界的本質。同時,叔本華的生存空虛學說也奠定了其悲觀主義哲學的基礎。
?人生的智慧》一書取自《附錄和補遺》,它其實是獨立成書的。這本書討論的事情與我們的世俗生活至為接近,諸如健康、財富、名聲、榮譽、養(yǎng)生和待人接物所應遵守的原則等。正如叔本華所說的,在這本書里他盡量從世俗、實用的角度考慮問題。因此,這本書尤其適合大眾閱讀。