以夢(mèng)為馬讀后感300字最新7篇

時(shí)間:2023-03-03 作者:Surplus 讀后感

我們只要學(xué)會(huì)一定的寫作方法,寫起讀后感來就會(huì)輕松許多,撰寫一篇讀后感能夠加深我們對(duì)書上知識(shí)的體會(huì),以下是范文社小編精心為您推薦的以夢(mèng)為馬讀后感300字最新7篇,供大家參考。

以夢(mèng)為馬讀后感300字最新7篇

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇1

同學(xué)們,你看過《西游記》嗎?《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一。故事里唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷,給我留下了十分深刻的印象。

故事向大家講述了唐僧師徒四人歷盡艱辛,降妖除魔,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的精彩神話故事。作者塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧----誠(chéng)心向佛,頑固執(zhí)著;孫悟空----正義勇敢,本領(lǐng)高超;豬八戒----好吃懶做,貪財(cái)好色;但最通人性;沙和尚----心地善良,任勞任怨。

最討人喜歡的要數(shù)孫悟空,這只神通廣大的猴子,能上天入地,獨(dú)來獨(dú)往,無拘無束。在取經(jīng)的路上,不怕困難,百折不撓。我們碰到困難時(shí),應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空這種百折不撓的精神。

同學(xué)們,你也來談?wù)勛约旱母咭姲?。讓我們相互交流,共同學(xué)習(xí)。這樣,讀書節(jié)就會(huì)變得更加有趣,更加有意義了。

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇2

?西游記》四大名著之一,是中國(guó)古代首部浪漫主義神魔小說,獨(dú)一無二。這本書猶如一個(gè)大舞臺(tái)人魔仙輪流上臺(tái)表演,精彩絕倫,讓人感嘆道:“真是前無古人,后無來者??!”

最吸引我的是——孫悟空大鬧天宮。在這個(gè)故事中孫悟空偷吃了蟠桃,喝了御酒,吃了仙丹,這時(shí)我一個(gè)勁罵這個(gè)潑猴,“這也是你能吃的”。因?yàn)槌粤诉@些東西,他變成了金鋼不壞之身,眾仙要?dú)⑺?,可是怎么做也是徒勞。最后太上老君把他關(guān)進(jìn)了煉丹爐,過了七七四十九天之后,悟空練成了火眼金睛,安然無恙,讓人對(duì)它的本領(lǐng)不由自主的豎起大拇指。而太上老君卻以為他已經(jīng)化為仙丹,便把爐門打開。悟空一下子跳了出來,大鬧天宮。人外有人,天外有天,這時(shí)如來出現(xiàn)了,他一巴掌壓了下來,悟空到底沒逃出如來佛掌,所以,一下子,悟空便被壓在五指山之下了。這個(gè)故事告訴我們,做人一定要有自知之明,做事一定要有分寸。

還有最后一章——雷音寺取真經(jīng)。這一章,描寫細(xì)致,讓人仿佛身臨仙境,并讓人認(rèn)為只有那兒才配的上佛家仙地的稱號(hào),令人向往。

?西游記》真乃“書中之王”。那曲折的故事情節(jié)、那創(chuàng)新的思維、那完美的結(jié)局,真不愧是中國(guó)四大名著之一啊!

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇3

這本書真的很好看,內(nèi)容神奇,特別感人,讓我們一起走進(jìn)這個(gè)童話世界吧!

小飛俠彼得·潘可以說是一個(gè)小精靈,他來自于幻想島。那里有很多孩子,都是被父母拋棄的孤兒;那兒有惡狼,有一只吃了鐘的鱷魚,一天到晚總是“滴答、滴答”地響,一位叫虎克的船長(zhǎng)一看到這條鱷魚就渾身發(fā)抖,因?yàn)楸说谩づ税鸦⒖舜L(zhǎng)的一只胳膊拿去喂給了這只鱷魚,因此虎克船長(zhǎng)就天天恨著彼得·潘。不只是為了這些,還有其他人都喜歡和彼得·潘玩,但虎克船長(zhǎng)呢?卻恰恰相反,沒有一個(gè)人去搭理他。

有一天晚上,小飛俠彼得·潘飛到了達(dá)林先生家,帶著溫蒂和她的兩個(gè)弟弟一起去了幻想島。在這里,他們遇到了印度人和他們的國(guó)王、公主,還有美人魚等,開始了童話般的生活。不過,也遇到了很多驚險(xiǎn)。我印象最深刻的是溫蒂和島上的孩子們被海盜抓走了,彼得·潘就溜進(jìn)海盜的船上,與海盜頭頭鐵鉤船長(zhǎng)虎克進(jìn)行生死搏斗。最后勇敢的彼得·潘終于戰(zhàn)勝了海盜們,救出了溫蒂和那些孩子們。

看了這本書后,我想跟彼得·潘一樣永遠(yuǎn)是一個(gè)精靈,還會(huì)飛,而且?guī)е业呐笥褌円黄鹑ふ一孟雿u......

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇4

最近我讀了四本書,這些書的名字分別是《森林報(bào)(春)》、《森林報(bào)(夏)》、《森林報(bào)(秋)》、《森林報(bào)(冬)》。這些都是【前蘇聯(lián)】維·比安基一個(gè)人寫的。維·比安基是俄羅斯著名兒童科普作家和兒童文學(xué)家,被稱作“發(fā)現(xiàn)森林的第一人”。《森林報(bào)》是維·比安基的科普文學(xué)作品的結(jié)晶。維·比安基把自己一生觀察大自然所積累的經(jīng)驗(yàn)化成藝術(shù)的語言,用輕快的筆觸報(bào)刊的形式,報(bào)道了自然界的喜怒哀樂,把自然界的悲歡離合表現(xiàn)得酬暢淋漓。

在《森林報(bào)(春)》、《森林報(bào)(夏)》、《森林報(bào)(秋)》、《森林報(bào)(冬)》我最喜歡《獵趣》和《農(nóng)莊新聞》這兩個(gè)篇章?!掇r(nóng)莊新聞》講的是發(fā)生在農(nóng)莊里的新聞。比如:一只小豬身上起滿了水泡。這是一條新聞。有一種水一噴到雜草身上,雜草就沒命了,而噴到谷物身上沒事。這是另外一條新聞?!东C趣》講的就是打獵的事。比如:夏天打什么獵物。打獵時(shí)候的獵趣······

讀完這本書以后,我覺得這本書告訴我們,大自然是美麗的所以我們不要破壞它。農(nóng)莊也很好,不要嫌他沒城市好。農(nóng)莊里的空氣非常清新,讓我們遠(yuǎn)離被污染的空氣多活幾十年。

希望你們能好好讀一讀這本書。因?yàn)椤渡謭?bào)》是特殊的報(bào)紙。打開它會(huì)讓你看到一個(gè)景象萬千的自然界。會(huì)讓你看了愛不釋手。

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇5

今天我讀了《雷鋒的故事》這本書。在他短暫的一生中,做過的好事數(shù)也數(shù)不清。

雷鋒叔叔平時(shí)生活非常節(jié)儉,他的襪子補(bǔ)了又補(bǔ),已經(jīng)補(bǔ)得變了模樣,還舍不得丟掉。炎熱的夏天,同志們都買汽水喝,他卻說:“喝白開水也很解渴?!蓖緜冋f他是“傻子”,他卻把辛辛苦苦攢下的錢全部都捐給了災(zāi)區(qū)。

“一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園?!痹诶卒h叔叔的影響和帶動(dòng)下,他們班全體戰(zhàn)友同學(xué)習(xí),共進(jìn)步,團(tuán)結(jié)一心,使他們成為了全連又紅又專的先進(jìn)集體。

讀到這里,我想起發(fā)生在我身上的一件事:有一次我生病了,請(qǐng)了幾天假,等我病好去上學(xué)時(shí),同學(xué)們有的拿課堂筆記給我看,有的主動(dòng)給我講解所缺內(nèi)容,使我很快補(bǔ)上了我落下的功課。他們不都是我身邊一個(gè)個(gè)助人為樂的“小雷鋒”嗎?

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇6

前幾天,我讀了《魯濱遜漂流記》,作者是丹尼爾·笛福。

魯濱遜出生在一個(gè)富足的家庭里,他一心都想著去航海,為了航海不去聽從父母和朋友們的勸告。

有一次,他碰到一個(gè)朋友,聽說他的父親乘船去倫敦,魯濱遜便離家出走,和朋友的父親一起去航海。在船上認(rèn)識(shí)了船長(zhǎng)和船員們,船長(zhǎng)同意了魯濱遜與他們一起航海。

魯濱遜的做法讓我體會(huì)到了:每一個(gè)人都會(huì)有自己的想法,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不害怕困難。困難就像一扇扇門,突破它你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。魯濱遜為了完成自己的夢(mèng)想,想方設(shè)法去行動(dòng),想看一看外面的大世界。雖然堅(jiān)持努力可能不會(huì)成功,但是如果不努力就一定不會(huì)成功。

這讓我學(xué)會(huì)了不要害怕困難,困難像一道道門,魯濱遜突破了一道道門,那我也一定會(huì)突破一道道門,魯濱遜就是指引我們前進(jìn)的燈。有了這盞前行的燈,就不用擔(dān)心黑暗。

以夢(mèng)為馬讀后感300字篇7

讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》我才深刻的體會(huì)到什麼是永恒的生命。時(shí)間會(huì)流逝,人會(huì)變老,海會(huì)枯,石會(huì)爛天會(huì)崩,地會(huì)裂,一切都是如此的遙不可及。對(duì)于生命的看法,每個(gè)人都有獨(dú)特的見解。

我最喜歡書中這樣一斷話;人最寶貴的是生命,生命書于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過;當(dāng)他回憶往事時(shí),不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔很,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧,在臨死的時(shí)候,他能夠說‘我的整個(gè)生命和全不的經(jīng)歷,都以獻(xiàn)給世界上最偉大的事業(yè)為人的解放而斗爭(zhēng)’是啊,生命屬于人只有一次,我們要讓讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

主人公保爾生于一個(gè)貧苦的家庭,在雙目失明的情況下,艱難的完成《鋼鐵是怎樣煉成的》剛鐵就是在旺火中煉成的他就是這樣一個(gè)人。