讀好書就像和高尚的人在交流，同時讀后感也要寫好才行哦，大家在進行讀后感的寫作過程中是需要記錄書籍內(nèi)容以及自己讀書后感受的，以下是范文社小編精心為您推薦的煩人的愛讀后感5篇，供大家參考。
煩人的愛讀后感篇1
在《不跪著教書》這本書中，老師可以清晰的感受到做教師的職責(zé)，身為教師，我們在教學(xué)過程中，持之以恒要做到的：
一、要拋棄學(xué)科本位的思想：身為教師，不負責(zé)任，那就是老師的悲哀。老師對學(xué)生要有正確的評價觀，不以分數(shù)為標準把學(xué)生劃分成三六九等，應(yīng)在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生做事的態(tài)度，在師生交往的過程中關(guān)注學(xué)生做人的原則，一個學(xué)生，如果沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，但他認真，誠信，富有愛心，作為教師，你應(yīng)該為這樣的學(xué)生自豪，雖然這樣的學(xué)生不會給你帶來所謂的榮耀，但會讓老師的內(nèi)心變得踏實!
二、教師要做到以身作則：一個老師不能一味用語言教育學(xué)生，身教重于言教，老師良好的行為對學(xué)生有潛移默化的影響，一個老師，你希望學(xué)生善良，那老師的內(nèi)心就要柔軟和慈悲，你希望學(xué)生正直，那老師就要誠信，你希望學(xué)生積極向上，你老師就要不畏困難，你希望學(xué)生陽光朝氣，那教師就要樂觀開朗，老師要知道，若干年后，在你的學(xué)生身上會折射出老師的影子，我們希望，這些影子是美好的!
三、要有執(zhí)著的方向：在當今人心浮躁的社會，老師要耐得住寂寞，不沽名釣譽，要能經(jīng)受住一些誘惑。我們要明確，教師的主陣地在課堂，老師的著力點在學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成站立的人是我們永遠努力的方向，身為教師，千萬別把心思花在人際關(guān)系的內(nèi)耗上。
?不跪著教書》這本書展示了老師的氣節(jié)和氣度，它是一本讓老師補鈣，讓老師醒神的好書，值得一讀。
煩人的愛讀后感篇2
讀了《想變成人的猴子》這本書后，我恨那些虐待動物的人，為那只可憐的猴子打抱不平，可是那只被人打猴子卻想變成人，我真是搞不明白。
?想變成人的猴子》這本書主要講的是笑貓在翠湖公園住下后，有一次馬小跳和唐飛他們來看它，他們一起出去，看見一只可憐的猴子被一個狠毒的人逼著，和游玩的人們握手、照相，在賺錢，于是他們下定決心，要救出猴子。最終他們就出猴子，卻惹出來了一系列的麻煩，最終他們決定要把猴子送回“故鄉(xiāng)”——大自然，可猴子卻不愿離開他們，因為它想變成人……
我覺得那只猴子很傻，它為什么想要變成人？不是每個人都像馬小跳他們有同情心的，虐待猴子的那個人就是壞人。人不都是完美無缺的，人都有缺點，只不過有的人是為了別人不顧自己，而有的人是為了自己不惜犧牲別人，還是好好做回自己才是最重要的。你就是你，我就是我，永遠改變不了什么，所以，還是做好自己，不要學(xué)別人。如果相信自己、做好自己，那么真實的自己將是每時每刻都是完美的！！
如果我能跟那只猴子說話的話，我會說：“猴子，你應(yīng)該回到屬于你自己的地方生活，你就是你，你要相信自己是最完美的，不能有羨慕、嫉妒和恨，只有做好自己的本分，才是最完美的！”
煩人的愛讀后感篇3
?青鳥》這本書給我的感受特別深，所以我在這個暑假里一口氣把它看完了。
這本書說的是一對兄妹倆尋找青鳥的故事，哥哥叫蒂蒂，妹妹叫咪蒂。兄妹倆去了夜宮、回憶國、恐怖的墓地、幸福家園、青孩子的世界。給我印象最深的是”夜宮的`五道大門“這一章。
蒂蒂、咪蒂、狗蒂魯、貓蒂勒脫、糖果先生、面包先生，上路了，在半路上蒂蒂發(fā)現(xiàn)蒂勒脫不見了，蒂蒂把情況告訴了大家。這時，蒂魯說了一句話，蒂蒂相信了，于是他們繼續(xù)往前走。到了夜宮沒想到蒂勒脫已經(jīng)在大門口等他們了。蒂蒂進了夜宮，問夜神：”夜神大人，您有沒有見過青鳥？“夜神說：”沒有沒有。“蒂蒂不甘心向前走了一步大聲地說：”能讓我在夜宮里找一找嗎？“夜神說：”好吧！好吧！你有這么大的勇氣就讓你找一找吧！“于是夜神給了蒂蒂一把鑰匙讓他開夜宮里的五道大門。蒂蒂先開了第一道門，里面是恐怖的鬼怪，蒂蒂見了把鬼怪趕到門里，蒂蒂又開了第二道門，里面是個無精打采的家伙，還不停的咳嗽、打噴嚏、擤鼻涕。他一出來就躲了回去。蒂蒂再開第三道門才開了一半就看到了血液，聽到了槍炮聲和喊殺聲，聞到了硝煙的味道和死亡的氣息。蒂蒂就叫大家合力把門合上。然后，蒂蒂把第四道門開了下來，可是過了好長時間才有幾個面戴黑紗的大個子走了出來，可是大個子一聽到蒂魯?shù)慕新暫秃⒆觽兊暮逍αⅠR躲了回去。最后，蒂蒂開了第五道門，沒想到里面是一座美麗的花園樹上還有青鳥，蒂蒂大叫道：”大家快過來啊！我找到青鳥了！“大家連忙跑過去抓青鳥。抓了好幾個，但到了夜宮的門口鳥兒死了。
一路上，青鳥總是得而復(fù)失。其實，青鳥象征著幸福，兄妹倆明白了幸福的真正含義，其實幸福是一件很簡單的事情，只要我們都用一顆無私的心去關(guān)愛別人，在別人得到幸福的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂起來。
讀后感的模式已基本掌握了，也寫出了自己的收獲。但打印時錯誤好多喲，下次要細心點哦！用心讀一讀，看看老師幫你改了哪些地方。
煩人的愛讀后感篇4
再次看到風(fēng)箏時，已然是七月。綠草如茵的.空地上，幾個人在放風(fēng)箏，臉上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睜眼之時還是閉眼之時，我望見一片瑰麗的蒼穹，燦爛的云朵中是成片的風(fēng)箏，如同飛鳥。遠處，放風(fēng)箏的人佇立，追風(fēng)箏的人奔跑。一切都如此熟悉。為你，千千萬萬遍。這句《追風(fēng)箏的人》中的對白此刻突然出現(xiàn)在我的腦海中。我意識到周圍的一切都是一場夢境。我在延續(xù)著一個夢，一個《追風(fēng)箏的人》的夢。
那晚霞的移動蕩漾著我的眼睛，那風(fēng)箏的弧線激揚我的心神。感動與欣慰，害怕與無助，心酸與悲涼，這本書字里行間帶給我的是如人生百味般的悸動。是什么得以有這樣大的力量讓心靈顫抖?那質(zhì)樸的語言敲響的到底是怎樣一種偉大的樂律?
阿富汗，一個在曾經(jīng)在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風(fēng)箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個真正的阿富汗——一個有歡樂，有情誼的國土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時擾亂兩人的友誼，但是誰也無法忽視這之中令人艷羨的美好。然而，這樣一個美好的開頭，冥冥之中注定會有一個令全文發(fā)生轉(zhuǎn)折的岔路口。阿米爾和哈桑在當?shù)氐亩凤L(fēng)箏比賽中取得了勝利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的風(fēng)箏。那一刻，我仿佛預(yù)感到了之后的事情，我聽到我的心中大呼“不要去……”可是，我只是一個看客。我只能一頁頁翻下去，看著阿米爾走街串巷尋找著哈桑，看著哈桑被一群不良少年施暴，看著阿米爾在這重要的岔路口選擇了膽怯……當那只風(fēng)箏墜落，陰影掃過白雪上斑駁的血漬，我知道，墜落的不僅是風(fēng)箏，還有阿米爾與哈桑之間一整個過去，連同快樂與悲傷。
那時的我想，如果是我，我會挺身而出嗎?如果阿米爾當時用自己救下哈桑，他們之后又會如何?我不知道。這世界沒有如果。但我知道，阿米爾在他尚且年幼人生中錯過了什么重要的東西，而正是這一錯過，將用他的一生來補救。我們的人生究竟禁得起幾次這樣的錯過?人生竟是這樣堅強而又脆弱!
無盡的痛苦讓阿米爾逼走了哈桑。而同時，阿富汗的戰(zhàn)火也開始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國，背離了戰(zhàn)火卻始終無法背離對哈桑的自責(zé)和愧疚。終于，在朋友的指引和勸導(dǎo)下，阿米爾冒著生命危險回到阿富汗，拼了命救出哈桑飽受折磨的兒子索拉博。而此時的哈桑死了，阿米爾能為昔日友人所做的，就只有為他可憐的孩子找回一顆心，一顆過去的心，一顆未來的心。這心，又何嘗不是阿米爾與哈桑之間的延續(xù)?
故事的最后，阿米爾為索拉博追著風(fēng)箏。那風(fēng)箏究竟是什么?到底誰才是追風(fēng)箏的人?這兩個問題一直伴隨我到最后。我的眼淚終于奪眶而出。我知道，這問題阿米爾已經(jīng)明白了，我也已經(jīng)明白了。
煩人的愛讀后感篇5
?想當人的猴子》這本書。是楊紅纓大姐寫的笑貓日記系本書中的一本。
笑貓被杜真子的母親趕出家門，老耗子把自己的夏宮——密密巖洞交給笑貓，和被“對對眼”虐待的小猴子成了最好的朋友，一場大暴雨吞沒了巖洞，小猴子和笑貓趕到馬小跳家。
看過這本書，我了解了陰險毒辣的“對對眼”，他把小猴子從大山頂捉了回家，凌虐小猴子。幸虧小猴子被馬小跳和杜真子從“對對眼”的手上救了回家。
小猴子趕到馬小跳家時，很是艷羨人，人睡在臥房里，而小猴子只有睡在樹上，人也有小書房能夠去看書增長知識。是呀！大家朋友應(yīng)該比一切小動物都需要幸?？鞓?！有一些小動物長大以后就需要離去爸爸媽媽，獨居生活。大家每天都是有父母的守候！因此 我們要把握現(xiàn)在的日常生活！
