大家在認(rèn)真思考了自己的教學(xué)任務(wù)后，就可以動(dòng)筆寫教學(xué)計(jì)劃了，作為教師提前將教學(xué)計(jì)劃制定完成是一件很有必要的事情，28寫作材料小編今天就為您帶來(lái)了高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生
走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。
⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。
精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!
在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《3+2高考沖關(guān)叢書》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，每位教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí);以月考和123系列為加油站，可以查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的逐步提高，順利通過(guò)高考選拔。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
學(xué)生的問(wèn)題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，表現(xiàn)為詞匯積累不足，句子結(jié)構(gòu)混亂;
閱讀能力差，表現(xiàn)為閱讀與格式塔之間普遍存在分?jǐn)?shù)缺失;語(yǔ)言能力差，表現(xiàn)在句子和作文分?jǐn)?shù)低。
學(xué)生表現(xiàn)出積極的方面：學(xué)習(xí)熱情高，許多班級(jí)都有一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型);四節(jié)基礎(chǔ)語(yǔ)法。
2.特別：題的聽(tīng)、讀、寫。
詞匯要循環(huán)：基本讀寫，基本意思，基本用法，基本內(nèi)容要消化。
語(yǔ)法要重點(diǎn)突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)。
專項(xiàng)要持之以恒：要總結(jié)基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓(xùn)練和方法。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
中共備考小組全體成員的努力達(dá)到了以下目標(biāo)(以難度系數(shù)0.6左右的試卷為參照)：理科實(shí)驗(yàn)班，35人1分以上，60人105分以上;文科實(shí)驗(yàn)班，11人1分以上，35人105分以上;理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人;文科平行班105分以上90分以上5人。目前各級(jí)還有5-10人離目標(biāo)還差。
五、基本原則
盯著目標(biāo)：355人;六題訓(xùn)練;平均得分。
抓單詞和句子，聽(tīng)寫：?jiǎn)卧~離不開(kāi)句子，語(yǔ)法離不開(kāi)句子;不聽(tīng)寫是查不出漏洞的。
勤于閱讀和提問(wèn)：閱讀考試說(shuō)明和教材;問(wèn)學(xué)生同伴班主任;做真正的階級(jí)特殊。
精致的說(shuō)，簡(jiǎn)潔的備課：以學(xué)生為主體，說(shuō)練結(jié)合，說(shuō)前練，說(shuō)后考。
練嘴練手：說(shuō)一個(gè)，讀一個(gè)，寫一個(gè);方法撥號(hào)。
多留，多改，多討論：給學(xué)生留時(shí)間，不然卷子就扔了;整批、面批、即批不及物動(dòng)詞具體措施。
要進(jìn)行“套路”，首先要進(jìn)行背單詞、詞組、句子和重點(diǎn)段落。組織各單位語(yǔ)言內(nèi)容，抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);
精心“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生。第一，要注意知識(shí)講解的篩選。課件、資料、教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，不能大而全。第二，要選擇專題練習(xí)和周練習(xí)，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡說(shuō)話簡(jiǎn)潔。學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高辨別能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。
保持“閱讀”，堅(jiān)持知識(shí)與能力同步，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的發(fā)展，要突出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，激活學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生在不同情況下學(xué)以致用。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，“閱讀”能力始終被置于豐富學(xué)生背景知識(shí)、促進(jìn)其他能力發(fā)展、促進(jìn)綜合能力提高的重要位置。
全面“收集”，全面收集網(wǎng)絡(luò)、外省、兄弟學(xué)校、武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真供我使用。
及時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。及時(shí)對(duì)課堂、作業(yè)、訓(xùn)練效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中積極的態(tài)度，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復(fù)習(xí)充滿樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3
一、學(xué)術(shù)條件分析
初三的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定了學(xué)生的努力能否在最后一刻得到理想的回報(bào)，其重要性不言而喻。因此，如何幫助學(xué)生規(guī)劃高三第一年的學(xué)習(xí)生活，如何讓他們有針對(duì)性地用一半的努力完成復(fù)習(xí)，是我們老師在高三教學(xué)之前和教學(xué)過(guò)程中的重中之重。就英語(yǔ)而言，150分的分?jǐn)?shù)讓老師和學(xué)生都不重視。
教師必須充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，必須從一開(kāi)始就對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排;在具體實(shí)施中，更重要的是突出學(xué)生的主體地位，盡最大努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們不折不扣地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目和武斷是復(fù)習(xí)功課的兩大禁忌。一個(gè)遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃，有助于教師控制復(fù)習(xí)的節(jié)奏，保證所有教學(xué)活動(dòng)圍繞既定目標(biāo)有序進(jìn)行，從而提高復(fù)習(xí)效率。
雖然知識(shí)的積累和掌握不是一蹴而就的，但考前強(qiáng)化和系列訓(xùn)練的重要性不言而喻。所以，做好備考，打好備考戰(zhàn)，是高三教學(xué)的重中之重。需要注意的是，高三，學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了12年。老師的責(zé)任是做他們的助推器，幫助他們。這個(gè)學(xué)年第一學(xué)期真的很長(zhǎng)，讓人很煩。還有很長(zhǎng)的路要走，這就是修遠(yuǎn)。第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓不住。我得先去考場(chǎng)，才能反思。針對(duì)這種特殊情況，高三的時(shí)候，我們重點(diǎn)實(shí)施了“關(guān)注學(xué)生，落實(shí)到位”的策略。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師很辛苦，我們覺(jué)得自己做得很好，但往往結(jié)果還是不盡如人意。原因是這里的學(xué)生不熱。所以今年，我們從學(xué)生開(kāi)始。
二、教材分析(特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn))和工作目標(biāo)
注：本計(jì)劃實(shí)施前，高三教材已經(jīng)教過(guò)，復(fù)習(xí)過(guò);評(píng)審準(zhǔn)備實(shí)施期為8月20—20日開(kāi)始至6月20—20日開(kāi)始，除各種節(jié)假日和占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間為40周;在實(shí)施過(guò)程中，要充分分析我們年級(jí)的具體教與學(xué)情況，靈活運(yùn)用。
1)教師備考要做的五件事：
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握高考的總體要求;
2、深入分析近三年高考真題;
3、充分了解自己所教班級(jí)的學(xué)生;
4、根據(jù)這個(gè)計(jì)劃為每個(gè)班級(jí)制定更具體、更詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃;
5、收集新信息，了解新趨勢(shì)。
二)三輪評(píng)審：
第一輪，課本知識(shí)復(fù)習(xí)，包括語(yǔ)法項(xiàng)目復(fù)習(xí);
第二輪，高考題單獨(dú)復(fù)習(xí);
第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。
第一輪(8月20日—3月20日初)：
使用《名師指津》(統(tǒng)一收集答案)和《高考3500詞》，5課時(shí)左右復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一個(gè)周期。具體安排如下：第一課時(shí)安排學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，使用配套的課件光盤，掌握好詞匯和句型。用基礎(chǔ)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果;第二節(jié)課，練漂亮句子，靈活運(yùn)用語(yǔ)法;第三節(jié)課，走進(jìn)高考，實(shí)戰(zhàn)練習(xí);第四課時(shí)，寫作指導(dǎo)，翻譯句子，欣賞美語(yǔ);第五課時(shí)，自主復(fù)習(xí)。有各種形式迎接聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，根據(jù)高考各種題型復(fù)習(xí)子項(xiàng)和題目。教師應(yīng)以高考真題為例，與學(xué)生一起分析提問(wèn)方式、考試重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)的問(wèn)題解決技能轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的問(wèn)題解決習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí)，階段性中心任務(wù)明確，時(shí)間和任務(wù)可以按照以下方案分配：語(yǔ)法填空;格式塔和閱讀交叉，研究10種類型的20個(gè)模型，各寫2個(gè)(課內(nèi)課外各一個(gè))，重點(diǎn)是模仿。
要求學(xué)生特別注意容易出錯(cuò)的經(jīng)典問(wèn)題，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量，堅(jiān)持6：4比例的閱讀原則(60%的文章精讀，40%的文章泛讀)，明確英語(yǔ)寫作的基本套路。
第三輪(20—5月初~高考前)：
每3課時(shí)(21模式：2課時(shí)做，1課時(shí)評(píng)價(jià))，要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材，回基礎(chǔ)。在沖刺階段，要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，包括心理輔導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)密集的綜合套題，促進(jìn)學(xué)生在考試時(shí)合理分配時(shí)間，在考試中充分發(fā)揮第一輪和第二輪復(fù)習(xí)所獲得的知識(shí)。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺麄兊闹R(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，以避免他們學(xué)習(xí)好但考試成績(jī)不好的現(xiàn)象。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該追求完形和閱讀的完美，中學(xué)生應(yīng)該注意避免寫作中的錯(cuò)誤，差的學(xué)生應(yīng)該爭(zhēng)取更多的分?jǐn)?shù)。任何一個(gè)學(xué)生都要保證中低年級(jí)問(wèn)題的高正確率，謹(jǐn)慎對(duì)待甚至是大問(wèn)題勇于拋棄有偏見(jiàn)的問(wèn)題和奇怪的問(wèn)題，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和常見(jiàn)問(wèn)題，但不要放過(guò)大綱內(nèi)的冷問(wèn)題，以備不時(shí)之需。復(fù)習(xí)教材就是要腳踏實(shí)地地把教材的詞匯、短語(yǔ)、課文、語(yǔ)法等內(nèi)容過(guò)一遍，讓自己拿定主意。
高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20__年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;利用分層教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、具體內(nèi)容與要求
1、加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。
1)關(guān)注《20__年考綱》與《20__年考綱》之間的變化。
2)研究《大綱》中日常交際用語(yǔ)中交際項(xiàng)目，明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，并抓住語(yǔ)法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。
3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求。
聽(tīng)：能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速每分鐘110—120個(gè)詞。
讀：能以每分鐘70—80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右。聽(tīng)寫：能聽(tīng)寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘50—60個(gè)詞;書寫速度為每分鐘10個(gè)詞。
寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。
4)研究《考綱》，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽(tīng)力20分鐘;語(yǔ)知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。
5)分析20__年高考英語(yǔ)試題(甘肅卷、全國(guó)卷)，把握考試方向。
2、加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過(guò)度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。
3、高三英語(yǔ)教材教學(xué)
1)要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語(yǔ)教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。
2)確因教材的難度太大，已不適合作為語(yǔ)言輸入的材料，可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料，打好學(xué)生基礎(chǔ)。
4、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》的作用。通過(guò)訓(xùn)練，熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議
1、本學(xué)期結(jié)束前(20__、8———20__、1)
要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20__年3月30號(hào)前完成《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。
2、4月為專題訓(xùn)練階段。
進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第二遍的記憶工作。
3、5月25號(hào)前為綜合訓(xùn)練階段。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第三遍的記憶工作。
4、每次?？己?，對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，采取積極的措施開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
5、考前50天(4月中旬后)，要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的'復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧
認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題、困惑等。平時(shí)教學(xué)工作，隨時(shí)討論新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。每雙周備課組內(nèi)公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。
2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)(新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課、試卷講評(píng)課、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等)，努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能有明顯提升。積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。
3.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)
扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。實(shí)驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整;針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：完成__模塊新課教學(xué)和__詞匯教學(xué)。
第二階段：完成第x輪模塊知識(shí)復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
第三階段：完成第x輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第四階段：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書本，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。
四、具體教學(xué)要求及措施
1.高三新授課：完成第__模塊教學(xué)，第__模塊重點(diǎn)處理詞匯
新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，利用單元話題寫作。
2. __高考詞匯：本學(xué)期完成第x輪詞匯復(fù)習(xí)，按照模塊書進(jìn)行
優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識(shí)記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅(jiān)持詞匯聽(tīng)寫，并通過(guò)各種詞匯練習(xí)，利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們?cè)~匯辨析能力和活用能力。
3.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí)，掌握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題
明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯(cuò)題。每一位學(xué)生必須要有錯(cuò)題本，及時(shí)整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。
4.閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量
加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量，每周至少x次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)一定要限時(shí)。
5.書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出x種基本句型
實(shí)驗(yàn)班每周完成x篇書面表達(dá)，平行班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí)，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，定句型和短語(yǔ)，注意一致性。認(rèn)真批改學(xué)生作文，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。
6.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)
精心選題(以最近x年各大市模擬試題和高考題為主)，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時(shí)批閱、講評(píng)試卷，并編制鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。
7.提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。
高考英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6
離高考還有一百多天，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下：
一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。
二、對(duì)于作業(yè)，我盡量做到每一天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并逐一分析錯(cuò)誤原因。
三、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下：
1、3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每一天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對(duì)。
3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄?，并在早自?xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤，并讓其自我改正以避免下次重犯。
4、對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是必要的，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué)。
總之，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!
