教育問題一直是家長(zhǎng)們無比重視的，雙減后，國(guó)家出臺(tái)一系列政策減輕學(xué)生的壓力，對(duì)于義務(wù)教育，你知道有什么改革嗎？以下是范文社小編和大家分享的小學(xué)義務(wù)教育或?qū)p少一年？教育部正面做出回應(yīng)，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)多年來一直最受重視的就是教育行業(yè)，近幾年，針對(duì)教育行業(yè)的改革也持續(xù)不斷，為了能夠減少學(xué)生們身上的壓力，教育部逐漸推出多項(xiàng)政策。如今，多個(gè)地區(qū)開始實(shí)行就近入學(xué)，學(xué)生們不必再進(jìn)行升學(xué)考試，現(xiàn)在可以直接被錄取。而且這些年，我國(guó)一直實(shí)行九年義務(wù)教育，在當(dāng)下的教育環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生都不必?fù)?dān)心沒有學(xué)校招收的問題。
可大家心中多年來一直存在一個(gè)煩惱，那就是我國(guó)的教育時(shí)間線過長(zhǎng)，很多人認(rèn)為小學(xué)上六年，初中上三年有些不合理，因?yàn)檫@兩個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生們完全可以用更短的時(shí)間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
而且，我國(guó)如今對(duì)于幼兒園階段的教育也作出了嚴(yán)格規(guī)定，很多學(xué)生要到七八歲才能上一年級(jí)，在他們大學(xué)畢業(yè)后，有些人已經(jīng)24歲了，這個(gè)年齡已經(jīng)相當(dāng)大，在多年前大學(xué)生的畢業(yè)年齡一般在22歲左右，而且這僅僅是本科畢業(yè)，若是選擇繼續(xù)深造，那么他們的上學(xué)時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，可以說，很多人最青春寶貴的時(shí)間都獻(xiàn)給了學(xué)校。
小學(xué)義務(wù)教育或?qū)p少一年，對(duì)此你怎么看？教育部正面做出了回應(yīng)
網(wǎng)友們建議教育局將教育年限縮短，讓學(xué)生們可以更早的接觸到社會(huì)，讓學(xué)生們?cè)陬^腦最為聰明的時(shí)候，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。近期有消息傳出，我國(guó)未來可能會(huì)將小學(xué)六年的學(xué)制減少一年，這個(gè)改變無疑是在提速小學(xué)教育。
其次，高中也將做出改變，很多專家曾表示，高中期間學(xué)生們的壓力過大，而且過度消耗學(xué)生精力，為了改變這一現(xiàn)象，可以將高中的學(xué)制改為兩年，這樣總體來說，從小學(xué)到高中則整整減少了兩年，學(xué)生們只需要上十年學(xué)就可以考上理想的大學(xué)。
該消息一經(jīng)傳出，有很多網(wǎng)友坐不住了，一些已經(jīng)成為家長(zhǎng)的網(wǎng)友表示非常開心，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)壓力非常大，養(yǎng)育孩子的成本也很高，若是能夠減少學(xué)生在校的時(shí)間，會(huì)讓家長(zhǎng)身上的壓力得到減輕，而且學(xué)生們也可以盡早的進(jìn)入到社會(huì)，盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。
而且之前網(wǎng)上還有一則消息表示，在將來高中有可能會(huì)被列入義務(wù)教育的行列，若是真的能夠?qū)崿F(xiàn)，那么給學(xué)生減壓這個(gè)問題就迎刃而解了。若是高中也在義務(wù)教育的行列，那么學(xué)生們不必再你爭(zhēng)我趕?，F(xiàn)在有很多學(xué)生在中考后不得不走職專的道路，其就是因?yàn)楦咧性盒Ｕ惺杖藬?shù)有限制，若是成為了義務(wù)教育，那么學(xué)生們就不再存在中考后被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)了。
很快，這則消息被教育部門發(fā)現(xiàn)，并對(duì)此正面作出了回應(yīng)，教育部表示近期還沒有這樣的政策，也就是說，我國(guó)的教育行業(yè)目前來看依然需要維持現(xiàn)狀，因?yàn)榻逃菭恳话l(fā)而動(dòng)全身的項(xiàng)目，所有的決定必須慎之又慎，改變小學(xué)和高中的學(xué)制是一項(xiàng)非常重大的決定，必須先經(jīng)過教育行業(yè)各專家的分析判斷和多地區(qū)的試驗(yàn)，才有可能列入正軌。
改變學(xué)制會(huì)給學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活帶來很大的影響，首先就是必須要更新課本，多年來，我國(guó)一直是六年小學(xué)制，課本上每個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)都分配的相當(dāng)完美，若是突然改變，則需要將知識(shí)點(diǎn)整合壓縮到五年，這會(huì)不會(huì)使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有理解壓力還是個(gè)未知數(shù)。而且教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也會(huì)面臨比較大的問題，雖然小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，但是學(xué)生們的頭腦也是處于一個(gè)需要開發(fā)的階段，知識(shí)點(diǎn)需要一點(diǎn)點(diǎn)去理解接受。
若是一味的改變小學(xué)學(xué)制，可能會(huì)致使減壓的反彈，學(xué)制的減少就意味著學(xué)生每年要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)，在如今這樣六年的學(xué)制中，小學(xué)生依然存在壓力，若是改成五年，壓力可想而知會(huì)變得更大，這不利于我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展，也有可能會(huì)給學(xué)生的心理健康造成危害。
其次，將高中學(xué)制減少的想法也并不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楦咧械闹R(shí)點(diǎn)難度比較高，在如今三年的高中里，學(xué)生們依然需要時(shí)時(shí)刻刻努力，不能有一刻放松。若是在將來改為兩年，學(xué)生和教師身上的壓力都會(huì)山大，高考的難度也會(huì)有所提高。改成兩年雖然避免了中考之后的分流，但是卻又引出了高考后的分流，本質(zhì)上沒有區(qū)別。
總結(jié)：雖然目前學(xué)制并不會(huì)改變，但是我們也應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)抱有信心，如今，我國(guó)教育部門不斷的推出新政策來幫助學(xué)生減少壓力，拓寬學(xué)習(xí)道路，注重德智體美全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該集中精力，清楚的認(rèn)知現(xiàn)在的環(huán)境，為自己將來的目標(biāo)而拼搏。
義務(wù)教育（國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施所有適齡兒童少年須接受的教育）
義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來。 其實(shí)這是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度，年限制為九年制，即又稱九年義務(wù)教育，義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。 民國(guó)時(shí)期的文盲率，一般認(rèn)為是80%，比如毛主席1945年在《論聯(lián)合政府》的報(bào)告中提出：“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作?！毙轮袊?guó)剛剛成立百業(yè)待興，但中央領(lǐng)導(dǎo)一步到位把義務(wù)教育年限達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平，體現(xiàn)了國(guó)家再窮也不能窮教育的堅(jiān)定信念。2016年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段普通小學(xué)17.8萬所、初中5.2萬所，小學(xué)在校生9913.0萬人，初中在校生4329.4萬人。2018年12月28日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹教育脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃已覆蓋所有國(guó)家級(jí)貧困縣，讓3700萬名農(nóng)村學(xué)生受益，營(yíng)養(yǎng)健康狀況得到顯著改善 。 2019年4月，教育部辦公廳印發(fā)《禁止妨礙義務(wù)教育實(shí)施的若干規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），以切實(shí)保障國(guó)家義務(wù)教育制度實(shí)施，糾正嚴(yán)重影響適齡兒童、少年成長(zhǎng)發(fā)展的違法違規(guī)行為。2020年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬所。招生3440.19萬人，在校生1.56億人。專任教師1029.49萬人。九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。
