別人的故事激勵我們,記錄心得體會讓我們汲取動力,心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對壓力和焦慮,下面是范文社小編為您分享的二年級的心得體會7篇,感謝您的參閱。
二年級的心得體會篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,
大家上午好!
有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。自20xx年來到xx小學(xué),我就與這個最小的主任、最苦的崗位結(jié)下了不解之緣,班主任工作一干就是十個春秋,在此期間我深深的感受到:做一名班主任的不容易。班級管理千頭萬緒,班主任工作瑣碎而繁忙、學(xué)生思想瞬息萬變,每一個學(xué)生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心、細(xì)心,責(zé)任心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。這四種心歸結(jié)成一個字,那就是“愛”,“愛”是 “師之魂”,下面我就從“愛”這一角度來談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴做法:
一、用愛為孩子心中播下自信的種子
還記得剛參加工作接第一批學(xué)生,帶第一個班時,有個別學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣低,缺乏學(xué)習(xí)熱情和自信心,有自暴自棄現(xiàn)象,當(dāng)時我就想,作為一名班主任應(yīng)該更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活、精神發(fā)展。是??!誰愛孩子,孩子就會愛他。作為班主任就要善于接近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到老師的關(guān)愛,這樣才能親其師而信其道。用愛心和耐心幫助學(xué)生,溫暖和滋潤學(xué)生的心田,才會使受學(xué)生的內(nèi)心受到震動,產(chǎn)生內(nèi)動力,從而改正缺點(diǎn)、缺陷,不斷進(jìn)取,建立自信。 當(dāng)時班里有一個姓張的男生,由于家長在橋頭市場里開了一個賣東西的小店,顧不上管他 ,長此以往,他缺乏關(guān)愛和溫暖,而且興趣單一,性格內(nèi)向、不合群,成績較差,后來又迷戀上上網(wǎng),喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”,有一段時間經(jīng)常逃課。面對這樣的情況,經(jīng)過深思熟慮,我想不能劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓,那樣會讓他更自暴自棄。于是我決定對他“動之以情”、“曉之以理”,幫他走出心理困境,激發(fā)他樂觀進(jìn)取,幫他樹立自信。這個孩子最大的特點(diǎn)就是熱愛勞動,從不撒謊,首先我充分肯定他的“閃光點(diǎn)”。我在班上大力度表揚(yáng)他為人誠實(shí),善良,這是人性最美好的一面,最良好的品質(zhì);在家積極做家務(wù),這是孝敬父母的表現(xiàn);表揚(yáng)他熟悉電腦,打字快,這是新時期需要掌握的技術(shù)。然后我經(jīng)常一有空就找他談心、聊天,讓他感受到老師真誠的關(guān)心;耐心地開導(dǎo)他如何正確上網(wǎng)、利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)。就他的學(xué)習(xí)和生活情況,我也常常與家長電話溝通及時他的了解思想動態(tài),及時引導(dǎo)教育,在我與家長的不斷的努力配合下,他不再玩游戲了,逐漸自信起來,開朗起來,和同學(xué)也相處融洽和諧,成績也漸漸進(jìn)步了。讓我印象較深的是有一次的作文題目是--我想對你說,他在作文中這樣寫到“老師,我很感激您為我的付出,我會好好學(xué)習(xí),爭取把以前浪費(fèi)的時間補(bǔ)回來,用優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步的成績報答您和我的父母,我會讓電腦成為學(xué)習(xí)的幫手、生活的助手?!蔽铱戳耍睦砗芨袆?,我的心里有一種成就感,我對他的教育成功了。我想這就是師愛的力量,深受感動,使之痛改前非,這也正如老教育家馬卡連柯說得那樣:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。” 作為一名班主任,我經(jīng)常反思,要想成為孩子心中撒播自信種子的使者,面對不同情況的學(xué)生,就應(yīng)該因人而異,因材施教,有的學(xué)生需要老師的“愛”也許是一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊語、一下輕柔的撫摸,讓學(xué)生意識到被重視,心里感受到無限的溫暖。還記得上屆我?guī)н^的一個學(xué)生名叫班唐旭飛,這個孩子在我們班中各方面都不太出色,也不從不搗亂,也不言語,性格內(nèi)向孤僻,是一個老師同學(xué)幾乎忘卻的孩子,一次偶然的機(jī)會,我在課間操看到他紅領(lǐng)巾沒戴好。幫他整理時,我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他臉上竟蕩漾出了歡樂的表情,站的也比剛才直了。那時我才發(fā)覺,以前我只是忙著教孩子們識字讀文,而忽視了他們的心理感受。從那以后我經(jīng)常在學(xué)校碰到孩子們的時候和他們點(diǎn)頭微笑,或課間摸摸他們的額頭,或在他們作業(yè)后寫一些激勵性評語,每當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴成功時,我都要祝賀他們,并講給其他同學(xué)聽,在全班樹立榜樣,在最美的語言、最甜的微笑、最誠摯的愛撫中,我發(fā)現(xiàn)一些不愛說話的孩子也開始主動發(fā)言了,甚至有的孩子過生日時還盛情邀請我參加,那時我的心里也是美滋滋的。還記得上一批有一個叫xxx的學(xué)生,語文功底不錯,可是一上習(xí)作講評課,有一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生讀讀自己寫的作文,這時他總是悄悄的低頭躲在其他同學(xué)的后面,害怕老師叫他。我問他為什么不舉手,他說寫的不好,怕同學(xué)們笑話。其實(shí)這個孩子是懷疑自己的能力,對自己沒有信心,于是我請他出來看別的孩子,讓他看到有的孩子寫得也不是很成功,可是他們敢把自己寫的讀給大家聽,讓大家?guī)椭u改,你看他們在一次次的練習(xí)中都有了很大的進(jìn)步,你多聰明呀!勇敢些老師相信你只要努力一定會成功的。通過我的不斷鼓勵,慢慢地他開始舉手了,而他的每一次作文我都會毫不吝嗇的表揚(yáng)他,所以到后來他的作文越來越好了。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時,他們的心理是非常脆弱的,需要老師的愛與關(guān)懷。有的學(xué)生需要老師的“愛”是渴望老師了解他們的特點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),如:我們班李宸同學(xué)很調(diào)皮,但是讀課文讀的很有感情,我就經(jīng)常請他為全班范讀課文,讓他得到大家的尊重,增強(qiáng)自信心。如:楊霖最大的特點(diǎn)就是愛勞動,我就抓住他這個特點(diǎn),請這樣的孩子當(dāng)值日組長,協(xié)助老師組織衛(wèi)生工作,他認(rèn)為得到了老師的重用,自己很開心,工作更有勁兒了。
二、賞識教育是發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的鐘愛
我們經(jīng)常說這樣的一句話,“沒有愛就沒有教育”,同樣可以說,沒有賞識就沒有教育。只有賞識自己的學(xué)生,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,賞識激勵后進(jìn)生當(dāng)班委,在工作中轉(zhuǎn)化他們,這是我當(dāng)班主任的又一個新思考,原來我班有個男生名叫單嗣童,很調(diào)皮、愛說話,幾乎每周被記違反紀(jì)律有3次以上,是班里較為頭痛的一個學(xué)生。如果我一味的批評指責(zé),作為高年級的學(xué)生他會產(chǎn)生抵觸情緒,于是我決定從側(cè)面入手,從其它的學(xué)生和家長處我了解到他是單親家庭,和爺爺奶奶住在一起,在家里比較嬌生慣養(yǎng)。在和她的平時接觸中,我注意到他很喜歡表現(xiàn),喜歡受到重視,喜歡成為注視的焦點(diǎn),針對這一個性學(xué)生,我試探性地問他:“很多同學(xué)跟我說想要擔(dān)任班干部,想鍛煉自己同時也能幫助老師,你呢?你有什么想法?”他疑惑地問:“我有這么多缺點(diǎn),也能當(dāng)班干部?”我笑著說:“只要你愿意改正缺點(diǎn),你一定會當(dāng)好班干部,我會幫你改正缺點(diǎn),幫你在班里樹立形象的,你看怎么樣?”他一聽連忙點(diǎn)頭,于是我讓他當(dāng)紀(jì)律委員,協(xié)助班長管理紀(jì)律。得到賞識,走馬上任之后他在班上表現(xiàn)很積極,而且敢于管理,只是管的方法不夠好,動不動就打罵別人,我就趁勢引導(dǎo)她要管理好別人,讓別人信服你首先要管好自己,然后在逐漸建立威信,并教他如何管班級。在我的引導(dǎo)下,他基本上能改正愛說話、做小動作缺點(diǎn),而且成為我班級管理的一個得力助手。我想:如果當(dāng)時我沒有這樣做,而是把他當(dāng)成差生來“批斗”,恐怕我對班級的管理將大打折扣。 賞識教育還可以增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓學(xué)生熱愛集體,能為集體著想,那么他們的行為自然而然就會規(guī)范.在每周五的班會課,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng).給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的同學(xué)真多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心,增強(qiáng)集體凝聚力。另外,我注重在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如去年的運(yùn)動會,其中有一項(xiàng)比賽是4*200米接力賽,我在賽前給同學(xué)們鼓勁、加油,比賽是需要拼搏的,我們要發(fā)揚(yáng)“不到長城非好漢的精神”并分析了我們相對于其他班級存在的優(yōu)勢。讓同學(xué)們對贏得比賽充滿信心,果然,比賽時,運(yùn)動員們跑得非常賣力,尤其是趙越和張舒同學(xué),趙越拼勁全力、超越極限,扭轉(zhuǎn)了開始落后的局面,接著xx輕松的甩開對手一大截,為班級的勝出奠定了基礎(chǔ),“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,終于奪得了4*200米接力賽第一名.我為這次獲勝特意舉行了慶?;顒樱頁P(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神.增強(qiáng)了班級的向心力和凝聚力。
三、寬容是一縷愛的陽光
人人都說教學(xué)苦,的確,做一個老師挺苦挺累的,做一個好老師就更苦更累了,我一直信奉“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句格言,因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名好老師,我把它作為人生的追求,然而在這些年的教書生涯中,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,讓我記憶猶新的是那一年我所帶的學(xué)生三年級,有一次,我生病請假了,由于家庭作業(yè)本沒有發(fā),科代表xxx就讓同學(xué)們重新買一個,把作業(yè)做上去,第二天我來了知道情況后,就狠狠地批評了科代表,沒發(fā)本你可以自己到辦公室抱回來發(fā)了就行或讓同學(xué)們寫在紙上,何必要重新買一個呢?這就是你當(dāng)科代表的能力?(當(dāng)時孩子們剛剛升入三年級)自從那次批評之后,我看到她一下子變了,變得不愛說笑了,變得沉默寡言了,這時,我才意識到我傷害了她的自尊心,尤其是作為一個干部在同學(xué)們面前的威信的喪失,我很懊悔,孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎的,如玻璃,如果當(dāng)時我能寬容一些,改變一下教育的方法,也許就不會有這個結(jié)果了,寬容是一束陽光,它能照亮孩子的心靈,寬容是一縷陽光,它能帶給孩子溫暖,在以后的日子里,我要用寬容和師愛滋潤學(xué)生的心田,用自身的行動去教育影響他們。
最后,我想說,愛,師之魂,讓我們用師愛幫助孩子成長,真正做到“潤物細(xì)無聲”,以上是我做班主任工作以來的一些體會和感想,說得不妥之處,請各位老師多多指教。
二年級的心得體會篇2
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗(yàn)到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣。在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。可以說,一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中,我常常感嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
二年級的心得體會篇3
進(jìn)入九年級,英語又更加上一層樓,所以九年級的英語是要根據(jù)學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況去教的,因此我在教他們的英語的時候也經(jīng)歷很多問題,現(xiàn)在就我英語教學(xué)談一下心得。
一、外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性
學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能,能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對每課時的教學(xué)計劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,少講空話,多做實(shí)事,精講多練,以學(xué)生為主;對每個單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在問題,及時補(bǔ)缺補(bǔ)差,幫忙學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的,必須在班上進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改,及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用任務(wù)型的教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個講英語、用英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)一開始就寓于情景,設(shè)置任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們理解哪些事情是他們能允許做的,哪些是不允許他們做的。第一個課時,我先把完成任務(wù)所需的語言寫在黑板上,從而引出新單詞,然后設(shè)置任務(wù),要求同學(xué)們討論他們能做的和不該做的。
這學(xué)期我們搬遷到了宏村學(xué)校,大家置身于美麗而又潔凈的新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,是不是都想為她做些什么呢?我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,從我做起,從身邊做起,很自然地,同學(xué)們就理解了。學(xué)生在情景中超多實(shí)踐,用已知的學(xué)習(xí)未知的,很容易掌握所學(xué)資料。英語和其它功課一樣,需要多練多做。這幾個月以來,我給同學(xué)們補(bǔ)充了許多練習(xí),既鞏固了所學(xué)知識,又拓寬了他們的知識視野。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫忙,因此,教師要注意控制自己的情緒,普遍關(guān)心學(xué)生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動輒呵斥他們,常鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步。新課程改革不是紙上談兵,務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合,今后我要努力學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,用心參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思。
二、全面復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)
透過幾次的月考后,我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面,著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。在平時的復(fù)習(xí)工作中,除了抓基礎(chǔ)知識外,我更注重提高學(xué)生的試題分析潛力。我注意收集中考的信息,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,研究復(fù)習(xí)的對策,突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)
好的學(xué)習(xí)方法能夠起到事半功倍的效果。我把早讀課交由學(xué)生自己支配,但不是漫無目的的瞎讀,而是有重點(diǎn)的讀書,讀自己認(rèn)為掌握不夠的部分。單詞過不了關(guān)的,就記單詞;課文不熟悉的,就讀課文;句型記不住的,就背句型和例子。同時,我還引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn),探索解題規(guī)律,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。并且,我要求學(xué)生建立改錯本,將錯題整理收集起來,反復(fù)加強(qiáng)記憶。對于那些沒有建立錯題本的同學(xué),我要求他們將做過的試卷很好的保存起來,以便自己復(fù)習(xí)時能用得著。
四、提高課堂45分鐘的效率
課堂只有45分鐘,學(xué)生也不可能在課后花很多時間在一門功課上。因此,教師務(wù)必提高英語課堂教學(xué)的效率。我在課前做好充分準(zhǔn)備,加大課堂信息量,理論聯(lián)系實(shí)際,精講精練,講練結(jié)合。講,注意講重點(diǎn)和難點(diǎn);練,以限時訓(xùn)練為主,提高學(xué)生的解題速度和解題潛力;評,及時評講,重在指導(dǎo)。但有時我發(fā)現(xiàn),因?yàn)榕聦W(xué)生漏掉了某些知識點(diǎn),我還是講得多了一些,給他們自己思考的時間少了一些。
五、缺乏英語學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不用心參與,缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
六、對英語掌握不夠好
學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。
七、缺乏指導(dǎo)
部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
八、根據(jù)情況做具體調(diào)節(jié)
基于以上狀況,我們認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,九年級英語教師首先要有正確地意識,應(yīng)充分認(rèn)識到:一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完資料或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。
九、教師要有課堂效益意識
教學(xué)效益首先體此刻課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,不但能夠活躍課堂,更能提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,課堂效益意識還體此刻教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高潛力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上用心參與,有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,拓寬教學(xué)資料。
十、獲取學(xué)情反饋
英語課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,教師還能夠制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,堅(jiān)持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
十一、注重課堂教學(xué)效率的提高
要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),即備課要精,練習(xí)要精,作業(yè)要精。同時,我們要用心進(jìn)行教學(xué)反思,由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,在重點(diǎn)語法項(xiàng)目上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語法層面,要搜集材料,適當(dāng)拓寬。
十二、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)
透過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),區(qū)別不同狀況,有針對性輔導(dǎo)。從策略上,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究,做到缺什么、補(bǔ)什么,從對象上,要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫忙,從而切實(shí)提高學(xué)生成績。
十三、樹立信心,明確目標(biāo)
信心是動力,目標(biāo)是方向。我們明白初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語》教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,采用靈活多變的》教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目,必須要制定一個切實(shí)可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在》教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識》教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需超多的外語人才、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)好英語。
二年級的心得體會篇4
11月26日參加了孩子的家長會,這是兒子上小學(xué)后,第二次參加家長會,每次參加家長會后都收獲頗多,孩子進(jìn)入二年級三個月的時間,通過孩子身上的進(jìn)步的進(jìn)步與變化,我感覺到孩子遇到了敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,全班69位學(xué)生,50比19的男女比例,在感嘆男女比例失調(diào)的同時,也看到了老師管理班級的不易,看到了老師的辛苦付出和良苦用心,在此向老師表示衷心的感謝,感謝老師對孩子的悉心栽培。
通過此次家長會,讓我意識到,孩子的教育不是單純地老師或家長單方面的事,互動和及時的反饋跟蹤也很重要。及時了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),采用最合適孩子個體的教育方法尤為重要。通過對我家孩子的輔導(dǎo),作為家長有如下幾點(diǎn)體會:
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有時孩子遇到困難問我時我會告訴孩子自己先動腦筋想想,不能一遇到困難的事情就依賴于他人,媽媽相信你定能夠解決的,給了孩子自信后,通過他自己的努力克服了困難,提高警惕了孩子學(xué)習(xí)的興趣,對克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。
二、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校時的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的`時間學(xué)習(xí)。例如,放學(xué)后應(yīng)先做作業(yè),做完后再玩?;蛘咴谕盹埡笊陨孕菹⒑罅⒓醋鲎鳂I(yè),這方面我和孩子一起約定好,放學(xué)后好好做作業(yè),做完后自己先檢查待我下班回來后再給我檢查簽名。這方面習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子還是做得比較好的,這種定向時間能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時間減少到最低限度,使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí),同時也訓(xùn)練了孩子的專注能力,而不是學(xué)習(xí)時摸摸這兒,看看那兒,或遲遲不在學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
三、培訓(xùn)孩子不懂就問,多閱讀寫日記積累詞匯的習(xí)慣。孩子有不懂的地方,不埋怨不斥責(zé),鼓勵孩子有什么不懂的就問,保護(hù)好孩子的好奇心并啟發(fā)他。平時每個周末會帶孩子到圖書館借書閱讀,積累詞匯并養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣。在生活中學(xué)習(xí)到的好詞好句或是成語,孩子會驚喜地和我分享并記錄到他的筆記本中,平時花一公斤的力氣等于后期花一噸的氣力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累匯成海洋般地博大。
同時培養(yǎng)孩子做完作業(yè)細(xì)心檢查、復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時候,學(xué)習(xí)對他而言就不再是一件困難的事,習(xí)慣左右成敗,好的習(xí)慣會受益終生。以上是我參加此次家長會的小小體會,感謝學(xué)校、老師給我們家長提供這樣交流、學(xué)習(xí)的平臺,做到家校統(tǒng)一、家校合作,我們的孩子會拾階而上,看得更遠(yuǎn)、過得更好。
二年級的心得體會篇5
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我快三十年的班主任的工作經(jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了?!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。
二、要因材施教,讓學(xué)生個個成才。
“人上一百,種種色色”,一個班的集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好、差之分,這就要求我們紅黑胡子一把抓,我的做法是:
1、“寵愛”后生
后進(jìn)生,常是很多人岐視的對象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭。由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們前提是寬容尊重、熱愛、理解他們,沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許,我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他們盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川,有花鳥草蟲,有社會人生,有真、善、美、假、惡、丑,關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們集驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地,大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生
優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。也許大家都有過這樣的感受:你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,大多數(shù)出了學(xué)校,就不愿認(rèn)識你這個老師了,殊不知這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵他們,更不遷就他們,時時刻刻提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)生要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子,是班級體的中間力量,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面,對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
三、允許學(xué)生犯錯誤
作為教師,我覺得我們的教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目標(biāo),現(xiàn)在有學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們,躁動一安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。
四、要嚴(yán)愛相濟(jì)
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的,不妨想想:孩子與父母間以生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢?可是為什么常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心尊重,這些都需要我們班主任用心考慮去設(shè)計。
五、要學(xué)會表揚(yáng)
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷柟?,空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如:陳俊同學(xué)剛來我班時,成績非常不理想,還經(jīng)常違反不理想,但是他負(fù)責(zé)的班級工作卻是十分出色,從來都不需要我的督促。
六、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運(yùn)動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
二年級的心得體會篇6
不知不覺,我從事小學(xué)教育工作已一個多年頭,從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作。
我們都知道班主任的工作千頭萬緒,是班級管理的關(guān)鍵所在,特別是小學(xué)低年級的班級工作,是極其重要的,管理得好壞,極有可能影響到一個人一生的發(fā)展,20xx年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會,感受頗多,突然覺得作為一名教師,如果不去當(dāng)班主任,那將永遠(yuǎn)都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上,開拓出更美好的明天!
作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,我是一名小學(xué)教師,而我們小學(xué)教師面對的都是兒童,兒童天真、幼稚、好奇,對什么都覺得新鮮,對什么都覺得好奇,對什么東西都要問個不休,這正是兒童的天性,也正是大人們所煩心的,但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對兒童的教育,我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會煩的恒心。
一、要有一顆不老的童心
兒童天真、好奇,不成熟,不懂事,亂說亂動,頑皮,作為一個成熟的大人,是很不習(xí)慣的,也讓人心煩,有時候,正忙正煩,可是他們卻不怎么領(lǐng)會,總會圍著你軟磨硬纏,他們總有問不完的為什么,作為小學(xué)低年級的班主任,你必須要具備一顆不老的童心,要善于用兒童的童心去觀察世界,認(rèn)識世界,要領(lǐng)會兒童的世界。把你所掌握的科學(xué)知識運(yùn)用兒童化的語言,來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,去玩去耍去鬧去瘋,和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系,這樣孩子們將與你成為好朋友,與你無話不談,你就可以隨時掌握班上的一切情況。
二、要有一顆真摯的愛心
小學(xué)生是一個依賴性很強(qiáng)的群體,他們的獨(dú)立性差,需要特別的關(guān)愛,只要你付出了真愛是會得到回報的,我班有這樣一位學(xué)生,姓尤,她從下腎就不好,每天都要喝湯藥,對于我們這輩人來說,這都很難堅(jiān)持,但是這個可愛的女孩卻喝了幾年,由于藥中有激素,孩子長得很胖,開始時班級里的同學(xué)都笑話她,她因此很自卑嗎,后來我在她不在班級的時候,教育班級的孩子,我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,而不是邪惡的黑手,孩子們都很懂事,從那以后,對小女孩特別關(guān)心,冬天幫她接熱水,灌水袋,放學(xué)時都會有同學(xué)主動攙扶她出校門,因?yàn)槲液蛯W(xué)生時常都給予她一些關(guān)心和體貼,她從中得到了愛。的確,在我們這種農(nóng)村小學(xué)里,有很多意想不到的特殊學(xué)生,因此,對于每個孩子,都要特別的關(guān)愛。
三、有一顆永遠(yuǎn)不會煩的恒心
作為小學(xué)低年級的班主任老師,尤其是學(xué)前班的老師是很煩的,從生活起居到學(xué)習(xí),從學(xué)生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù),你都得親自去過問,親自去管理;學(xué)生有個大事小事,你也得親自過問。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩,也不管你是不是不高興,只要有一點(diǎn)小的問題,就會來找你,來問你,所以,真是很煩的。作為班主任,你必須要不煩不燥,否則,就會對學(xué)生發(fā)脾氣,從而大傷學(xué)生的心,這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了,會壓抑學(xué)生的情緒,影響學(xué)生的發(fā)展。
若班主任任工作中,不具備上述“三心”,而是實(shí)施高壓政策,學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實(shí),乖巧得很,可是一轉(zhuǎn)身,學(xué)生就出問題了。表面上這一班風(fēng)平浪靜,而暗地里卻問題很多,學(xué)生不踏實(shí),嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。
這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題,只有我們發(fā)自內(nèi)心,真心實(shí)意的來面對這些可愛的天使們,相信我們的付出是有很大的回報的。
二年級的心得體會篇7
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?,F(xiàn)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感受。
一、主要工作和成績
我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材,備學(xué)生,備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生評優(yōu),學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總評,數(shù)量前5名的學(xué)生給予獎勵,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5 、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,提問效果,課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,準(zhǔn)確的評價,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二 、存在不足與今后打算
1 、班級發(fā)展不平衡,二(2)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2 、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,爭取做到最好。