安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會5篇

時間:2023-11-29 作者:Indulgence 心得體會

通過心得體會的書寫,很多人都可以及時表達出自己的感受,優(yōu)秀的心得體會是需要我們的親身經(jīng)歷的,以下是范文社小編精心為您推薦的安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會5篇,供大家參考。

安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會5篇

安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會篇1

8月15日下午,監(jiān)理公司召開安全生產(chǎn)反違章大反思大討論會議。會議由杜慶榮總經(jīng)理主持,公司領(lǐng)導(dǎo)班子、監(jiān)理部和安質(zhì)部負責(zé)人、監(jiān)理部主管、總監(jiān)、專責(zé)、安質(zhì)部全體檢查人員出席會議。會議邀請了廣州供電局安監(jiān)部安監(jiān)大隊鄭立科科長、基建部質(zhì)安科杜凱明科長和廣州南方投資集團有限公司電建事業(yè)部陳國橋、賀虎兩位主管參與本次大討論。

會議首先由安質(zhì)部副主任鄭志杰傳達廣州供電局安全生產(chǎn)反違章大反思大討論活動視頻學(xué)習(xí)會的會議精神,學(xué)習(xí)網(wǎng)公司《安規(guī)》、《安全生產(chǎn)禁令》和近期網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)基建人身事故事件案例,天河越秀總監(jiān)項目部劉立武和黃埔總監(jiān)項目部仲偉國兩位總監(jiān)分別就監(jiān)理項目安全管理工作做專題發(fā)言。

安全生產(chǎn)大討論與會人員圍繞局基建部提出的現(xiàn)場作業(yè)安全管控存在的“兩票工作要求執(zhí)行不嚴”、“施工方案審查和執(zhí)行不嚴”、“管理人員現(xiàn)場不到位”、“安全四步法存在兩張皮現(xiàn)象”、“機具管理八步驟管控不到位”、“對安全隱患整改重視不足”、“對違章行為處罰力度不足”和“監(jiān)理發(fā)揮代業(yè)主作用有待加強”等八類問題,進行深入細致的梳理,深入分析違章原因,并反思工作漏洞和不足,剖釋工作困難和阻力,提出改進措施和工作建議。廣州局安監(jiān)部科長鄭立科發(fā)??

廣州局安監(jiān)部鄭立科科長和基建部杜凱明科長對大討論提出的問題和建議進行了答疑和探討,并就加強《安規(guī)》和“兩票”學(xué)習(xí)、主動匯報提供安全問題線索、加強信息溝通、授予監(jiān)理人員更多管理手段等方面對提出工作設(shè)想和建議。

公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言總經(jīng)理助理江湛華:總監(jiān)、總監(jiān)代表加強對現(xiàn)場監(jiān)理的指導(dǎo)和幫助、充分利用資源和手段開展現(xiàn)場安全管理、加強向上級主管部門的主動匯報、有效發(fā)揮代業(yè)主作用等方面提出了工作要求。書記單源:對明確安全管理的工作界面和監(jiān)理工作到位標(biāo)準(zhǔn),充分調(diào)動人力資源和發(fā)揮應(yīng)有作用,安質(zhì)部要盡快將網(wǎng)公司《安全生產(chǎn)禁令》及時融入日常檢查工作表單中開展檢查等方面提出工作要求,明確要求各級人員要時刻繃緊安全管理這根弦,管理要張弛有度,問題要及時匯報。總經(jīng)理杜慶榮:對加強近期安全生產(chǎn)工作提出具體要求:一是堅決履行安全生產(chǎn)責(zé)任制,守好安全生產(chǎn)紅線底線;二是認真落實安全生產(chǎn)迎峰度夏及防風(fēng)防汛安全生產(chǎn)專項檢查工作;三是認真開展安全生產(chǎn)反違章大反思大討論活動。

通過深入開展安全生產(chǎn)反違章大反思大討論活動,引導(dǎo)公司全體員工牢固樹立“生命高于一切”和“一切事故都可以預(yù)防”的理念,更進一步深刻汲取事故事件教訓(xùn),增強廣大員工的安全意識,提升生產(chǎn)人員的安全技能,落實防范事故事件的各項措施,形成“遵章守規(guī)、以人為本、關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的良好安全文化氛圍。

安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會篇2

通過學(xué)習(xí)白國周班組安全管理法以后,結(jié)合我們機修班組的管理現(xiàn)狀我感覺差距很大,很多方面都值得我去學(xué)習(xí):白國周班組安全管理法主要內(nèi)容概括為“六個三”其中“三到位”即布置工作到位;檢查工作到位;隱患處理到位對我的感觸很深,首先我每日布置工作比較粗糙僅把集控收集反應(yīng)的問題和早會上領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)及班組自行計劃檢修問題在每日的班前會上做以安排,可以說只是把這些問題讀一遍在具體到哪一個人或幾個人去完成,就完事了,實質(zhì)上要想把工作質(zhì)量提上去,還應(yīng)把每項問題在布置時要講解詳細,有哪方面技術(shù)要求,在完成任務(wù)過程中會遇到哪那些困難,存在哪些不安全因素等都應(yīng)一一對職工說明并時時督促。

我在工作布置不到位問題上有過教訓(xùn);就是因為工作布置太籠統(tǒng),職工干出來的活質(zhì)量不高,我沒有給他們具體要求,結(jié)果會出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn),不規(guī)范的現(xiàn)象,就會出現(xiàn)返工,浪費人力、材料等這都與工作布置不到位有很大關(guān)系。

另外一點檢查工作亦是很關(guān)鍵;工作布置了,有沒有實施跟蹤和督促很關(guān)鍵;“隱患無小事”每項小問題都要重視,要及時檢查,對問題處理情況要了然于胸;檢查工作到位還體現(xiàn)在日常對設(shè)備的巡檢中,體現(xiàn)在對問題隱患的處理過程中;很多事故的發(fā)生,在很多程度上是沒有檢查到位引起的。一些關(guān)鍵設(shè)備,關(guān)鍵部位有可能沒有認真檢查,忽視它的重要性,就有可能發(fā)生問題甚至影響生產(chǎn),學(xué)習(xí)白國周班組安全管理法后,我對他在班組管理中對工作檢查的認真態(tài)度上有很深刻的認識,白國周班組能在20多年的工作里未發(fā)生安全事故與他在工作檢查到位是密不可分的。

另外,隱患處理到位:出現(xiàn)了隱患去處理了,但又會在短時間內(nèi)重復(fù)發(fā)生,甚至存在隱患仍未消除,這就是隱患處理不到位,比如某處護欄銹蝕嚴重后焊接點開焊,去處理了,對銹蝕部分亦不做檢查,需要更換或加固的亦不更換加固僅除銹刷上油漆便了事,對開焊部位隨意補焊一點,不問牢固不牢固,結(jié)果仍然解決不了存在的隱患,甚至還留下了更大的安全隱患;這也反映出對安全工作的認識不足,對工作不負責(zé)任的一種態(tài)度。

學(xué)習(xí)了白國周班組安全管理法后,我會吸取他先進的管理方法和對工作認真負責(zé)的態(tài)度,并在實際工作中去應(yīng)用,使我班組安全工作、檢修工作得到更一步提高。

安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會篇3

?生命重于泰山》電視專題片開播了,觀看完之后我深有感觸,安全對于每個人來說都是非常重要的,卻又是人們?nèi)菀缀鲆暤?,每一條條鮮活的生命,就因為一時的疏忽大意沒能注意到意外的到來而離開,然而悲劇的發(fā)生讓我們不得不去思考要如何才能夠有效的.防止類似的事情不再一次發(fā)生。每個人的生命都是寶貴的,沒人能知道未來的自己是什么樣貌,在這個無限機會的現(xiàn)代社會也沒人能夠一言而斷定未來。

安全就是要愛護好自己的同時也要保護好他人的生命及財產(chǎn)安全,我們的生命只有一次,我們應(yīng)該在以后的日常生活中,時刻注意各種安全防范,將一切安全都寄托在別人和單純的運氣上,而不是憑借著自我的觀察來保證的話,是對自己的生命不負責(zé),為了不再讓親友生離死別的場面再一次發(fā)生,我們應(yīng)當(dāng)不斷補充防范意識,學(xué)習(xí)安全知識點,這既是對自我的安全負責(zé),也是對家人的負責(zé)。

安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié),有些總結(jié)是事故教訓(xùn),是用血的代價換來的。人是萬物之靈,是社會發(fā)展之本,社會的發(fā)展離不開生產(chǎn),安全是生產(chǎn)的基石,安全生產(chǎn)是一種職責(zé),不僅僅是對自我負責(zé)、也是對家人負責(zé),更是對員工負責(zé)、對企業(yè)負責(zé),安全生產(chǎn),不僅僅是關(guān)系到自己,更多的是關(guān)系到你我他,安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,是社會發(fā)展永恒的主題。

安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會篇4

按照路局、局黨委關(guān)于開展安全大反思、大檢查活動的總體安排,今天段召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。會議的主要內(nèi)容是吸取“”重大事故教訓(xùn),舉一反三,查找班子成員個人在安全管理上存在突出問題,認真反思、深刻剖析,重點解決,以領(lǐng)導(dǎo)帶頭的表率作用帶動全段安全大反思、大檢查活動的整體有效開展。作為黨委書記,首先由我對個人安全工作情況進行自我剖析,希望同志們對我在落實安全管理職責(zé)方面存在的不足能提出意見和建議,以便在今后的工作中加以改正。

一、思想認識不深。我對安全工作的認識上只簡單的認為搞了這么多次安全檢查,每次都要反思、回回都要查擺,翻來覆去就那么點事兒,查的再細、擺的再多也沒有干的實在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時出現(xiàn)了走形式、走過場、敷衍了事的問題,不但沒有把自己的問題看清楚、抓明白,而且也因為我個人思想認識上的不重視,影響了安全工作的質(zhì)量,很多隱伏在現(xiàn)場的嚴重隱患都沒有查找出來。

二、工作擺布上不實。我在安全工作組織上,只是按一般工作布置,在落實安全工作要求上,沒有把安全管理作為一項重點工作來專項布置,把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規(guī)化工作內(nèi)容,傳達一下文件,讓職工知道有這么一件事就行了,卻沒有提出具體的、細致的、有針對性的要求,各班組也沒有引起足夠的重視,只是記在本上,應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)提問,對安全工作的意義卻沒有深刻理解。

三、工作方法上不活。對安全管理宣傳教育的多,現(xiàn)場檢查指導(dǎo)的少,會議部署的多,檢查落實的少,貫徹上級要求的多,自己經(jīng)常檢查的少。

四、在推進質(zhì)量不高。由于我把精力大部分集中在整頓職工勞動紀律和作業(yè)紀律上,卻忽視了安全攻關(guān)活動。尤其在我認為安全上沒出什么大事,就滋生了麻痹和松懈思想,對現(xiàn)狀產(chǎn)生了滿足感和成就感,所以在抓安全管理過程中,我認為職工管理已經(jīng)很嚴格,所以不想再給職工施加壓力,致使出現(xiàn)了推著干、托著干、跟著干的問題,上級有要求就緊一陣,有部署就抓一陣,致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高。

五、工作作風(fēng)不實。我在抓安全管理的過程中,把一些問題都強加在了職工身上,認為問題出現(xiàn)在現(xiàn)場,責(zé)任就應(yīng)該由現(xiàn)場承擔(dān),卻沒有從由于自己思想上的不重視,造成職工思想上不重視,由于自己管理上的疏忽,給現(xiàn)場管理造成很多漏洞,由于自己作風(fēng)不實,造成現(xiàn)場失控的責(zé)任去看問題,所以我在反思問題時,就是簡單的說一說自己管理不嚴、作風(fēng)不實,沒有從根本、根源上去深挖隱患,實質(zhì)性的.影響安全的深層次問題沒有找出來。

六、好人主義嚴重。主要表現(xiàn)在對問題的處理上,明明是應(yīng)該嚴重處理、警告他人的問題,卻總是顧忌情面,撕不開面子,有時看職工日常表現(xiàn)不錯或是個人關(guān)系較好,就從輕處罰或是以說代罰,尤其在對待一些參加工作時間較長、經(jīng)驗比較豐富的老職工,認為他們干了一輩子鐵路工作,自己知道分寸,用不著處處提防,反而引來矛盾,由于有這樣的思想做怪,所以常常是遇到棘手的問題就繞道走,處理問題時輕描淡寫,點到為止,直接縱容了職工的違章違紀行為,為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

以上這些問題,直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足,這些問題嚴重影響了現(xiàn)實安全,解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作,下面就針對存在的問題,從思想、管理和作風(fēng)三個方面采取措施,強化整改:

一是強化安全教育。要堅持親自上手主動抓,按照上級的要求,全面推進安全教育,及時對作業(yè)現(xiàn)場中影響安全的突出問題進行分析,針對問題開展好安全教育。同時,從提高班組長素質(zhì)著眼,利用政治理論學(xué)習(xí)等時機,對班組長進行針對性、系統(tǒng)性培訓(xùn),提高班組長安全管理、教育引導(dǎo)的能力,發(fā)揮班組長的示范引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現(xiàn)在工作崗位上,使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。

二是抓好攻關(guān)活動。要把安全大檢查活動作為一項長期工作來抓,通過反復(fù)查、查反復(fù)的方式把自身認識、管理、作風(fēng)等方面存在的問題進行反復(fù)檢查,并要注意提高自己走進問題、研究問題、解決問題的能力。要堅持從嚴管理。提高工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量,著力解決為完成任務(wù)而進行考核的問題;要實施問題攻關(guān)。對安全大檢查活動中查擺出來的問題進行整理,建立起問題庫,定期進行復(fù)查,檢驗各級人員的整改效果,并對邊查邊改的問題實施重點攻關(guān),消除安全隱患。

三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高能力,強化責(zé)任作為重點,不斷加強自身作風(fēng)建設(shè)。要時刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識,深入一線、扎根現(xiàn)場,把心思撲到工作上,把目光聚到現(xiàn)場上,把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上,力戒形式主義和好人主義,不擺花架子、做表面文章,隨時根據(jù)實際情況作深入的調(diào)查研究,拿出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施,一步一個腳印,踏踏實實地把工作做好。要樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念,對工作堅持搶前抓早、超前預(yù)防。

安全生產(chǎn)反違章大反思大討論心得體會篇5

反違章必須反習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章作業(yè),就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循,堅持、固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。違章作業(yè)實質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為,對安全生產(chǎn)危害極大,筆者認為:要反違章必須要反習(xí)慣性違章。

首先,我們要了解習(xí)慣性違章的特點:

1、頑固性

習(xí)慣性違章是受一定的心理支配的,具有頑固性、多發(fā)性的特點。如進入現(xiàn)場必須戴好安全帽并系緊下頜帶這條規(guī)定已經(jīng)講了多少年,但實際上總有一部分員工有章不循,進入施工現(xiàn)場不正確戴好安全帽。事實證明,要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非易事,需要經(jīng)過長期的努力。

2、繼承性

有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的,而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力,又沒出事故,也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習(xí)慣傳給了下一代,從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。

3、排它性

有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法,總認為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”,而不愿意接受新的工藝和操作方式,即使是被動參加過培訓(xùn),但還是“舊習(xí)不改”。

其次,我們要掌握習(xí)慣性違章的心理狀態(tài):

人的行為總是受思想活動支配的,習(xí)慣性違章行為也必然與錯誤的思想活動有關(guān)。從事故分析可以看出,習(xí)慣性違章的人大多有以下心理狀態(tài):

1、缺乏安全知識,不知不覺違章

對正在進行的工作應(yīng)該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解,工作起來憑本能、熱情和習(xí)慣。對用生命和血的教訓(xùn)換來的安全操作規(guī)程知之甚少,因而出事的可能性就大。

2、貪圖安逸

在工作中不求上進,缺乏積極性,平時不注意學(xué)習(xí),技術(shù)水平一般,自我保護意識差。與其他人一起工作還可以,一旦自己獨立工作,哪怕是從事簡單的工作,都有可能發(fā)生事故。

3、僥幸心理

明知某種做法屬違章行為,可能引起不良后果或事故,但自認為并非每次違章作業(yè)都會發(fā)生事故,以前也這樣做過都沒有出問題,這次也不會出事。于是在僥幸心理的驅(qū)使下鋌而走險,一旦環(huán)境、設(shè)備和人員發(fā)生變化,就很可能引發(fā)事故。

4、自以為是

總認為自己有經(jīng)驗、有能力防止事故的發(fā)生,相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥,反而引以為榮,在人前吹噓,甚至爭強好勝,不顧后果地蠻干、胡干,對別人的勸告置若罔聞。這種違章一旦發(fā)生事故,必然會造成極其嚴重的后果。

最后,我們要找出克服習(xí)慣性違章的方法:

1、找出違章現(xiàn)象

“安全第一,預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的總方針,是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。大量事故證明:80%以上的事故都是由習(xí)慣性違章造成的。這就要求我們要加大糾正習(xí)慣性違章行為,及時勸阻教育并處罰。對暫時不能整改的行為要制定出防范措施,定期整改。通過了解、摸清習(xí)慣性違章的根源,提前做出防范措施,從而有效地防止事故的發(fā)生。

2、大力開展對員工的安全教育

通過查找習(xí)慣性違章的危害,使廣大職工認識到習(xí)慣性違章作業(yè)是違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的,其結(jié)果必將受到客觀規(guī)律的懲罰,不但危及自己的安全,而且還會危及他人的安全。我們要針對這些“習(xí)慣性違章”的特點,加強對安全生產(chǎn)規(guī)章制度及安全操作規(guī)程的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使員工懂得安全生產(chǎn)規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)換來的寶貴經(jīng)驗,按照安全生產(chǎn)規(guī)章制度作業(yè)和操作,就是珍惜生命。同時結(jié)合崗位實際,經(jīng)常性地開展反事故預(yù)案演習(xí)、培訓(xùn)和考試,使員工掌握規(guī)章制度,養(yǎng)成遵章作業(yè)的習(xí)慣,從而大大減少隨意作業(yè)的機會和條件,從根本上杜絕習(xí)慣性違章行為,避免事故的發(fā)生。