我們寫出來的心得體會不可以很晦澀難懂，具有感染力的心得體會是可以讓讀者獲得思想進步的，趕緊準備吧，以下是范文社小編精心為您推薦的大學生德育周心得體會7篇，供大家參考。
大學生德育周心得體會篇1
幾乎站了一天的軍姿，從一開始的20分鐘到最后的四十分鐘。我去人都堅持下來了（開心+驕傲）。軍訓前，有很多人跟我說：“你覺得累了可以打報告出來休息或裝暈”。我當時是嗤之以鼻的，可在今天訓練的時候才真正意識站40分鐘的軍姿的過程有多痛苦。感謝自己堅持下來，在最痛苦的時候，咬緊牙關挺到最后。
人的潛力真的是無限的不逼一下自己，不知道自己有多優(yōu)秀。堅持下來，才知道自己是可以做得到的?；叵肫鹨郧鞍胪径鴱U的事，總是在堅持的過程覺得自己做不到，然后放棄。銘記今天，記得堅持，每時每刻！總是說，總是寫“堅持就是勝利”，真正實踐過了才明白，高三以后，能堅持下來的事越來越少了。今天的訓練喚醒了沉睡和麻木的自己。加油，記得堅持，別忘了你想要成為什么樣的人，想要過什么樣的生活。
連長說：“一遍做不好，做兩遍，兩遍做不好，做三遍，只要堅持，只會做得越來越好?！睂?，堅持，堅持看書，堅持寫日記，堅持反省，堅持前進。
是日也，天朗氣清，惠風和暢。正是軍訓好時光。軍訓與此等好天氣的關系恰如貝斯與吉他般水乳交融，和諧動人。
既然有如此好天色，軍訓的操練自不會少。站軍姿折磨人嗎？答案因人而異吧，就我根本不會費精力想這等問題，因為情況不會變化。仿佛教官的嚴厲指導仍回蕩在耳邊：抬頭，挺胸，眼光往高處看等等。雖然十分想讓教官滿意我的站姿，奈何雙腿僵化如失去意識的的枯草，由不得我自由隨意般控制。是否做到此即可稱心滿意？聽聞東山省有一名山曰涂山，山有一女子仿佛古容儀，含愁帶曙輝，寂然芳靄內，猶若夫歸，久而久之，女子化身為石，在山峰眺望待夫歸。今日思之，竟十分佩服女子的毅力。心里僅有一執(zhí)念：為何能有化身為石的毅力？只是想站好軍姿而已。
一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事可以做到；一下做到完美無缺不可能，但每次進步一點點有可能。
每次進步一點點，聽起來似乎沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下，這個卻是在默默地創(chuàng)造一個料想不到的奇跡。
每次進步一點點，不是可望不可即，也不是可遇不可求。不停步，不放棄，持著一顆堅持不懈，爭取不斷進步的心，只要努力，就可以達到目標，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
軍訓中的站軍姿，使人挺拔，增加人的力量感和定力感。站立誰都能站得來，可站軍姿未必是每個人都能站得好。站立時間的長短對我們來說便是一種考驗，從最初的十分鐘逐漸延長為三十分鐘，繼而持續(xù)四十分鐘，每堅持多一分鐘便是進步一點的表現。心中有信念并付諸行動，積少成多，小進步便能成為大進步。
將目光放遠，每次力爭進步的思想在我們的生活中能起推動作用，終將是我們的一生厚重而充實。
軍訓--一種人生體驗：戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機，軍訓不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅強意志，我滿懷希望與信心的去擁抱，我向往已久的軍訓生活。
站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的精神，也給了我龍之傳人的無窮毅力。不僅增強了我的注意力，更鍛煉了我敏捷的思維。不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里，歌聲團結就是力量，這力量在高中時也曾體會過，但感覺從未像現在這般深刻，在這里，當一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，都是將人的本性，熱情，積極性展露出來，就成就了我心中永久的記憶。沒有我們每位戰(zhàn)士的團結努力，就不可能有一個完整而又有凝聚力的隊伍。
軍訓辛苦是不變的真理，然而有什么可怕的呢？我們正值青春年少，紅日初開，其道大光河出伏流，一瀉汪洋。我們應該或是必須擁有無畏的勇氣和無限的毅力去戰(zhàn)勝未來將會遇到的困難。軍訓真是為我們提供了磨煉這些品質的一個機會。
疼痛算得了什么，勞累又算得了什么？當多年以后，我們遇到了困難，經歷了挫折，當我們拿出了勇氣和毅力，我想我們一定會記得，謝謝你，軍訓！
完美的形容這一天，最適合的語句是“痛并快樂著”。
因為簡單，沒有烈日加高難度的訓練，所以輕松快樂；因為簡單，一個軍姿動作無限止地重復，直接加速了肢體的疼痛感，所以勞累疼痛。此刻，下肢絕大部分已經酸痛德不愿彎曲，也沒有要起飛的心情。但這也是值得慶幸的，值得開心的，因為堅持訓練。隨著這種堅持，第二天的軍訓也結束了。
這一天遠去的身影，還是很漂亮的。在未知的訓練中，似乎尋到了映示的規(guī)律。神經總不該都是緊繃的，該充滿笑聲的地方還是要開懷大笑，也就是這種訓練，讓我更加珍惜神經輕松的時間。身體的勞累似乎也更有力于睡眠。而這一天我似乎要努力背下三首軍歌的歌詞，去學歌曲的旋律。在明天集合的時候，還是一如既往的想要唱好軍歌的旋律，因為練歌的時間是最輕松的。雖無法完整的描繪，但今天還是美好的一天。
今天是軍訓第二天，早上天氣格外晴朗，雖然偶爾也會吹來一陣涼風，但豆大的汗珠還是止不住地從額頭上淌下來，站軍姿配上火熱的太陽，鑄就的是一個帶著古銅膚色的金強不倒的我！
站軍姿一個看起來簡簡單單的動作，教官卻帶著我們站了一天。教官跟我們說，站軍姿是基礎，以后的動作都是在這個基礎上做的。人們常說：“萬丈高樓平地起”。我想我們現在就處在打地基的階段，只有把這個“地基”打牢打實了。接下來我們才能更輕松的完成任務，然而這個過程卻是漫長而又艱辛的。
頂著烈日，我們需要時刻保持挺拔的身姿，不受外界的干擾一直堅持著直至教官說時間到。根據愛因斯坦的相對論定理，處在這種狀態(tài)下的我們會覺得每一分每一秒都是那么的漫長。有好幾次我都以為自己就要倒下了，但教官一直在旁邊喊“抬頭”我們便附和著喊“挺胸”。喊完就猶如充電般富有能量，再抬頭望望天上的白云，想想一些開心的事，一天就這樣挺過來了，內心還是有點小激動呢！真的，有時候很多事就像站軍姿那么簡單，而行百里者半九十，往往越到最后越需要毅力去堅持。雖然站幾天軍姿并不能給我們帶來什么切實的利益，但在這個過程中如果我們多去思考，多去領會教官的良苦用心，相信我們收獲的更多是精神上的財富。
今天我們的訓練是在一片嘹亮的歌聲中結束的，《強軍戰(zhàn)歌》《咱當兵的人》《祖國不會忘記我》等充滿正能量的歌回蕩在校園內，給疲憊的我們帶來片刻的放松，讓我們的身體與思想共同得到提升，愿我們能時刻保持軍人的斗志堅持到最后一刻。
大學生德育周心得體會篇2
整個寒假過去了，我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中，我理解了“勞動最光榮”這句話的意思。
我們家是做食堂的，平時的時候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單，好輕松，做什么看起來一點都不辛苦，在放寒假的這段時間，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天，做完這些事情之后，我覺得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來很簡單，可實際做起來真的累。我都想不到父母是怎么熬過來的，我覺得我爸爸媽媽真的不容易，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個好的環(huán)境學習。
在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了很多，為我的學習也有很大的貢獻，我知道了掙錢的不容易，知道了生活的不易，所以，我必須以滿分的努力來回報我的父母，讓他們以我為驕傲，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽，謝謝你們！
大學生德育周心得體會篇3
經歷過鯉魚跳龍門的高考，我進入了西安理工大學，開始了人生旅途中的美好大學生活。雖然現在只是一名大二的學生，但回首大一，我收獲頗多。
大學是什么？有人說，大學就是大，大大的教室，大大的宿舍樓，大大的餐廳，大大的操場。還有人說，大學，就是大概的學，大略的學。但我覺得，大學，就是深入研究。大，乃博大之意，而學，不只停留在簡單的知道和了解這個層面。大學里，主要任務還是學習，這樣的學習不同于小學中學。大學是人才培養(yǎng)的基地，更專業(yè)，更注重因才施教，更能體現大學的本質。縱觀我們的課程：人文，自然，科學，應有盡有。而且我們還可以根據自己的興趣愛好選擇一些選修課。橫覽圖書館，各類藏書，豐富多彩，語言類，科學類，文字類，理化類，哲學類，藝術類。徜徉其中，我們如魚入大海，鳥歸山林。課堂上，老師的生動講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習室內，閱覽室內，到處是捧書細讀的同學，或蹙眉苦思，或執(zhí)筆摘抄，或點頭嘖舌。
生活，當然不僅僅是學習。周末，假期，閑暇之余，我們三三兩兩結伴而行，或放下書包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車逛郊區(qū)親近自然，或徒步慢賞公園。有時候，校園里也可以看見我們忙碌的身影，各種社團就是我們發(fā)展興趣愛好的好地方。有時候，我們也會在操場上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺前，我們恣肆推擋；羽毛球場，盡顯我們颯爽的英姿。
大學之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學生活！
大學生德育周心得體會篇4
作為一名教師，經常聽到一些教師抱怨現在的學生難教，不好管理。誠然，這里包含了家庭與社會的不良影響。但事實上，卻是我們的德育工作做得不夠所致。在教學過程中，我們是一手硬，一手軟，只注重了教學，而忽視了對學生進行優(yōu)秀道德品質的養(yǎng)成的培養(yǎng)，從而我們無法很好地調動學生學習的主觀能動性所致。而要想搞好德育工作，我們可以從以下幾點入手：
一、在教學工作中，我們應該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行
在教學過程中，我們大都會陷入這么一個誤區(qū)：認為要想搞好學生的成績，只能抓教學，而與德育與關。實際這是大錯而特錯的。我們可以靜下心來想一想：優(yōu)秀的成績是從哪來的呢？其實，無論是學還是心理學，都早已明確地給我們指出：在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位，而學生才是學習的主體。教學實踐也告訴我們：誰能調動起學生學習的主觀能動性，誰才是最后的贏家。再進一步說，就是只有學生素質的優(yōu)秀，才有優(yōu)秀的成績，我們也才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才！
二、德育工工作要始于課堂，融于生活
德育工作可不像各學科教學那樣，教師在課堂上講，學生在課上聽懂記住了事。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂。我們在課堂上所傳授的德育內容，須要學生在生活中去踐行，檢驗并指導學生在生活中的一言一行，持之以恒，這樣才能夠教會學生如何生活，如何做人，把學生培養(yǎng)成思想、道德、品質均優(yōu)秀的人才。這才是我們德育的最終目的，同時也是德育工作的最高境界。
三、德育工作要言行并舉，以言促行，以行養(yǎng)德
現在我們所謂的德育大多只是停留在語言的層面，即以說教為主要形式，而忽略了身教的重要性。德育不僅要言傳，更需要身教。作為與學生朝夕相處的老師而言，他的一言一行都對學生的道德素養(yǎng)的養(yǎng)成起“示范”與“誘導”的作用。可以說，教師是學生的榜樣，而榜樣的力量是無窮的。以前，我曾在無意之中聽到過學生這么一句話：“老師不讓咱們在學校吃零食，可他們卻在辦公室內嗑瓜子……以后我也在學校吃！”多么童稚、直率呀！然而這又能怪誰呢？只能怪我們教師言行不一致，只注重了言教，而沒有注意身教對學生的巨大影響。所以，我們在對學生進行德育的過程中，一定要做到言教與身教并舉并重，言行一致，以言教指引學生與自身的行為，在符合“道義”的行為中養(yǎng)成學生與自身高尚的道德素養(yǎng)。
四、德育應從低年級抓起，并且要長抓不懈
學生道德素養(yǎng)的形成，不是一朝一夕的事情。所以我們在進行德育工作時，必須做到隨時隨地進行，并且要長抓不懈。這樣才會使我們的德育效果持久，才能促進學生優(yōu)秀的道德素養(yǎng)的形成。低年級階段是學生道德素養(yǎng)形成的關鍵時期，此時的學生具有極強的可塑性，只有從這個時期抓起，才能使我們的德育工作事半功倍地進行。
21世紀的競爭是人才的競爭。那什么是人才呢？用一個簡單的公式表達便是：“人才＝道德＋才能”。從中我們不難看出，首先是人才要具有高尚的道德品質，如果一個“人才”缺少了高尚的道德素養(yǎng)，那就成為了歪才、壞才。所以，我們教師必須重視德育工作，重視學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求把每個學生都培養(yǎng)成“德才”兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設的合格人才。
五．注意德育工作的隱性銜接
現在大家對德育工作十分重視。幾乎所有學校不僅設置了德育領導小組，而且還有校長室、政教處、團委、少先隊、班主任等來層層把關，許多學校還專門建立了校外德育基地。但筆者認為，針對德育工作的特殊性、復雜性，不應一提到德育工作就是聽書記報告、校長訓導，或是由團委、學生會上課，學生沒完沒了地寫心得體會，或是把學生拉出去參觀少管所、各種先進事跡陳列館、祭掃革命烈士墓等等。而應該寓德育于一切活動之中，注意隱性銜接。講究實效，不搞“花架子”。要讓學校開展的每一次活動都有德育內容的滲透；讓學校的一磚一瓦、一草一木都會“說話”，陶冶學生的情操；讓學校的每一幅圖畫、每一條標語、每一片板報都能激發(fā)學生的愛國熱情；學校的每一位工作者或管理者都應該做到“重，曉之以理；勤服務，動之以情；作表率，導之以行；以學生為己任，以學生為天。
大學生德育周心得體會篇5
對青少年開展富有成效的思想道德，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德工作創(chuàng)設廣闊平臺
課外活動是思想道德的第二課堂，是思想道德行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的活動。讓學生在課外活動中受到、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現出現的不良行為及時糾正，及時引導
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學校共同學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校的計劃和對學生的要求，向他們宣傳的意義以及正確的思想和方法、交流經驗，共同探索學生的措施、方法，提高思想的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德也應是長期的，持久的。
總之，對青少年進行思想道德，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
大學生德育周心得體會篇6
德育是學校實施素質的重要組成部分。它貫穿于學校教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對學生德育工作的順利實施，我的主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務法》和省、市教委有關師德和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義：
學校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養(yǎng)了學生的愛國主義意識。
2、安全法制
(1)加強安全知識的宣講；
(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；
(3)各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以，杜絕學生的各種違紀現象；
(4)開展了系列宣傳活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的。
大學生德育周心得體會篇7
一、擺在首位，做到心里
德育是無處不在，無時不在的一項育人工作。學校必須把德育工作擺在工作的首位，把它作為主導，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。
二、重在實踐，體驗過程
思想道德在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的地位。在德育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y合;“課堂”與“課外活動”相結合;“校內”與“社會”相結合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風。德育的最終目的,必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個的靈魂;是學校工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
三、巧抓機遇，不失時機
人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象道德戒律，光說教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。如不能及時的、有針對性的開展工作，勢必造成社會危害。
四、走進學生，人文關懷
人文關懷就是要以人為本,要把關懷作為德育的內在要求,去關注學生的個性,關注學生的感情世界,關注學生的生命。人的思想道德品質,是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車道。小學生耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。如不能及時的,有針對性的開展工作,勢必造成社會危害。加強小學生工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位工作者，與時俱進，精心策劃，不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。
