通過心得體會，我們能夠更好地理解人生的意義價值，優(yōu)秀的心得體會是可以引起讀者的共鳴的，范文社小編今天就為您帶來了銷講課心得優(yōu)秀6篇，相信一定會對你有所幫助。
銷講課心得篇1
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是2012年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的.位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學生如此喜歡你的？”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
銷講課心得篇2
今天中午，在徐州鐵路文化宮禮堂聽取了李衛(wèi)東的兩節(jié)作文課，下午聽取了他題為《與學生一起讀寫評》講座。
兩節(jié)作文課講的內(nèi)容分別是些寫什么和怎么寫的問題。第一課，他準備了幾個“話題”：手，財富等，讓學生學會把話題的范圍縮小。第二節(jié)課講的內(nèi)容是短信的寫法，其實就是語言的“陌生化”，他講的什么“美感=熟悉+陌生”的百分比我沒有聽懂，但是我覺得讓學生學會運用語言的陌生化，使語言生動形象這個辦法還是很有用的。
晚上，有幾個老師因為有其他事情，所以不能去了，我就聯(lián)系了陳愛榮、渠艷美和張莉去。剛開始，我準備不讓張莉去的，考慮到她的家務(wù)事繁多，好不容易一個周末，再利用恐怕不好。但是后來想，這樣一個機會也不容易，而且正好講初一的.內(nèi)容，對我們的老師肯定有好處。所以就決定去照應一聲，即便不去，也有個說法。沒有想到，她很慷慨，而且說，好機會，不想錯過。真的讓人感動。我們學校對教師的培養(yǎng)還是很慷慨的。我真心的希望我們的老師能在最短的時間里成為最優(yōu)秀的老師，對學校，對個人的發(fā)展都是極好的。
教師的發(fā)展和學校的發(fā)展互為依托的。學校為教師個人的發(fā)展提供一個施展才華的舞臺，教師為學校的發(fā)展提供了保證。一個學校如果沒有教師個人的發(fā)展，也很難真正的成為名校。
明天，我們還是6：00左右去徐州，學校包車，全校去了20多人。今天和實驗中學的郭輝一起回來時，他聽說我們學校來了20多人，很驚訝，說還是你們學校有錢。我說，不是我們學校有錢，而是我們學校的領(lǐng)導們一致認為，像這樣的學校機會實在難得，讓我們的教師走出去，真正的走出去，就要多學校?，F(xiàn)在就在我們不遠的地方，所以要抓住機會。10月份，就派出42人的龐大學習隊伍到洋思和東廬中學學習，現(xiàn)在又是如此。我相信，不遠的將來，我們的老師絕對是一流的老師!我們的學校有了這樣優(yōu)秀的老師，自然會成為最優(yōu)秀的學校!
銷講課心得篇3
感謝領(lǐng)導讓我有幸去莒南縣第三實驗小學，參加了臨沂市20xx年小學信息優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動，活動時間從5月5日上午至5月7日結(jié)束，我一共觀摩了16多節(jié)課，感受頗多。我被一位位選手的精彩表現(xiàn)深深吸引。
課堂中呈現(xiàn)出最明顯的特點就是：高效、創(chuàng)新以及愉快的學習感受。縱觀本次活動，總體上體現(xiàn)以下特點，具體有：
一、導學案在課堂中的廣泛應用
除了極個別的課，大部分老師都制作了精美的導學案，導學案在課堂中起到了很重要的應用，信息技術(shù)課堂有其獨特的優(yōu)勢，導學案就是其優(yōu)勢之一。導學案可以大大減少老師講課的時間環(huán)節(jié)。讓同學們更多的時間用于實踐操作。更快的學到知識。
但是感覺現(xiàn)在的課堂又過于依賴導學案，導學案應該作為課本的補充，而不是完全取代課本。課本有些基本操作的截圖和步驟已經(jīng)非常詳細。導學案的設(shè)計完全可以變成注意事項和碰到錯誤時的參考。當然這樣的導學案對老師的要求就更高了，老師要知道學生經(jīng)常在哪出錯。
二、激情導入，精彩紛呈。
每位參賽教師都準備了精彩的導入環(huán)節(jié)，有的用精彩的動畫片導入，有的通過創(chuàng)設(shè)問題導入，有的連聯(lián)系結(jié)合本地資源，能夠有效調(diào)動學生學習的`積極性，激發(fā)探求知識的欲望。多數(shù)教師注重創(chuàng)設(shè)精彩的情景，把學生帶入到精彩的課堂中。
1、情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)學習興趣調(diào)動探究積極性緊密結(jié)合。
在一節(jié)課講的是《奔跑動畫》，首先播放《貓和老鼠》動畫片，一下子激發(fā)了學生對動畫設(shè)計的興趣。把學生充滿好奇的求知欲一下子調(diào)動了起來。學生一下子感覺就特別想學習動畫的設(shè)計。
2、情境創(chuàng)設(shè)與教學目標緊密連接。
比如有節(jié)課講的《圖像漸變動畫》，首先利用視頻展示四季交替，逐漸體現(xiàn)四季的變化和魅力，再配合老師同時精彩的語言。像是在聽一首詩歌朗誦，又像在欣賞一副副優(yōu)美的圖畫。把同學們的情感一下子就融進了一幅幅的圖畫漸變當中。緊扣教學中的技能目標和情感目標。
但是，并不是所以的課堂導入都是完美的。比如在2組第一節(jié)課《數(shù)據(jù)的簡單處理》中首先設(shè)計一副短片感恩父母，看了確實讓人很感動。但課堂氣氛也突然感覺有點壓抑，讓學生的學習激情也受到了抑制。同時本節(jié)課的目標畢竟是利用公式進行四則運算和養(yǎng)成用新知識解決生活問題的習慣。老師本來設(shè)計的可能是讓同學們感恩父母養(yǎng)生精打細算的好習慣?？赡苡捎谑堑谝还?jié)老師緊張，在接下來的環(huán)節(jié)，都沒能緊緊體現(xiàn)這個主體。
由此可見，課堂導入的方式多種多樣，要根據(jù)本節(jié)課的教學目標和本學年學生的特點設(shè)計，一味的追求創(chuàng)新和花樣并不能達到好的效果。
三、教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，小組合作配合
本次教課比賽大多數(shù)的教學設(shè)計都是利用任務(wù)驅(qū)動積極評價相結(jié)合的方法，完成教學活動，學生整個課堂都能積極帶著任務(wù)去探究，實踐，完成學習任務(wù)，同時體驗到學習的快樂。
有的課任務(wù)設(shè)計的邏輯性很強，由淺到深，層層增加難度。讓學生能夠由易到難一步步的掌握操作知識。最終學會自己設(shè)計應用。比如有節(jié)課《圖片處理》老師利用課件把三個任務(wù)，設(shè)計成一個人在爬山。把旋轉(zhuǎn)圖片簡單的放到第一關(guān)，把放大和縮小圖片放到第二關(guān)，把剪裁圖片放大了第三關(guān)。整節(jié)課設(shè)計的非常流暢。最后學會知識同時正好爬到山頂。讓同學們充滿成就感。唯一缺點就是學生掌握知識技能速度太快，有點作秀之嫌，我想老師課前肯定下了大功夫。
有的課設(shè)計的充滿故事性，有的把《喜洋洋和灰太狼》整個故事設(shè)計到幻燈片設(shè)計當中，有的把給《幻燈片添加動畫效果》的自定義動畫比喻成孫悟空的72變，把任務(wù)設(shè)計成同學們提孫悟空完成，即讓同學們充滿興趣又充滿挑戰(zhàn)。
再就是有些同學學習的速度有差距，小組合作的學習方式正好能夠幫住一些速度慢的同學，但是如何更好的劃分小組也是需要根據(jù)機房排列劃分。比如一組在三樓的機房就是兩大排，分成兩個小組人太多，分成四個小組老師又不容易掌握里面同學的情況。二組在一樓的四個小組分組方式比較好，應為它是四排電腦，都在老師附件。老師可以很好的觀察各個小組，及時指導。當然合作方式多種多樣，有的小老師比老師教的都好，可以大大提高效率。
四、展示評價，多種多樣
要說本次觀摩印象最深刻的地方就是老師對學生評價的多種多樣，有的設(shè)計成愛心、有的設(shè)計成花瓣、有的設(shè)計成大樹、有的是小禮物，有的智慧樹、有的是魔法棒，有的是老師給黑板上貼，有的是組長上去貼，有點是同學自己貼等等，無一不體現(xiàn)老師設(shè)計時的細心和創(chuàng)新。很多老師花很大的心血用在了評價方式上。及時的評價更夠提高學生的學習興趣，鍛煉學生合作比拼的能力。調(diào)動課堂積極性。
當然有些評價還是有點值得商榷，比如有的課設(shè)計評價方式就是為了評價而評價，最后把同學們自己都評價暈了，到底哪個組獲勝??？忘了。有的老師一緊張課后把評價也給忘了。學生獲得榮耀老師忘了給展示。這樣都起不到好的效果。
最后，再說一點，就是板書問題，信息技術(shù)不同其他學科，很多東西不需要在黑板上體現(xiàn)。過多的板書對學生往往不起作用，由于導學案和課件的應用，信息技術(shù)完全可以減少板書的使用。想有幾節(jié)課中的板書設(shè)計的很花哨，但是學生的眼睛除了盯在老師的課件身上就是電腦身上，根本沒人看黑板，所以也就不起作用了。當然這些都是我個人的感覺，可能有很多值得討論的地方。
總之，本次優(yōu)質(zhì)課觀摩讓我學到了很多講課說課的經(jīng)驗，開拓了視野，為今后的教學和工作提供了很好的參照。不管是信息技術(shù)課程還是其他課程，教學必須用心的要教育，只有老師用心在教，學生才能用心學，才能用心掌握知識。老師用了更多的心思，才能上好每一節(jié)課。
銷講課心得篇4
關(guān)于家長對孩子的教育問題，是一個非常難以用語言完全表達清楚的問題。它是一個具有豐富內(nèi)涵的話題。今天陳艷老師希望我談?wù)動齼盒牡皿w會，我感覺很有壓力，同時也是義不容辭。但作為家長，在教育孩子的過程中，我雖然不是很成功，但是卻獲得了大量的心得體會。
一、要做他(她)的好朋友
要想教小孩，我們先做他(她)的好朋友，將自己變成大小孩，讓他(她)喜歡你，信任你，而不是怕你。我會和孩子一起看動畫片、唱兒童歌曲、談?wù)効?通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也對孩子講講自己小時候的事。請大家要注意的是和小孩在一起游戲互動時，一定要是快樂的，千萬不要有敷衍的念頭，在游戲中盡量讓孩子做游戲的主人，聽從他的安排。然后，請試著用兒童的口吻問一下孩子，“我們是好朋友嗎?”您一定會和我一樣聽到滿意的答案的。我們家長在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花時間!即使工作忙碌。
另外值得一提的是，我發(fā)現(xiàn)有的家長天天追問小孩幼兒園教了些什么，有的還在小朋友間做橫向比較，反問小孩：“人家小朋友怎么講的.出?你怎么講不出?”你這一問，可能什么都沒問出來，倒把小孩的自信全都問掉了。請不要給我們的小孩壓力，他們本身不是帶著任務(wù)去幼兒園的。我的孩子一般也不主動對我們講幼兒園學習的內(nèi)容，我也不問。我經(jīng)常去看看老師在教室外貼板上公布的學習內(nèi)容，在他非常開心的時候，我會講出老師教的兒歌，他就自動跟著念出來，然后，頭一歪，好奇地問：“你怎么知道啊?”“老師不是寫在外面黑板上嗎?這樣小孩灰得到一個訊息：爸媽很關(guān)心我。比如說我的孩子在班上當?shù)谝唤M組長，他回家也不說，我是從別的家長口中得知的。
二、要尊重孩子，保護孩子的自尊心，增強孩子的自信心。
我們尊重孩子，孩子才能尊重我們。孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他自己的愿望，要求興趣和愛好。家長要學會洞察兒童內(nèi)心世界，要用商量、引導(激勵的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子。不能因為孩子小，而隨意斥責或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子。現(xiàn)在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，那是因為有些家長不顧孩子的意愿、興趣，強制他們上各種各樣的興趣班、培訓班，扼殺孩子愛玩的天性。原本輕松愉快的雙休日反而變成孩子的“苦難日”，從早到晚在作業(yè)和興趣班中周旋。成人經(jīng)常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規(guī)定的目標，而且常用命令、指責的語氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。
三、要以身作則，成為孩子行動的表率。
在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。
四、注意培養(yǎng)孩子的交往能力，活潑開朗的性格和愛心
交往能力對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經(jīng)驗、學會交往。
我認為：活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導(他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。
家庭教育也是父母的自我教育，對我們每個父母都是素質(zhì)上的考量。面對孩子，我們是否真正想過到底要給他什么?難道是房子、車子和票子嗎?請問，我們要的是怎樣的一個孩子?長大后的他要對我們、對整個世界展現(xiàn)的又是什么?
總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。
銷講課心得篇5
疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)。在學校的統(tǒng)一部署下，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教育教學，精心組織線上教學工作，校領(lǐng)導親自參與到線上教學教研之中，在全體師生居家防護之際，網(wǎng)上教學工作如火如荼開展，優(yōu)勢顯現(xiàn)。
當下我校普高網(wǎng)上學習在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌，其特點主要表現(xiàn)為，①“建群”。借助騰訊qq及微信、釘釘平臺，分別創(chuàng)建“班級群”(主管為班主任，負責統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學工作)+“學科群”(主管為學科老師，負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺，借助家長督促落實學生學習情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng)建及運作過程中，才得以正常運轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學”的常態(tài)化學習保障;②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課，并在第一時間實現(xiàn)與學生們的高效互動對接，這實現(xiàn)了對傳統(tǒng)課堂教學的.一個有效延續(xù)。
但我校網(wǎng)絡(luò)學習在體現(xiàn)共性特征的同時，也彰顯著學科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學科教學工作扎實有效。語文學科堅持落實語文核心素養(yǎng)，針對不同年級學生及當前考綱要求，對學生提出針對性的指導方法，例如高三年級結(jié)合當前考試要求，強化學生對時事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級強化學生的日常學習積累能力。數(shù)學學科根據(jù)不同學生的實際情況，有針對性的提出作業(yè)訓練，同時通過抽查等方式，落實對學生的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有計劃的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練，重在積累。綜合學科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時間進行有機協(xié)調(diào)，落實綜合學習成效。
當然，這些共性優(yōu)勢的顯現(xiàn)，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級結(jié)合學情特點召開班科聯(lián)系會，在班主任及任課教師的通力配合之下，學生學習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權(quán)老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對學生作業(yè)的檢查并給予適當點評，激發(fā)學生積極性，陳芬老師選取適當教學app，對學生進行英語學科的訓練，謝丹老師堅持網(wǎng)絡(luò)直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學生一起看直播課，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè)，與學生進行答疑解惑……
總之，網(wǎng)絡(luò)教學在學校的統(tǒng)一部署之下，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學生學習情況，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學貢獻一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡(luò)教學亦能達成理想效果。
銷講課心得篇6
實驗小學舉辦了“教學藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。
二、在課堂教學中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學生引導、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、角色換位
平日的數(shù)學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、講究教學效果
一節(jié)好課，學生既要學到數(shù)學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
