寫心得體會(huì)時(shí)要聚焦關(guān)鍵，切忌鋪陳過多卻缺乏深度思考，想要寫出精彩的心得體會(huì)，大家需要多多練習(xí)與反思，范文社小編今天就為您帶來了壞小孩心得體會(huì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
壞小孩心得體會(huì)篇1
“春陰垂野草青青，時(shí)有憂花一樹明”。眼看就要五一勞動(dòng)節(jié)了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，頂著烈日來到操場(chǎng)上參加拔草活動(dòng)。
操場(chǎng)上原本生機(jī)勃勃地草坪現(xiàn)在雜草叢生。雜草們都昂著頭挺著胸，一副得意洋洋地樣子，神氣地大喊道：“草坪是我的，我是這里的大王，它們都是我的奴隸?！倍慌缘夭萜簠s垂頭喪氣地站在那，一副沒精打采地樣子。今天我們就要把可惡的雜草拔光，看它們以后還怎么耀武揚(yáng)威。
老師告訴我們，球形的細(xì)長(zhǎng)的植物是我們?nèi)斯しN植的草坪，而頭上長(zhǎng)著像小麥穗的是雜草。老師一聲令下，我們立馬向四面八方奔去。哇！這里有一叢雜草。我趕緊狂奔過去，彎下腰，把雜草扭成一團(tuán)，再抓住雜草的根部，左右搖晃，雜草生氣地大喊大叫：“你到底要干什么？我是這里最厲害最高貴的草。”我毫不留情地用力一提，這棵雜草就成了我的戰(zhàn)利品。
我俯下身子繼續(xù)尋找。咦，這塊草坪里怎么有紅色的血液。我趕緊湊近刨開土仔細(xì)瞧了瞧，原來是棵紅色雜草，身上還長(zhǎng)著“小刀子”。我先用手將它的頭部從泥土里提了出來，接著拉住它的根部想將它連根拔起。可是這雜草真夠倔強(qiáng)的，躲在大地媽媽的懷抱里怎么都不肯出來。“我還治不了一棵雜草。”我氣憤地想著。我又將雜草邊上的泥土松了松，再用力向上提起，可是這雜草還是無動(dòng)于衷。這可怎么辦呢？突然我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一根枯樹枝。我一狠心，把樹枝掰斷，用手磨磨尖，然后用力地插向雜草的根。泥土頓時(shí)松了許多。這方法管用，我立馬充滿了自信，又來回地插了幾次，再用力一提?！耙?！”這倔強(qiáng)的雜草終于被我消滅了。
我們?cè)诿髅牡拇汗庵薪Y(jié)束了這次快樂的活動(dòng)。同學(xué)們手中的垃圾袋都裝得滿滿的，小草也微笑著看著我們，迎風(fēng)擺手向我們道謝呢。
壞小孩心得體會(huì)篇2
電影《小孩不笨》中的一句臺(tái)詞很好，就是“資源錯(cuò)的地方就是垃圾，垃圾錯(cuò)的地方就是資源”。如果說尊重和理解孩子需要老師的高素質(zhì)，那么包容孩子需要勇氣和更大的投入。老師需要我們有更大的耐心，以便讓孩子知道重復(fù)的過程。
寬容不是放縱，也不是溺愛。內(nèi)涵豐富。寬容是理解的延續(xù)，是理解最真實(shí)最具體的體現(xiàn)。公差要有多種形式，所有形式都要按照“一鍵開一鎖”的原則來確定。寬容也要為孩子消除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓孩子“跳”起來達(dá)到目的；同時(shí)要順勢(shì)而為，用愛感染孩子，把尊重、理解、包容有機(jī)結(jié)合起來，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，把老師的愛放大更多倍。
看著張?zhí)煺淇蓯鄣哪槪械臒篮捅瘋荚谝凰查g褪去，生命的詩畫在眼前飛舞，讓心靈明亮溫暖?！拔矣X得幼師是一個(gè)純粹完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師總是看起來那么年輕，充滿活力。這個(gè)描述不是沒有道理的。當(dāng)你處理孩子清澈稚氣的眼神，當(dāng)你聽著孩子如喪鐘般的笑聲，所有人似乎都回到了童年。
這讓我更喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這個(gè)職業(yè)是那么的純粹和完美，我選擇這個(gè)職業(yè)也沒有遺憾。在和小孩子相處的日子里，你有更多的愛，更少的虛榮；多理解和幫助，少指責(zé)和批評(píng)；多一些包容和耐心，少一些責(zé)難和懲罰！這樣，教師的職業(yè)道路會(huì)更加完善。
“愛”是永恒的。我們知道如何更好地愛我們的孩子，如何讓我們的孩子在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。作為骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)投入實(shí)踐，持之以恒；要用自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，浮躁；一定要以務(wù)實(shí)的態(tài)度思考問題，力求兼收并蓄，取長(zhǎng)補(bǔ)短；一定要大膽創(chuàng)新，眼光獨(dú)到，兼收并蓄，匠心獨(dú)運(yùn)；要保持專注健康的心理素質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，使自我的工作、生活、學(xué)習(xí)始終處于研究的狀態(tài)，自我的生活處于不斷探索和追求的過程中。
壞小孩心得體會(huì)篇3
寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書，一套是他非常喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》，一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假?zèng)]幾天書就遞來了?？吹綖樗I了這么多的書，兒子著實(shí)高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個(gè)壞毛病----那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍，即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會(huì)安安靜靜的、認(rèn)認(rèn)真真的把一本書讀透。由于年前比較忙，有時(shí)提醒政豪讓他認(rèn)真讀書，他嘴上答應(yīng)著但還是按照自己的那套路子。
正月里一有機(jī)會(huì)我們就讀書，同時(shí)想幫他改掉讀書的壞毛病。辦法用了不少：起初是每次讀書時(shí)他讀我用手指著，但是沒讀幾分鐘他就不耐煩了，嚷嚷著休息?？磥磉@條行不通。后來，又啟用老方法，我給他讀，但是我想最好的方法還是鼓勵(lì)他自己讀，這樣利于他熟悉漢字、認(rèn)識(shí)生字、區(qū)分段落……
那日我們一起讀丁丁時(shí)，我和他分角色讀，但是他會(huì)選內(nèi)容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過----角色平分，剪子包袱錘來決定。用了這個(gè)方法對(duì)于角色上就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間爭(zhēng)來爭(zhēng)去了。沒幾天《丁丁歷險(xiǎn)記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話，因?yàn)檫@套書故事簡(jiǎn)短，段落很多，人物對(duì)話很少。我們就分段落讀，一人一個(gè)自然段，剪子包袱錘，誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯(cuò)，不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現(xiàn)了，政豪光圖讀得快，所以錯(cuò)字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們又規(guī)定了一條，誰要是讀書時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤就接著讀下一段，這法子馬上奏效。政豪讀書時(shí)不再那樣快了，讀書的質(zhì)量也明顯提高。有時(shí)他看到下幾個(gè)自然段文字少就會(huì)故意讀錯(cuò)，耍些小聰明，殊不知一篇故事他讀了多半。
每次讀到一個(gè)故事的題目時(shí)我都會(huì)提問政豪，通過題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說我想到的，他說他想到的。然后我會(huì)繪聲繪色的說，想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個(gè)方法用在政豪身上真的很奏效，如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來，和大家分享分享。共同進(jìn)步! 寒假我讀了好多的書，其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。好習(xí)慣要怎樣做，壞習(xí)慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友，壞習(xí)慣是我們的.壞朋友。跟壞習(xí)慣在一起總會(huì)倒霉的。我也有好多壞習(xí)慣，比如很懶惰，有時(shí)不講禮貌，好東西光想自己吃，有點(diǎn)自私，而且很不講衛(wèi)生。
讀了這些故事后我下定決心一定要改正，讓自己變成有許多好習(xí)慣的孩子，好朋友才會(huì)越來越多。讀了政豪媽媽的體會(huì)，讓我再一次認(rèn)識(shí)到，沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的父母!有一位如此用心的媽媽，是政豪的福氣!
壞小孩心得體會(huì)篇4
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！成長(zhǎng)中的'兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！
壞小孩心得體會(huì)篇5
暑假，媽媽帶著我回湖南一個(gè)星期，在出發(fā)前的晚上，媽媽提醒我回來后要準(zhǔn)備寫一篇湖南農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐心得。
今年的湖南省遭受了百年一遇的特大干旱，媽媽帶我沿著鄉(xiāng)村公路，去到農(nóng)民伯伯們干農(nóng)活的一個(gè)村子里。在田間，隨處可見戴著草帽、扛著鋤頭、手拿鐮刀、挑著水桶，頂著火辣辣的太陽在忙碌著的農(nóng)民伯伯們。由于一直沒有下雨，附近的幾條河都已經(jīng)干涸了，媽媽讓我拿著水瓢將水從水桶里淋到禾苗上。之后來到白菜地里用鋤頭將土松開，再將水一勺一勺地淋到白菜根莖上。我干了還沒到半個(gè)小時(shí)，已經(jīng)滿頭大汗，衣服也濕透了。
短短的一個(gè)上午，讓我深深地體會(huì)到：只有貼進(jìn)農(nóng)民伯伯們的生活，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛、收獲的喜悅。也讓我認(rèn)識(shí)到：我們平時(shí)吃的糧食來之不易，那都是農(nóng)民伯伯們付出了血和汗得來的，以后我們一定要更加珍惜每一顆糧食。
壞小孩心得體會(huì)篇6
五月，正值初夏，雖說是初夏，但是太陽和盛夏沒多大區(qū)別——熱情似火！
疫情期間，不宜外地旅游，不如帶著家人去鄉(xiāng)村享受世外桃源。鄉(xiāng)下的五月是最熱鬧的：老人們拿著種子和鋤頭，匆匆的來到自家的土地上，播種、澆水、施肥、松土……老人們忙的不亦樂乎，有些老人累了便直起腰，把手搭在鋤頭上與其他老人聊天，笑容洋溢在他們的臉上；還有些婦女們?cè)谧约议T前整理剛摘的蔬菜，一邊整理一邊和鄰居拉呱；小孩子們或一起玩耍，或幫大人干活……一天下來，一家人都出了汗，雖然疲倦，但是他們以自己的勞動(dòng)果實(shí)為傲！
穿梭在大街小巷的穿“黃馬褂”的清潔人員們帶著口罩，低著頭，彎著腰，手上的掃帚輕刮著水泥地，發(fā)生“沙沙”的聲音。汗珠在他們的額頭上出現(xiàn)，順著鼻尖流下，染濕了衣領(lǐng)。終于，他們才肯停下來，用手擦干汗水，休息了一會(huì)后，繼續(xù)掃著水泥地。確認(rèn)清掃干凈后，推著小車走向另一個(gè)需要他們的街道。他們認(rèn)真的把每一條街道的垃圾都過濾掉，使我們的家園更加美麗。
烈日炎炎，還有一群這樣的人站在毒辣辣的陽光下工作的交通警察叔叔！無論何時(shí)他們都會(huì)站在馬路上指揮路況，永遠(yuǎn)保護(hù)著人們的出行安全，永遠(yuǎn)在大雨天或是烈日下守護(hù)著我們！他們的手永遠(yuǎn)像旗桿那樣筆直，不會(huì)倒下。雖汗水如雨，但他們的臉上永遠(yuǎn)有著陽光的笑容，像不凋謝的向日葵，永遠(yuǎn)向著太陽。
在各個(gè)地方都有這樣的一群人，他們樸實(shí)，任勞任怨，熱于助人，兢兢業(yè)業(yè)。他們，勤勞，淳樸，真誠。他們每日起早貪黑，默默工作著。農(nóng)民不勞動(dòng)，我們沒飯吃；工人不勞動(dòng)，我們沒衣穿；醫(yī)生不勞動(dòng)，健康沒保證……也許他們的崗位平庸，但是他們精神卻無比榮耀，是他們帶給我們歡樂、平安、健康的生活。向五一假期期間還堅(jiān)持在自己崗位的工作者們致敬！無論你們是什么崗位，世界因你們而精彩！
壞小孩心得體會(huì)篇7
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽時(shí)某雜志社編輯。他還有一個(gè)弟弟jeery。這本來是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時(shí)間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時(shí)與人打架而瘸了一條腿，并且是一個(gè)粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯(cuò)，他只會(huì)用暴力讓其改過。后來，面對(duì)父母與老師的失望，tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再?zèng)]有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個(gè)“爛蘋果”，在家人眼中自己是個(gè)一無是處的廢物。終于他們開始走上了歪路。
有誰能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會(huì)變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與tom為何走上歪路，這應(yīng)該是家長(zhǎng)與老師都應(yīng)該值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與tom永遠(yuǎn)只是個(gè)爛蘋果。其實(shí)孩子也曾經(jīng)努力過，努力讓自己變強(qiáng)?？墒羌议L(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終于他們徹底失望，tom發(fā)出了“今天學(xué)謙(tom的中文名)已死的感概，這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間所有的積累著的不滿終于如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無論是tom的父母還是成才的父親亦或是老師、校長(zhǎng)都很愛自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的.兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校，最后還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ?，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解，所接受。一句時(shí)常掛在嘴邊的“i love you”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎(jiǎng)，需要贊揚(yáng)，這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一直被大家所不認(rèn)可，一直被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的片，推薦每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)......
看來，父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!
壞小孩心得體會(huì)篇8
上周在校大隊(duì)的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影—— 《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：
其實(shí)故事很簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因?yàn)槊Χ鴽]有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強(qiáng)大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當(dāng)代社會(huì)不可能缺乏精神生活。也許這也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)大問題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會(huì)更加暴力。老板娘把父親的人生預(yù)期總結(jié)的淋漓盡致，“他太愛你了，但他太愛你了”。沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不同。他父親的話也總結(jié)了他的一生。沒有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺地流了出來。孩子偷大人的錢，不是為了當(dāng)初買卡的目的，而是為了給爸爸買一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。
劇中最讓我震驚的是下面這句話：“爛蘋果切掉，好的可以吃，扔了就丟了”，“資源錯(cuò)的地方是垃圾，垃圾對(duì)的地方是資源”。正是因?yàn)楦改冈诤⒆舆M(jìn)步的時(shí)候沒有及時(shí)表揚(yáng)，在孩子有問題的時(shí)候沒有給孩子很好的。他們只是責(zé)備他們的孩子一次又一次地犯錯(cuò)誤。
除了家庭帶給我的思考，作為一名工作者，我也通過電影反思自己的教學(xué)?！笆澜缟蠜]有不會(huì)教的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是父親臨死前意識(shí)到的，這句話用在上：“沒有教不了的孩子，只有教不了的老師?！边@篇文章里的傅老師很嚴(yán)厲，說嚴(yán)老師是最好的老師，但是在這個(gè)嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，所有的學(xué)生都是不聽話的，都是互相作對(duì)的。你說這個(gè)老師不好，他也盡職盡責(zé)，還自己掏錢幫學(xué)生買字典。世界上有多少這樣的老師？但他一開始帶來的是一個(gè)學(xué)生被開除，另一個(gè)學(xué)生在禮堂被當(dāng)眾鞭打，這是失敗的。開除就是把爛蘋果扔掉，再撿回來就是奇跡，又有多少人能創(chuàng)造出這樣的奇跡。當(dāng)眾鞭笞會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，不管學(xué)生表面上有沒有改變。這兩種懲罰無疑毀了這兩個(gè)學(xué)生的未來，也毀了他們本該有的未來。把這樣的學(xué)生交給老師是失敗的。
所以，在今天的素質(zhì)中，每一個(gè)工作者都可以從影片中得到啟發(fā)，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，用愛和耐心去愛和包容每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子而不去關(guān)注他自己的贊美；每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面。只要找對(duì)了路，多挖掘，每個(gè)孩子都會(huì)是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì)綻放出他(她)獨(dú)有的美麗和精彩！
