通過寫一份心得體會，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思考力，通過寫心得體會，可以更好地反思自己的決策和行動，找到改進的方向，以下是范文社小編精心為您推薦的創(chuàng)新工程實踐心得體會5篇，供大家參考。
創(chuàng)新工程實踐心得體會篇1
剛開始的時候聽說工程訓(xùn)練這個課，我一直不明白到底上做什么的，看了課表后才明白上的是動手能力的課。讓我們在一個從未了解的東西中去探索，發(fā)現(xiàn)，也開發(fā)了我們的潛能，起到動手又動腦的作用。對于我個人，我認為這次訓(xùn)練非常有意義，非常有必要。無論是操作還是理論，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。主要有以下幾個方面的收獲。
一、規(guī)范了自己做事的行為。
我們首先上的是工程實踐概論，這是一堂理論課，沒有去車間實際操作。在課上，老師先講了一些工程訓(xùn)練課相關(guān)內(nèi)容，比如什么是工程訓(xùn)練課啊，工程訓(xùn)練課包括什么啊，為什么大學(xué)生要修這門課啊以及在車間實際操作時應(yīng)當(dāng)注意的一些安全問題等。其實說實話，我當(dāng)時聽了沒有什么太大的感觸，可能是因為沒有實際去操作過的原因。后來，老師又跟我們講了一些上課需要注意的問題，比如不能穿高跟鞋啊，不能穿短褲啊等一些課堂紀律。在后來的課程中，我都嚴格按照規(guī)范來操作，覺得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有條。
二、鍛煉了自己動手操作的能力。
我想對每一個同學(xué)來說這都是最直觀的收獲吧。我個人在這上面收獲頗豐。以至于后來見到所有壞的東西我都想自己去修理。令人欣慰的是我修好了宿舍的飲水機，要在以前我肯定是嘗試也不會嘗試一下的。
給我印象最深的課程是鉗工課程，印象深是因為它累人，我一度覺得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不可能的。在經(jīng)歷了手臂前后機械運動近10分鐘后，我還是光榮的把它鋸斷了，伴隨而來的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來還要經(jīng)歷打磨的過程，總的來說，鉗工屆時一個字，累。但是經(jīng)過別人的介紹，我知道，高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的，所謂高級藍領(lǐng)。當(dāng)然我以后不可能成為那樣的人，但是還是告訴了我們，無論是看上去多簡單機械的工作，深入看都是很細致的細節(jié)組成的，要做好它，并不像我們想象的那么簡單。
鑄造是我覺得最難得一個，步驟特別多，要求特別嚴，一個地方不小心就要重做，不然做出來的東西就不合格。再后來我又上了數(shù)控線車削和數(shù)控線銑削，這兩個都是要編程序的，對于我這個學(xué)文的來說有點難度。焊接，讓人眼花，但也讓人過癮。類似之前的制造訓(xùn)練，一樣的激動，一樣的欣喜。通過上這十門課，我的動手能力加強了，看到了很多以前從來沒看到過的東西，也學(xué)到了很多，又增添了幾個基本技能，開拓了視野，豐富了知識。
三、培養(yǎng)了自己獨立思考和注重細節(jié)的能力。
尤其在做線切割和數(shù)控車床的時候，深刻體會到掉一個標點車刀會走完全不一樣的軌跡，是千萬馬虎不得的。再后來，做機電一體化使用單片機時，更是深深地體會到了這點。程序有一點點不合適，機器人就不會動，或者亂動，甚至和預(yù)期的完全相反。最讓人難以忘懷的是，平常那幾個抽象的代碼轉(zhuǎn)換成實實在在的運動時，那種喜悅的心情是無以言表的。
四、培養(yǎng)了合作意識。
平常我喜歡獨立思考，獨立做事，但有時候也會鉆牛角尖。訓(xùn)練實習(xí)天然地有和同學(xué)合作的優(yōu)勢。我們一起編程，一起試驗機器人，一起睜著大眼睛疑惑：怎么還是多001毫米呢？交流的過程，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)真是思維活躍，我寫了一大段的程序，他簡簡單單就搞定了，確實讓我大開眼界也受益匪淺。我很喜歡我們工程訓(xùn)練中心的一句話：讓思維沸騰起來。
當(dāng)一群人的思維一起沸騰時，那真是一種享受，就如同站在了滿是花朵的園子里，自己都顧不上欣賞那一朵了。
工程訓(xùn)練是一件特別有意義的事，它交給了我一種態(tài)度：所有的問題都有答案，我們不光要用我們手去做事，更要用我們的腦子去做事。這是我的一次快樂的收獲，也將成為大學(xué)一段美好的回憶！
創(chuàng)新工程實踐心得體會篇2
通過這一學(xué)期的工程實踐課程，我深深的體會到了實踐的重要性。什么是知識，只有把你所學(xué)到的真正運用出來了那才叫知識。從小學(xué)開始我便開始學(xué)習(xí)書本知識，到現(xiàn)在已有十五六個年頭。但是像工程實踐這樣的課程還是有生以來第一次。第一次如此近距離的接觸工程制造與設(shè)計。
真的覺得學(xué)校工程實踐這門課程特別好，它能真正讓我們把學(xué)的東西用出來。如果不是課程數(shù)目限制，我是想把所有設(shè)置的課程都去體會一遍的。相比如坐在大教室聽著老師在講臺上講，工程實踐也許累一點，但是我累的很開心。尤其是每當(dāng)看到自己親自做出來一件物品時，內(nèi)心充滿了成就感。有的同學(xué)可能覺得工程實踐臟，一天下來不是一手的沙就是一手的油。我想說的是，作為一名工程學(xué)校的學(xué)生剛會用筆桿子是肯定不夠了，既然選擇了工程學(xué)校，你就要有下車間下工地的準備，要有不怕苦不怕累不怕臟的決心。偉大的工程師都是從實踐里走出來的，不是書本能夠造出來的。怕苦怕累到最后終究只是紙上談兵，毫無用處。
再一個就是工程實踐的授課方式也是我非常喜歡的'?；旧鲜呛唵蔚闹v講基本理論—老師演示—學(xué)生模仿—學(xué)生自主創(chuàng)新這樣一個循序漸進的過程。這樣很容易讓同學(xué)們接受，積極性也很高。相比于理論課上大批學(xué)生睡覺，工程實踐則是另外一番，個個精神飽滿。
工程實踐課程讓我學(xué)到了很多的課本之外的東西，希望學(xué)校能能夠多開類似的課程。
最后，借此我提幾個小建議：
一是洗手液不夠用，去的晚的肯定是沒有的。
二是公用電腦病毒太多，優(yōu)盤一插準中毒，是不是要清理一下。
三是有些軟件（如線切割xp）能否放到學(xué)校網(wǎng)站上讓同學(xué)們下載，那樣就有條件課后學(xué)習(xí)！謝謝。
創(chuàng)新工程實踐心得體會篇3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實踐已經(jīng)有一年了。回顧這段創(chuàng)新實踐的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實踐中體現(xiàn)了自己的人生價值;第二，通過自我學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強了我的動手實踐潛力和設(shè)計創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實踐過程中，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。
創(chuàng)新實踐項目，體此刻兩個詞上面。一個就是“創(chuàng)新”，另一個就是“實踐”。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進行項目的時候，因為實踐潛力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，之后反而覺得簡單了許多。通過虛心請教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學(xué)到的理論知識，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的人生理想。
我堅信，通過這一段時間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實踐心得體會篇4
5月16上午8點，領(lǐng)完儀器后。意味著為時兩周的實習(xí)正式開始了。充滿著好奇感，新鮮感的我們，帶著儀器，看著地圖，歡快的尋找我們所要測量的區(qū)域。來到區(qū)域后，組長分配好每個人的工作后，大家積極性很高的拿起了自己工作所需的儀器，開始了各自的工作。在這次實習(xí)中，我是擔(dān)任用水準儀引高程的任務(wù)，來到j(luò)k5z，按照測量實驗課的所學(xué)的知識，架起儀器，生疏的把儀器調(diào)平，居然花了整整8分鐘。當(dāng)時就感慨，如果按照這樣的水平，測一個點就需要幾十分鐘，這么大一片區(qū)域，如果到處拉滿高程的話，不得累死。就這樣，忙了一天，只把高程拉到我們所在區(qū)域的控制點jk10z，以及在我們區(qū)域外圍拉了幾個高程控制點而已，第一天的工作就這樣結(jié)束了，第一天里，雖然取得的成績不大，可是調(diào)儀器的速度明顯快了蠻多，知道如何能更快的把儀器整平。
第二天，我的任務(wù)是，把外圍都拉滿高程控制點，因為昨天是傍晚時分才開始拉我們區(qū)域外圍的控制點，看不怎么清楚，為了確保精度，以及以后不大面積的返工，我們選擇從我們區(qū)域的jk10z開始，重新拉外圍的高程控制點。也就相當(dāng)于，昨天的工作白費，這是我們的第一次小返工，不過還是挺積極的。一上午，我們把外圍都拉滿了高程控制點。開始因為記數(shù)員少加一個前視讀數(shù)，誤差居然2m多，頓時心里拔涼拔涼的，辛苦一上午的工作白費了。心里不甘心，拿起計算機從新算，發(fā)現(xiàn)誤差只有28毫米，有11個測站，距離也有200多米，通過計算，在允許誤差之內(nèi)。那時我們開心的笑了，可以說這是我們測量小組第一次的成功吧，心里蠻有成就感的。下午，我們繼續(xù)又把高程往別處引，一心想，到處拉滿高程控制點，可以減輕后面碎步測量的工作。后來才發(fā)現(xiàn)，我的工作多余了，因為后面通過經(jīng)緯儀的碎步測量，用經(jīng)緯儀測量所得的數(shù)據(jù)，直接可以計算出來。
我的測量工作，到了第三天，就徹底截止了，后面我擔(dān)負的是跑尺，跑桿的任務(wù)。在我擔(dān)任測量的前幾天，總以為跑尺，跑桿很簡單。后來才發(fā)現(xiàn)，其實跑尺，跑桿，不但累，而且還真的是個技術(shù)含量比較高的工作，因為選好點，對于測量的工作是起很關(guān)鍵的作用，還有，你尺和桿立的標準不標準，對測量工作的精度有很大的影響。由于前期沒這樣的經(jīng)驗和想法，我們在角度測量方面返工兩三次，因為精度不達標。
我的實習(xí)生活大概就這樣吧，這幾天里，我們規(guī)定每天6點起床。中午回去休息2個小時左右，下午又繼續(xù)工作到7點多，有一次都快將近8點，每天都很疲憊，但是這幾天里也是睡的最香的幾天，因為一躺下去就睡著了。說實話，雖然是一個專業(yè)，彼此之間還是有“比較”和“競爭”的，每個組都想自己組完成的又快又好，這樣貌似心里比較“自豪”，同時后面也可以多休息幾天。所以每個小組都很積極。一旦我們組有人偷懶，大家就是這樣說：你看某某組，人家都完成到哪個哪個步驟了，比我們快多了。在這幾天里，我們說的比較多的臺詞就是：你好，同學(xué)，讓一讓。
就這樣，我們完成了我們第一次自主的，為時相對比較長的一次實習(xí)。在這次實習(xí)中，我體會到了三點。
第一、團隊的重要性。不但是測量工作離不開團隊，就是以后出來工作，做很多事情，靠自己一個人是很難完成的，培養(yǎng)良好的團隊精神對以后的成功有很大的幫助。
第二、人，一定要學(xué)到真本事?；蛟S在某個時段，我們可以通過欺騙的手段通過某些考核。但是最終，我們還是會碰到真正考驗我們真本事的時候，人，不可能靠欺騙混過一生的。再者，我們也不甘心一直做一些底層的既辛苦，又不賺錢的事。只有我們有真材實學(xué)，才能有機會過上社會中高層生活。不然，或許我們就要長時間甚至一輩子呆在社會的底層。
第三、正確的看待失敗，我們的成功，往往不是一次就能取得的。就像我們的測量工作，也是通過多次返工才最終把圖畫出來。成功的路上，或許我們要經(jīng)歷幾次或多次的失敗，但是只要我們堅持，最終會取得成功的。堅持下取得成功的前提是，我們有真材實學(xué)!
創(chuàng)新工程實踐心得體會篇5
摘要：電氣工程實訓(xùn)課程面向的專業(yè)廣泛，與實際結(jié)合緊密，它的實訓(xùn)質(zhì)量直接影響學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成效。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步深化改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提出“以專業(yè)為導(dǎo)向的分層次教學(xué)法”，同時積極運用啟發(fā)式的教學(xué)方法，切實提高教學(xué)和實訓(xùn)質(zhì)量。
1、引言
黑龍江省提出的建設(shè)“特色應(yīng)用型”本科，是伴隨著高等教育大眾化產(chǎn)生，以本科教育為主體、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為突出特征的一種新型高校，也是黑龍江科技學(xué)院的發(fā)展任務(wù)與目標。作為本科院校，如何進一步加強應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，切實落實國家提倡的應(yīng)用型教學(xué)、應(yīng)用型創(chuàng)新的教學(xué)培養(yǎng)目標，也是高校工作者不斷探索與研究的動力。工程訓(xùn)練與基礎(chǔ)實驗中心被評為省級實驗教學(xué)示范中心，同時肩負著學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要職責(zé)。結(jié)合電氣工程實訓(xùn)的具體實際，探索出高效實用的實踐教學(xué)方法，也更好地體現(xiàn)以人為本的教育理念，緊貼就業(yè)實際、提高實訓(xùn)質(zhì)量。進一步推進省級示范中心建設(shè)，提高示范效應(yīng)。本文對工科非電類專業(yè)學(xué)生電氣工程實訓(xùn)教學(xué)的改革進行探索。
2、教學(xué)改革策略
目前，很多學(xué)校在電氣工程訓(xùn)練課程的教學(xué)過程中，不管面向的專業(yè)是否相同，實訓(xùn)的內(nèi)容與模塊卻完全一致，忽略不同專業(yè)的特點與就業(yè)需求，缺乏專業(yè)的訓(xùn)練體系。因此，應(yīng)切合所教課程特點、學(xué)生的專業(yè)特點，積極探索有效的教學(xué)方法與手段，不斷提高教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量。
2.1提出以專業(yè)為導(dǎo)向的“層次教學(xué)法”
教學(xué)要有的放矢，避免盲目性，使學(xué)生各有所得、各盡其才。傳統(tǒng)的統(tǒng)一的教學(xué)模式，忽視不同專業(yè)的背景特點，對所有專業(yè)采取一刀切的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的人才培養(yǎng)模式和國家對人才的需求。尤其對于實訓(xùn)課程而言，實驗教學(xué)體系的特色建設(shè)必須與專業(yè)自身特點和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合。由于不同的專業(yè)的后續(xù)課程不同，將來要面對的實際情況也是不一樣的。這就要求教師對各專業(yè)的專業(yè)特色進行研究，針對不同專業(yè)開設(shè)的實訓(xùn)內(nèi)容，進行相應(yīng)的調(diào)整和增補，確定相應(yīng)的具有特色實訓(xùn)模塊[1]，使實訓(xùn)模塊的內(nèi)容得到不斷充實、完善和創(chuàng)新。比如，對于采礦專業(yè)，應(yīng)針對該專業(yè)可能的就業(yè)領(lǐng)域與方向，開設(shè)一些可以解決實際問題的教學(xué)與實訓(xùn)內(nèi)容，這樣不僅拓展學(xué)生的知識面，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生更深刻地體會到該課程的重要性。
在實施“以專業(yè)為導(dǎo)向的分層次教學(xué)法”的過程中，教師除了要求對不同專業(yè)背景有很好的了解之外，還要進行分層備課，分層備課是實施分層教學(xué)的前提。教師要在透徹理解大綱和教材的基礎(chǔ)上，確定不同層次的教學(xué)目標，把握住哪些是基本要求，是所有學(xué)生應(yīng)掌握的，針對特定專業(yè)的學(xué)生，哪些屬較高要求，需要完善和充實的。只有圍繞不同專業(yè)的特色，不斷進行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，才能對學(xué)生進行切實有效的實訓(xùn)技能訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以提高學(xué)生解決工程實際問題的能力。
2.2積極運用啟發(fā)式教學(xué)法
努力把注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)[2]。實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。但由于學(xué)生多年來的學(xué)習(xí)和思維定勢，一到實訓(xùn)場地，往往失去創(chuàng)新意識。因此，在實訓(xùn)教學(xué)過程中，必須努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
向?qū)W生提出需要探究的問題，進行簡單的講解，并指出解決的思路與方向。比如，“自動往返控制線路”是較為復(fù)雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住其作用和本質(zhì)，就可以了解到以上電路是已做過的“點動→連續(xù)控制電路→正反轉(zhuǎn)控制電路”的變形、拓展，在講解這幾種典型的控制線路的過程中，通過提出諸如“如何使電機連續(xù)運行？如何操作能使電機實現(xiàn)反轉(zhuǎn)？怎樣通過行程開關(guān)實現(xiàn)自動往返控制”等問題，使學(xué)生在課堂中扮演的角色不再是被動接受，而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃友芯繂栴}、解決問題的主人，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，真正做到的“授之以漁”。
2.3多媒體與板書合理結(jié)合
采用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容，大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使在傳統(tǒng)教學(xué)難以觀察到的事物能夠清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生可以更細致、全面地了解所學(xué)課程。比如，對于非電專業(yè)的學(xué)生而言，對低壓控制電器的構(gòu)成及電氣線路的功能原理較難理解。因此，可采用flash動畫等技術(shù)將交流接觸器等較難理解的電器動態(tài)表示出來，同樣，在電機正反轉(zhuǎn)及自動往返控制線路圖中將所有觸頭、開關(guān)做成動態(tài)的，學(xué)生通過觀察觸頭動作，更好地理解電氣線路的控制方法。
但在使用多媒體授課的同時，千萬不能忽略與學(xué)生的交流和溝通，學(xué)生長時間處于被動接受的狀態(tài)，容易產(chǎn)生疲勞感，從而影響對內(nèi)容的理解和記憶。要注重板書和多媒體課件合理結(jié)合。比如講授電路分析，教師分析時一步一步地板書，使學(xué)生更好地跟上教師的思路逐步領(lǐng)會。所以，不同的內(nèi)容應(yīng)以不同的教學(xué)手段為主，從而切實提高教學(xué)質(zhì)量。
2.4將plc引入到電氣控制實踐教學(xué)中
在實訓(xùn)內(nèi)容方面，可增加相應(yīng)的新技術(shù)、新知識，這樣不僅可以擴大學(xué)生的知識面，而且可以增強學(xué)生在就業(yè)方面的競爭力。
教學(xué)中充實plc及其應(yīng)用的課題勢在必行。將plc引入電工實訓(xùn)教學(xué)是實踐教學(xué)改革的一個重要趨勢。plc由于具有體積小、功能強等優(yōu)點，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于自動化的各個領(lǐng)域，也逐漸成為工科學(xué)生需要掌握的一種重要的應(yīng)用技術(shù)。將plc技術(shù)應(yīng)用引入電工實訓(xùn)教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮了重要的作用。引入plc教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生可根據(jù)教師要求，在掌握教學(xué)內(nèi)容的同時，還要翻閱有關(guān)參考書和資料，才能進行系統(tǒng)實驗的設(shè)計和編程，這無疑開拓了學(xué)生的思路，并使其感受到新技術(shù)的優(yōu)越性。
3、結(jié)束語
非電類專業(yè)學(xué)生掌握電工基礎(chǔ)知識，對他們拓寬知識面、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高動手能力、成長為社會所需要的應(yīng)用型人才至關(guān)重要[3]?，F(xiàn)實條件不可能讓全部學(xué)生到實際生產(chǎn)環(huán)境中去接受真實的電工基本認知能力、動手能力、分析和解決問題能力的訓(xùn)練，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改革教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，完善相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特色，建立教學(xué)體系，對不同專業(yè)的學(xué)生提供不同的具有專業(yè)特點的教學(xué)模塊，并輔之以相應(yīng)的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法不斷地充實和創(chuàng)新，很好地增強電氣工程訓(xùn)練的教學(xué)效果。
