明確好自己寫作的主題是亮點，趕緊來為你經(jīng)歷過的事情寫心得體會吧，其實寫心得體會的過程也是不斷提升自己思想的過程，以下是范文社小編精心為您推薦的青廉課堂心得體會最新6篇，供大家參考。
青廉課堂心得體會篇1
經(jīng)過四天的高效課堂集中培訓，我們的共同感受就是心靈震撼，實施新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進行課改，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”，才能真正解放學生、發(fā)展學生。培訓中，各位專家傳遞了幾個信息：
1、課改不是改技術、改方法，而是改人、改觀念。
2、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。
3、課改是以人為本，以學為中心，教師的作用是點燃、喚醒、激勵、服務。
4、課改是從油鍋里撈孩子，是拯救與放生。
5、高效課堂必須讓學生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。
6、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位思考，平等對待學生是導學案設計的核心理念。
7、課改的目的是利用學習過程幫助學生做好進入現(xiàn)實社會的一切準備。
對于本次培訓，我有如下感受：
一、課堂改革勢在必行
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，消弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的能力，不利于學生的成長與發(fā)展。而新課改是以學生的學為中心，以調動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的能力，為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就能力，是為學生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
二、更新觀念，拉近師生距離，建立民主的課堂氣氛
高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。
三、教師必須做好充分的課前準備
打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自學、對學、群學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)。其次，教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。
四、尊重學生個別差異，促進學生個性發(fā)展
學生的差異是客觀存在的，正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異，原有基礎的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權，積極進取，進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點，是密切聯(lián)系學生的生活，便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此，教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學生得到充分發(fā)展。
五、講究評價藝術，促進學生積極探究
在比較開放的教學環(huán)境下，學生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學生各種想法如何評價，直接關系能否保護學生的積極性，恰當?shù)脑u價將是“促進學生充分發(fā)展”的有效催化劑。
首先評價應以鼓勵為主。評價應注意情感效應，對學生而言，不管是教師的評價，還是學生的互評，他都渴望得到一定的認可，獲得成功感，因此，評價應以激勵為主。例如，當學生的想法有道理，但表達得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否定，可以說，“你的想法很有道理，老師已經(jīng)明白了你的意思，如果說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看。”如果學生的想法完全錯誤，也應用委婉的口氣說：“看得出，你正在積極思考，但這種結論是錯誤的，沒關系，再想想。”如果有的學生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：“好！有創(chuàng)新，老師也從你的想法中長了見識?！碑斎患畹恼Z言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調枯燥，機械重復一些套語，如“你真棒！”“好的”“很好”等等。
其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進取心，強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學生的充分發(fā)展將不再是個空想。
六、今后打算：更新觀念，改革課堂，利用學生，發(fā)展學生
我校將以這次課改培訓學習為契機，以高效課堂為指導，結合實際，加強理論學習，強化課改與高效課堂觀念，以“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”為目標，以導學案為突破口，積極致力于課堂教學改革，通過不斷學習、探索，力爭形成特色，真正解放學生，創(chuàng)建高效課堂。當然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永恒的教學目標，在這條路上，我們需要做的還有很多，這需要我們孜孜不倦地努力追求。
青廉課堂心得體會篇2
20xx年9月在學校領導的安排部署下，結合我校正在實施的“先學后教，當堂訓練”的教學模式,全體品社教師經(jīng)過研究探討后，確定了《合作學習課堂教學基本模式的研究》作為研究的小課題。
小課題立項半年來，為真正讓學習成為學生生活中的一部分，促進學生主動全面地發(fā)展。結合我校實際情況，課題小組成員開展了合作學習方面的探究和課堂嘗試。在教學中，我們組織多種形式的合作學習。如：同桌互學、四人小組交流（或六人小組交流）、全班集體討論、師生間的討論等。在這幾個月課題研究過程中也積累了些許淺顯的感悟和體會。
一、合理分組，使小組成員之間產(chǎn)生積極的相互促進作用。
根據(jù)學生能力大小及個性差異進行分組，讓每個組都有不同層次的學生，在合作之前提出明確的要求和學習任務，讓人人都有自我表現(xiàn)的機會，人人都有事做，并在做事中獲得知識，避免合作學習流于形式。而小組之間成員的相互交流，彼此尊重，以及共同分享成功的快樂，更使每個學生能進一步發(fā)現(xiàn)自我，認識自我。他們的主體地位被大大地肯定與提高，也有利于培養(yǎng)學生的合作交流意識和交往能力。
二、合理引導，提高合作學習的有效性。
作為引導者，教師要精心設計問題情境，設身處地感受學生的所做所為，所思所想，引發(fā)學生合作學習的動機，提出合作學習的目標，要結合具體的教學內容，活動前向學生提出合作建議，教師必須有激發(fā)學生學習愿望和動力的能力，切實提高合作學習的有效性。
三、充分地調動起每個學生的積極性，讓課堂變得精彩。
由于學習任務由大家共同分擔，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能。每個學生都有了發(fā)言的機會，學生合作精神、探究意識得到了有效的培養(yǎng)，學習態(tài)度、學習興趣、學習水平也有了明顯的提高。學生們在課堂上的討論、發(fā)言、評價甚至質疑都非常精彩。合作學習在課堂教學中為學生創(chuàng)設一個能夠充分表現(xiàn)自我的氛圍，為每個學生提供了更多的機遇，從而促進學生的全面發(fā)展。
四、合作學習培養(yǎng)了學生團隊合作精神與人際交往能力。
在小組合作學習的過程中，一些同學對有些問題不能自主解決，這時候就有同學主動地講解，講完后還要問明白了沒有。如果還不明白，組長還會繼續(xù)講。“兵教兵”發(fā)揮出它最大的效能，表明小組合作學習的習慣正在逐步養(yǎng)成，同時也充分體現(xiàn)出了團隊的合作精神。
五、優(yōu)化師生關系，教師成為學生學習的合作者、促進者。
在小組開展合作與交流時，教師的角色又變?yōu)橐粋€合作者，要使小組合作真正有成效，教師除適時的組織、引導外，還必須置身于學習小組中，參與到學生中間去，在內容，時間，學生的情緒等方面，適時進行調控，以達到相互學習，相互提高的目的。
六、教師的評價在逐步到位，而且開始具有了親和力。
具有親和力的評價開始在課堂教學中顯現(xiàn)，這種評價拉近了教師與學生的關系，極大的激發(fā)了學生在課堂上表現(xiàn)的熱情。
青廉課堂心得體會篇3
九月份到來了，夏日炎炎離我們而去了，也代表著我們的新學期要到來了。在每年的九月___日的那晚,就會上演一起節(jié)目《思政第一課》在___點鐘準時播出，數(shù)萬的孩子們都會在電視機面前觀看。我也是其中的一員，已激動的心情去觀看節(jié)目。
?思政第一課》是教育部和在_____年聯(lián)合創(chuàng)辦的教育類節(jié)目，每一期的主題都有有所不同，都是圍繞著夢想、愛國、美、愛的主題，節(jié)目都會安排在每年開學的時候。在九月___日，可以給全天下的孩子送上一份禮物，來自一份"愛"的禮物。節(jié)目都會跟緊當下熱點，散播正能量。讓孩子們領悟教育的深刻意義。
今年的思政第一課主題是x，隨著思政第一課的展開，作為祖國花朵的我們，也是祖國的接班人，應該努力學習提升自我價值，提升個人自我修養(yǎng)，打開我們的額外視野，在霍霍青春的時光，展現(xiàn)接班人的風采，弘揚熱血。身處在和平繁華時代的我們，不應虛度光陰碌碌無為，浪費先輩們有生命換回來的美好年代，我應該結合德智體美勞全面發(fā)展，提高自身能力，才能在未來給祖國在建設道路上錦上添花。
少年強則國強，努力學習知識即使我們的義務也是我們的責任，只有提高自身能力，發(fā)展個人實力，才會在祖國偉大建設中做出貢獻，才能為中華民族復興貢獻自我價值。只有祖國更加強大更加繁榮，才能讓我們過上美好的生活，才會讓我們不再抱受欺負。所以，同學們讓我們一起努力學習吧，將來為祖國奉獻出自我價值吧。
青廉課堂心得體會篇4
說實話翻轉課堂中先學后教理念，對我們來說并不是什新事物，因為這幾年我們一直在學洋思、學杜郎口，其中關于先學后教的闡述、做法、經(jīng)驗，不勝枚舉。上述學校也的確做出了令人矚目的成績。但其他學校對其模式的學習與復制，卻遇到了很大的困難。有人曾總結，這是因為其他學校的付出還不夠，教師的素質還有待提上去;也有人曾批判，上述學校晚上加班時間太長做出的成績不值得推廣。盡管存在這樣那樣的說法，但他們鮮活的課堂，以及先學后教的理念已經(jīng)被全國廣大教育工作者所熟知。
翻轉課堂中看似只是把知識點的學習放在了課前(或前一課)，把不懂不會的問題放在了課上(或后一課)這樣一個小小的教學結構的改變，但其實質是對傳統(tǒng)教育理念的顛覆，是對自主、合作、探究理念的創(chuàng)新。因為翻轉后的結果是：課前(或前一課)，學生在現(xiàn)代設備的支持下，在微課程資源的引導下，能夠實現(xiàn)充分的自主學習，進入課堂后，則直接切入對不懂不會，不清不明等內容的求證與交流中，即進入高級思維能力的學習，進入合作與探究的層次。不用從全新接觸知識開始，學習的針對性更強，學習的積極性更足，學習的深度更大，學習的效率更高。
雖說我們的條件有限，還沒有現(xiàn)代的先進教學設備，但我們依然期待。
青廉課堂心得體會篇5
今天下午，我觀看了天宮科學實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。比如說浮力消失實驗，太空轉身，水膜張力實驗，水球光學實驗，讓我印象最深刻的是太空轉身，葉叔叔給我們做了示范，他先在太空中跳起來，上半身往前，下半生卻往后，不用力就浮起來了，這也是最讓我感到神奇的地方，做完實驗，來自不同地區(qū)的同學向三位宇航員叔叔阿姨提問，叔叔阿姨和諧可親，耐心地解答，使我在一次感受到科學知識的有趣，科學無處不在，無論是天上還是地上，處處都有科學奧秘。
在感受科學奧秘的同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，可以很明顯地感受到科學的發(fā)展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的奧秘，我為祖國感到驕傲。
青廉課堂心得體會篇6
我熱愛音樂，以至于無可救藥。
每天放學之后，我做完作業(yè)便去聽音樂，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽mp3，為此沒被少罵。
近幾天，我們學里一片課文——《月光曲》，課后老實建議回家聽一聽，有助于理解課文。這一來，我就可以光明正大了，因為老師布置的作業(yè)，家長不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂曲剛開始優(yōu)美極了，霎時間把我?guī)У搅艘黄煌麩o際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來幾聲鳥鳴、汩汩的溪流聲。樂曲緩緩進入高潮，此時，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍天相應的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲!我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎!此時，浪卻一個連一個朝著岸邊涌過來。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦?神了!耳邊又想起了鳥鳴和流水聲，此時天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來還有溪流，溪流上搭著一座天然形成的石橋，那兒還有樹、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收!我走了一步，卻走到了另一處地方，這!這不是我家嗎?哦!我頓時明白了，原來這是我聽音樂的幻想，音樂停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了!真想在聽一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個熱愛音樂的人!
