心得體會是我們經(jīng)常寫的一種經(jīng)驗總結，心得體會是指把實踐中的感想用文字記載下來的書面材料，下面是范文社小編為您分享的底線心得5篇，感謝您的參閱。
底線心得篇1
黨風廉政警示教育片《大案》、《貪欲》、《較量》。在腐化墮落、違法犯罪的道路上，一些人不斷地步那些翻身落馬者的后塵，重蹈覆轍，一個重要原因是缺乏自我警惕，思想上解除了武裝。在改造客觀世界的同時，要時刻不忘改造自己的主觀世界。一般地說，被提拔為干部特別是走上各級領導崗位的同志，都是所在單位的佼佼者，有較好的思想道德基礎。但是，職務提升了，人的思想覺悟和工作水平是不會自然而然地高起來的。如果對自己抵御誘惑的能力估計過高，在花樣不斷翻新的腐朽生活方式面前放松警惕，誤以為可以“隨心所欲不逾矩”，那就等于陷入了缺乏“自警”的盲目性之中，實際上埋下了危險的種子。樹立正確的權力觀，必須清醒地看到，權力是一柄雙刃劍，自己手中的權力既可成為為人民服務的工具，也可成為毀傷自己的利刃。對黨員領導干部來說，由于大權在握，在一般人眼里困難重重的事情卻可能易如反掌。這樣，當他們把人民賦予的權力為個人或小集團撈取好處的時候，權力對他們的腐蝕也就開始了。但是，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，“手莫伸，伸手必被捉”。在歷史上和現(xiàn)實中，多少人自以為手段高明，自以為手中的權力和強大的后臺可以充當“保護神”，最終卻都難逃被押上審判臺的下場，被永遠地釘在恥辱柱上。
黨風廉政建設和反腐敗斗爭關系黨的生死存亡。黨越是長期執(zhí)政，反腐倡廉的任務越艱巨，越要堅定不移地反對腐敗，越要提高拒腐防變和抵御風險的能力。無論是位高權重的領導干部，或是在關鍵崗位上工作的人物，他們的行為，不但給國家和人民造成了經(jīng)濟上的損失，更為嚴重的是損害了黨和政府的形象，侵害了黨的執(zhí)政基礎。
底線心得篇2
師德是教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質，與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關。中國的獨立學院產(chǎn)生于1999年，近年來，獨立學院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展，成為高等教育大眾化的重要載體。截至_年12月，我國共有292所獨立學院，本科在校生約276萬，占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比，獨立學院教師素質類型構成多樣且異質性強，教師思想波動大，流動性強，這給教師隊伍建設帶來了較大困難，在此背景下，建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，對于促進獨立學院落實教育部《獨立學院設置與管理辦法》，加快轉型發(fā)展和規(guī)范設置，具有重要意義。而柔性引導機制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習慣，是獨立學院加強教師師德建設的創(chuàng)新之舉。
一、建立教師師德柔性引導機制的理論基??
柔性引導作為非強制性的方式，是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導教師師德提高。教師師德柔性引導機制的核心在于柔性激勵。柔性激勵作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略，是知識型員工的驅動力，它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎上，采用非強制性方式，在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意愿變?yōu)閭€人自覺行動。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，柔性引導主要滿足被尊重和實現(xiàn)自我的高層次需求，具有有效的激勵作用。教師作為知識型員工，可通過目標激勵、典型激勵、行為激勵、情感激勵、授權激勵、寬容激勵、贊賞激勵等方式實現(xiàn)柔性引導，加強教師師德建設。
建立教師師德柔性引導機制也是教師作為社會人的需要。社會學家喬治·霍曼斯提出，人與人之間的互動基本上是一種交換過程?；谏鐣粨Q理論，教師作為社會的個體，其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價值”等六個社會交換命題系統(tǒng)中。因此，通過對教師柔性的激勵引導將有助于規(guī)范教師個人行為，提高師德水平。就社會群體理論而言，社會群體在行為過程中會形成群體規(guī)范，群體規(guī)范會使群體成員內化成群體壓力，擔心群體的負向道德評價和懲罰，使得其不得不順從群體行動。通過梳理教師優(yōu)秀行為，形成教師群體規(guī)范，建立師德標準，進而推動教師順從師德標準，這顯然有助于加強對教師個人的行為的管理和師德的提高。
二、教師師德柔性引導機制的實踐路徑
重記錄反饋、輕量化考核的激勵機制。教師師德作為職業(yè)道德的評價，很難量化。以絕對的量化標準組織師德考核，不利于教師師德的提升。這是因為，絕對量化考核往往會導致結果的不公平，不公平就會降低人的積極性;而且對師德的絕對量化涉及教師的道德尊嚴，排名靠后者會讓人誤會其日常德行，這顯然會極大傷害教師的自尊心，反而不利于師德建設。教師育人活動形式多樣，教師個體之間存在著時間、地點、活動內容等方面的差異性。在此過程中，往往會出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動的信息不對稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解，以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動積極性的困境。通過全面有效的記錄，建立教師師德動態(tài)管理檔案，從教師課堂育人、課外學業(yè)輔導、團學活動指導等方面進行記錄，定期定點向所有教師反饋，將最終結果記錄到教師師德檔案中，實現(xiàn)動態(tài)管理。這種動態(tài)的記錄與管理，雖然沒有對教師的言行進行評價考核，但恰恰是對其言行的公開，是一種有效的“柔性引導”。這對于平時不積極主動、很少參與學校活動及學生課外育人活動的教師，特別是兼職教師，是一個有效的激勵。
喜聞樂見、贊賞包容的評價選優(yōu)機制。就教師個體而言，其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學、科研、學生課外活動指導的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評價選優(yōu)的原則，建立多種類型的教師師德評價選優(yōu)機制，能夠讓各種類型的教師，只要在某一方面突出都能評上優(yōu)秀。例如，可以建立指導學生科技競賽的學生科技競賽“優(yōu)秀指導教師”評選制度;指導班級工作“優(yōu)秀班主任”評選制度;在教師工作團隊中組織開展評選“和諧之星”“微笑之星”“進取之星”等活動;在科研中遵守學術道德的“學術道德之星”評選活動;在教學中深受學生喜歡的“學生喜歡教師”的評選活動;還有綜合評價的“十佳教師”評選活動等。獨立學院教師本身就是類型多樣，通過多種的評選機制與活動，可以鼓勵團結大多數(shù)教師，提高教師工作的積極性，提高師德水平。
貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn)，越微小的行為越能感染人。在對師德柔性引導和激勵過程中，可通過深入挖掘教師群體的先進典型，將典型材料以短信、網(wǎng)絡、海報等形式傳播給全校教師，凝聚形成浸潤心靈、觸擊心弦、激蕩靈魂的師德力量，用一個個有血有肉的典型事跡引領廣大教師自我提高，形成一種基于柔性引導原則的師德激勵模式。獨立學院教師存在大量兼職教師，他們流動性大，歸屬感不強。通過以短信的方式發(fā)送真實感人的教師人物事跡，可以引起他們的共鳴并增強責任感。
底線心得篇3
一次黨章意識的再喚醒
以一名黨員的身份原原本本、逐章逐條地學習黨的理論、黨的章程和黨內法規(guī)，閉關學習和嚴肅熱烈的討論交流，喚醒了淡忘的記憶，糾正了錯誤的認識，澄清了模糊的觀念，補充了紀律規(guī)矩之鈣。不少學員說，這樣靜下心來、入腦入心的學習許久沒有經(jīng)歷過了。
培訓安排了充足的時間，使我們更好地靜下心來自學、參悟，可以說是邊學習邊凈化心靈。南湖區(qū)委、紀委書記徐建英認為，此次專題集中培訓十分解渴，受益匪淺。
一次紀律規(guī)矩的再塑造
學深悟透，才能看得準、行得正、干得好。如何深入學習貫徹好中央、中央紀委新精神新要求，讓每一位黨員干部把紀在法前、紀嚴于法的意識立起來，切實把紀律規(guī)矩挺在前沿，是當前擺在我市黨員領導干部思想教育方面的一個重要課題。
3天時間，內容豐富，既有領導作報告，又有自學、分組討論和大會交流。每位參訓學員還撰寫了學習體會。與以往培訓不同，此次輪訓突出了集中和封閉的特點，在組織紀律上更加嚴格。市委黨校副校長徐連林說。
學習時，大家潛心鉆研;討論時，大家暢所欲言。思想的火花在交流中不斷閃耀——
一次知行合一的再出發(fā)
收獲良多。參訓的黨員領導干部一致認為，通過這次專題集中輪訓，思想受到了震撼，靈魂得到了洗禮。
做學黨章用黨章的表率，做守紀律、講規(guī)矩的表率，以好作風、好狀態(tài)擔當有為。參訓學員一致表示，作為黨員領導干部，要做到知行合一，在實踐工作中不斷磨礪黨性心性，努力干出實實在在的業(yè)績。
底線心得篇4
凸顯了全面從嚴治黨的重點。政治路線確定以后，干部就是決定的因素。黨要管黨，一管黨員，二管干部。其中，管好干部，對于黨的建設，關系尤為重大。兩部法規(guī)的制定覆蓋全體黨員，普通黨員納入管理不留死角，同時也突出了關鍵少數(shù)?！稖蕜t》圍繞如何正確對待和處理公與私、 廉與腐、儉與奢、苦與樂的關系，對全體黨員提出了四個堅持的規(guī)范;圍繞廉潔二字，從公仆本色、行使權力、品行操守、良好家風四個方面，對領導干部提出了四個自覺的倡導?！稐l例》中有19處專門提到黨員領導干部，明確了對黨員領導干部的更高要求和責任的強調。
立規(guī)易，執(zhí)紀難。制度的生命力在執(zhí)行?！稖蕜t》、《條例》頒布后，要在貫徹實施上下更大功夫，絕不只是嘴上說說、紙上寫寫、墻上掛掛。廣大黨員要學深悟透、融匯貫通，把握《準則》、《條例》的主要內容和精神實質，增強貫徹執(zhí)行的自覺性和堅定性。
底線心得篇5
堅持思想建黨和制度治黨相結合，是全面從嚴治黨的基本路徑，是堅持馬克思主義政黨本質特征的現(xiàn)實要求，是新的歷史條件下保持黨的先進性和純潔性的必然選擇。
凸顯了全面從嚴治黨的重點。政治路線確定以后，干部就是決定的因素。黨要管黨，一管黨員，二管干部。其中，管好干部，對于黨的建設，關系尤為重大。兩部法規(guī)的制定覆蓋全體黨員，普通黨員納入管理不留死角，同時也突出了關鍵少數(shù)。《準則》圍繞如何正確對待和處理公與私、 廉與腐、儉與奢、苦與樂的關系，對全體黨員提出了四個堅持的規(guī)范;圍繞廉潔二字，從公仆本色、行使權力、品行操守、良好家風四個方面，對領導干部提出了四個自覺的倡導?！稐l例》中有19處專門提到黨員領導干部，明確了對黨員領導干部的更高要求和責任的強調。
立規(guī)易，執(zhí)紀難。制度的生命力在執(zhí)行?！稖蕜t》、《條例》頒布后，要在貫徹實施上下更大功夫，絕不只是嘴上說說、紙上寫寫、墻上掛掛。廣大黨員要學深悟透、融匯貫通，把握《準則》、《條例》的主要內容和精神實質，增強貫徹執(zhí)行的自覺性和堅定性。
