專(zhuān)四考試心得優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2024-06-10 作者:betray 心得體會(huì)

通過(guò)心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,每一次心得體會(huì)都是我們成長(zhǎng)軌跡中的重要節(jié)點(diǎn)和里程碑,下面是范文社小編為您分享的專(zhuān)四考試心得優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。

專(zhuān)四考試心得優(yōu)質(zhì)8篇

專(zhuān)四考試心得篇1

考試,雖然是對(duì)一個(gè)人所學(xué)知識(shí)的測(cè)試,但它卻不能代表一切。我喜歡考試,它可以測(cè)試我;但我又害怕考試,因?yàn)槲遗伦约嚎疾缓谩?/p>

考試時(shí),我并不是很緊張,而最令我緊張的時(shí)刻,就是——發(fā)試卷。星期四,老師要公布成績(jī)。在這一刻,我的心直跳。語(yǔ)文:89、數(shù)學(xué):100分、英語(yǔ):93分。出乎意料的成績(jī)。數(shù)學(xué)我估計(jì)了滿(mǎn)分,還算沒(méi)有讓我失望,語(yǔ)文,我認(rèn)為我滿(mǎn)有把握得高分,可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠?,丟了完全不該丟的分,尤其是用“瑜”字組詞,雖然我想到了瑜伽,可是對(duì)自己不信任,卻寫(xiě)成了周瑜,白白丟了分。我看著分?jǐn)?shù)單,心里既高興又慚愧?!闭麄€(gè)下午,我一直沉浸在這沉悶的氣氛中,我多么希望這只是“夢(mèng)”,讓我重新再考一次語(yǔ)文,我一定不會(huì)再犯這樣不該犯的錯(cuò)誤。但是這個(gè)天真、浪漫的`想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。

回到家,我忍不住趴在桌子上傷心起來(lái)。我暗暗下決心:我一定要努力,絕不能氣餒。在六年級(jí)的考試中一定要考個(gè)好成績(jī),證明我的實(shí)力,我是能行的,我一定要證明自己。就這樣,我的心理負(fù)擔(dān)也漸漸跑到了九霄云外。

這一次,我數(shù)學(xué)成功了,是因?yàn)槲铱朔似綍r(shí)粗心大意、做題不認(rèn)真檢查的壞毛病。我語(yǔ)文失敗了,是因?yàn)槲覍?duì)自己沒(méi)有信心,沒(méi)有認(rèn)真理解題意。還需要下功夫迎頭趕上。

居里夫人曾說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母?!蔽覀兿胍晒?,就一定有失敗。我們只有有過(guò)失敗,才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。

今后,我一定要繼續(xù)努力,改掉粗心大意的壞習(xí)慣,去迎接新的學(xué)期,在新學(xué)期,有一個(gè)新的目標(biāo)、新的起點(diǎn),爭(zhēng)取拿出更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師和家長(zhǎng)。

同學(xué)們,讓我們一塊為自己加油吧!好好學(xué)習(xí),對(duì)自己一定要有信心。正如古人所說(shuō)“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?!敝灰憧细冻?,就一定會(huì)有收獲!

專(zhuān)四考試心得篇2

這次的語(yǔ)文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過(guò)的原題,但是考試成績(jī)依然不是很理想。剛看到成績(jī)心里很不舒服,但過(guò)了幾天,情緒平靜下來(lái),就不再發(fā)牢騷,開(kāi)始從學(xué)生和自身來(lái)反思自己平時(shí)的教學(xué)工作。

做過(guò)的原題學(xué)生卻錯(cuò)了許多,原因有兩個(gè),一是學(xué)生傾聽(tīng)潛力差,根本就沒(méi)有學(xué)會(huì);二是學(xué)生學(xué)習(xí)上懶惰,作為文科,背誦記憶是務(wù)必的。細(xì)細(xì)想想,這也是學(xué)情,剛接上這個(gè)班,開(kāi)始根本就不能正常地上課,學(xué)生的課堂紀(jì)律個(gè)性地差,有手里玩玩具的,有偷吃東西的,有互相說(shuō)話(huà)的,還有走神的……每次上課都不能順利的下來(lái)。經(jīng)過(guò)不到兩個(gè)月的培養(yǎng),學(xué)生有了好轉(zhuǎn),但還有差距。學(xué)生的懶惰也是出名的,剛接班的時(shí)候,原班主任就跟我說(shuō)學(xué)生不做作業(yè)的人可多了。但是我沒(méi)有注意到這個(gè)學(xué)情,覺(jué)得學(xué)生大了,懂事了,講了的就就應(yīng)會(huì)了,布置了就就應(yīng)完成了,過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的自覺(jué)性。

作為教師,也有很多自己的原因,最大的問(wèn)題就是我也是懶人,沒(méi)有天天查學(xué)生的家庭作業(yè),沒(méi)有課課檢查學(xué)生的背誦。有講授,有布置,但沒(méi)有檢查和落實(shí),學(xué)生就會(huì)鉆你不查作業(yè)的空子,不做作業(yè),少做作業(yè),或者作業(yè)不認(rèn)真,應(yīng)付了事。而且作為教師,不查作業(yè),也就缺少了糾錯(cuò)的環(huán)節(jié),沒(méi)有了反饋。

針對(duì)以上問(wèn)題,我也想了以下的辦法來(lái)改善。一、每一天上課前先檢查學(xué)生前一天學(xué)得知識(shí)是否鞏固了,這樣學(xué)生就不會(huì)再偷懶,他有了心理上的意識(shí),明天老師要查的,這天我要認(rèn)真做作業(yè),認(rèn)真背誦。作為教師也能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。二、要求學(xué)生天天反思,寫(xiě)出自己這天學(xué)會(huì)了什么,這樣不僅僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了每一天整理自己的所得,而且學(xué)生透過(guò)回憶一天的學(xué)習(xí),也是一種復(fù)習(xí)的方法。三、采用小組互助,一個(gè)小組只查一人,他對(duì)了全組人得分,他錯(cuò)了全組人不得分,為了全組人的.成績(jī),他也不好意思不完成作業(yè),不完成背誦。組員之間也會(huì)養(yǎng)成互相幫忙、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。四、真心地去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是偉大的力量,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)生是很敏感的,他能夠感覺(jué)到你是否是真心的愛(ài)他們。讓學(xué)生在情緒愉快中,在鼓勵(lì)激勵(lì)賞識(shí)中,去愛(ài)上學(xué)習(xí),去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。期望我的想法能堅(jiān)持下去,能有必須的成果。

專(zhuān)四考試心得篇3

星期六的早晨,秋高氣爽,我懷著緊張的心情來(lái)到高博教育,在這兒,我將參加一年一度的全能大比拼。

一路上,我心里忐忑極了,如同十五只吊桶打水——上八下。同時(shí),又自我安慰:希望自己臨場(chǎng)發(fā)揮正常。到了高博教育的飯店時(shí),人漸漸多了起來(lái),有很多年齡和我相仿的學(xué)生。有的.三五成群,竊竊私語(yǔ),好像在討論題目,有的在聽(tīng)家長(zhǎng)的叮囑,不斷點(diǎn)頭。到了高博教育,只見(jiàn)門(mén)口被圍了個(gè)水泄不通,我那顆心一下子跳到了嗓子眼。天?。∵@么多人,我肯定沒(méi)希望了。過(guò)了一會(huì),我又想:怎么說(shuō)這種喪氣話(huà)?還是鼓起勇氣去應(yīng)戰(zhàn)吧!在大廳里,我遇見(jiàn)了我們班以前的同學(xué),他們似乎也和我一樣忐忑不安。

“可以進(jìn)考場(chǎng)準(zhǔn)備了!”不知是誰(shuí)大聲叫了起來(lái)。我的心一下子就像忽然停止跳動(dòng)似的?!霸趺戳??”直到小研同學(xué)提醒,我才和大家一起進(jìn)了考場(chǎng)?!斑诉诉耍 鼻宕嗟拟徛曧懥似饋?lái),有一位短發(fā)的女教師走進(jìn)來(lái),拿著一沓試卷,她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了:加油!相信自己!

試卷了,我緊張地接過(guò)又往后傳遞,我大概看了一下試卷,不是很難,我拿起筆,開(kāi)始了“闖關(guān)”。教室里安靜得連針掉下去的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),我正在思考,這個(gè)“義無(wú)反顧”是什么意思呢?我冥思苦想時(shí),一張小紙條“降落”在我的桌上,紙條上清楚地寫(xiě)著:義無(wú)反顧的意思是什么?第十一題怎么做?我不顧一切后果將它塞進(jìn)筆盒里,懷著一絲愧疚開(kāi)始解答難題。我思來(lái)想去,鎖定了“不顧什么?!?/p>

作文題更難了。題目:《一次最開(kāi)心的比賽》,要求運(yùn)用多種描寫(xiě)手法。怎么辦?我沒(méi)看作文書(shū),我心里暗自叫苦?!巴瑢W(xué)們,請(qǐng)抓緊時(shí)間,只剩下20分鐘了?!薄安蝗?,寫(xiě)這次比賽吧!”小研好像知道了我的困境,小聲地對(duì)我說(shuō)。好主意!我來(lái)不及想,“刷刷”地寫(xiě)上去了。寫(xiě)完后,我檢查了一次,當(dāng)我再次檢查時(shí),老師已經(jīng)叫交卷了。

那次考試,我因?yàn)樽魑目哿?分,只拿了95。不過(guò),我還是要謝謝小研。同時(shí),對(duì)不起!我不能給你答案的那一位同學(xué)。

專(zhuān)四考試心得篇4

期末考試反思

到學(xué)期末了,我們進(jìn)行了一場(chǎng)忐忑的期末考試。

放了幾天假,要到校園領(lǐng)成績(jī)了,試卷發(fā)下來(lái)了,我看了看我的錯(cuò)題,又看了看成績(jī),覺(jué)得這次期末考試成績(jī)不是很理想,語(yǔ)文考了99分,數(shù)學(xué)考了97分,英語(yǔ)考了100分。

語(yǔ)文題我覺(jué)得錯(cuò)的太不就應(yīng)了,居然抄錯(cuò)了字,下一次,我絕對(duì)不能犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤了,我要仔細(xì)讀題,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),用心檢查,認(rèn)真聽(tīng)講,做一只像《龜兔賽跑》里堅(jiān)持不懈的小烏龜,必須能考一個(gè)好成績(jī)!

數(shù)學(xué)的成績(jī)太不好了優(yōu)秀作文,這次很粗心,算錯(cuò)了得數(shù),因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)算,所以算錯(cuò)了,下次,必須要驗(yàn)算吸取這次的教訓(xùn),考一個(gè)好成績(jī),仔細(xì)檢查。

英語(yǔ)這次考得很好,因?yàn)轭}都很簡(jiǎn)單,我要持續(xù)這種狀態(tài),爭(zhēng)取下次期末考試還考100分!

透過(guò)這次期末考試,讓我明白了要認(rèn)真檢查,仔細(xì)讀題,不要把自己會(huì)的題做錯(cuò)了。期望再到學(xué)期末時(shí),考個(gè)好成績(jī)!

專(zhuān)四考試心得篇5

“期末考快到了,快去復(fù)習(xí)!”“又是媽媽在叫我復(fù)習(xí)呢!”“哦!只好去了?!?/p>

又過(guò)了一天,“今天就是期末考了”這時(shí)媽媽像個(gè)火箭一樣跑進(jìn)我的房間,接著便給我一張紙上寫(xiě)著“認(rèn)真、細(xì)心,祝xx考出好成績(jī)”再放入我的文具盒里,過(guò)了20分鐘我背著輕輕的書(shū)包去上學(xué)了。

來(lái)到教室放下書(shū)包,我拿出書(shū)復(fù)習(xí),沒(méi)過(guò)多久激動(dòng)的鈴聲就響起來(lái)了?!伴_(kāi)始了”一個(gè)高大的老師走進(jìn)教室,“這次你們要安靜的做題。”“好”哪個(gè)小組做的好,我就先給那個(gè)小組。老師發(fā)完試卷考試就開(kāi)始了。在考試時(shí)我緊張的不得了,連筆都要拿不住了,可我還是“戰(zhàn)勝自己”繼續(xù)寫(xiě)著,可寫(xiě)到第二題我就非常粗心,連題都沒(méi)看清楚,“五洲四海的洲的三點(diǎn)水沒(méi)寫(xiě),”“恍然大悟”寫(xiě)成“龐然大悟”了,下面的成語(yǔ)是在上面填好的詞里找的,可我確自己想的,還有閱讀題,在做題要求是要在文中找近義詞,而我只寫(xiě)了自己想的詞。

這次語(yǔ)文我只考了xx分,下次我一定要認(rèn)真看,看著這個(gè)分?jǐn)?shù)我臉都要紅了??荚嚽皨寢尅⒗蠋煻颊f(shuō)要細(xì)心、認(rèn)真,我還訂了一個(gè)xx分的目標(biāo),現(xiàn)在連xx分都沒(méi)達(dá)到。下次我可要真正努力去做好,考出好的成績(jī)。

專(zhuān)四考試心得篇6

提出推動(dòng)社會(huì)主義文明大發(fā)展大繁榮,推進(jìn)社會(huì)主義中心價(jià)值體系建造,著重把誠(chéng)信建造擺在突出位置,在全社會(huì)廣泛構(gòu)成守信光榮、失信可恥的氛圍。當(dāng)時(shí)深入學(xué)習(xí)遵循全會(huì)精力,從大的層面講,便是要有高度的文明自覺(jué)和文明自信,從小的層面講,便是要增強(qiáng)誠(chéng)信認(rèn)識(shí),感悟誠(chéng)信精力,餞別誠(chéng)信許諾。

自覺(jué)增強(qiáng)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)。古人曰“誠(chéng)信者,全國(guó)之結(jié)也”,“正人修身,莫長(zhǎng)于誠(chéng)信”,中華民族歷來(lái)講求“誠(chéng)信為本,一諾千金”。誠(chéng)信是一種優(yōu)良傳統(tǒng)、一種處世準(zhǔn)則、一種道德規(guī)范,貫穿于我們讀書(shū)治學(xué)、復(fù)習(xí)備考的一直。要想把握常識(shí)、成果未來(lái),惟有從誠(chéng)信開(kāi)端,離開(kāi)誠(chéng)信則一事無(wú)成。誠(chéng)信認(rèn)識(shí)并不是與生俱來(lái)的,有必要從小處培育,從點(diǎn)滴抓起,持之以恒,鍥而不舍,日積月累,涓涓細(xì)水終將匯成誠(chéng)信之海。

自覺(jué)感悟誠(chéng)信精力。誠(chéng)信精力是社會(huì)主義中心價(jià)值體系的重要內(nèi)容,是社會(huì)主義先進(jìn)文明的重要柱石,它對(duì)品格的塑造、道德的培育有決定作用,與民族的自強(qiáng)、社會(huì)的前進(jìn)也息息相關(guān)。個(gè)人誠(chéng)信淡漠則無(wú)法安身社會(huì);國(guó)家誠(chéng)信缺失則無(wú)法躋身世界。學(xué)問(wèn)之道、考試之路、立身之本,都是誠(chéng)信精力最直接的體現(xiàn),來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。任何抄襲和做弊,都是不誠(chéng)信的行為,都是對(duì)才干的蔑視、對(duì)常識(shí)的褻瀆、對(duì)尊嚴(yán)的抹殺。

自覺(jué)餞別誠(chéng)信許諾。誠(chéng)信的根本含義便是守諾、失約、無(wú)欺,便是說(shuō)老實(shí)話(huà),辦老實(shí)事,做老實(shí)人。簽署“誠(chéng)信考試承諾書(shū)”,表明考生對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律的知曉、認(rèn)可和恪守,促進(jìn)“誠(chéng)信考試”的理念愈加家喻戶(hù)曉,構(gòu)成杰出的考試氛圍,給絕大多數(shù)考生以正確的導(dǎo)向,給極個(gè)別考生敲響道德警鐘。

加強(qiáng)誠(chéng)信建造,是全方位、全局性的文明工程、民心工程、陽(yáng)光工程,也是陽(yáng)光招生的題中之義。誠(chéng)信考試作為最根本的本質(zhì)、最扎實(shí)的起步,教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育引導(dǎo),廣闊考生也要只爭(zhēng)朝夕,增強(qiáng)誠(chéng)信認(rèn)識(shí),感悟誠(chéng)信精力,餞別誠(chéng)信許諾。一個(gè)實(shí)在的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我,是最難能可貴的。只要這樣,我們才干做到誠(chéng)信立身、誠(chéng)信處世、誠(chéng)信做人,盡力構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,鍛煉毅力,磨礪品質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)步“幸福指數(shù)”、穩(wěn)操“成功勝券”。

專(zhuān)四考試心得篇7

進(jìn)入初中后,隨著數(shù)學(xué)知識(shí)容量與難度的增加,有一些同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)與初中相比變得不太理想,分析其原因,可能有以下幾種:

①初中起始階段學(xué)習(xí)沒(méi)有搞好。學(xué)生還用初中的學(xué)習(xí)方法對(duì)待初中數(shù)學(xué),以練代學(xué),總認(rèn)為多做一些練習(xí),就可以提高成績(jī),沒(méi)有想到初中不僅側(cè)重于練習(xí),更側(cè)重于對(duì)問(wèn)題與知識(shí)的理解。由于知識(shí)容量的增大,初中練習(xí)的時(shí)間已沒(méi)有保證,因而一部分學(xué)生練也沒(méi)練好,知識(shí)也沒(méi)有理解。教師在初中開(kāi)始階段講課速度太快,作業(yè)量也隨之增加。由于學(xué)生沒(méi)有理解知識(shí),又忙于完成作業(yè),導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)速度提不上去,學(xué)習(xí)效率低,事半功倍。

②對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)不能融會(huì)貫通,又不主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué),開(kāi)始積累問(wèn)題。

③由于原因①,隨著時(shí)間的推移,學(xué)生不會(huì)的'知識(shí)變得越來(lái)越多,很努力但也沒(méi)有明顯的效果,問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)不知從何問(wèn)起,因而喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,認(rèn)為學(xué)一會(huì)兒數(shù)學(xué)還不如看一篇文章。開(kāi)始出現(xiàn)偏科思想,學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間上越來(lái)越少。

④教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化。在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)完成情況不理想,不是幫其分析原因,采取補(bǔ)救措施,而是采取不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jīng)常批評(píng),使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。開(kāi)始應(yīng)付作業(yè),上課不聽(tīng)講現(xiàn)象開(kāi)始發(fā)生。

根據(jù)以上原因,我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)采取以下措施:

①初中起始階段,教師講課要速度慢,給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間,幫助他們做好這個(gè)過(guò)渡。比如,可以在起始階段,可以帶領(lǐng)他們閱讀課本,反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本的知識(shí)要點(diǎn),提問(wèn)問(wèn)題,引起他們的注意。放慢講課速度,張弛有度,讓學(xué)生分充分理解吸收所學(xué)知識(shí),給他們時(shí)間去適應(yīng),摸索出適合自己的好的學(xué)習(xí)方法。這樣不僅打好了基礎(chǔ),而且讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

②在初中至初中這個(gè)特別的過(guò)渡階段,不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們,在心理上也幫他們逐漸趨適應(yīng)。多溝通交流談心,明白學(xué)生的問(wèn)題出在哪,關(guān)注學(xué)生,幫他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

③鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)題可以讓老師明白學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn),有助于老師學(xué)生溝通交流,也可以促進(jìn)他們思考,讓他們參與到我們的思維過(guò)程中,學(xué)習(xí)起來(lái)更高效。學(xué)習(xí)就是不斷提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,如此實(shí)現(xiàn)進(jìn)步提高。

專(zhuān)四考試心得篇8

考試是測(cè)驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí),所以我們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中一定要認(rèn)真,一絲不茍,這樣一來(lái),面臨考試我們就會(huì)迎刃而解。

通過(guò)這次期中考試,我沒(méi)有像我們班有些同學(xué)得滿(mǎn)分,但我知足了,因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來(lái)的,不管最后的結(jié)果是怎樣,我始終有這樣一個(gè)想法,只要我努力了,我就是最棒的。

在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師總會(huì)對(duì)我們說(shuō):“成功靠的是百分之九十九的汗水,只有百分之一是天賦?!蔽液苷J(rèn)同這句話(huà),因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò),所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們必備的只有:踏實(shí)、認(rèn)真,只要這樣,面對(duì)任何一次考試,任何問(wèn)題,我們才會(huì)解決,面對(duì)期末考試,我有信心,因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn),所以我會(huì)成功。

通過(guò)這次考試,我更要發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎,我們要在學(xué)的過(guò)程中體會(huì)玩的快樂(lè),我一定要好好學(xué)習(xí),面臨考試我不再皺眉頭,而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。在這次考試中,我們班的確有很多同學(xué)不及格,老師并沒(méi)有灰心,而我卻感覺(jué)很過(guò)意不去,因?yàn)槲覀儊?lái)學(xué)校就是學(xué)習(xí)的,可我們的成績(jī)辜負(fù)了老師的一片苦心,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級(jí),每天早晚老師要加兩節(jié)課,為此老師非常辛苦,每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽?zhuān)蠋焻s在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課,我很感動(dòng)。每次上課老師都精心的準(zhǔn)備,提著小黑板,給我們分析的應(yīng)用題,久而久之我感覺(jué)老師疲憊了,聽(tīng)到老師念到一張張不及格的卷子的人越來(lái)越多,我從心底里打算,一定要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí),不讓老師傷心,不讓家長(zhǎng)操心,這就是我的打算,學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真,玩就要玩的痛快,我想今天每一位九年級(jí)的同學(xué),作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生,我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢?讓我們六年級(jí)同學(xué)共同迎接20_年6月份的考試,讓我們帶著夢(mèng)想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們,奮進(jìn)吧,相信我們是最棒的!