調(diào)研報告是調(diào)研工作的書面表達，是落實一項措施的文件參考，調(diào)研報告是一份系統(tǒng)性的文書，總結了特定主題或問題的關鍵信息，范文社小編今天就為您帶來了情況調(diào)研報告優(yōu)秀7篇，相信一定會對你有所幫助。
情況調(diào)研報告篇1
一、環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀
工業(yè)園現(xiàn)狀及存在的問題
工業(yè)園：指的是位于都市邊緣的一塊相對獨立管理的土地，其中安排若干商業(yè)與工業(yè)，并常對租用者提供特殊服務和設施；另外，也可以說是建立在一塊固定地域上的由制造企業(yè)和服務企業(yè)形成的企業(yè)社區(qū)。
由于工業(yè)園的核心價值就是給制造企業(yè)和服務企業(yè)提供更好的發(fā)展空間;因此，在工業(yè)園里能源消耗很大，另外，工業(yè)生產(chǎn)和人類生活也對環(huán)境有很大的影響。
能源發(fā)展現(xiàn)狀：能源資源是能源發(fā)展的基礎。新中國成立以來，不斷加大能源資源勘查力度，組織開展了多次資源評價。中國能源資源有以下特點：
—、能源資源總量比較豐富。中國擁有較為豐富的化石能源資源。其中，煤炭占主導地位。20xx年，煤炭保有資源量10345億噸，剩余探明可采儲量約占世界的13%，列世界第三位。已探明的石油、天然氣資源儲量相對不足，油頁巖、煤層氣等非常規(guī)化石能源儲量潛力較大。中國擁有較為豐富的可再生能源資源。水力資源理論蘊藏量折合年發(fā)電量為6.19萬億千瓦時，經(jīng)濟可開發(fā)年發(fā)電量約1.76萬億千瓦時，相當于世界水力資源量的12%，列世界首位。
二、人均能源資源擁有量較低。
三、能源資源賦存分布不均衡。
四、能源資源開發(fā)難度較大
在工業(yè)園中，因為有其特殊的使命所帶來的環(huán)境問題也是相當嚴重的。
首先，就是廢氣廢水的任意排放而造成的環(huán)境污染問題。因為工業(yè)生產(chǎn)而排出來的廢氣廢水中含有很多的so2、co和co2。
由于so2的任意排放，因此導致了酸雨的出現(xiàn)。酸雨酸雨是由于空氣中二氧化硫（so2）和氮氧化物（nox）等酸性污染物引起的ph值小于5.6的酸性降水。受酸雨危害的地區(qū)，出現(xiàn)了土壤和湖泊酸化，植被和生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，建筑材料、金屬結構和文物被腐蝕等等一系列嚴重的環(huán)境問題。我國在八十年代，酸雨主要發(fā)生在西南地區(qū)，到九十年代中期，已發(fā)展到長江以南、青藏高原以東及四川盆地的廣大地區(qū)。
工業(yè)生產(chǎn)的過程中，燃料的燃燒之后產(chǎn)生的廢氣，含有大量的co2，有于大量的co2排放，再加上人類的亂砍亂伐使得綠色植物的覆蓋面積大幅度減少，導致co2的吸收量減少。這樣的一增一減使得大氣中的co2含量大幅度提升，最終導致了溫室效應的產(chǎn)生。全球氣溫變暖（溫室效應）是指全球氣溫升高。近100多年來，全球平均氣溫經(jīng)歷了冷－暖－冷－暖兩次波動，總得看為上升趨勢。進入八十年代后，全球氣溫明顯上升。1981～1990年全球平均氣溫比100年前上升了0.48℃ 。導致全球變暖的主要原因是人類在近一個世紀以來大量使用礦物燃料（如煤、石油等），排放出大量的co2等多種溫室氣體。由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的短波具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，使得全球的氣溫升高—也就是常說的“溫室效應"，導致全球氣候變暖。全球變暖的后果，會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環(huán)境。
同樣的環(huán)境問題還有空氣污染、噪音污染、污染水源、資源浪費等一系列的問題。
怎樣解決工業(yè)園的環(huán)境問題其中，最為有效的辦法就是政府強制企業(yè)實行節(jié)能減排的政策。節(jié)能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。我國“十一五”規(guī)劃綱要提出，“十一五”期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。這是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇；是推進經(jīng)濟結構調(diào)整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。我國經(jīng)濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應強烈。這種狀況與經(jīng)濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調(diào)整經(jīng)濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。
二、調(diào)查結果概要
我們國家也出臺了一些關于節(jié)能減排的各種政策，我們工業(yè)園也在積極地貫徹實施。我們發(fā)展中國家不能一味地只顧著發(fā)展經(jīng)濟，同時也應該注重節(jié)能減排，走可持續(xù)發(fā)展之路。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。
據(jù)我們調(diào)查顯示，現(xiàn)在有許多的工業(yè)園中都有環(huán)境保護的檢測站，一天24小時監(jiān)測企業(yè)排放的排廢氣廢水，杜絕亂排廢氣廢水的事情發(fā)生。
三、調(diào)查報告詳細內(nèi)容
1、調(diào)查的目的：
在現(xiàn)在我國經(jīng)濟正在騰飛的時刻，存在著許多的因為過度的追求經(jīng)濟效益而導致環(huán)境污染的現(xiàn)象。雖然我們的經(jīng)濟得到了發(fā)展，但是這卻不是一條正確的發(fā)展路線；我們要堅決貫徹黨中央的發(fā)展路線，走一條可持續(xù)發(fā)展的路線。在此我們?nèi)锣l(xiāng)服務隊深入到湖口工業(yè)園進行有關環(huán)境保護和節(jié)能減排方面的調(diào)查研究，讓更多的人們關注現(xiàn)在工業(yè)園的發(fā)展現(xiàn)狀，同時促使工業(yè)園的企業(yè)更加注重經(jīng)濟和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
2、調(diào)查方法:
我們主要是通過對湖口縣工業(yè)園的工人發(fā)放問卷的方式來進行調(diào)查研究的。我們一共發(fā)放100份問卷，回收98份問卷，有效98份。另外我們也和工業(yè)園的相關政府領導進行了交流，通過與他們的交流我們能知道工業(yè)園的發(fā)展現(xiàn)狀，同時我們也參觀了工業(yè)園的環(huán)境保護監(jiān)測中心。
3、調(diào)查程序：
首先準備好調(diào)查問卷，同時聯(lián)系好工業(yè)園的領導。之后我們參加與工業(yè)園相關領導的交流會，隊員們記錄下領導講的重要內(nèi)容。之后我們參觀了一些工業(yè)園的一些大型企業(yè)和環(huán)境保護監(jiān)測中心，并與中心的幾個負責人進行了交流。最后我們對工業(yè)園的工人們進行了問卷調(diào)查。
4、調(diào)查結果：
第一、據(jù)了解，國家很重視工業(yè)園的生態(tài)環(huán)境，要求每個企業(yè)在追求經(jīng)濟效益的同時也要積極地采取一些措施去保護環(huán)境，做到經(jīng)濟和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；同時，也要求工業(yè)園政府要加強對引進企業(yè)的調(diào)查監(jiān)控，只有在符合監(jiān)控標準的企業(yè)才能被允許進入工業(yè)園。
第二、據(jù)調(diào)查顯示，政府相當重視節(jié)能減排工作的實施，同時也出臺了一系列的實施方法。
1.首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構
2.加大投入，全面實施重點工程
3.創(chuàng)新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟
4.依靠科技，加快技術開發(fā)和推廣
5.夯實基礎，強化節(jié)能減排管理
6.健全法制，加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度
7.完善政策，形成激勵和約束機制
8.加強宣傳，提高全民節(jié)約意識
9.政府帶頭，發(fā)揮節(jié)能表率作用
第三、工業(yè)園環(huán)境保護的監(jiān)測很重要。據(jù)我們調(diào)查，在有了環(huán)境監(jiān)測中心之后，企業(yè)的亂排廢氣廢水的現(xiàn)象有了很大的改善。
四、個人建議
第一、政府要加強對企業(yè)的監(jiān)管；要求企業(yè)，積極實施國家要求的節(jié)能減排和環(huán)境保護中的各項政策。
第二、工業(yè)園政府要加強企業(yè)環(huán)境監(jiān)控制度的建設；要完善各項由于企業(yè)違反規(guī)定后的處罰制度。這樣環(huán)境監(jiān)控中心的監(jiān)控效率將大為提高。
第三、政府應該充分地利用企業(yè)的員工對企業(yè)進行實地監(jiān)控；政府應該建立一個收集員工反饋意見的機制。充分發(fā)揮員工的積極性去監(jiān)控企業(yè)的各項信息，這樣有利于對企業(yè)的管理。
情況調(diào)研報告篇2
百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師隊伍建設始終是教育工作的關鍵環(huán)節(jié)和核心要素。為進一步加強全縣教師隊伍建設，促進教師隊伍合理優(yōu)化配置，10月8日—10月31日縣政協(xié)委員調(diào)研組深入部分學校、街道社區(qū)，采取訪、問、聽、看、查等形式，對全縣教師隊伍建設情況進行了認真細致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、基本情況
全縣有各級各類學校198所，其中高中1所、完全中學1所、教師進修學校1所、中等職業(yè)技術學校1所、初中12所、九年一貫制學校7所、小學xx6所(含縣直小學4所，中心校15所，教學點13個)、幼兒園28所、特殊教育學校1所。教學班1201個，其中高中119個、職業(yè)技術學校19個、初中(含九年一貫制學校)237個、小學707個、幼兒園117個、特教班2個。
在校生共計45739人。其中：高中在校生6354人,中等職業(yè)技術學校784人、縣直初中學校4877人、農(nóng)村初中6489人，九年一貫制學校3584人，縣直小學7718人、農(nóng)村小學xx475人，縣直幼兒園383人、農(nóng)村幼兒園1045人，特殊教育學校30人。
全縣在編教職工4380人(專任教師4xx0人，為教職工總數(shù)的94.5%)，其中高中教師418人、完全中學教師106人、教師進修校教師33人、職業(yè)技術學校教師68人、初中教師1057人、九年一貫制學校教師548人、小學教師1802人、幼兒園教師288人、特教學校教師9人、縣直五個二級單位51人。學歷結構：研究生18人，本科2388人，?？?626人，中專259人、高中以下89人。高中、初中、小學、幼兒園教師學歷合格率分別達89%、96.7%、 98.9 %、97.1%。職稱結構：中學高級教師799人，中級教師924人，初級教師338人;小學高級教師711人、中級教師696人、初級教師378人。年齡結構：35歲以下1083人，占總數(shù)的24.7%，36—40歲710人，占總數(shù)的16.2%，41—45歲675人，占總數(shù)的15.4%，46—50歲753人，占總數(shù)的17.2%，51— 55歲748人，占總數(shù)的17.1%，56歲以上411人，占總數(shù)的9.4%。
近年來，我縣立足于“科教興縣”發(fā)展戰(zhàn)略，切實加強教師隊伍建設，為全面推進教育事業(yè)持續(xù)、均衡發(fā)展提供了強有力的師資保障。一是重視師德師風建設，把加強師德師風建設納入學校工作目標管理，與學校的量化管理、業(yè)績獎勵掛鉤，通過努力，全縣教師的職業(yè)道德水平明顯提高。二是加大教師的培訓力度，依托全員遠程培訓和校本研修培訓，提高教師業(yè)務素質(zhì)。今年為了緩解教師不足，全縣招錄了85名教師，為教師隊伍增添了新生力量。
二、教師隊伍存在的突出問題
(一)從教師數(shù)量的配比上看，教師總體數(shù)量仍顯不足，教師隊伍區(qū)域結構不均衡
1、目前全縣共有教職工4380人，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳轉發(fā)自治區(qū)編辦等三部門《關于全日制普通中小學機構編制管理辦法的通知》(內(nèi)政發(fā)[20xx]24號)文件規(guī)定，經(jīng)測算核定，我縣各級各類學校(含幼兒園)應配備教職工4485人，全縣實有缺編為105人。為保證教育教學需要，各校聘用臨時代課教師共226人，這部分聘任人員流動性大，有的家長反映孩子才小學三年級就已換了七、八個老師。
2、教師資源不足和教師資源浪費并存，教師資源配置不合理。一方面，近年來，由于部分農(nóng)村學生大量涌入城內(nèi)，導致農(nóng)村教師編制相對過剩(小街基鎮(zhèn)中心校下轄九個村小，在校生198人，教師34人，每個村小包括學前班三個班級，學生人數(shù)最多的22人，最少的才2人)，縣直學校教師相對緊缺。另一方面，在農(nóng)村中小學中，縣城周邊條件較好的學校，教師配置超編(如新華中學、新華中心校、北興中學、坤都嶺學校等)，而農(nóng)村偏遠學校缺編(如北清河小學、北清河中學、三棵樹中學等)，教師在區(qū)域分布上嚴重失衡，存在突出的供需矛盾。
(二)從教師專業(yè)素養(yǎng)上看，教師隊伍素質(zhì)偏低，難以滿足新課改的需要
1、我縣有近1250名教師是民師轉正、農(nóng)墾代課教師轉編、接班、委培生安置等走上教學崗位的，特別是農(nóng)村牧區(qū)小學居多。例如，小街基中心校153名專任教師中民師轉公的56人，占總數(shù)的36.6%。這部分教師普遍學歷不高、基礎差，沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)教育，教學理念陳舊，教學方法落后，教育技術缺乏，甚至出現(xiàn)上不了課的現(xiàn)象，學生不喜歡，家長不滿意，社會不認可，直接影響我縣教育教學質(zhì)量的提高。
2、非專業(yè)教師任教現(xiàn)象嚴重。被調(diào)研的幾所中小學音、體、美、外語、微機專業(yè)教師都不夠用，存在著其他學科教師改科擔任或招聘臨時教師任教，很難達到專業(yè)教師水平。
3、教師外出學習機會少，縣內(nèi)培訓機構培訓形式單一，培訓質(zhì)量提高緩慢，致使部分教師教學理念得不到更新，教學方式單一、呆板，缺乏積極的課改意識，難于適應課程改革的需要。
(三)從教師的職業(yè)道德上看，還存在部分教師責任心不強等現(xiàn)象
少數(shù)教師職業(yè)道德意識淡薄，工作中缺乏熱情，不重視自身素質(zhì)的提高，存在教育精力投入不足，教學態(tài)度不夠嚴謹?shù)葐栴}，從而導致教學質(zhì)量不高。有的教師從教行為不廉，以教謀私，有償家教，違規(guī)補課，甚至存在吃拿卡要現(xiàn)象;有的教師施教行為不端，對學生缺乏愛心、耐心，方法簡單、態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、侮辱學生，甚至體罰、打罵學生;有的教師自律意識不強，自身形象不佳，紀律松弛、作風渙散，存在個別酒后授課現(xiàn)象。少數(shù)教師師德失范，損害了人民教師的形象。
(四)從教師隊伍結構上看，學科結構不平衡，年齡結構不合理
1、學科結構不配套
總體看，基礎學科教師基本能夠滿足需求，音、體、美、外語和微機專業(yè)教師缺編嚴重。許多學校的音、體、美學科不能開足課時或由其它專業(yè)教師改科、招聘臨時教師任課，跨學科教學、非專業(yè)任教的現(xiàn)象嚴重，致使有些課程形同虛設，直接影響教學質(zhì)量。其中農(nóng)村牧區(qū)中小學這種狀況尤為嚴重，例如，坤都嶺學校小學部，16個教學班，只有1名音樂教師、1名體育教師、沒有美術教師。據(jù)調(diào)查，有的學校教師總體上不缺編，但部分學科教師偏多，還有些學科卻無專業(yè)對口教師。例如二中，外語教師超編5人，又無法轉崗任其他課程，同時，缺少音體美等學科教師，在農(nóng)村中小學普遍缺少外語教師，影響了農(nóng)村中小學外語的教學質(zhì)量，造成了教師資源的浪費。
2、教師隊伍年齡老化
全縣教職工中，30歲以下330人，占教職工總數(shù)的7.5%，46周歲以上1912人，占總數(shù)的43.7%。教師年齡結構老化，這種現(xiàn)象在農(nóng)村小學中尤為突出，如小街基鎮(zhèn)中心校教師隊伍中46周歲以上的教師92人，占總數(shù)的60.1%。農(nóng)村學校xx36名教職工中，30周歲以下72人，占總數(shù)的5%;51周歲以上的608人，占總數(shù)的42.3%。年齡狀況呈倒金字塔結構，學段越低教職工年齡越大，老、中、青梯隊結構不合理，令人堪憂。
3、由于學校實行寄宿制
各個學校都缺少工勤人員，食堂、宿舍只能雇人管理，增加了學校的開支。小街基鎮(zhèn)中心校食堂、宿舍雇用53人，每年因此項支出近80萬元，實驗小學雇用26人、二中雇用31人，年支出都在30多萬元，全縣有寄宿制的學校都存在這個問題，加重了學校的負擔,增加了安全隱患。并且各個學校都急需校警、校醫(yī)和心理健康教師。
(五)從教師工作環(huán)境上看，教師待遇未落實到位
1、專業(yè)技術職務不合理。一方面，自20xx年至20xx年，我縣有6年時間沒聘任專業(yè)職務，導致教師專業(yè)職務普遍較低，嚴重挫傷教師工作積極性。被調(diào)研的建華中學已評高級36人，聘任13人;實驗小學已評42人，聘任10人。另一方面，在專業(yè)職務聘任中存在城鄉(xiāng)比例不一致，以高級職務為例，縣城中學為18%、農(nóng)村10%，縣城小學8%、農(nóng)村4%，使長期工作在艱苦環(huán)境下的農(nóng)村教師們很難接受，這也是導致農(nóng)村教師不安心工作的一個重要原因。
2、教師身體健康狀況不容樂觀。全縣約有100余名教師患有重大疾病不能堅持正常上崗，患頸椎病、腰椎病、咽炎等慢性職業(yè)病的教師比較普遍。
三、對加強教師隊伍建設的幾點建議
(一)進一步推進人事制度改革，科學配置教育資源
1、縣政府要根據(jù)教師管理特點，建立健全符合教師隊伍建設的配套編制、人事管理制度，有關部門要重新核定中小學教職工編制，對編制實行動態(tài)管理。在實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準的前提下，也要充分考慮我縣許多農(nóng)村學校教學點分散、教學班較多學生偏少的實際，以教學班數(shù)量、課程設置和寄宿制學校實際為依據(jù)，采取師生比和班師比相結合的編制核定方式，設立小規(guī)模學校編制最低保障數(shù)，科學、合理地核定和使用教師編制。要打破學校界限，對全縣現(xiàn)有教師資源進行合理配置，按學校實際情況核定教師編制，按學科、依專業(yè)配備教師，真正做到用有所專、教有所長，促進教師資源的'均衡配置。
2、建立教師退出機制，建議對男滿55周歲、女滿50周歲的教職工，因身體原因不能勝任教學工作的，實行內(nèi)部退養(yǎng)，不再占用編制;對因長期有病不能繼續(xù)從事教學工作的人員，按照國家規(guī)定辦理病退手續(xù)，退出教師崗位，為教師的調(diào)配補充提供人員編制空間。
3、建立科學有序和穩(wěn)定的教師隊伍補充長效機制并注重組織實施。20xx—20xx年五年內(nèi)，將有708名教師退休?？h政府要根據(jù)教學實際需求，逐年有計劃地從師范類院校畢業(yè)生中招錄教師，盡量補齊每年自然減員人數(shù)，尤其要優(yōu)先滿足薄弱學科和緊缺學科教學需要。要實行定向、定崗招錄，多采取雙向承諾的招錄方式，解決當前教師隊伍在年齡、性別、學科上的布局不合理問題，不斷完善教師隊伍科學配置;要盡早為各學校配齊校警、校醫(yī)和心理健康教師，為校園安全提供保障。
4、建立健全城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村任教制度，開展城鄉(xiāng)結對，建立對口支援關系。制定政策，有計劃、分期分批組織城鎮(zhèn)教師特別是優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學尤其是薄弱學校任教或支教，并在獎勵、津貼、晉職、評優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮。如城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級職稱，應具有一年以上在農(nóng)村學校或薄弱學校任教的經(jīng)歷;城鎮(zhèn)教師如果到農(nóng)村或薄弱學校任教，可以優(yōu)先評定高級職稱等等。同時要制定流動教師管理辦法，增強支教教師工作責任感，提高支教效果，促進義務教育的高質(zhì)量發(fā)展。
5、完善教師職務聘任制度，實行專業(yè)職務聘任常態(tài)化。合理核定聘任比例，提高農(nóng)村中小學中、高級教師的職稱聘任比例，做到城鄉(xiāng)比例一致。同時適當提高農(nóng)村教師的待遇，以此來穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
(二)加強領導，注重培訓，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)
1、加強領導、健全機構。
縣政府要高度重視教師隊伍的培訓工作，成立由分管副縣長親自掛帥的教師培訓領導小組，統(tǒng)籌謀劃全縣教師隊伍的培訓工作。形成由縣教體局規(guī)劃指導、縣教師進修學校具體實施、教體局各相關股室密切配合、各學校積極參與、教育督導室跟蹤評估檢查的培訓機制，確保培訓質(zhì)量。
2、專兼結合、加強培訓師資隊伍建設。
建立由名師、名校長和教學能手組成的專兼職相結合高水平的教師培訓師資隊伍，充分發(fā)揮其指導學校開展教研活動和培訓教師的作用。
3、強化培訓，提高教師整體素質(zhì)。
按照“全方位、低重心、本土化、高效益”的理念和“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的工作思路，進一步加強任課教師學歷教育、集中培訓、校本培訓、學術交流“四位一體”的教師教育培訓力度。繼續(xù)采取“走出去”、“引進來”的方式，不斷拓展我縣教師的視野、思路。目前教師全部走出去不現(xiàn)實，因此把重點放在“引進來”上，邀請一些專家到我縣來講課，擴大受教育面。同時，要與時俱進不斷創(chuàng)新培訓的形式、方法和內(nèi)容，切實提高教師隊伍整體素質(zhì)。
(三)多措并舉，不斷提高教師的教學水平
1、加強對新教師的培養(yǎng)。采用骨干帶教、專家講座、技能評比、觀摩研討等多種的培養(yǎng)方式，有步驟地開展新教師的崗位培訓，促使他們盡快成長、盡早勝任。
2、注重培養(yǎng)青年骨干教師。遴選一批學科基礎扎實、具有創(chuàng)新能力和突出發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，作為學科帶頭人、教學名師的后備力量重點進行培養(yǎng)，使之成為教師隊伍的中堅力量。
3、實施優(yōu)秀教師的培養(yǎng)工程。大力開展以全體教師素質(zhì)為主的“提升工程”、以骨干教師培育為主的“名師工程”及“青藍”培養(yǎng)工程。下大力氣，加大投入，力爭在5-10年內(nèi)培養(yǎng)一批在全縣具有一定影響力和知名度的學校管理專家和學科名師，讓他們在教師隊伍中發(fā)揮骨干示范作用，從而帶動全縣教學水平的整體提高。
(四)進一步加強師德師風建設，増強教師愛崗敬業(yè)責任感
1、建立制度規(guī)范教師的師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容，實現(xiàn)師德教育的制度化、科學化、經(jīng)?；?，增強師德教育的實效。
2、利用輿論監(jiān)督約束教師的育人行為。定期開展學生、家長和社會對教師滿意度的測評，教育局相關科室要經(jīng)常深入學校，檢查指導師德師風建設情況，及時發(fā)現(xiàn)和表彰先進典型，解決存在問題，不斷塑造教師隊伍的良好形象。
(五)建立健全激勵機制，營造和諧的教師成長環(huán)境
1、合理地制定績效工資實施方案，完善績效工資的激勵機制。充分發(fā)揮績效工資的作用，調(diào)動廣大教師工作的積極性;進一步完善競爭上崗制度，逐步建立職務能上能下、人員能進能出的教師管理新機制，為教師全身心地施展才華提供廣闊的舞臺。
2、以人為本，營造和諧的教師成長環(huán)境。要不斷改善教師工作、生活、學習條件，關心教師的身心健康，每年為教師進行一次健康體檢。建立專項的教師激勵基金，每年政府要對優(yōu)秀的教師和先進教育工作者進行表彰，以激發(fā)教師工作熱情，吸引更多的優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。
情況調(diào)研報告篇3
隨著科學技術的發(fā)展，網(wǎng)絡與人類生活越來越密切，上網(wǎng)已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍。因此，上網(wǎng)成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網(wǎng)?由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng)，如何改變這種現(xiàn)狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網(wǎng)開始研究。以下是我對中學中學生上網(wǎng)情況調(diào)查的結果：
(一)中學生上網(wǎng)問題存在的原因
中學生上網(wǎng)問題的存在，是多方面原因復雜混和而成的。
1、自身方面的問題。中學生處于從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理發(fā)育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂于嘗試，并且容易上癮。
2、社會方面的原因。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導致許多網(wǎng)吧鉆了空子，大肆接納未成年人。
(二)中學生及其家長對網(wǎng)絡的態(tài)度和相關行為的情況
1、中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)。
2、多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
3、多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)。
(三)網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的影響
應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識面;網(wǎng)絡世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經(jīng)常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。
由于自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
1、影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。
2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上電腦自閉癥，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
3、影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病。長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
4、誘發(fā)中學生犯罪。為了解決上網(wǎng)費用欺騙家長錢財或者搶劫小學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會導致中學生的行為道德不規(guī)范。學生瀏覽不健康的網(wǎng)站，都容易使學生走上犯罪的道路。
(四)解決中學生上網(wǎng)的建議及對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處于成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給予關心、引導和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網(wǎng)，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變堵為疏，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注重引導學生健康上網(wǎng)。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。
2、加強政府管理。要加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護中學生的身心健康。不能對非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
3、加強網(wǎng)絡管理，加大法制力度。對于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅決取締，對于境外網(wǎng)站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網(wǎng)。
情況調(diào)研報告篇4
歷史的經(jīng)驗告訴我們：一個勤于閱讀、書香四溢的民族是興盛的、充滿創(chuàng)造力的；而一個漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的、前途可悲的。語文閱讀是一個開放的系統(tǒng)，包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀。課內(nèi)閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無限的。課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了發(fā)展的廣闊空間。小學生六年時間只讀十二本教材，閱讀量至少、閱讀面之窄令人著實不安。單靠一本語文教材是學不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學不好語文的，沒有課外豐富的閱讀積累，培養(yǎng)學生的閱讀能力和人文素養(yǎng)必將落空。
教學應立足于課內(nèi)，引向課外。把課堂教學與課外閱讀密切結合，達到豐富教學內(nèi)容，擴大學生閱讀量，運用在課內(nèi)閱讀學到的方法，養(yǎng)成自覺、自主閱讀的好習慣。課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內(nèi)容，它對學生自身能力的培養(yǎng)和學校教育的拓寬都具有重要作用。為此，我于__年6月年在西安市蓮湖區(qū)機場小學三年級作了一項關于課外閱讀情況的問卷調(diào)查，又召集了部分學生進行座談，旨在通過這一扇窗口了解本地區(qū)的小學生課外閱讀狀況，從而為小學語文教師的工作更有效地展開提供一些依據(jù)和參考。
這次調(diào)查我從當前小學生課外閱讀的態(tài)度、興趣、時量、內(nèi)容、習慣、方式方法入手，共發(fā)出98份份調(diào)查問卷，其中三年級五班學生48份，三年級一班10份，三年級二班學生10份，三年級三班學生10份，三年四班學生10份，三年級六班10份。收回98份，全部為有效問卷。
一、目前環(huán)境下小學生課外閱讀樂觀的方面：
從調(diào)查的結果來看，盡管目前小學生的學習任務重，壓力很大，但是小學生對課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認識的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動提供了可行性。具體結果如下：
1、閱讀目的較正確
在所調(diào)查的小學生中，75.5 %的學生認為閱讀對自己的成長有很大幫助；23.5 %的學生選擇一般；沒有一名學生認為閱讀對自己的成長沒有幫助或有負面影響。
在所調(diào)查的學生中，74.5 %中生認為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識，提高自己的語文能力； 1.0%的學生認為讀課外書籍并沒有什么明確的目的，只是為了完 成老師的任務，看一些書籍；還有9.2%的學生認為看課外書籍純粹是為了消遣，15.3%的學生完全出于興趣。
2、學生對閱讀的興趣濃厚
28.6%的學生對課外閱讀很感興趣，60.2%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有11.2%的學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。
45.9％的學生利用午休、放學后等這些邊邊角角的時間，閱讀課外書籍。25.5％的學生充分利用周六和周日休息時間讀書。21.4的學生是在放長假期間進行課外閱讀，7.15％的學生隨時都在讀書。
3、閱讀內(nèi)容較為廣泛
從調(diào)查顯示，小學生的課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數(shù)學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面了解社會的要求，學生們通過閱讀這些讀物，關注自然科學，了解科技發(fā)展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的。
4、家長對課外閱讀的態(tài)度正確
在所調(diào)查的學生中，家長對學生的課外閱讀很支持的占77.6%；有時贊成有時反對的的占18.4%；家長不聞不問的占3.1%；反對的僅占到1.0%。家長雖然態(tài)度正確，但對課外閱讀應遵循哪些原則，如何指導學生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量、高效率等方面，還缺少實踐。
二、目前環(huán)境下的小學生課外閱讀存在的問題
1、閱讀量減少
閱讀量的減少主要表現(xiàn)為閱讀時間量偏少。小學實施素質(zhì)教育和“減負”措施后學生休閑時間增加，但用于閱讀課外書刊的時間偏少，這是閱讀時間的相對減少。學生除上學、做作業(yè)、做家務、休息時間外，平時可自由支配的休閑時間在1-3小時(周六、周日倍增)，但經(jīng)常閱讀書刊的學生1小時以上的學生比例為16.3%；半小時到一小時的的學生有70.4%；13.3 %的學生達不到半小時閱讀，有4.1%的學生幾乎不閱讀課外書。
2、閱讀興趣感性化——閱讀情趣及品味下降
閱讀興趣與品味是關于閱讀目的、興趣指向以及讀物內(nèi)容、屬性與類型方面的評價指標，以高低為尺度。閱讀目的、興趣指向不一，對讀物內(nèi)容、性質(zhì)、類型的選擇就不一樣。調(diào)查結果顯示，當前三年級小學生喜歡閱讀書刊的類型依次為：卡通、漫畫；童話、寓言故事；世界名著；自然科學；學習輔導資料；科幻小說。閱讀方式多為：邊讀邊做筆記、卡片或摘抄的僅占16．9%；匆忙的、走馬觀花式的占11．0%；對喜歡的書或內(nèi)容反復讀的占62．3%；其他方式占12．5%。還有的學生認為看了影視劇就算讀了書。閱讀類型以卡通化、“快餐文化”、大眾通俗文化為主，閱讀目的主要是為了娛樂生活和休閑。閱讀情趣感性化、淺層化，冷落科技書籍現(xiàn)象十分明顯。讀書過程中，缺少有效監(jiān)控，粗讀、泛讀多，精讀少。片面強調(diào)重感官享受的“快樂閱讀”，導致學生很少沉下心來去想、去感悟，閱讀質(zhì)量不高。細讀暢銷書的多，精讀經(jīng)典文學作品的少。像《老夫子》、《米老鼠》這類漫畫暢銷書，總能在學生中掀起一陣陣閱讀商潮。相反，中國古代四大名著、國外經(jīng)典作品等等，如果不“強制”，學生對此的閱讀就很粗淺。因為學生覺得通過影視比泛泛“看”書有意思，靜下心來細細品讀名著就顯得沒意思，很枯燥難懂。
4、閱讀的隨意性、無序性
據(jù)調(diào)查顯示，目前小學生課外閱讀基本上還處于隨意、無序、低效的狀態(tài)。根據(jù)同學推薦和媒體廣告宣傳選擇讀物的占51%；根據(jù)老師推薦和課本要求選擇的占30.6%；根據(jù)家長要求選擇的占18.4%。主要體現(xiàn)在：
追蹤讀流行。有些學生跟著書店的廣告走，同學中流行什么讀什么，讀了什么就談什么。讀書缺乏個性、缺乏主見。
熱衷讀休閑。小學生偏向于讀那些情節(jié)簡單輕松、人物滑膩有趣之類的休閑書。讀休閑的書比較輕松，這是事實，但熱衷于讀這類書，只能永遠停留在膚淺、平庸的層面上，不可能有大的收獲，也不可能有質(zhì)的飛躍和達到新的境界。
不喜歡與人交流。小學生在一起不大喜歡談論名著，與家長交流體會課外閱讀心得的有35．9%；不交流或偶爾交流占到64．1%；。由此看來，能夠給學生提供閱讀方法指導的教師發(fā)揮的作用不大，最適宜熏陶學生閱讀能力的家庭未能提供相應的環(huán)境，于是學生們的課外閱讀必然是逮到哪本是哪本，完全跟著感覺走。
純粹是為了應付眼前的學習任務。有些同學讀書，目的很單一，就是為了在作文時或討論發(fā)言時，引幾句名言，背幾聯(lián)古詩，露一露，以顯示自己的博學。這種人讀書往往不大注意書的整體脈絡、內(nèi)在底蘊和精神實質(zhì)，他們只能獲得一些零碎的知識，不可能探得書的精髓，也難以陶冶性情，培養(yǎng)氣質(zhì)。
為了作文，只讀習作。有些同學讀課外書，主要就是讀《小學生優(yōu)秀作文選》、《全國獲獎作文集》一類的書，以為讀這種書幫助最大，可以直接提高自己的寫作水平。
閱讀與寫作、計算是人類學習文化科學知識、認知文字符號世界、發(fā)展智慧和提高素質(zhì)的三大基石。自有文字的歷史以來，閱讀為人類文化與文明成果的積累、傳遞與可持續(xù)發(fā)展，為人類道德、智慧等精神價值的繼承、拓展、提升、弘揚建立了豐功偉績，立下了汗馬功勞。只有讀那些高質(zhì)量、高水平的精品，才能擺脫“學生腔”，不斷走向理性，走向成熟。然而，在信息如潮的現(xiàn)代社會，特別是在數(shù)字化、網(wǎng)絡化成為人類新的生存方式的時代，閱讀這種與文字文化同齡的原始認知方式是否因其費時耗力的特點而落伍于信息社會匆匆的時代的步伐便需要“離休”靜養(yǎng)或退出歷史舞臺呢？ 共6頁，當前第2頁
答案是否定的。小學生課外閱讀中所存在的種種問題，雖然是信息化、數(shù)字化時代的一種文化現(xiàn)象，但閱讀畢竟是一種與文字文化相始終的人類保持與發(fā)展自身所創(chuàng)造的文化與文明的基本方式。閱讀之于文化，猶如行走之于生活。雖然現(xiàn)代人有舒適快捷的代步方式，但步行絕不可少，否則生命便失去許多意義與自由。閱讀缺乏或閱讀減少，熱衷于時尚雜志、卡通漫畫故事，因而疏遠文學名著；熱衷流行音樂、港臺影視而冷漠書刊。長此以往，基礎文化素質(zhì)賴以發(fā)展的閱讀渠道萎縮，必然造成提供“營養(yǎng)”的文化知識的不足，進而導致民族基礎文化素質(zhì)的下降。小學生是未來的主人，民族的希望。小學生的閱讀退化，不僅是閱讀時間、閱讀內(nèi)容的減少，也不僅是課外對文學名著的冷落，更為重要的是作為學習與認知核心和精髓的閱讀需要、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力、閱讀審美的失卻！而這才是課外閱讀問題的危機的實質(zhì)所在，是民族基礎文化素質(zhì)退化的根源，也是青少年閱讀退化現(xiàn)象的最大隱憂。
三、小學生課外閱讀實施的策略
1、營造良好的家庭、學校課外閱讀氛圍
在對待學生課外閱讀問題上，采取禁止的態(tài)度是錯誤的，而順其自然，或靠環(huán)境的自然熏陶，想讀就讀，想讀什么就讀什么，顯然是不夠的，甚至是很危險的。學校是對青少年實施教育的固定專門場所，學生應在語文教師的密切關注下進行課外閱讀。家長是孩子的第一任教師，由于血緣和倫理道德關系，家長對于子女的教育是有權威性的，因此，家長在對待子女的課外閱讀問題上，要與學校保持和諧一致。
（1）召開家長會，邀請班級中在孩子教育上，尤其是善于引導孩子閱讀書籍的家長講一講自己的教育方法，從而改變家長“唯分數(shù)第一的思想”。通過家長與家長之間的溝通，讓家長充分認識到課外閱讀對孩子的深遠影響，從而支持孩子課外閱讀，為孩子創(chuàng)造閱讀條件，布置家庭閱讀空間，購買課外書籍，營造閱讀氛圍。
（2）設立圖書角、辦有關讀書的板報、手抄報等方式營造班級讀書氛圍。班委會擬定相應的圖書借閱制度和圖書管理辦法，由小小圖書管理員負責管理，每天開展圖書借閱活動。把每天中午到校后的時間作為讀書時間，由每天的值日班長負責監(jiān)督。
相信，學校、家庭二者應密切合作，形成一股強大的教育力量，積極地去關心、引導和指導學生閱讀課外讀物，才會給學生營造一個良好的課外閱讀氛圍，它將有利于學生的全面、健康的發(fā)展。
（3）溝通交流，樹立學習榜樣
羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。教學的藝術在于激勵、喚醒、鼓舞。一方面，從情感上激發(fā)。教師的人格魅力和文學修養(yǎng)是一筆很大的財富。榜樣的作用是無窮的，教師對學生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學生又一種強烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅力。因此，教師首先要作為一個閱讀愛好者，成為學生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學水平，閱讀文學名著提升自己文學素養(yǎng)，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學作品。另一方面，教師在課外閱讀評價上下功夫，對于一些知識面廣的學生應多予以肯定和表揚。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學樹立榜樣，增強學生閱讀課外書籍的興趣。
2、推薦好課外閱讀的書目
閱讀教學包括課外閱讀指導的目標和任務是：培養(yǎng)學生適應實際需要的閱讀能力和技巧；向學生介紹浩瀚的中外文學，發(fā)展藝術上的認識能力、審美能力；通過閱讀培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德信念等。課外閱讀在豐富知識、提高涵養(yǎng)、培養(yǎng)興趣等方面彌補了課堂閱讀教學的有限性。明確了這一點之后，我們再來探討選擇課外讀本的標準。它應該包括知識教育價值、文學教育價值、思想教育價值和審美教育價值。因此，科學地推薦課外書，應該在教學目的和任務的指導下，注意課外讀物體裁和內(nèi)容的豐富性，體裁上應有故事、傳說、童話、寓言、傳記、日記、游記、科幻小說等等，內(nèi)容則應該涉及文學、科學、歷史、地理、政治等各個領域。小學階段的閱讀應著重于“博”，博覽群書，博采眾長?！安奔戎搁喿x數(shù)量之多，也指閱讀范圍之廣，種類之全。大學階段再在“博”的基礎上精讀。
從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來講，低中年級學生以童話、神話、寓言、民間故事為主。女同學一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學則對史地、體育、科學方面感興趣。因此教師要舉辦好書推薦會，故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭；語言優(yōu)美的作品，可以朗誦精彩片段；知識豐富的作品，可以簡要講一些學生聞所未聞的知識設制懸念等，從而激發(fā)學生讀書的興趣。
在課外讀物的推薦上，語文教師要把握好閱讀量的問題。學生學習負擔較重，如果課外閱讀的量過大，成為學生的負擔，不利于小學生的健康成長。閱讀量不足，則無法達到預期的效果。呂叔湘先生認為學生每天至少要讀3000-5000字，才能形成起碼的閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。在西方教育中，對培養(yǎng)學生習慣，看得十分重要。認為養(yǎng)成良好的習慣，是人才成功乃至決定人生命運的重要因素。那么，良好的閱讀習慣有哪些呢？
（1）養(yǎng)成利用空余時間堅持閱讀的習慣
葉圣陶先生在55年前就向大家介紹了發(fā)達國家的人們?nèi)绾螑圩x書。他說：“一些文化發(fā)達的國家，他們的人民是如何地愛好讀書，學問家不必說，就是商店的店員，工廠的工人，也都視書如命，得空就讀書成了習慣?！备鶕?jù)美國專業(yè)快速閱讀網(wǎng)站列出的數(shù)據(jù)做一個估算：一個鐘頭可以閱讀1萬字，即使要費點心思的，一個鐘頭也可以閱讀5000字，一本10萬字的書，每天讀一個鐘頭，20天就可以讀完，一年最少也可以讀10本。再加上兩個假期，以8個星期算，每天讀3個鐘頭，3年就可以讀30本。所以只要堅持不懈，成績是很可觀的。
（2）養(yǎng)成專心、誠實讀書的好習慣
讀書不能貪圖博學的虛名，應當出于自愿，當成一種需要。葉圣陶說：“在讀書時，需要翻查的，能夠翻查；需要參考的，能夠參考；應當條分縷析的，能夠條分縷析；應當縱觀大意的，能夠縱觀大意；意在言外的，能夠辨得出它的言外之意；義有疏漏的，能夠指得出它的疏漏之處；到此地步，閱讀書籍習慣，也就差不多了。一個人有了這樣的習慣，一輩子讀書，一輩子受用。” 共6頁，當前第4頁
（3）養(yǎng)成有計劃、有選擇的閱讀習慣
養(yǎng)成有計劃、有選擇的閱讀習慣很重要，因為面對出版物中魚目混珠、美丑同在的狀況，一定要認真審慎地選讀品位高、質(zhì)量好的書才能獲得有益的知識營養(yǎng)和精神食糧。再說，學生課外閱讀的時間的確有限，實在不容隨意耗費。所以，教師應指導學生有計劃地擇優(yōu)閱讀。讀科學著作要讀最新的，讀文學作品要讀名家名篇，讀哲學著作要讀傳世經(jīng)典。葉圣陶先生指出：一要“及時”，二要“精選”。擇優(yōu)閱讀就像“跑進倉庫就得注意揀選，非取那最合用的東西不可”，“霉的、爛的、不合用的”一概不取。葉先生在談課外讀物時候還特意為我們提供了可供閱讀的四類書。它們是：“各種科目的參考書”，“關于修養(yǎng)的書，如偉大人物的傳記，學問家事業(yè)家的言行錄”，“供欣賞的書，小說、劇本、文集、詩歌”，“供臨時需要的書。如預備練習游泳之前，去看一些講游泳方面的書；當社會上發(fā)生了某種問題的時候，去看一些關于某種問題的書?！碑斎?，我們也“不要定下‘這不許看，那不許看’的禁令”，而是把“取締書報的心思和力氣移用到培養(yǎng)學生識別力的方面去。”事實告訴我們，學生是非常喜歡課外閱讀的，指導學生養(yǎng)成有選擇的閱讀習慣何等重要。
（4）養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣
讀書筆記就是在讀書的時候想到了什么，隨時把它記下來而所寫的文字。想的時候往往比較亂，比較膚淺；寫下來就非有條理不可了，非切切實實不可。所以讀書筆記是督促自己認真閱讀的一個好辦法。讀書筆記或者采用列表的形式或者采用雜記的形式，可以根據(jù)所讀的書的性質(zhì)而定。古往今來，大凡有成就的人都有做讀書筆記的習慣。比如，馬克思讀書就常在書上畫線或做讀書筆記，隔一些時候，又要讀一次他的筆記和書中做上記號的地方，來鞏固他那非常強而精的記憶。不少人“書到用時方恨少”，其主要原因還在于懶于做讀書筆記，這是很不好的閱讀習慣。常言道，“好記性不如爛筆頭”，只有閱讀時記筆記，才有利于將手腦活動與思、看、憶配合在一起達到高效閱讀的目的。記筆記的形式除了葉圣陶先生提到的“列表”“雜記”而外，還可以是摘錄名言警句和成語典故、梗概提綱、簡短書評乃至心得體會，此外還需要把作者的姓名、書名或篇名、出版的時間地點記清楚，以便日后查找。
4、指導學生形成正確的閱讀方法
指導讀書方法，保證課外閱讀的時間，是提高課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。學生需要知識，渴望有充裕的時間進行廣泛的閱讀，而許多學生每天沒有固定的閱讀時間。為此，我安排每周一節(jié)以課外閱讀為主的晨會課，以保證每天有半小時以上的時間用于課外閱讀。
（1）注重課內(nèi)—外閱讀整合。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外”，因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的學習方法：使學生處理好精讀與粗讀的關系，注意讀書既要有深度，又應有廣度；既要以讀帶寫，又以寫促讀。課外閱讀時，教師應少講多讀，給學生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。
（2）處理好作業(yè)與閱讀的關系。教師布置作業(yè)要針對學生實際情況，分層要求，不搞題海戰(zhàn)術，同時，教師要認識到，廣泛閱讀有助于提高學生的綜合素養(yǎng)，從而提高學生的學業(yè)成績。另外，教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念，可通過家長會、家訪的形式，讓家長了解語言學習的社會性，認識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，從而得到家長的大力支持。 共6頁，當前第5頁
（3）減少課外閱讀的功利目的。其實人天生就是愛看書的，只是我們過多地增加了功利目的，才使得讀書變成了“苦差使”。在閱讀初期，應以培養(yǎng)學生的閱讀興趣為主，讓孩子有成功的滿足的感受，不應強調(diào)多多少摘抄，寫多少讀書筆記，可舉行“讀書會”，讓孩子交流讀書的體會，通過教師朗讀節(jié)選作品了解全部作品，通過教師講故事激發(fā)孩子閱讀的欲望。
（4）教給科學的閱讀方法。科學的閱讀方法是開展課外閱讀活動的基礎保障。一是閱讀方式多樣化，如默讀、朗讀、涌讀、精讀、略讀等，要根據(jù)文章的內(nèi)容選擇閱讀方法；二是邊讀邊思，勾畫、批注，養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習慣；三是合作中閱讀，閱讀后要與別人交流討論；四是有選擇地閱讀，要自覺抵制那些低級趣味，庸俗的對身心健康不利的讀物；五是在實踐中閱讀，把從課外閱讀中學到的知識運用于學習生活中，如在作文、班級黑板報、文藝活動等，不斷提高閱讀質(zhì)量。
5、 配合課外閱讀開展活動，狠抓落實
為了激發(fā)學生課外閱讀興趣和提高課外閱讀的水平，教師可以引導開展閱讀后的活動。利用課堂五分鐘演講促使學生精讀課外優(yōu)秀文章。具體的做法是：用課堂5分鐘左右的時間要求學生把最近讀到的、覺得有價值的名篇佳作以演講的方式向同學作推薦介紹。介紹包括：作者介紹、作品價值、內(nèi)容概要或基本觀點、自己在閱讀中感觸最深的精彩片段和若干感想。每堂課按坐位依次輪流，每學期至少一次。每次演講后，老師要言簡意賅地做些點評。點評方式豐富多樣，具有個性，完全是一種生活化的閱讀，是一種平等的切磋交流。每次演講，要求學生反復研讀，廣泛收集材料，寫成底稿。演講時可以有提綱，鼓勵“脫口秀”。個別程度較低的，允許“照本宣科”。課后幫助同學修改、充實、完善底稿，然后全班傳閱，使學生演講一次就經(jīng)歷一次深刻的精神成長過程和語文能力全方位的訓練。我不滿足把閱讀僅僅當作技能，而是用它來點亮學生的生活和生命，讓他們獲得滿足感、解放感、提升感，釋放無窮精神的能量，推動學生閱讀的自我進步，精神成長。這次活動促進學生讀書時精與博結合起來，也給教師提出了新的挑戰(zhàn)，逼迫教師不得不去廣泛的閱讀，深入地思考。 另外，可以召開詩歌朗誦會、故事會、讀書心得報告會，發(fā)動學生自辦小報，自編手抄書(學生創(chuàng)作的童話、寓言、詩歌、小小說)，寫讀書筆記，寫書評；還可以展開講故事比賽，演講比賽、手抄報、手抄書評展、“我的閱讀書目”評展、讀書筆記、作文評展等。除此以外，每個班級還可自己辦圖書角、閱報欄。發(fā)動學生集體訂閱報紙，發(fā)動學生家長和社會各方面力量為學生捐獻圖書。這樣，在學生中就不難形成愛書、讀書、買書(用節(jié)省的零花錢)的良好風氣。
狠抓落實。統(tǒng)一指導課外閱讀的時間要落實，保證每周一節(jié)的課外閱讀指導課專時專用；對學生自由閱讀的時間要落實，減少作業(yè)量，增加閱讀時間；檢查落實，對學生課外閱讀的進展要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價，對學生閱讀的篇目、字數(shù)要經(jīng)常統(tǒng)計，使學生養(yǎng)成習慣；并且及時表揚先進，擴大影響。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！毖芯繋咏虒W，教學促進研究，二者相輔相成，不可分割。研究型的教師是研究小學生課外閱讀的需要，也是時代的需要。只有我們?nèi)鐣呐?，我們才有望開辟小學生閱讀的新局面，我們才能有效引導學生通過閱讀建構自己的精神家園，促進自己的精神 .
情況調(diào)研報告篇5
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構是農(nóng)機化工作的最基層單位，是聯(lián)系廣大農(nóng)機手的橋梁和紐帶，是農(nóng)機技術宣傳推廣、修配服務、安全生產(chǎn)管理和發(fā)展農(nóng)機合作服務組織等工作的主力軍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構建設得如何，直接影響到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展和新農(nóng)村的建設。根據(jù)湖南省《關于改革完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣服務機構的實施方案》精神和婁底市農(nóng)機局的要求，我局在今年4、5月份，利用一個月的時間，采取查閱檔案、實地走訪和召開座談會的形式，對我市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構進行了細致如實調(diào)研，了解歷史，查明現(xiàn)狀，找出問題，提出建議，并在2011年5月12日召集全市的農(nóng)機管理員集中座談，征求意見，力促我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構改革有序進行。
一、基本情況
(一)機構設置情況。2002年，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站進行了調(diào)整，實行農(nóng)、林、牧、漁、水、機等多站合一，全部歸入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)中心。目前，全市共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共設12位農(nóng)機員。
（二）經(jīng)費來源情況。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站經(jīng)費撥款形式主要是財政全額撥款和差額撥款兩種，除毛易鎮(zhèn)農(nóng)機站實行全額撥款外，其余11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站均實行財政差額撥款，農(nóng)機管理人員的工資收入基本有保障，但養(yǎng)老保險等福利保障難以落實到位。
（三）管理體制情況。自2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站合并入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)中心，原農(nóng)機員繼續(xù)從事農(nóng)機管理工作，管理體制為市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共管，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主，市農(nóng)機局主要負責農(nóng)機化工作業(yè)務指導。
（四）人員結構情況。目前，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有農(nóng)機員12人，農(nóng)機員結構為：干部1人，職工11人；大部分為高中及高中以下學歷；30歲以下的1人， 30-50歲10人， 50歲以上的1人。
二、存在問題
（一）編制不夠合理。目前，全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)僅有12名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理人員，且兼職人員多，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的80%，有6位農(nóng)機員在崗不在編，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的50%。兼職人員不僅要負責該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)機化工作，還要承擔常年駐村包片、森林防火、鄉(xiāng)村規(guī)劃、計劃生育、社會穩(wěn)定、安全生產(chǎn)等非農(nóng)機行政事業(yè)管理的其他工作。即使是農(nóng)機專職人員，也經(jīng)常被鄉(xiāng)級政府臨時抽調(diào)承擔其他任務，難以集中精力從事農(nóng)機管理業(yè)務工作，使上級業(yè)務部門安排部署的農(nóng)機化工作在貫徹落實中出現(xiàn)“梗塞”，難以傳達落實到農(nóng)村、農(nóng)民和機手，給全市的農(nóng)機管理工作帶來極大的影響。通過調(diào)查，只設立1名兼職農(nóng)機管理人員的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其農(nóng)機化工作的各項指標都嚴重滯后。
（二）保障不能到位。全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站共12人，只有毛易農(nóng)機站站長實行財政全額撥款，發(fā)全額工資，其余11名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機人
員，實行財政差額撥款，工資收入連續(xù)幾年為年工資總額的70%左右。又加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農(nóng)機工作不夠重視，工資補助不足，在養(yǎng)老保險等福利方面落實難以到位，特別是那些在崗不在編的農(nóng)機管理員，更是難以安心工作，影響了農(nóng)機工作的積極性。
（三）經(jīng)費投入不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構辦公條件簡陋，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)中心的設置，一般沒有獨立的辦公場所，都是幾個人擠在一起辦公，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理的辦公經(jīng)費幾乎為零，辦公經(jīng)費沒有得到有效保障。由于正常的辦分經(jīng)費和必要的管理、公益性培訓，技術服務經(jīng)費無法得到保障，經(jīng)費嚴重不足，應用于農(nóng)機管理、推廣等的設施設備基本沒有，不同程度制約了農(nóng)機技術人員作用的發(fā)揮。致使農(nóng)機業(yè)務工作無法開展。
（四）管理難以協(xié)調(diào)。農(nóng)機站管理體制為市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共管，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主，市農(nóng)機局主要負責農(nóng)機化工作業(yè)務指導。通過調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府只管用人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理人員隨意更換、調(diào)動頻繁、錯崗錯編的問題比較突出，沒有充分考慮農(nóng)機化的可持續(xù)性發(fā)展。農(nóng)機局進行農(nóng)機工作調(diào)配時，農(nóng)機員每次都有新面孔，并且難以到位和適應農(nóng)機業(yè)務與政策，影響了農(nóng)機工作的正常開展。
三、主要建議
我市自從2008年進入國家農(nóng)機購置補貼項目籠子后，全市農(nóng)機保有量快速增長，農(nóng)機化工作呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。而我市拖拉機掛牌率、持證率和農(nóng)機新技術、新機具的推廣與省內(nèi)先進地市相比差距較大。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站的改革勢在必行，因此要進一步理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構體制編制，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構的作用，促進我市農(nóng)機化的科學發(fā)展。
一、 合理設置編制。根據(jù)中央機構編制委員會辦公室《關于深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革的指導意見》（中辦發(fā)[2009]4號）和湖南省《關于改革完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣服務機構的實施方案》文件精神，結合冷水江鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理機構和農(nóng)機化發(fā)展實際，合理設置鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站編制。冷水江工業(yè)比重大，多為丘陵山崗地形，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是唯一選擇，作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)支撐的農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展尤其重要，現(xiàn)在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)僅一名農(nóng)機員，并且多是在崗不在編，嚴重影響農(nóng)機員的積極性，制約農(nóng)機工作的深入開展。綜合座談會各方意見，我市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以設置2個編安排 2名農(nóng)機員（其中含1名農(nóng)機技術人員）為宜。
二、明確工作職責。在科學設置農(nóng)機編制后，應賦予相應的工作職責。在立足三農(nóng)的基礎上，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機職責還應結合冷水江市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，明確其工作職責，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機機構切實擔負起鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機推廣、技術培訓、信息服務、協(xié)調(diào)組建農(nóng)機作業(yè)服務組織、農(nóng)機數(shù)據(jù)統(tǒng)計、農(nóng)機購置補貼宣傳監(jiān)管等工作，協(xié)助農(nóng)機監(jiān)理機構抓好安全生產(chǎn)管理工作。
三、理順管理體制。農(nóng)機站現(xiàn)有管理體制為市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共管，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主，市農(nóng)機局主要負責農(nóng)機化工作業(yè)務指導。這種管理體制經(jīng)過實踐表明，便于鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，但卻使農(nóng)機局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
難以協(xié)調(diào)一致，導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機工作邊緣化、無序化局面。難以進行業(yè)務指導。因此，在“市鄉(xiāng)共管”大原則不變的前提下，實行市農(nóng)機局管理為主的管理機制，即人員的考核、調(diào)配、晉升和業(yè)務經(jīng)費由市農(nóng)機局管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督等行政管理，提供必要的工作條件和生活保障。
四、落實經(jīng)費保障。一是將鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機員工資納入市財政統(tǒng)發(fā)中心，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機人員基本生活有保障。二是落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機工作經(jīng)費，經(jīng)費來源由市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級按一定比例撥付，并列入財政年度預算，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機工作的開展。
五、加強自身建設。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機員在機構改革后加強農(nóng)機工作責任感和積極性，以《中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械促進法》為準，按照以農(nóng)業(yè)機械化為技術支撐的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，強化工作職責，結合本地實際，以辦點示范和組建專業(yè)合作社等服務方式，促進全市農(nóng)機事業(yè)又好又快發(fā)展。
情況調(diào)研報告篇6
20xx年，我局認真落實區(qū)委、區(qū)政府關于開展創(chuàng)業(yè)服務年活動的工作部署，創(chuàng)先爭優(yōu)，積極開展企業(yè)幫扶活動。按照“狠抓落實、注重實效”的工作要求，出實招、求實效，真心實意服務企業(yè)，竭盡全力為企業(yè)排憂解難，加快了企業(yè)的發(fā)展，促進了我區(qū)經(jīng)濟的快速增長?，F(xiàn)將我局20xx年幫扶企業(yè)調(diào)研工作總結如下：
一、加強組織領導，高度重視企業(yè)幫扶工作
在開展創(chuàng)業(yè)服務年活動中，為幫助企業(yè)加快發(fā)展，做大做強，切實解決企業(yè)存在的困難和問題，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，我局將幫扶工作擺在重要的議事日程，高度重視、積極行動，成立了一把手負總責，分管領導具體抓的企業(yè)幫扶工作領導小組，并多次召開全局大會進行布置，狠抓工作落實，不斷提高幫扶工作思想認識，同時大力推進機關作風建設，強化服務意識，把握服務重點，提升服務效能。
二、強化審計監(jiān)督，認真做好企業(yè)幫扶工作
在開展企業(yè)幫扶活動中，我局將審計工作同企業(yè)幫扶相結合，充分發(fā)揮審計監(jiān)督作用，同區(qū)有關部門相配合，建立和完善項目開發(fā)、開業(yè)指導、政策咨詢、跟蹤指導、排憂解難、企業(yè)增效等“一條龍”優(yōu)質(zhì)、便捷的創(chuàng)業(yè)服務體系。一是加強對財政稅收、固定資產(chǎn)投資、行政事業(yè)性收費、各類專項資金、外資項目等審計監(jiān)督，落實好幫扶企業(yè)的各項政策措施，切實保護投資創(chuàng)業(yè)者的合法權益，為各類投資創(chuàng)業(yè)者搭建公平競爭的平臺，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)投資者的創(chuàng)業(yè)熱情，促進了我區(qū)經(jīng)濟建設的快速發(fā)展。二是加強對優(yōu)化土地、人力、資金、環(huán)境等要素資源配置的審計，確保了重大產(chǎn)業(yè)、重大項目建設的需要。通過實行重點項目全過程跟蹤審計服務，完善項目建設進度審計監(jiān)督制度，提高項目管理效能，使我區(qū)重大項目在資金上有新保障、在規(guī)模上有新突破、在質(zhì)量上有新提高。今年以來，我局共完成固定資產(chǎn)投資項目審計79項，預算核減346萬元，決算核減699萬元，為項目建設節(jié)約了資金，使項目資金發(fā)揮了的經(jīng)濟和社會效益。
三、狠抓措施落實，積極推進企業(yè)幫扶工作
今年以來，我局積極落實區(qū)委、區(qū)政府有關文件精神，對重點工業(yè)項目目標任務進行細化和分解，按照“五定兩保”工作方案，大力推進招商引資和企業(yè)幫扶工作，取得了較好成效。我局引進的新聯(lián)傳動有限公司，今年以來完成主營業(yè)務收入近5000萬元，實現(xiàn)工業(yè)增加值500萬元，上繳利稅近100萬元。我局引進的機電是陶瓷配套項目，該公司已同區(qū)政府正式簽約，即將落戶沿江工業(yè)基地。目前該企業(yè)已暫租原啤酒廠廠房進行加班加點生產(chǎn)，企業(yè)產(chǎn)銷兩旺，已上繳稅收幾十萬元。我局與五里街道聯(lián)合引進了宏進鋼模制造加工項目。該項目總投資4800萬元，注冊資金為500萬元，現(xiàn)已落戶五里前進項目基地。預計投產(chǎn)后，可實現(xiàn)年銷售收入3500萬元，實現(xiàn)稅收80萬元。另外，我局正加強對重點在談項目永新化纖的跟蹤聯(lián)系，并盡力促成簽約。
工作中，我局狠抓各項措施的落實，確保幫扶取得實效。一是完善各項工作機制。對重點項目和企業(yè)幫扶建立全過程、全方位服務機制，實行“六個一”工作機制，對項目采取連續(xù)跟蹤服務、“親情化服務”和“保姆式服務”。實行了項目服務督查例會制度，每個季度組織一次現(xiàn)場匯報會，交流經(jīng)驗，相互促進。隨時掌握項目進度狀況，專人報送信息、報表，加強與相關部門的協(xié)調(diào)合作，對無法解決的重大問題做到及時上報。建立企業(yè)聯(lián)系制度，派專人跟蹤聯(lián)系企業(yè)，及時了解、掌握并歸納、匯總各幫扶企業(yè)情況，保持溝通聯(lián)系。動態(tài)掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，及時反映企業(yè)存在的問題和困難。二是深入企業(yè)調(diào)查研究。各幫扶干部按照“幫扶工作時間要落實，解決問題要到位”的工作要求，主動深入企業(yè)調(diào)研，做到每周對接一次，掌握第一手資料，了解情況，對企業(yè)反映的問題提出積極的建議。三是加強同企業(yè)溝通和交流。局主要領導深入各幫扶企業(yè)進行座談和交流，各企業(yè)分別介紹基本情況和需要解決的問題，局領導和企業(yè)負責人共同制定解決問題的辦法。通過雙方座談，貼近了企業(yè)，搭起了橋梁，拉近距離。通過真心交流，誠心服務，加強了雙方的互相信任和溝通。四是協(xié)助企業(yè)解難題。我局主動和所聯(lián)系的幫扶企業(yè)進行對接，切實幫助企業(yè)解決發(fā)展中存在的問題和困難。招商引資項目機電貿(mào)易有限公司因項目用地手續(xù)還在辦理中，暫在原啤酒廠租用廠房生產(chǎn)，區(qū)工商分局以“注冊地址同實際生產(chǎn)場地不符”為由，責令該廠停產(chǎn)，我局積極協(xié)調(diào)，最終圓滿解決這一問題。新聯(lián)傳動機械有限公司擬擴建一條生產(chǎn)線，力爭主營業(yè)務年收入達到8654萬元，工業(yè)增加值達到2618萬元，利稅總額完成1425萬，我局認真幫扶，積極協(xié)助該企業(yè)擴能增效。
20xx年，我局幫扶企業(yè)雖然做了很多工作，也取得了一些成績，但同區(qū)委、區(qū)政府的要求相比還存在很大差距。在今后的工作中，我局將緊緊圍繞我區(qū)“做強城東港、決戰(zhàn)300億”的奮斗目標，深入企業(yè)調(diào)查研究，沉下身子，及時了解和幫助企業(yè)解決在生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展過程中所遇到的困難和難題，不斷加強審計監(jiān)督，落實企業(yè)各項扶持政策，促進我區(qū)經(jīng)濟建設快速發(fā)展。
情況調(diào)研報告篇7
根據(jù)市委黨的群眾路線教育實踐活動關于調(diào)研工作的安排，我采取個別走訪、座談交流、問卷調(diào)查相結合的方式，就我市大氣污染防治工作情況作了深入細致的調(diào)研，摸清了大氣環(huán)境質(zhì)量的現(xiàn)狀，找出了大氣污染的成因，明確了大氣污染治理的措施，提出大氣污染治理的對策建議。
我市大氣環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀
焦作市是一個以煤炭開采發(fā)展起來的資源型城市，由于產(chǎn)業(yè)結構和布局不合理、能源消費結構不合理、供氣供熱等環(huán)境基礎設施建設滯后以及北部山區(qū)阻擋不利于大氣污染物擴散等原因，我市大氣污染問題一直比較突出。以20__年和進入十大污染城市行列的2015年相比，環(huán)境空氣優(yōu)良天數(shù)由236天增加到290天，可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮濃度年均值分別為/m3、/m3、/m3，與2015年相比分別下降10%、56%、18%。盡管我市空氣質(zhì)量縱向比改善明顯，但橫向比仍不樂觀。近幾年，我市空氣優(yōu)良天數(shù)在全省18個省轄市中基本排在后三名，20__年1~7月，我市城區(qū)空氣優(yōu)良天數(shù)為133天，達標率為%，同比減少23天，達標率下降個百分點。據(jù)省環(huán)保廳通報，今年1~7月，我市空氣污染程度由輕到重列全省第十三位。
造成大氣污染的原因
污染物排放總量超出環(huán)境容量承載能力。我市位于太行山南麓，常年主導風向為東北風和西南風，次主導風向為西北風，大氣穩(wěn)定度高又造成靜風頻率高，地形地貌和氣象條件均不利于城區(qū)大氣污染物的稀釋和擴散，容易形成重污染天氣。20__年，市區(qū)二氧化硫排放量為萬噸，環(huán)境容量允許排放量為萬噸，排放量超環(huán)境容量325%;氮氧化物排放量為萬噸，環(huán)境容量允許排放量為萬噸，排放量超環(huán)境容量743%。
產(chǎn)業(yè)結構和企業(yè)布局不合理。我市是一個因煤而興的資源型城市，一方面，歷史形成的高能耗、高排放的電力、冶金、建材、化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重目前仍比較大;另一方面，受地理位置限制等影響，企業(yè)布局十分不合理。華潤熱電、千業(yè)水泥等數(shù)十家火電、建材企業(yè)均位于城市主導風向以及中心城區(qū)附近，對市區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量造成嚴重影響。
能源結構不合理和環(huán)境基礎設施滯后。我市能源結構以煤為主，從源頭上增加了大氣環(huán)境質(zhì)量改善的壓力。據(jù)統(tǒng)計，20__年，市區(qū)原煤消費量為萬噸，占全市原煤消費總量萬噸的60%。我市集中供熱、集中供氣與大氣質(zhì)量改善的急迫需求相比，仍有很大不足，致使冬、春季節(jié)采暖期燃煤量大幅增加，大氣污染尤為突出。 十二五 期間，已建成和將建成的電力機組有萬方電力公司2 30萬千瓦機組、龍源電廠2 60萬千瓦機組、焦作電廠搬遷改造項目2 66萬千瓦機組，總裝機容量達到312萬千瓦，增加128萬千瓦的裝機容量，屆時燃煤量將大幅增加，也將大大增加我市的大氣污染負荷。
面源污染點多面廣，大氣污染的復合型特征加重。近年來，我市城市建設進程逐漸加快，建筑拆遷工地隨處可見，有的沒有采取有效的抑塵措施，揚塵污染嚴重。特別是南水北調(diào)城區(qū)段總干渠沿線仍有約210萬立方米的棄土渣無序堆放，清理外運過程中的拋撒遺漏都會對空氣質(zhì)量有較大影響。20__年，我市機動車氮氧化物排放量約為萬噸，占全市氮氧化物排放量的三分之一，機動車尾氣污染日益突出。
我市大氣污染治理的主要措施
強化工作統(tǒng)籌，為大氣污染防治提供堅實保障。市委、市政府高度重視環(huán)境保護工作。每年市政府常務會議都要聽取環(huán)保專項匯報。市委書記孫立坤多次作出批示，提出 要加大環(huán)境保護力度，嚴把項目環(huán)保準入關，大力整治污染企業(yè)，尤其要堅決制止水污染、灰塵污染，決不能為了眼前利益而犧牲環(huán)境，危害人民群眾的健康 。市委副書記、市長張文深多次聽取環(huán)保工作情況匯報，提出了 高度重視、認清形勢、科學規(guī)劃、服務到位、增加投入、協(xié)調(diào)配合 的明確要求。主管副市長定期召開環(huán)保目標督導會，協(xié)調(diào)解決困難和問題。
解決突出問題，強力開展大氣污染整治攻堅。市政府堅持每年明確一個載體開展整治攻堅，先后實施了 四個一批 5312等污染整治工程，特別是今年開展了 5413環(huán)境綜合整治和 藍天雷霆 大氣污染整治專項行動，重點對餐飲服務業(yè)油煙、機動車尾氣和施工揚塵開展專項治理，取得了較好效果。一是開展了電力、水泥等行業(yè)脫硫脫硝治理。完成了金冠嘉華電力等電力企業(yè)的脫硫設施改造和千業(yè)水泥、金隅水泥的脫硝工程建設。二是開展餐飲服務業(yè)和露天燒烤油煙整治。完成了1284家餐飲門店的清潔能源改造和727家門店的油煙凈化器安裝，排查整治了露天燒烤攤位431處。三是開展綠色施工。完成了市區(qū)74處建筑工地的揚塵治理工作。四是加強燃煤企業(yè)的煤質(zhì)管制。對23家年用煤量3000噸以上的企業(yè)，每月2次抽樣化驗煤質(zhì)，將連續(xù)嚴重超標的單位列入黑名單，要求限期整改。五是加快淘汰老舊汽車和黃標車，減少機動車尾氣排放。截至7月底，淘汰老舊汽車和黃標車507輛。六是加大燃煤鍋爐整治。城區(qū)共關閉燃煤鍋爐34臺蒸噸。
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