要想讓個人的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升,制定優(yōu)秀的研修計劃是很關(guān)鍵的,參加研修活動都是為了開闊眼界,為了有更多的收獲,趕緊寫份研修計劃吧,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園老師的研修計劃7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園老師的研修計劃篇1
隨著知識經(jīng)濟時代的到來,新課程改革的進一步深化,教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗。
在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命,是新課程改革順利實施的保證,也是新時代對每個英語教師的一次考驗。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為此我結(jié)合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過校本研修,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能的不斷精進,促進自身及我校整體教學(xué)水平的不斷提高。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范英語課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動,借助同伴和集體的力量,不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,完善自己,創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,推動我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作,樹立新課程教材觀,活用教材,挖掘教材的豐富內(nèi)涵,使教材煥發(fā)新的活力。通過研究,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學(xué)生觀,促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師。
四、研修途徑:
1、立足學(xué)校,解決自身及學(xué)校在新課程改革中所面臨的各種具體問題,學(xué)習(xí)并樹立新課程教學(xué)觀、教育科研觀,創(chuàng)新研究,逐步發(fā)展教育科研能力。
2、審視并總結(jié)自己的教學(xué),在教學(xué)實踐中完善自我。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說,如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,那么,即使是有20年經(jīng)驗,也只是一年工作的20次重復(fù)。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。
3、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,積極參加各種形式的繼續(xù)教育,堅持學(xué)習(xí)英語業(yè)務(wù)知識,造就研究型教師。
五、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的落實與提升。從備課開始,認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生實際出發(fā),制定符合學(xué)生實際的三維目標(biāo),教學(xué)的重難點,注重學(xué)生活動的組織,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。抓好學(xué)生課后的輔導(dǎo)和作業(yè)的批閱,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要困難,從而總結(jié)自己的教學(xué),促進教學(xué)水平的不斷提高。
2、認(rèn)真書寫教后記,對教學(xué)進行及時反思,以批判的眼光對待自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,在不斷反思中進步。
3、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動,與同伴一起探討教學(xué)過程遇到的難題,借助同伴的力量提高自己,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,并在學(xué)校的日常教學(xué)中能夠起到示范引領(lǐng)作用。
4、以新課湯砟釵指導(dǎo),樹立新課程學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,創(chuàng)設(shè)平等、民主的師生氛圍,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
6、對課堂教學(xué)進行實況錄制,不斷用批判的眼光審視課堂教學(xué),尋找課堂教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)水平不斷提高。
7、積極聽課,在聽課的過程中不斷向他人學(xué)習(xí),借鑒他人之長,彌補自己的不足,不斷促進自己成長。同時積極參與教研組的評課活動,在集體評課中不斷學(xué)習(xí),不斷糾正自己教學(xué)中的不足,借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。
8、積極承擔(dān)教學(xué)公開課活動,通過教學(xué)公開課活動促進自己在教學(xué)理念,教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面不斷完善。
9、積極參加大學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,充分利用大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機,不斷開闊自己的眼界,學(xué)習(xí)新的理念和新的教學(xué)方法。
10、積極參加各類短訓(xùn)班,網(wǎng)絡(luò)遠程教育,外出聽課,參加各種研討會,進行各種類型的在職進修,多媒體遠程教育等,使自己的教學(xué)理念能緊跟時代的潮流,符合時代的要求。
總之,作為一名普通教師,面對新課程教學(xué)的挑戰(zhàn),我將一如繼往的努力學(xué)習(xí),鉆研理論知識,使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗有更進一步的提升,努力的完善自己,使自己真正成為一名研究型教師。
幼兒園老師的研修計劃篇2
為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),積極進取,努力工作,特制定幼師個人校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高幼師專業(yè)能力為重點,以提高幼師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
四、具體措施:
1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過幼師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進課堂。
6、虛心向同行幼師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。
五、時間安排
三月:名師學(xué)習(xí)
四月:教學(xué)理論的研修
五月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
六月:心理健康教育
七月:教育理論學(xué)習(xí)
八月:學(xué)習(xí)與反思
九月:師德學(xué)習(xí)
十月:幼師的智慧、口語交際研討
十一月:幼師的智慧
十二月:科研能力的研修
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
幼兒園老師的研修計劃篇3
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期幼師培訓(xùn)和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:
一、基本情況
本人20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè),所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育,多年以來,一直從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作,學(xué)生思想工作扎實,班級凝集力強。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面,善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標(biāo)
1、樹立良好的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體,樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),課堂實踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課,參加電腦知識的培訓(xùn),實踐多媒體教學(xué)等形式,提高個人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。積極參與讀書活動,學(xué)習(xí)貫徹落實《幼兒園幼師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《幼師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容
1、從實際出發(fā),積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動與實施
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課幼師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。
2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召幼師樹立品牌意識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進幼師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、把握機會參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。
幼兒園老師的研修計劃篇4
作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。
此次培訓(xùn)過程中您想要解決的一個重難點問題:
通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解,提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
計劃在教學(xué)實踐中上的一節(jié)課的名稱:
大班語言課《猴子撈月亮》
研修目標(biāo):
通過研修培訓(xùn),更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解;提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量;能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念;提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
研修主題:
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
實施步驟:
積極主動的學(xué)習(xí),每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己
預(yù)期研修成果:
更新教育教學(xué)理念,提升自己的信息技術(shù)教育能力,能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主學(xué)習(xí)。
幼兒園老師的研修計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局20xx年工作要點和石門寨學(xué)區(qū)幼兒園工作思路,我園校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動為依托,繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心,以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的幼師隊伍。
二、研修目標(biāo)
1、結(jié)合我園實際開展校本培訓(xùn),滲透課改理念,學(xué)會轉(zhuǎn)化后進生,促進幼師專業(yè)成長。
2、扎實開展校本教研活動,圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”,探索課堂教學(xué)改革策略。
3、監(jiān)管在研課題的研究工作,推動科研課題成果的轉(zhuǎn)化,解決教育教學(xué)實際問題,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干幼師對青年幼師的幫扶工作,提升青年幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
三、工作內(nèi)容
1、加強校本培訓(xùn),提高幼師專業(yè)發(fā)展的理論水平。
(1)學(xué)校教科室將通過報告會開展《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專題講座,通過視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進生》《骨干幼師的成長》等系列培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強化幼師課改理念的提升與幼師心理健康輔導(dǎo)。通過校本培訓(xùn),推動全體幼師參與到課堂教學(xué)改革中來,踐行課改理念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3—6月份)
(2)各教研組、備課組繼續(xù)開展20xx版新課標(biāo)培訓(xùn),深入解讀新課標(biāo)對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開展理論學(xué)習(xí),提升幼師專業(yè)水平。(3—4月份)
(3)每位幼師繼續(xù)開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,做研究型幼師”的讀書活動,結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書籍自主學(xué)習(xí),完成1萬字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記,期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事等材料。(3-6月份)
2、深入開展校本教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
(1)教科室多角度開展校內(nèi)教研活動,使教研活動常態(tài)化。
①開展“有效教學(xué)”崗位練兵活動。以年級組為單位,年級主任負責(zé),年級組每位幼師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課。通過崗位練兵活動,提升幼師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),同時糾正課堂教學(xué)中無效或低效的課堂教學(xué)行為。(3—4月份)
②開展“同課異構(gòu)”活動。邀請骨干幼師或教研組長(備課組長)與青年幼師教授同一節(jié)課,通過開展“同課異構(gòu)”活動,同組幼師可以取長補短,相互借鑒,共同進步。(5月份)
③開展課題研究成果匯報課活動。邀請部分有課題的幼師講授一節(jié)課題研究成果展示課,檢驗課題研究在解決教學(xué)中實際問題方面發(fā)揮的作用。(6月份)
(2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題,確定本學(xué)期校本研究課題,通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式,探究幼師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略,完成主題研究活動案例和校本課題研究手冊。(3—6月份)
各備課組在開展教研活動過程中,要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺,開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、評課議課等活動,拓展教研活動的時間與空間。
(3)每位幼師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類教學(xué)聽課活動,學(xué)習(xí)有效教學(xué)機智,積極參與課例研討,提高自身的教學(xué)水平,并且每個學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
3、規(guī)范課題研究管理工作,確保課題研究的質(zhì)量。
鼓勵幼師積極從事課題研究,將課題研究與課堂教學(xué)有機地結(jié)合在一起,使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點如下:
(1)正確引導(dǎo)各教研組、備課組校本課題的申報和研究活動,確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。(3—6月份)
(2)監(jiān)管省級“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況,確保課題研究的科學(xué)性和實效性,促其順利結(jié)題。(3—6月份)
4、認(rèn)真貫徹“青藍工程”,充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干幼師對青年幼師的帶動作用。
為促進青年幼師快速、健康成長,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高,啟動“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對,共同提高”的“青藍工程”,發(fā)揮骨干幼師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下:
(1)認(rèn)真落實骨干幼師與青年幼師幫扶活動,被指導(dǎo)的青年幼師應(yīng)按新課標(biāo)要求,鉆研教材,精心設(shè)計教案,虛心請教指導(dǎo)老師審閱教案。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年幼師,認(rèn)真審閱教案,給出評價意見或改進建議。每月底上交一份活動情況記錄。
(2)指導(dǎo)幼師上好示范課,被指導(dǎo)幼師上好入門課、過關(guān)課、匯報課,每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)幼師要耐心指導(dǎo)青年幼師上課,及時寫好評課意見。
四、具體工作安排:
三月份:
1、制定學(xué)校校本研修工作計劃
2、校本培訓(xùn):李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進生》
3、校本教研:開展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動
4、校本研修課題的申報
四月份:
1、校本培訓(xùn):(1)《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座(2)《如何上好試卷講評課》專題講座
2、校本教研:繼續(xù)開展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動并提交相關(guān)檔案資料
3、省“十二五”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查
五月份:
1、校本培訓(xùn):李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干幼師成長》(1—4)
2、校本教研:開展“同課異構(gòu)”活動
六月份:
1、課題研究成果匯報課
2、校本課題驗收
3、整理活動檔案資料和做好工作總結(jié)
總之,本學(xué)期我們將牢固樹立全面的“質(zhì)量觀”,以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動為契機,扎實有效的開展好校本研修和教育科研工作,并且做到邊實踐邊反思,解決教育教學(xué)中實際存在的問題,使我園教科研工作發(fā)揮更大的效益!
幼兒園老師的研修計劃篇6
一、指導(dǎo)思想
以提升幼師專業(yè)水平為目標(biāo),以加強校本教研、校本培訓(xùn)和自我研修為抓手,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,教學(xué)基本功過硬,具有一定教育科研能力的師資隊伍,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作思路和目標(biāo)任務(wù)
進一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,改進幼師教學(xué)行為,提升幼師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我園形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型幼師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、研修形式
1、校本培訓(xùn),包括:專題講座,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),外出培訓(xùn);
2、校本教研活動,包括:集體備課,聽課評課,教學(xué)觀摩,公開教學(xué),案例剖析,一課兩上,教學(xué)評估,賽教活動,反思交流,主題論壇,交流研討,經(jīng)驗交流等。
3、個人研修,包括:個人自主學(xué)習(xí),自我反思,撰寫反思,教育敘事,案例分析,教育教學(xué)論文,經(jīng)驗總結(jié)。
4、教育科研活動,包括:區(qū)級及以上小課題、規(guī)劃課題;辦級、校級小課題;主題式研究。
四、研修內(nèi)容
1、教學(xué)理論、教學(xué)實踐、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn);
2、以課堂改革為核心,改進和提高教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學(xué)能力培訓(xùn);
3、教—研—訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力的培訓(xùn)。
五、重點工作和主要措施
(一)扎實開展校本培訓(xùn),提高幼師綜合素質(zhì)
1、加強集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼師自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)實效
堅持每周一次以新課標(biāo)、新課改、新教法、教育專著、教育教學(xué)管理先進經(jīng)驗等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,計劃突出主題,學(xué)習(xí)形式要多樣化。堅持集體組織和個人自學(xué)自研相結(jié)合、專題研討和輪流講座相結(jié)合。一學(xué)年要寫出6000字以上的讀書筆記,4篇以上的心得體會。
推薦學(xué)習(xí)書目:①《中國著名特級幼師教學(xué)思想錄》;②《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》;③《讓每個孩子都學(xué)會學(xué)習(xí)》;④《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的幼師》(竇桂梅);⑤《自主學(xué)習(xí)決定成功》(孫云曉);⑥《走進最理想的教育》(朱永新);⑦《班級管理新探索——建設(shè)新型班級》;⑧《做最好的班主任》;⑨“感悟素質(zhì)教育”卷一到卷十等一些推薦書籍。《新課程名師教學(xué)100條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對話》。
2、加強培訓(xùn)
(1)堅持走出去和請進來相結(jié)合,請名師引導(dǎo),專家引領(lǐng),骨干示范。每學(xué)期要請專家開展1-2次專題講座,有主題,有記錄,有體會;每學(xué)期安排本校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干幼師開展1次以上的主題講座或主題論壇,有講稿、筆記。
(2)積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育,高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),努力實現(xiàn)幼師綜合素質(zhì)的提高。
(3)有針對性的安排骨干幼師去具有校本研修先進經(jīng)驗的學(xué)校實踐學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(二)深入開展校本教研,提升幼師專業(yè)水平
1、深化教研活動的形式,全面加強校本教研
各教研組要拓展教研形式,重點抓好集體備課、示范觀摩、聽課評課、同課異構(gòu)、一課兩上、反思交流、專題(主題)研討等。集體備課的主備人要吃透課標(biāo),研究教材,精心設(shè)計;聽評課要將研討課、示范觀摩課、推門課和專家送課結(jié)合起來,學(xué)校的骨干幼師、教學(xué)能手要多講示范課,介紹自己的教學(xué)設(shè)想和反思;有條件的學(xué)?;蚵?lián)片教研組可設(shè)計同課異教、一課多上等活動,增強研討的針對性。教研活動前組織者和參與者都要做好充分準(zhǔn)備,對參與人要有活動前準(zhǔn)備、活動參與和活動后總結(jié)反思的明確要求,活動后要積極組織總結(jié)反思,制定或修改下一步的活動方案。通過研修——反思——總結(jié)——再研修,不斷提升教研水平。
2、開展專題研討,實現(xiàn)思維碰撞
通過“幼師論壇”發(fā)現(xiàn)、總結(jié)幼師在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進行有效引導(dǎo)。論壇主題分別是:
①提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索。
②集體備課備什么。結(jié)合年級、學(xué)科特點,探索集體備課新模式,提高實效性。
③班級管理工作——我的教育故事。結(jié)合班級學(xué)生情況,探討班級文化建設(shè)的途徑和方法,提升班主任班級管理的效能,努力營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班容美、活動好、特色顯的充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每個學(xué)生溫暖的家。
④我心中的名師。感悟名師成長的真諦與自身的不足,以名師為榜樣,不斷提升自己的專業(yè)水平與能力。通過“幼師論壇”,以“我講我的故事”形式,把幼師在研究過程中的體會、感悟、思考進行互動交流。在“幼師論壇”專題結(jié)束之后,再啟發(fā)每位幼師反思自己的實踐,并通過寫一篇反思案例來講述自己的故事,總結(jié)“自己的做法”。使幼師在觀念碰撞與交流中達成新的共識,在實踐摸索中找到新的途徑。
3、聚集課堂教學(xué),促進教學(xué)相長。
堅持聽、評原生態(tài)課;讓外出觀摩的幼師上“臨摹課”,讓普通幼師上“達標(biāo)課”、骨干幼師上“展示課”,讓名師上“展示課”;人人參加“優(yōu)質(zhì)課評選”。
4、扎實開展高效(有效)課堂構(gòu)建活動,促進高效課堂提升
各學(xué)校要根據(jù)實施方案和區(qū)、辦要求,以教研組為單位,扎實開展“高效課堂”構(gòu)建活動,深入課堂,認(rèn)真研究,反復(fù)實踐,不斷總結(jié),構(gòu)建符合辦情和理念先進的課堂教學(xué)模式,推動學(xué)校課堂教學(xué)水平的幼師的教學(xué)能力不斷提升。
(三)狠抓課題(主題)研究,提升科研能力
建立辦級、校級課題(研修主題)申報審批制度和區(qū)級及以上課題登記制度,各??蓞⒖紖^(qū)級和辦級教研課題指南,結(jié)合幼師在教學(xué)中面臨的實際問題,選擇和確定教研課題(主題),圍繞課題(主題)制定方案,采取課例研究、指導(dǎo)講座、研討交流、集體反思等方式展開研究,辦級、校級課題(主題)研究要進行審批。
各學(xué)校要建立區(qū)級及以上課題登記制度,大力支持教研組、幼師個人申報市、區(qū)級小課題和規(guī)劃課題,并加強督促檢查和指導(dǎo)。課題主持人要負起責(zé)任,組織課題研究組成員按照方案開展好學(xué)習(xí)、研討工作,夯實研究過程,抓好總結(jié)和反思,讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高幼師能力的作用。
(四)強化聯(lián)片教研制度,促進聯(lián)片交流質(zhì)量提升
全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展,每學(xué)期開展二至三次活動,主要內(nèi)容是名師示范課或觀摩課、專家講座、主題研討、校本培訓(xùn)等;全辦8所學(xué)校組成三個聯(lián)片教研單位:江北初中聯(lián)組、江北小學(xué)聯(lián)組、中渡小學(xué)聯(lián)組。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區(qū)和上級組織的活動外,以學(xué)科教研組為單位組織活動。江北小學(xué)聯(lián)組包括金珍小學(xué)、忠義小學(xué)三個單位,江北小學(xué)為組長學(xué)校,中渡小學(xué)聯(lián)組包括長征小學(xué)、雙泉小學(xué)、水田溝小學(xué),中渡小學(xué)為組長學(xué)校。組長學(xué)校負責(zé)計劃、安排聯(lián)片教研活動,組織組內(nèi)學(xué)校結(jié)合本校的重大教研活動開展聯(lián)片教研,每學(xué)期至少兩次,聯(lián)片教研活動要圍繞課堂教學(xué),以示范觀摩、主題研討、成果交流、名師送課、專家講座等為主要內(nèi)容,各學(xué)校要積極參加和主動承擔(dān)聯(lián)片教研活動,推動教研水平更上一個層次。
(五)加強幼師自主研修,引領(lǐng)幼師終身學(xué)習(xí)
1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動,努力提升專業(yè)素質(zhì)
3、重視反思和總結(jié),不斷積累,豐富自身。
(六)強化校本研修學(xué)時認(rèn)定,促進校本研修工作
各校(園)要結(jié)合校本研修學(xué)時認(rèn)定的要求,落實研修的基本任務(wù),從本學(xué)年度起,每個幼師要建立校本研修檔案,個人校本研修檔案的內(nèi)容、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求,每學(xué)期末教研組和教導(dǎo)處對研修檔案要組織驗收、簽字蓋章,并進行學(xué)期學(xué)時認(rèn)定,以學(xué)時認(rèn)定來推動校本研修工作深入開展。
幼兒園老師的研修計劃篇7
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。
2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,能上好每節(jié)課
3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
四、具體措施
1、堅持個人與集體學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),促進自己不斷發(fā)展。
總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。