幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃7篇

時(shí)間:2023-08-11 作者:Trick 工作計(jì)劃

將研修計(jì)劃制定好可以使我們的研修成果更優(yōu)秀,一份實(shí)用的研修計(jì)劃是保證我們工作成功的基礎(chǔ)和前提,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃7篇

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇1

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),新課程改革的進(jìn)一步深化,正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗。

在這種充滿(mǎn)多樣性、變動(dòng)性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是時(shí)代賦予每個(gè)英語(yǔ)教師的歷史使命,是新課程改革順利實(shí)施的保證,也是新時(shí)代對(duì)每個(gè)英語(yǔ)教師的一次考驗(yàn)。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為此我結(jié)合自身實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修,促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì),充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能的不斷精進(jìn),促進(jìn)自身及我校整體教學(xué)水平的不斷提高。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范英語(yǔ)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,配合全區(qū)的基礎(chǔ)課程改革活動(dòng),借助同伴和集體的力量,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,完善自己,創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開(kāi)展高效使用新課程教材的研究工作,樹(shù)立新課程教材觀,活用教材,挖掘教材的豐富內(nèi)涵,使教材煥發(fā)新的活力。通過(guò)研究,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,樹(shù)立符合新課程精神要求的課堂觀和學(xué)生觀,促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

三、研修要求:

以新的理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具有時(shí)代精神的合格的研究型教師。

四、研修途徑:

1、立足學(xué)校,解決自身及學(xué)校在新課程改革中所面臨的各種具體問(wèn)題,學(xué)習(xí)并樹(shù)立新課程教學(xué)觀、科研觀,創(chuàng)新研究,逐步發(fā)展科研能力。

2、審視并總結(jié)自己的教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中完善自我。教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這就是說(shuō),如果一個(gè)教師不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那么,即使是有20年經(jīng)驗(yàn),也只是一年工作的20次重復(fù)。除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,否則就只能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。

3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,積極參加各種形式的繼續(xù),堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識(shí),造就研究型教師。

五、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與提升。從備課開(kāi)始,認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),制定符合學(xué)生實(shí)際的三維目標(biāo),教學(xué)的重難點(diǎn),注重學(xué)生活動(dòng)的組織,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。抓好學(xué)生課后的輔導(dǎo)和作業(yè)的批閱,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要困難,從而總結(jié)自己的教學(xué),促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教后記,對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思,以批判的眼光對(duì)待自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在不斷反思中進(jìn)步。

3、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng),與同伴一起探討教學(xué)過(guò)程遇到的難題,借助同伴的力量提高自己,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,并在學(xué)校的日常教學(xué)中能夠起到示范引領(lǐng)作用。

4、以新課湯砟釵指導(dǎo),樹(shù)立新課程學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,創(chuàng)設(shè)平等、民主的師生氛圍,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

6、對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)況錄制,不斷用批判的眼光審視課堂教學(xué),尋找課堂教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。

7、積極聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中不斷向他人學(xué)習(xí),借鑒他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,不斷促進(jìn)自己成長(zhǎng)。同時(shí)積極參與教研組的評(píng)課活動(dòng),在集體評(píng)課中不斷學(xué)習(xí),不斷糾正自己教學(xué)中的不足,借助集體的力量促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

8、積極承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),通過(guò)教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)理念,教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面不斷完善。

9、積極參加大學(xué)區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng),充分利用大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時(shí)機(jī),不斷開(kāi)闊自己的眼界,學(xué)習(xí)新的理念和新的教學(xué)方法。

10、積極參加各類(lèi)短訓(xùn)班,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程,外出聽(tīng)課,參加各種研討會(huì),進(jìn)行各種類(lèi)型的在職進(jìn)修,多媒體遠(yuǎn)程等,使自己的教學(xué)理念能緊跟時(shí)代的潮流,符合時(shí)代的要求。

總之,作為一名普通教師,面對(duì)新課程教學(xué)的挑戰(zhàn),我將一如繼往的努力學(xué)習(xí),鉆研理論知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有更進(jìn)一步的提升,努力的完善自己,使自己真正成為一名研究型教師。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持現(xiàn)代理論研修、課堂實(shí)踐和理想、職業(yè)道德全方位帶教的培養(yǎng)原則;以提高教師實(shí)施素質(zhì)的綜合能力為目標(biāo),遵循新教師成長(zhǎng)的規(guī)律,通過(guò)學(xué)校的帶教工作,使他們較快成為合格的小學(xué)教師;以學(xué)校為本,強(qiáng)調(diào)新教師在教學(xué)實(shí)踐中提升水平,提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、帶教內(nèi)容:

通過(guò)帶教,使新教師在思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛(ài)事業(yè),堅(jiān)定信念并積極探索規(guī)律,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于反思,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,切實(shí)提升實(shí)施素質(zhì)的能力與水平。

三、主要措施:

(一)帶教教師

1、指導(dǎo)教師做到“三帶”:帶師魂──愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──為人師表,育人之道。

2、指導(dǎo)新教師備課、上課,幫助修改教案,指導(dǎo)教法。

3、指導(dǎo)新教師進(jìn)行學(xué)生、班級(jí)管理。

4、帶教教師每月聽(tīng)青年教師課2至3節(jié)。聽(tīng)課時(shí)做好聽(tīng)課筆記,課后進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。

5、每學(xué)期指導(dǎo)新教師上一節(jié)匯報(bào)課

6、針對(duì)新教師的基本功弱項(xiàng),有針對(duì)性的指導(dǎo),促進(jìn)新教師教學(xué)基本功的提高。

7、每學(xué)期對(duì)帶教工作小結(jié)一次。

(二)新教師

1、新教師要做到“三學(xué)”:學(xué)理論──教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)──教學(xué)基本功;學(xué)做人──為人處事,為善,求真。

2、尊重指導(dǎo)教師,謙虛謹(jǐn)慎,接受批評(píng)、指正。

3、虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、教研、教改、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,寫(xiě)詳案,主動(dòng)求教,及時(shí)反思,敢于探索和實(shí)踐。

5、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)Ы探處煹恼n(每周1節(jié)),邊聽(tīng)邊想邊學(xué),學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、做有心人,注重積累各種資料和教學(xué)心得。(每學(xué)期結(jié)合工作寫(xiě)成長(zhǎng)心得一篇)

7、每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)公開(kāi)課。

四、帶教對(duì)象:

五、成長(zhǎng)標(biāo)志:

(一)帶教教師

形成雙贏、互動(dòng)的'良好局面,帶教教師在指導(dǎo)新教師中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、規(guī)范操行、提升能力,逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(二)新教師

1、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為教師的榮譽(yù)感,熱愛(ài)教師崗位,盡心盡責(zé)。

2、能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作,適應(yīng)班級(jí)管理工作。

3、新教師的能力、教學(xué)能力有提升,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,有較好的家長(zhǎng)認(rèn)同感。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇3

為了使自己不斷提高理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、具體計(jì)劃

研討:

1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。

2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在反思中進(jìn)步。

課題研修:

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作:

1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄

3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,寫(xiě)出心得體會(huì)。

4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

5、班級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,家長(zhǎng)隨訪記錄,家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,學(xué)期工作總結(jié)。

交流分享:

1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。

2、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)分享

3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

示范引領(lǐng),傳幫帶:

1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。

2、在日常教學(xué)工作中,對(duì)本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在,并反思總結(jié),一同改進(jìn)。

成果展示:

1、撰寫(xiě)幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào)。

2、參與區(qū)幼兒教師戶(hù)外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

事業(yè)是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè),要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過(guò)硬的技能技巧、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),還要有一定的耐心和愛(ài)心,最重要的是平等的對(duì)待每一位幼兒,隨時(shí)能夠看到每個(gè)孩子的發(fā)展,具備角色互換的能力,能夠事事從孩子的角度出發(fā),一切為了孩子,一切從孩子出發(fā)。需要不斷地補(bǔ)充和更新新鮮血液,需要一批批有識(shí)之士的開(kāi)拓創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出一代對(duì)國(guó)家建設(shè)的有用之才,因此培養(yǎng)青年教師,讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長(zhǎng)、成熟起來(lái),是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。

為了讓新教師對(duì)幼兒園各方面的工作程序比較熟悉,能應(yīng)付日常的帶班工作,有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此,制定本計(jì)劃,對(duì)其在教法上進(jìn)行指導(dǎo),使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步提高。

二、帶教目標(biāo):

1、鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒相關(guān)理論知識(shí),掌握托班年齡階段的主要特點(diǎn),掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。。

2、鼓勵(lì)其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),樹(shù)立正確的兒童觀、觀。

3、樹(shù)立敬業(yè)精神,熟悉并鉆研業(yè)務(wù),以二期課改的新理念指導(dǎo)教學(xué)工作,提高教學(xué)能力。在不斷地實(shí)踐過(guò)程中,指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

4、通過(guò)交流、互動(dòng),讓其學(xué)會(huì)反思,從而不斷成長(zhǎng)。

5、積極開(kāi)展家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)工作的熟練度,能比較順利地做好家庭的指導(dǎo)工作。

6、通過(guò)日常工作,將自身的技能融匯到幼兒教學(xué)中去。

三、具體措施:

(一)讓實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》,了解幼兒的年齡特征,在帶教老師指導(dǎo)下,分析了解本班幼兒年齡特征,個(gè)性差異,以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié),不斷自我實(shí)踐,自我領(lǐng)悟,

主動(dòng)與帶教老師溝通交流,理論結(jié)合實(shí)踐,多看,多想,多問(wèn),多思。

(二)在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情,不同的問(wèn)題。如何有效處理,如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確,將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師有效地解決問(wèn)題,這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),在這些方面都缺乏專(zhuān)業(yè)能力,或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來(lái)運(yùn)用。這就需要帶教老師對(duì)其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟,實(shí)踐中,培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

(三)帶教老師要毫無(wú)保留的介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧,主動(dòng)提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息,針對(duì)具體課程給以指導(dǎo)。并主動(dòng)向徒弟推薦一些好的教案及課件,不僅從教材上,更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽(tīng)課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名教師,認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時(shí)要精心指導(dǎo)備課,多花心思,嚴(yán)格要求,有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評(píng)指正。還應(yīng)多盡量抽空聽(tīng)徒弟的課,課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn),以便徒弟借鑒改正。

(四)專(zhuān)業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實(shí)習(xí)教師自己不斷地努力、實(shí)踐,需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者,面對(duì)的是低年齡的孩子,他們更需要老師的關(guān)心,呵護(hù)。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗(yàn),并且指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師用心去愛(ài)護(hù)每位孩子。

總之,要以積極的心態(tài),傳給徒弟經(jīng)驗(yàn),幫助徒弟改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),帶領(lǐng)徒弟前進(jìn)!相信在有目的,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)踐中,在今后的保教工作中,石冬英將不斷使自己專(zhuān)業(yè)化,不斷提高她的自身素質(zhì)。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇5

一、情況分析:

在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢(shì)下,兩年來(lái)分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專(zhuān)學(xué)歷,專(zhuān)業(yè)均為幼兒。

(一)優(yōu)勢(shì)分析:

年輕教師學(xué)歷層次較高,現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物。新教師有愛(ài)心、有活力、有干勁,對(duì)工作的積極性非常高,她們能相互學(xué)習(xí),通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。

(二)弱勢(shì)分析:

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想:

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教學(xué)骨干的后備力量。

三、培訓(xùn)目標(biāo):

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3、采取有效培訓(xùn)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專(zhuān)業(yè)理論、技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運(yùn)用有效手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施:

(一)20xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,成立新教師成長(zhǎng)檔案。

2、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,結(jié)合實(shí)踐作好記錄,每月書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1-3年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專(zhuān)業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等,在實(shí)踐中提高新教師的教學(xué)能力。

3、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開(kāi)展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇6

能參加“國(guó)培計(jì)劃”,我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多看教學(xué)專(zhuān)著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教學(xué)工作中能有所提高。

2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教學(xué)理念,豐富教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用一幫一以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己水平。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽(tīng)課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,積極把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;

5、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

幼兒老師個(gè)人研修計(jì)劃篇7

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,更快更好地為教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研,努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,能上好每節(jié)課

3、通過(guò)研修,能備好每一節(jié)課,會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,不斷反思自己的'教學(xué)。

2、與同事合作,共同備課,撰寫(xiě)案例與分析,上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。