不少人在經(jīng)歷了社會的毒打后，都養(yǎng)成了提前制定月計劃的習慣，月計劃是工作中的一個設(shè)想，讓你更高效的完成工作，下面是范文社小編為您分享的督導月計劃5篇，感謝您的參閱。
督導月計劃篇1
“教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線”，在下半年的具體工作中我校將進一步堅持“質(zhì)量興?！钡霓k學理念，以課堂教學改革為重心，促使學校各項工作再上新臺階。
一、工作思路
1、繼續(xù)推進“校園精致管理提升年”工程，抓實細節(jié)管理為學校整體發(fā)展服務。
2、抓“骨干教師”培養(yǎng)力促成長為“縣市名師”。建設(shè)一支各科都有骨干教師領(lǐng)隊的教育團隊為教育教學質(zhì)量提升做保障。
3、多措并舉激發(fā)師生“內(nèi)驅(qū)力”，構(gòu)建健康向上、積極進取的校園精神。
4、全力以赴抓實“教學質(zhì)量提升工程”，從校長室到每位教師人人簽到“目標責任狀”，嚴格工作考核制度，以評促教。
5、繼續(xù)做好寄宿生“熱水熱飯”工程，使其成為學校一張亮麗名片。
二、工作重點
1、喚醒師生心靈，構(gòu)建良性氛圍。
學校的發(fā)展離不了師生的.投入，學校要切實為師生解決工作、學習和生活中的實際問題，不斷提高師生的幸福指數(shù)，用愛心去喚醒他們內(nèi)心里追求“發(fā)展的沖動”，構(gòu)建健康向上的良好氛圍。
2、加強師資培訓，切實提高“弱勢教師基本功”。
在師資隊伍建設(shè)中，要多一點“雪中送炭”，把笑臉多迎向于弱勢教師，多蹲下來和弱勢教師說話，多把外出培訓、學習的機會提供給他們，多為他們的專業(yè)成長搭建成長的平臺。對他們課堂教學長期存在的問題進行收集及開展診治，以便從根本上提高教學水平，為教育質(zhì)量提供做有力的支撐。
3、構(gòu)建“建構(gòu)式生態(tài)課堂”，追求課堂教學有效性。
追求課堂教學有效性，實施“四個有效”工程，即“有效備課、有效教學、有效作業(yè)、有效輔導”。讓師生共同追求高效，減少低效，增強教學效益。
三、工作措施
1、深入開展“三風”建設(shè)活動，促進校園精神建設(shè)。
學校將通過系列活動抓教風、促學風、樹校風，力求養(yǎng)成“改變滯后面貌，積極拼搏向上”的校園精神。
2、創(chuàng)新教學管理工作，使教學工作更加規(guī)范化、科學化。
切實加強對教學全過程的細致檢查與嚴格監(jiān)控，通過多賽多評、勤總結(jié)多反思等形式，調(diào)動教師“個人備課追求細致化、課堂教學追求靈活化、作業(yè)設(shè)計分層化、單元測試規(guī)范化”的工作積極性。
3、制度護航，溫暖教師內(nèi)心。
嚴格落實“末尾淘汰”、“優(yōu)績多得”的工作管理辦法，摒棄形式主義，講求實效，使教學常規(guī)管理實現(xiàn)上升式良性發(fā)展。突出畢業(yè)班管理，實行領(lǐng)導包班制度，對優(yōu)生培養(yǎng)采取周總結(jié)制度。
4、營建濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)造“書香型”校園。
學校將健全教師學習考評制度，開放圖書館，深入開展“創(chuàng)建學習型校園”活動，讓讀書成為師生的良好習慣。
5、以課題為推手，提升德育工作的內(nèi)涵與品位。
下一學期學校將以“禮儀教育”中的習慣教育、勵志教育等內(nèi)容為核心，大力開展德育課題研究工程。力求在德育工作中建設(shè)開辟適合校情的新領(lǐng)域。從各年級學生的身心健康發(fā)展的特點出發(fā)，把禮儀教育的目標進行分解，由大化小、由小化細，形成分階段、有重點地貫徹實施。
6、抓實后勤管理，為前勤護航。
后勤管理工作牢固樹立為教育教學服務的思想，提高工作效率，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，全力做好本職工作，急師生之所急，杜絕任何安全事故發(fā)生。繼續(xù)做好寄宿生“熱水熱飯”工作，加大資金投入，提高管理效能，保證飯菜質(zhì)量，為廣大家長解決后顧之憂。
督導月計劃篇2
開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。為了進一步促進學校教風和學風的根本性好轉(zhuǎn)，加強對教學過程和教學質(zhì)量的檢查、評價和指導工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學期教學督導工作計劃。
一、指導思想
牢固樹立“推行素質(zhì)教育 提高教學質(zhì)量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質(zhì)量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的`督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制，推動良好教風、學風建設(shè),促進我校教學質(zhì)量的全面提高。
二、工作重點
1.加強教師常規(guī)教學的質(zhì)量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。
2、加強對教風、學風的督查，樹立優(yōu)良的教風和學風，確保正常教學秩序。
3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。
4.做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
5.結(jié)合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調(diào)研活動，加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導。
6.認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。
三、主要工作內(nèi)容
1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節(jié)。
2.進行質(zhì)量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果。
3.加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設(shè)計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。
4.通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生及家長對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性。
5.督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。
6.深入課堂進行調(diào)研，主要針對課堂教學質(zhì)量的提高、教學管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導。
四、主要措施
1.督導組成員認真學習相關(guān)教育教學理論，努力提高自己的督導水平。
2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。
3.深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求。
4.及時將教師的想法和領(lǐng)導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系。
5.認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。
五、具體安排
1.全期隨機抽查聽課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學。
2.第二周為教學計劃和教案抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和班主任工作計劃的檢查。
3.第五周為高級教師示范課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師示范課一節(jié)以上。
4.第九周為教學檢查，進行期中教學檢查。
5.第十六周為青年教師教學基本功競賽活動周。
6.第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優(yōu)秀教案。
督導月計劃篇3
為了進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據(jù)電大20xx年教育督導工作規(guī)劃，特制定我校20xx年教學督導工作規(guī)劃。
一是以教學工作為中心，全面提高對教學督導的認識
組織督導小組全體成員認真學習電大教學督導精神，把教學督導與規(guī)范化管理結(jié)合起來，深化教學質(zhì)量。圍繞教學工作的中心地位，全方位做好教學督導工作，督導小組全體成員要認識到，在市場經(jīng)濟條件下，學校有特色才有生活，教師有專業(yè)才有權(quán)威。學生有特效才有出路。通過學習，可以全面提高督導水平，做到督導教學、督導管理、督導改革、督導研究、督導指導，不斷提高辦學質(zhì)量，為學校的可持續(xù)、長遠發(fā)展服務。
二、以提高質(zhì)量為根本，切實開展教學督導工作
今年，我們主要開展以下工作：
1、全面督導“五個重視教學”，加強對教師課堂教學的檢查。督導小組的每個成員都鼓勵教師以標準化和制度化的方式備課、上課、批改作業(yè)、指導和評估。
2、開展初、中、終階段教學檢查。初始教學檢查關(guān)鍵教師的選擇、教材和教學大綱的可用性、資源的`準備以及正常的教學秩序；期中檢查重點是教學計劃和教學進度的執(zhí)行情況，作業(yè)作業(yè)的批改情況，學生對老師的反饋情況；期末，我們將重點完成教學任務，評估教學工作，評估學生民主。
3、加強日常例行檢查。檢查老師是否提前到，遲到早退，接手機，隨意調(diào)課等。并公布各專業(yè)課的出勤情況，以便對教師和督學進行監(jiān)督。
4、加強對實驗、實習、課程設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)的檢查，檢查實驗班師生是否到位，教學內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)適用性。
5、加強對遠程開放教育各班教師指導過程和形成性評價過程的檢查和監(jiān)督。開放教育作為一種新的教學模式，重在引導學習而非教學；是網(wǎng)絡資源和各種教學媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；自主學習是基于作業(yè)、在線答疑、討論、bbs交流、小組學習，而不是集中學習。通過教學督導，有目的地提高教師指導學習和修復的水平，提高學生的終身學習能力。
6、開展畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計工作的監(jiān)督。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環(huán)節(jié)，防止項目老源頭，設(shè)計(運營)內(nèi)容雷同，答辯評估走過場，完成質(zhì)量不高。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，促進學生綜合能力的提高。
第三，以規(guī)范化管理為突破口，增強教學督導的教學支持服務功能
教學督導也是教學管理的重要組成部分。要在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強教學督導的規(guī)范性和教學支持服務的針對性。確保監(jiān)督有依據(jù)，處罰有標準，指導有水平。進一步完善相關(guān)監(jiān)管制度
1、深入教學一線，充分了解相關(guān)教學信息，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決問題，為教學部門提供必要的服務；
2、定期或及時向?qū)W校領(lǐng)導和相關(guān)部門匯報，通報督導工作相關(guān)信息和反饋，協(xié)調(diào)全院教學工作的及時調(diào)控；
3、維護教學質(zhì)量保證和監(jiān)控體系的正常運行，配合相關(guān)方對教師教學業(yè)務進行評估，促進教學質(zhì)量、教學效果和效率的提高；
4、積極開展業(yè)務研究，不斷提高教學督導人員的工作能力、水平和素質(zhì)；
5、為教學基本建設(shè)提出有價值的建議和方案，為學院的建設(shè)和發(fā)展提出建設(shè)性意見。
為確保上述工作順利完成，電信學院二級監(jiān)管小組工作計劃制定如下：
一是積極探索教學督導新模式。
采取“統(tǒng)一安排、分散實施”的工作模式，全面、分層、協(xié)調(diào)開展教學督導工作，充分發(fā)揮教學督導作用。同時，督導工作緊緊圍繞教學，注重課堂教學和課外輔導的質(zhì)量；評估教師如何教學和學生如何學習；它不僅監(jiān)督教學一線，而且檢查教學管理。應努力從教與學、教學與管理等方面研究解決本科教學中存在的問題，為教師、教學管理者和學生提供幫助和指導。
二、加強教學督導和宣傳，促進督導工作交流。
利用各種機會和渠道，宣傳介紹教學督導工作和教學督導小組成員；組織教學督導小組成員到兄弟學院參觀交流，學習兄弟學院教學督導的先進經(jīng)驗。
三、努力開展教學研究，努力提高教學工作水平。
作為教研室主任，要立足教學一線，密切聯(lián)系教學實踐，開展教學研究工作，充分發(fā)揮智庫作用，為加強教學管理、提高教學質(zhì)量提供建議；作為二級督導小組成員，要根據(jù)學院教學工作的實際情況，積極向?qū)W院領(lǐng)導和有關(guān)部門提出建議。
第四，強化督導評估機制，有效解決教學問題。
督導月計劃篇4
為加強對基層單位開展黨的群眾路線教育實踐活動的指導和服務，區(qū)教育局設(shè)立了3個督導組，督導組的9名成員來自機關(guān)和學校，負責19個基層單位的督導工作。
一是快速到崗工作。督導組全體同志在接到抽調(diào)通知后，立即交接手頭工作，一周內(nèi)迅速到崗集中工作。
二是努力提升水平。督導組成員均參加教育局舉辦的集中督導培訓、專題學習，列席局機關(guān)、各基層黨支部學習會，深刻掌握中央、省、市關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神。
三是編制督導手冊。為更好地開展工作，督導組在區(qū)委督導工作手冊的基礎(chǔ)上，結(jié)合我局實際，制訂了《區(qū)教育局黨的群眾路線教育實踐活動督導手冊》。該手冊包括工作職責、工作流程、工作分解參考、材料清單、聯(lián)系表等五個方面內(nèi)容，詳盡闡述了督導檢查的工作重點和基本程序，為做好督導服務提供了有力依據(jù)。
四是完善工作制度。督導組建立了聯(lián)系點制度，以成員包干的方式建立了與區(qū)委督導四組、被督導單位的“點對點”聯(lián)系制度，加強聯(lián)系溝通。
目前，各中小學校、局直部門黨的群眾路線教育實踐活動全面鋪開，督導組全力以赴，加強督導，確保教育實踐活動落到實處。
督導月計劃篇5
今年4月，高等教育研究與評價中心對學校教學督導隊伍進行了調(diào)整和充實，聘任了第教學督導組。一年來，教學督導組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，認真學習貫徹《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》精神，堅持督與導相結(jié)合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質(zhì)量，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質(zhì)量，做出了重要貢獻。
一、主要的教學督導工作與成績
(一)完善制度，優(yōu)化隊伍
在學校領(lǐng)導正確指導與親切關(guān)懷下，于本年初對教學督導隊伍進行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學工作，具有教授、副教授職稱的教師擔任教學督導，并組成了第教學督導組。本屆教學督導組設(shè)立組長1人，組員6人，由上的4位教學督導增加到現(xiàn)在的7位。教學督導組的優(yōu)化，進一步改善和加強了學校的教學督導工作，改變了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導為主，督與導相結(jié)合。
為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導組專家本人的業(yè)務專長，根據(jù)相關(guān)性原則，結(jié)合實際情況將教學督導專家與教學單位(院、系、部)進行了分配，每位專家主要負責1-2個教學單位(院、系、部)。
隨著形勢的發(fā)展，今年對《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際情況。
(二)深入教學一線，督導教學全過程
近一年來，督導組的專家勤奮工作，深入課堂教學第一線，認真調(diào)查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩(wěn)定教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量做出了重要貢獻。據(jù)統(tǒng)計，今年督導組成員對450名教師進行了督導，累計聽課達514節(jié)次，聽課面覆蓋我校開設(shè)的大部分課程，包括漢中校區(qū)。對課堂教學中存在的問題，教學督導及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多寶貴的建議，比較全面掌握了學校教學狀況，為進一步提高教學質(zhì)量，提供了有益的依據(jù)。
教學督導組在工作中，能堅持原則，注意方法，取得了良好的效果。專家們能貫徹落實學校各項教學管理制度，處處為學校的教學質(zhì)量負責;十分注意工作方法，盡力處理好各方面的關(guān)系;能正確地處理好督與導的關(guān)系,對教師教學中的問題，給予熱情指導;對教學工作中的困難和問題，能積極幫助協(xié)調(diào)解決;對青年教師的點滴進步，給予了充分的肯定，大大調(diào)動了廣大教師對教學工作的積極性。
(三)加強常規(guī)工作，維護教學秩序
一年來，教學督導積極參與學校的各項教學常規(guī)檢查工作。
1.開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序，教學督導每學期均參與開學初的教學檢查，對第一節(jié)課教師的上課情況、學生的出勤情況以及教學過程中存在的問題進行全面督查。本學期開學初，7位教學督導共檢查了73節(jié)課。高評中心總結(jié)教學督導的檢查情況，及時向相關(guān)職能部門與學院通報。
2.開學初試卷檢查。為了加強教學管理，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學督導積極配合教務處，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理情況進行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院(系、部)。教學督導認真仔細地檢查每一處細節(jié)，結(jié)合自身多年的豐富教學經(jīng)驗，向各學院提出了寶貴的意見與建議。
3.期中教學質(zhì)量檢查。期中教學質(zhì)量檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學期教學督導均協(xié)助教務處，深入到各個院(系、部)，檢查、監(jiān)督、評估教學工作，并對存在的問題提出建設(shè)性建議與意見，成為學院教學質(zhì)量的好幫手，教學管理的好參謀。
4.考試巡考。為嚴肅考風考紀，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導均參加期末考試巡考，對考場的考風、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和嚴肅性。
(四)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，積極提出建設(shè)性建議
一年來，督導組成員結(jié)合日常的教學督導活動，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學和教學管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了許多改革和改進的建設(shè)性意見，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學管理水平，做出了積極的貢獻。如對語音室的設(shè)備長期存在的問題，學術(shù)銜接問題等等，都能夠明確地指出并提出改進的意見和建議。
(五)參與校內(nèi)評審、評估，發(fā)揮導向功能
校內(nèi)評審、評估工作是教學質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學督導作為學校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，他們成為校內(nèi)評估、評審專家的首要人選。今年，教學督導參與了博士生論文評審、經(jīng)貿(mào)管理學院授課競賽、電子商務新專業(yè)評估等工作。
二、存在的不足及今后的工作打算
20__年教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：教學督導相對于我校的辦學規(guī)模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導范圍不能全面覆蓋，如研究生教學、實驗課教學等;對教學督導工作的宣傳不夠，廣大教職工對開展教學督導工作的認識有待提高;教學督導工作有待進一步深化等等。為此，新教學督導工作的初步打算是：
(一)進一步加強督導隊伍建設(shè)
按照教學督導內(nèi)涵發(fā)展的要求，新教學督導增加了英語、人文社會科學等學科的專家，今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家。在做好督導隊伍充實、調(diào)整的同時，對教學督導開展督導專項培訓活動，不斷提高督導專業(yè)化水平。
(二)進一步加強教學督導自身學習
教學督導要緊跟教育教學發(fā)展的新形勢，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。近年來，由于教育教學形勢的發(fā)展很快學校也引進了大量的新生力量，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題。樹立新的教育思想觀念，適應不斷變化的新形勢，進一步把教學督導工作做好。
(三)進一步處理好督與導的關(guān)系
堅持督導結(jié)合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務水平。
(四)進一步加強教學督導工作制度化規(guī)范化
為促進教學督導工作上水平上臺階，新教學督導工作將進一步加強制度化規(guī)范化建設(shè)。在《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》的基礎(chǔ)上，制定《教學督導工作制度》與工作流程;進一步完善督導信息反饋機制，提高管理和服務的水平，增強為廣大師生服務的意識，強化為教學服務的職能。
我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學督導反映的教育教學問題做出積極反映，以保持并促進教學督導的工作積極性，以利于教學質(zhì)量的提高。
(五)進一步做好專項督導工作
面對教育發(fā)展的新形勢，面對教育部“質(zhì)量工程”對高校教育教學工作提出新要求，新教學督導將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢，為我校教育教學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。20__年，教學督導將對中醫(yī)學、中藥學兩個教育部特色專業(yè)建設(shè)點，以及我校大外教學改革工作開展專項督導，充分發(fā)揮其為教育教學發(fā)展服務的功能。
今后，在校領(lǐng)導正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下，教學督導處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學督導工作更上一個新臺階。
