其實我們在教學計劃制定好之后也是需要進行檢查的，所謂教學計劃是確保一切教學能夠正常進行的前提，以下是范文社小編精心為您推薦的高三化學上學期教學計劃6篇，供大家參考。
高三化學上學期教學計劃篇1
一、指導思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。
二、教學要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。
4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。
①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；
②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；
③對作錯的題，務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧。
7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。
三、教學進度安排
第一輪復習：按教材章節(jié)進行（07年10月初—08年3月中旬），夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力；
第二輪復習（08年3月中旬—2004年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)。
第三輪復習（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺。
高三化學上學期教學計劃篇2
一、指導思想
按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。
二、教學要求
x、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
x、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
x、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。
x、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
x、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務(wù)必認真分析訂正。
x、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
x、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日xx分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
x、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細批改，改后學生認真更正。
x、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務(wù)，讓學生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導寬心。
三、工作措施
x、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。
x、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。
對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇?。可以利用周末時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。
要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。
x、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
x、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力
(x)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。
(x)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(x)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
(x)組織老師相互聽課，增加交流機會,在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。
x、繼續(xù)開展和加強學案教學
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。
當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。
四、教學進度
復習采取三輪四段復習法。年前進行x——x次理科綜合測試。
x、第一輪復習：按教材章節(jié)進行(xxxx年x月初～xxxx年x月底)，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;
x、第二輪復習(20xx年x月上旬～x月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);
x、第三輪復習(20xx年x月下旬～x月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式;
x、回扣復習(20xx年x月x～x日)學生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。
高三化學上學期教學計劃篇3
一指導思想
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。
二任務(wù)目標
1.教學任務(wù)
本學期任教1920兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)教學任務(wù)，并進行一輪復習實驗部分復習。
2.目標
大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過文理學生會考率提高。
三存在問題
1.學生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大不平衡現(xiàn)象，給課堂教學帶來很大困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考格存在一定困難。
2.《有機化學基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體書寫等都是學生難以掌握。實驗學習沒有系統(tǒng)進行學生基礎(chǔ)差。
3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范。
四完成目標工作措施
1利用業(yè)務(wù)學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身師德水平。
2課前認真鉆研教材學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生表率。改進教育教學方法，從心靈上學生溝通，既做他們良師又做他們益友。
3提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。
1在集備基礎(chǔ)上，教學設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班具體情況，適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂有效教學。
2注重知識發(fā)展階段性連續(xù)性；注重必修內(nèi)容銜接，盡可能從學生已有知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新學習內(nèi)容中去；精心設(shè)計精心選擇，遵循螺旋式上升認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫。
3時認真做好教學設(shè)計，注重重難點突破，規(guī)律方法總結(jié)，同時還要注意學生活動落實措施設(shè)計。每堂課前都要時批閱學案，并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課.
4每節(jié)課都要精講少講，給學生留有整理鞏固時間。
5上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學反思并時修改學案，時總結(jié)本節(jié)課得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。
高三化學上學期教學計劃篇4
高三下學期是學生沖刺階段，優(yōu)化教學是學生沖刺成功關(guān)鍵。為此，以引領(lǐng)服務(wù)學生為宗旨，深入學習，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生發(fā)展奠基。具體計劃如下
一反思第一學期高考備考情況
一經(jīng)過第一輪復習，總結(jié)學生對知識掌握存在問題。
1知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。
2第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課小訓練，結(jié)果每次大考中學生做題速度太慢，包括學生都不能完整地做完一份試卷。
3學生對知識遺忘太快，復習到知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)題目，學生又會感到陌生。
二了解考試中學生非智力因素失分情況
1書面表達不規(guī)范，不夠端正
2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位漏寫單位等等。
3考試心理里恐懼膽怯
4時間緊迫，抄寫答案出錯
二確立尖子生培養(yǎng)名單
高三3班二本培養(yǎng)對象xx
三本培養(yǎng)對象xx
高三4班二本培養(yǎng)對象xx
三本培養(yǎng)對象xx
建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時定點培優(yōu)，爭取全面勝利。
三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復習
一加強學習研究落實考綱
學習一是學習20xx-20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議。
研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向。
落實對考試大綱，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習題佳作上，二要落實到學生學習行為上，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱，題型示例要逐條過關(guān)。
二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復習思路
如果說第一輪復習注重知識網(wǎng)絡(luò)化，在知識廣度上做文章；二輪復習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫。要注重重點知識整合，突出新課改學科特點。
對重要知識點要主題復習，重點測練變式訓練；對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究。
三精編習題，用教師時間促成學生復習高效率
二輪主題復習課中題，主題檢測題，化學綜合練習理綜試題，形成了“練”四條線，各條均有各條功能。
偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學生應(yīng)對新高考需要，反而會誤導學生，浪費學生有限復習時光。如此還不如不出不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料，提前著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中“不如意”。只有這樣，才能用教師時間促成學生復習高效率。
四加強課堂教學，構(gòu)筑提高學生復習效率平臺
二輪復習效率提高，必須強化課堂教學。要用新課程理念指導高三復習，努力營造師生互動，生生互動氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。課堂上要有讓學生自主學習時間，多一點動口說機會，多一點動腦筋思考空間，多一點動手練安排，加強師生情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學有效性。強調(diào)建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想。
所謂目標為先是以學生應(yīng)考需求為出發(fā)點，依照選取考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案。
在課堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入，知識回顧，例題拓展，訓練深化，習題鞏固模式。
總之，通過上述二輪復習備考計劃實施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。
高三化學上學期教學計劃篇5
一、指導思想
認真研究《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，仔細分析xx、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務(wù)。
二、備考目標
考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)?；瘜W科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。
x.通過第一輪復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，初步讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力。
x.根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應(yīng)的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
三、教學計劃
(一)第一輪復習的策略
x.齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。
x.把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>
x.精心準備復習資料，第一輪復習以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學生的具體情況，由備課組的教師分工負責，自編鞏固練習、單元過關(guān)訓練、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設(shè)置有梯度的習題加以強化訓練。習題的內(nèi)容要和所復習的.內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。
x.把握復習課的功能，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內(nèi)容進行及時檢查。
x.切實解決復習中的主要問題?，F(xiàn)在復習中存在的問題是：教師講，學生聽。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。定期收學生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解。
x.做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作。
x.做好尖子生的輔導工作。根據(jù)級組的高考目標，確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導和鼓勵。
x.互聽互學，揚長避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量。
(二)第一輪復習內(nèi)容和時間安排表
x.時間：xxxx年x月xx日至xxxx年x月xx日
x.每周有x節(jié)復習上課時間，其中x節(jié)限時訓練，x節(jié)講評課，每兩周一次大練習。
高三化學上學期教學計劃篇6
高三復習的關(guān)鍵是“實”，如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關(guān)注的焦點。高三化學復習的全過程著眼于學生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復習，爭取做到三個到位：即“基礎(chǔ)知識掌握到位，邏輯思維訓練到位，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”，循序漸進地狠抓基礎(chǔ)的落實，能力的提升。
具體要做到以下幾點：
一、要確實按照教學計劃，落實教學進度。
二、主動研究和改進教學方法，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復習成功的關(guān)鍵。
三、潛心研究高考說明，把握重點，不做無用功！做到務(wù)實、高效。
一、制定科學的復習計劃
1、時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復習，4月下旬至5月底為第三輪復習時間，最后10天為回扣課本和考前輔導時間；
2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學實驗等章節(jié)；
3、查缺補漏，在第二輪復習的主要任務(wù)有：查缺補漏。
4、教學分層，結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步；因此要繼續(xù)做好小課堂工作。
5、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進度。
二、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學專題
1、在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細一點。專題復習努力做到：基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過程。
2、要仔細研究《考試大綱》，明確"考什么"和"怎么考"；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學生復習。精選高考真題，把握高考改革動向，培養(yǎng)學生運用化學學知識解決問題的能力。
3、在強化學生基礎(chǔ)知識的同時,還應(yīng)注意應(yīng)用意識、綜合意識、信息轉(zhuǎn)化意識，指導學生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進行綜合整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力
1、精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題。
2、強化周末綜合練習。此用意在于：
（1）提高解題速度；
（2）提高學生的閱讀、審題能力；
（3）及時糾正學生化學用語書寫不規(guī)范、化學術(shù)語出現(xiàn)錯別字等問題；強化答題的規(guī)范性
（4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔；
（5）讓學生學會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。、
3、錯題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。
4、重視化學實驗和化工流程題的訓練。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗，包括演示實驗及課后學生實驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤恚ǚ磻?yīng)原理，裝置原理，操作原理），注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。
四、做好學生的學習指導工作
1、加強學法指導。
2、引導學生正確對待每次模擬考試。
3、樹立明確的目標
4、引導學生制定復習計劃。
5、做好心理輔導、
五、做好集體備課
附表一：20xx屆高三下學期化學教學進度安排如下：
周次時間主要教學內(nèi)容預(yù)備人
1 2月22日—27日專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)；包斌
2 2月28日—3月6日專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、周期表及其應(yīng)用。孫洪雷3 3月7日—13日專題三：化學反應(yīng)速率及化學平衡；包斌
4 3月14日—20日專題四：電解質(zhì)溶液。綜合測試孫洪雷
5 3月21日—27日專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物；包斌
6 3月28日—4月3日專題六：金屬元素單質(zhì)及其化合物。孫洪雷
7 4月4日—10日專題七：化工工藝流程題型專項訓練（二摸）包斌
8 4月11日—xx日專題八：有機化學推斷與合成的解題方法和技巧。孫洪雷9 4月18日—24日專題九：化學實驗專題專題十：化學計算專題復習。包斌
10 4月25日—5月1日專題十一：高考化學選擇題解題方法和技巧；化學方程式強化訓練孫洪雷
11 5月2日—8日模擬訓練仿真訓練包斌
xx 5月9日—15日綜合訓練和查漏補缺孫洪雷
13 5月16日—22日綜合訓練和查漏補缺包斌
14 5月23日—29日模擬考高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習，回歸課本查漏補缺。
15 5月30日—6月5日考前指導
