外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃7篇

時(shí)間:2023-02-06 作者:Indulgence 工作計(jì)劃

新的一學(xué)期就到了,相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃你準(zhǔn)備好了嗎,作為教師在開(kāi)展教學(xué)之前都應(yīng)該制定好教學(xué)計(jì)劃,下面是范文社小編為您分享的外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃7篇,感謝您的參閱。

外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃7篇

外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)生基本情況分析:

七年級(jí)一班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的.學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析:

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第__屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1.一般疑問(wèn)句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8.一般現(xiàn)在時(shí)。

9.時(shí)間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

1.用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teach english in english);

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2.用英語(yǔ)想英語(yǔ)(think english in english);

用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3.背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4.針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

1.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4.備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立教案。

5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望。

6.語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7.擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8.加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9.實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學(xué)生,凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應(yīng)用英語(yǔ)的能力,寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂(lè)趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng),結(jié)合課堂有效教學(xué)模式,進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí),遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式,注重精講精練。教學(xué)中,重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,并在小學(xué)的基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難,并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(yǔ)(上),共有14個(gè)模塊,其中起始級(jí)有4個(gè)模塊,主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語(yǔ)教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊,每個(gè)單元均以“話題”為中心,在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力,精心設(shè)計(jì)各種練習(xí),幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本能國(guó)力,每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié),方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語(yǔ)音練習(xí),幫助學(xué)生鞏固和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外,本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

1、抓語(yǔ)音過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,語(yǔ)音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語(yǔ)音過(guò)關(guān),能有效提高課堂教學(xué)效率。此外,學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān),能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率,能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)自學(xué)能力,能幫助學(xué)生正確地讀出單詞,讀出英語(yǔ)句子,從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心。

2、注重詞匯過(guò)關(guān)

初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的,重現(xiàn)率高,便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí),可采用以舊引新的方法,在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí),可以注出每一個(gè)新詞的讀音,有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯,達(dá)到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學(xué)活用。做到詞匯天天清,周周清,對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,每個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五會(huì)能力必須過(guò)關(guān)。

3、重視對(duì)課文的理解

用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事,講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解課文,這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知,這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通,教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”,對(duì)其循循善誘,耐心教育;并幫助其克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查,及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清,周周清。

5、多與學(xué)生的溝通與合作

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一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)情分析:

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加,難度加大,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持,容易出現(xiàn)兩極分。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),兼顧各梯度的學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí),但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的x很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教材分析:

本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ),使得學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇了切合學(xué)生需求的話題。

六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣,使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),樂(lè)于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí),比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。

教材的教學(xué)形式豐富多樣,其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面,等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

(重點(diǎn))

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

(難點(diǎn))

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一,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、提前到教室,因?yàn)闆](méi)有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探索英語(yǔ)教學(xué)新模式,打破舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,并及時(shí)發(fā)放,重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí),一定盡力寫上一些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。

4、充分利用午自修等課余時(shí)間,做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作,爭(zhēng)取__完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套,在講解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做,覺(jué)得又有效又省勁。

5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考,期中期末考試,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問(wèn)題,及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我個(gè)人認(rèn)為要是單元檢測(cè)分a、b兩部分就更好了。

6、加強(qiáng)聽(tīng)課,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后反思,以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二,加強(qiáng)教學(xué)研究,落實(shí)課改方案

1、進(jìn)一步課改方案,加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生,了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念,從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),讀一本教學(xué)專著,并寫心得體會(huì)。

3、作為英語(yǔ)教師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞,看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自己的英語(yǔ)水平,適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽(tīng)力教程和閱讀教程,上學(xué)期由于音標(biāo)教學(xué)用了很多時(shí)間,所以由于時(shí)間緊張只是部分使用了這兩種材料,本學(xué)期爭(zhēng)取用的更全面一些。

利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,是他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資源,來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生,因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候,不是自己考,最重要的還是學(xué)生會(huì)才行,如果老師講的再好,學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)計(jì)劃上,我要著重強(qiáng)調(diào),要了解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所計(jì)劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。

外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃篇5

一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確?;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

(一)單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽(tīng)寫、默書。

(二)詞組過(guò)關(guān)

1、把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。

2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)

1、掌握形容詞、副詞的.比較級(jí)和級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。

2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài),重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出存在問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀能力

培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問(wèn)題閱讀,閱讀之后要回答問(wèn)題。

五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步

抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1、指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書,每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。

2、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。

外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、上學(xué)期情況分析

五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正,上學(xué)期期末測(cè)試的優(yōu)秀率達(dá)到了93.2%,合格率為99%,從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí),成績(jī)優(yōu)秀,書寫非常認(rèn)真、整潔。但是仍然有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,讀寫成績(jī)較差。

三、教材分析

本冊(cè)書共8個(gè)單元,每單元都有8個(gè)板塊,按“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫,安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等10多個(gè)話題,內(nèi)容豐富,包含了許多的英語(yǔ)知識(shí),以任務(wù)為目標(biāo),以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,教材結(jié)合實(shí)際、貼近生活。通過(guò)生動(dòng)的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、目的要求

1、掌握每單元要求的詞匯和句型。

2、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)及比較級(jí)。

3、學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)寫email和講故事。

4、學(xué)會(huì)表示鼓勵(lì)和祝福的日常用語(yǔ)。

5、學(xué)會(huì)一定的閱讀技巧,并能初步用英語(yǔ)寫作文。

五、教學(xué)措施

1、以任務(wù)為中心,采用交互式對(duì)話,創(chuàng)造各種情景,讓學(xué)生在情景中練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、結(jié)合五年級(jí)的閱讀任務(wù)較多,著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。以學(xué)生自己閱讀為主,只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容做詳解。

3、多使用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容,實(shí)踐的較少,結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)和練習(xí)冊(cè)多做練習(xí)。

5、堅(jiān)持每節(jié)課都給學(xué)生聽(tīng)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力。

6、繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘,讓每個(gè)學(xué)生都有一次用英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

7、多關(guān)注后進(jìn)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。

8、對(duì)于優(yōu)等生,充分利用好自編的《英語(yǔ)閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等教材豐富他們的英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力。

外研初一英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行市教研室年度教研工作指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強(qiáng)“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)建設(shè),以學(xué)?!凹訌?qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,提升教學(xué)質(zhì)量”為主線,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革,力求建起一支課改意識(shí)強(qiáng),理念先進(jìn),教學(xué)規(guī)范,團(tuán)結(jié)協(xié)作,成績(jī)突出,具有特色的初中英語(yǔ)教研組。

二、工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)::培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí),穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教學(xué)的支持作用——從解決問(wèn)題到提升經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)校本教研,及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問(wèn)題,支持教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。

七年級(jí):開(kāi)展閱讀教學(xué),拓展詞匯,系統(tǒng)語(yǔ)法。讓學(xué)生慢慢體會(huì)到;在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,進(jìn)一步提升質(zhì)量。

2、教研目標(biāo):做好備課,上課,寫課,配合學(xué)校的主課研究活動(dòng),加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)工作,組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),組織老師上研究課、示范課,通過(guò)研討、評(píng)課、反思等形式,做好課后反思和再實(shí)踐,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、主要工作

1、教師進(jìn)一步改變教育觀念。在視導(dǎo)教研員的反饋報(bào)道中,對(duì)教師提出了更高的要求,課堂上師生語(yǔ)量比例成倒掛發(fā)展,體驗(yàn)、思考的

機(jī)會(huì)明顯不足,教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)教案的程式化,不能靈活應(yīng)變調(diào)控課堂教學(xué),忽略了學(xué)生的實(shí)際反應(yīng),教師設(shè)問(wèn)往往從知識(shí)考點(diǎn)出發(fā),忽略了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)涵的理解、語(yǔ)言欣賞、和朗誦的培養(yǎng),核心訓(xùn)練環(huán)節(jié)以及重難點(diǎn)的把握和處理還需深入,另外對(duì)作業(yè)的布置隨意性大,缺乏針對(duì)性。這就要求我們始終以終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)作為自己發(fā)展的方向,不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高課堂教學(xué)技能。

2、教師做好常規(guī)工作,做好備課(教案中要突出教師的教和學(xué)生的學(xué),力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。重視復(fù)備,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和復(fù)備教案,提高備課質(zhì)量和教學(xué)效率。)上課、反思、布置作業(yè)和質(zhì)量分析的工作,切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)和區(qū)組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn),每位教師在教研組范圍內(nèi)進(jìn)行一次公開(kāi)教學(xué),做到說(shuō)課、教案、評(píng)課、教后隨筆統(tǒng)一,本學(xué)期試圖進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā),即英語(yǔ)閱讀的訓(xùn)練。

3、教師要立足基礎(chǔ),把好基礎(chǔ)關(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。不放棄每一個(gè)學(xué)困生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立自信心。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。