教案是老師為了提高上課質(zhì)量提早完成的書面表達，在制定好一份教案之后，我們的教學水平也會有所提高，以下是范文社小編精心為您推薦的外研版小學英語教案5篇，供大家參考。
外研版小學英語教案篇1
教材分析
本課是新標準英語三年級起點第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實地通過同學之間的比較，讓同學很好地理解比較級的句型用法。要求學生掌握than，old，young，strong 等詞，并能運用heshe is +比較級+than……句型進行教學活動。通過使用圖片、多媒體課件及創(chuàng)設真實情景的方法，有效地操練句型。
學情分析
學生能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家人和朋友的簡單信息，有一定的英語語言運用能力，在課堂上采用情景式教學，引發(fā)學生的興趣以達到教學目標。
教學目標
一、情感態(tài)度與價值觀
1.運用圖片和實物,通過視聽法和交際法等教學方法，創(chuàng)設情景對話，引導學生在感知、體驗和參與中學習英語,激發(fā)興趣。
2.培養(yǎng)學生關(guān)愛弱勢同學，同學之間互助友愛的精神。
二、過程與方法
1.學習新單詞old、young、strong、than
2.初步認識形容詞比較級taller、shorter、older、younger、stronger.
三、知識與技能
1.學會運用形容詞比較級的句型：…-erthan
2.培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。結(jié)合生活實際及學生感興趣的事物進行比較。
教學重點和難點
1.單詞than 及其它形容詞的運用。
2.功能句：amy is taller than lingling.
3. 能夠靈活運用形容詞來描述比較兩者之間的差異
外研版小學英語教案篇2
教學目標：
1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty,clean, plant
2.能熟練掌握核心句型：it keeps them high in the sky.
3.讀懂描述空氣污染的對話。
重點難點：
1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。
2.能用句型it keeps them high in the sky.描述空氣的作用。
教學用具：
錄音機、自制課件、照片等
教學過程：
stepⅠwarm up and revision(熱身與復習)
1. greetings.
2. guessing game.
step Ⅱpresentation and practice (自主探究)
1.生詞關(guān)
t: please write the meanings on your paper
air______ smoke ______ factory ________ dirty________ clean ______
alive _________ everywhere_______ important ______
2. learn the new words.
t: let’s listen and say the new words.
ss: read these words after teacher.
3. work in groups to read the new words. recite the new words, and thenrecite in groups。
4. watch the screen and learn to say the sentences.
5. ask pupils to talk about the famous cities of the world in groups .
sept Ⅲlearn the story (文本學習)
t: here’s a riddle. it’s very long one. please listen carefully and guesswhat it is. what is it?
ss: air.
t: yes, what do you think of air?
s1: air has no colour.
s2: air has no smell and taste.
s3: …
t: yes. we can’t see it,but we can feel it. air is important to
all living things.
t: can you talk about air? work in groups .
ss: talk each other.
tasks the pupils to answer the questions on page 69.
step Ⅳconsolidation(拓展延伸)
think and say:模仿課文，介紹一樣。
教學反思：
大部分學生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談對空氣的認識，學生積極踴躍，大膽表達，教學效果較好。
外研版小學英語教案篇3
教學重點：
words of unit 1
教學難點：
1. there are ten pencils in the blue box.
2. there are enough pencils.
教學用具：
radio and pictures.
教學程序：
一、復習
review the words of module 4
二、課文教學
(1)sb練習1
a. t播放磁帶，學生聽并思考以下問題。
1) how many people are there in this dialogue?
2) what is sam doing?
3) are there enough pencils?
b.聽第二遍后學生小組討論上述問題，并派選手參加每個問題的搶答。在搶答的同時，t把一些單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀學生掌握不好的詞。t給獲勝的小組加分。
示例：enough give every everyone them careful
c. 放錄音，ss跟讀。
a) 倆人一組完成ab練習2
b) sb活動3
三、教學活動
1) 學生獨自完成此活動，后倆人一組練習描述圖。
2) t準備一些圖片或?qū)嵨铮瑢W生練習描述。
例：一大瓶水，倆個小杯子。
there is too much water.
there are not enough cups.
許多頁紙，倆個小袋子。
there is too much paper.
there are not enough bags.
3) 必答，每組派3人比賽，對一句加一分。
4) 全班完成ab練習1
放一遍磁帶。然后對編號。第二步要求寫句子，難度比較大。六人一組，每人負一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫在黑板上，并得到加分。教師要多在教室里走動，以防有的組為了速度而由同一個學生完成。
四、課后作業(yè)
copy the key words and sentences and recite them.
板書設計：
module 5 unit 1 a b c d
unit 1 there are enough.
words
sentences.
外研版小學英語教案篇4
教材分析
本課是《新標準英語》小學英語三年級起點第5冊第4模塊in class的unit 1 it’s mine。本課通過一些圖片，對話形象、生動地讓學生掌握和理解本課的重要句型和單詞，
學情分析
以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導學生參與游戲、表演，對話等豐富多彩的教學活動，營造一種輕松愉快的教學氛圍，讓學生充滿樂趣地學習，并從中獲得美感。
本堂課采用學生合作學習，老師示范學生模仿操練，給學生營造一個愉快的學環(huán)。
教學目標
1．語言知識及技能目標：
①能聽，說，讀，寫本課單詞：mine , yours, argue, matter ,hers ,his, line ,wet, whose；
②能用名詞所有格說明物品的所屬關(guān)系，并熟練掌握和運用 it’s mine.(yours,his,hers,lingling’s)
2.情感態(tài)度目標：
以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導學生參與游戲、表演，對話等豐富多彩的教學活動，營造一種輕松愉快的教學氛圍，讓學生充滿樂趣地學習，并從中獲得美感。
3.學習策略目標：
本堂課采用學生合作學習，老師示范學生模仿操練，給學生營造一個愉快的學環(huán)境。
教學重點和難點
能夠熟練地掌握和運用it’s mine.(yours,his,hers,lingling’s) ，理解說明物品所屬關(guān)系。
外研版小學英語教案篇5
教學內(nèi)容：
sb(學生用書)和ab(課堂活動用書)
學習任務：
it’s mine hishersjimmy’s.
運用任務：
1.做練習
2.參加"失物招領(lǐng)"的游戲
教學程序：
一、熱身復習
表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對表演出色的表揚.
二、課文導入
上節(jié)課我們在失物招領(lǐng)處找回自己的東西.我們看課文中還有誰的東西.
三、課文教學
利用簡筆畫吸引學生的注意力.教師先畫出書包的一部分，向?qū)W生提問："what’s this?"然后問："whose bag isthis?"聽課文錄音，請學生邊看插圖邊跟讀，模仿語音語調(diào).學生幾人一組分角色表演對話，教師做必要的指導.
完成練習，聽錄音，試著自己連線.
四、任務完成
完成運用任務1.學生兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對話練習.
完成運用任務3.請一名學生讀出幾個表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時間讓學生根據(jù)插圖完成選擇填空.
五、課文學習
教師播放錄音歌曲，讓學生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵學生跟唱，教師同時教唱歌曲.
六、課后作業(yè)
