優(yōu)質的工作總結是需要依據實際的工作情況的，實事求是很重要，寫好工作總結也是能提高我們面對工作的積極性的，范文社小編今天就為您帶來了班主任管理經驗做工作總結范文5篇，相信一定會對你有所幫助。
班主任管理經驗做工作總結范文篇1
在實習期間，就課堂教學這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時間，而不是按照自己的教學計劃走。
過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習，生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風，班風，深入全面地了解學生，培養(yǎng)良好的班集體。
初三年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃，料理，調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正，學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
進入初三，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極，讓學生在反省中受，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。
三、經常與學生個別談話，加強交流與溝通。
初三年級以成績?yōu)橹鳎艺勗挼脑瓌t是主要兩頭以及一部份有升學澘力的同學。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心。對于有升學潛力的學生經常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學無望的同學則要求他們能學多少就是多少，要盡力而為，強調不能違反班上紀律。其中有一部份學生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學習中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現象主動與老師溝通。
對班上少數幾個貧困生經常找他們談話，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題，比如幫助個別同學向關公委申請困難補助，減免部份費用等。通過交流既增進了師生間感情又促進了同學們的學習。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因。
班主任管理經驗做工作總結范文篇2
在這個學期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利?，F將本學期的工作總結如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合學校的工作，我經常利用班會課對學生進行身心，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
班主任管理經驗做工作總結范文篇3
托爾斯泰有句名言：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師；如果把對帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師”。而作為一名班主任，更應該無私的去愛每一個學生。班主任是班級的組織者與管理者，他對學生的全面發(fā)展負責，對家長和社會負責，小學一年級是孩子們從幼兒園來到小學接受的全面系統(tǒng)的，對學生今后的發(fā)展起著至關緊要的奠基作用。那么如何才能做好班主任工作呢？根據多年的班主任經驗，我認為以下幾點尤為重要。
一、與家長，用“情”溝通
與家長溝通是一種藝術，但只要你懷著一顆真心，用真情、熱情去和家長溝通，就會成為家長與學校都尊重的好老師，在良性循環(huán)的環(huán)境里，學生們也會更加喜愛你。
當然，每個家長的文化水平、素質、修養(yǎng)不同，各個家長對學校的配合程度存在很大的差異，有時我們甚至會遇到一些粗魯的家長，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術，區(qū)別對待。
1、不善言辭的家長
這類家長性格比較內向，不善言談，因此他們不大會積極主動與老師交流。其實，他們很想了解孩子在園的情況，只是不知該如何說起。
對于這類家長，老師應該主動。主動與家長建立朋友關系，剛開始老師可以和家長拉拉家常，談一些與無關的事，比如家里的情況、最近看的電視劇等等；老師還可以在家長接送孩子時與他們談談彼此共同關心的事，使家長覺得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關系。在此基礎上，老師再慢慢的與家長交流孩子的情況，由于家長何老師已經建立了朋友般的關系，在交流孩子問題上自然而然地主動了。
2、工作繁忙的家長
這類家長工作繁忙，沒有時間向老師了解孩子的情況。接送孩子的機會較少，他們對孩子信息的了解都是間接的，如通過老人、保姆的轉達，不是內容不詳，就是內容不符，甚至于不傳達。因此，一些現代化的聯系方式就派上用場了。
短信。短信是向家長傳達通知最有效的方式。以短信的形式向家長發(fā)通知，不但能夠讓家長及時、細致地了解自己孩子及班里的情況，又可以防止家長遺忘通知上的重要內容。班級主頁。接手一個新的班級一定要建立自己的班級主頁，在這里老師可以上傳一些孩子的活動照片，學習上的小提醒，班級通知，學習通報等等。這樣即使家長工作再忙，無法與老師見面，但還是可以抽空上論壇看看孩子在校的情況的。電子郵件。對于難得上網，工作又確實忙得不得了的家長，老師可以定期向家長發(fā)郵件，讓家長及時了解孩子在校及學習表現等情況。
3、熱情主動的家長
這類家長積極、熱情地關心班級，這類家長能積極配合老師做好班級的各項工作，當然是非常受老師歡迎的家長。對待這樣的家長，我們可以請這些家長來做家長委員會的成員，讓他們來為班級的環(huán)境創(chuàng)設，親子活動等出謀劃策。當老師與其他家長溝通遇到麻煩時，也可以借助家長來做家校工作的橋梁，請他們代表老師跟其他家長溝通，幫助老師做好其他家長的思想工作。因為有時候家長間的交流比老師的苦口婆心要有效的多。所以老師珍惜這些不可多得的幫手。
4、對于后進生的家長
班主任最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分數，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進生”，我們不能用成績這一個標準來否定學生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多。在說到學生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。
5、氣勢洶洶的家長
教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。班主任面對家長的指責，要克制自己的怨氣，不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，從而最終消除誤解和矛盾。
二、對學生，用“愛”管理
孔子說：“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。親者，親近、喜愛之意也。只有親近、喜愛老師，才能對其所道篤信不疑，潛心研習。然而，如何才能使學生“親其師，信其道”呢？其中重要一條，就是為師者要真心實意的愛學生。師愛他，學生趨之若鶩；反之則門可羅雀。即使當面不言，私下也是議論紛紛。
那么在日常的班主任工作中如何具體的去操作呢？
1、激勵與表揚
學生的學習生活少不了評價，我很欣賞激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。班級積分制度的實施，調動了每位學生的積極性，五個小獎狀換取一個大獎狀，期末竟然有5個孩子連續(xù)5周得到班級小明星的稱號，獲得了代表最高榮譽的大獎狀。
2、培養(yǎng)班干部加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務。我分別設立紀律班長兩名，負責本班的紀律管理；學習班長兩名，負責本班的學習，主要是幫助后進生，提高他們的成績，再就是幫助老師分發(fā)作業(yè)等；生活班長負責飲水機的開關、校牌、紅領巾，個人衛(wèi)生等；勞動班長負責每天的衛(wèi)生督察以及大掃除；文藝班長負責課前展示及學校的各項文藝活動。還有個學習小組長、衛(wèi)生小組長，有了這些小幫手，我們的班級管理井井有條，孩子的能力也得到了鍛煉、得到了提高。
3、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用班級內評比欄及家長的作用等抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到。
總之，班主任工作可真不簡單，但只要你用心、用情，在工作中多一份耐心，多一份愛心，少一點指責，少一點武斷。走近學生，走近家長，真正成為家長和學生的貼心人，那你的工作就一定能做好。
班主任管理經驗做工作總結范文篇4
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔負的是二年級（3）班的班主任工作，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每件事情，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、向學生提出明確的要求。
為了充分調動學生的積極性，自覺遵照學校的規(guī)章制度，在開學的第二周向學生提出明確的要求。這個要求是：
（1）學會聆聽?；蛟S是由于獨生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交換，以自我為中心，課堂表現出來的就是不耐心的聆聽同學之間的發(fā)言，不大會汲取他人一些好的思惟方法，好的建議，在班中為他們建立榜樣，學生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點，補充自己的不足，完善自己。
（2）要求學生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長。在班務管理上，我開始成心識的培養(yǎng)學生自主、自理能力，如墻報的設計，放手讓學生參與。
（3）要求學生提高衛(wèi)生保潔意識。
（4）要求學生團結友愛，減少矛盾。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是常常利用思品課學習《小學生平常行動規(guī)范》，提示學生做好上課準備工作。在平常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣，我在每一個小組各設一個衛(wèi)生小組長，專門負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中展開“評星抽獎”活動，促使良好習慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每個學生都為班級而自豪。在本學期學校運動會中，我班學生奮力拼搏，取得全級團體總分第二名。從而逐漸構成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的`小干部
班干部是老師的得力助手，提拔一個有能力的班干部相當重要。為了讓每一個學生都有展現自我的舞臺，發(fā)揮自己的長處，我大膽的放手讓學生們輪番做值日班長（每人2天），讓每位學生都嘗試成功的喜悅，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，使他們提高自我控制能力，成為教師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風模式，進行平常的班級管理，目的是培養(yǎng)人人相互尊重、人人競爭上游、人人行動慎重、人人講求衛(wèi)生。通過這樣的實踐，使每位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感，鍛煉了學生的膽量，提高了學生的心理素質。
五、正確的應用鼓勵和表揚，轉化個別學生。
鼓勵和表揚是班主任平常工作中不可缺少的一種方法，它在一定程度上比批評更好。特別是一、二年級的小學生，更喜歡表揚。如我班的黎某同學，玩皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點，我捉住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特點，我平時注意及時表揚他的閃光點，常常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采取“冷卻”法，待他冷靜下來后，再耐心、仔細的與他擺事實、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈。使他漸漸的認識到自己的毛病而能及時的改正。
本學期我還充分利用家長會、學生聯系手冊等，加大對學生的了解面，并與家長聯合學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，并從家長的評價中，取得學生的全面信息和寶貴意見。在本身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我班已成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進，今后我將繼續(xù)努力，讓每位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更好。
班主任管理經驗做工作總結范文篇5
班主任工作是學校教學工作中的重要一環(huán)，是極其重要的。每一個班主任都有著巨大的責任，肩負著許多使命，一年班主任的工作在繁忙和緊張中匆匆流逝，下面我就我班的實際情況，談談我在班主任工作中的一些做法和體會。
上半年我擔任的是畢業(yè)班班主任的工作，下半年我又成為一年級的班主任，雖然從高年級到低年級跨度較大，工作方法和工作的具體目標有許多的不同之處，但作為一名班主任也有許多相同的地方。在工作中時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績，我班級管理中我努力讓學生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。本學年擔任一（3）班班主任工作，根據學校工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練和培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在一（3）班這個班級體中。注重行為規(guī)范，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，運用電話、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協助教師開展活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。班干部是一個班級的頂梁柱，一定要用心培養(yǎng)，要讓學生主動參與班級管理建設，增強主人翁意識。學生的`能量是巨大的，潛力是無窮的。一年級的學生剛從幼兒園來到學校，在幫助他們盡快適應小學生活的同時，還要通過各種活動，利用各種機會對他們進行班級榮譽感的熏陶，集體主義的。班干部的培養(yǎng)也是班主任工作的一個重點，希望能在最短的時間里形成“班級是我家，我要愛護它”的主人公意識和愿為集體服務的意識。現在我班的同學榮譽感強，服務觀念強。
班主任工作煩瑣而又責任重大，作為一個年輕的班主任，我還要向其他有經驗的老師學習，從書本中汲取營養(yǎng)，在實踐中不斷完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。
