小學(xué)健康月活動總結(jié)6篇

時間:2022-11-28 作者:tddiction 工作總結(jié)

優(yōu)秀的活動總結(jié)是可以幫助我們找出活動中存在的問題的,只有在活動總結(jié)中全面分析好活動流程,才能讓他人明白此次活動的舉辦情況,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)健康月活動總結(jié)6篇,供大家參考。

小學(xué)健康月活動總結(jié)6篇

小學(xué)健康月活動總結(jié)篇1

為了貫徹落實《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實施意見》,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格,xx小學(xué)開展了“四個一”系列活動,對學(xué)生進行心理健康教育,主要活動總結(jié)如下:

一是組織開展了一次團體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位,通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等,促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,增強學(xué)生團隊精神、溝通能力,提升團隊凝聚力和執(zhí)行力;增進團隊成員之間的互相信任,學(xué)會跟他人協(xié)作并給予有力的支持,體驗被人支持和支持別人的幸福。

二是進行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對全體學(xué)生進行排查。重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭,及時進行心理疏導(dǎo),力爭使每個學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的學(xué)生。

三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進行了建檔立卡,要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計了專門的表格要求學(xué)生家長進行觀察填寫,詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案,學(xué)校與家庭共同促進學(xué)生健康心理的形成。

四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識,增強心理健康意識,提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度,學(xué)校分年級組組織開展一次心理健康手抄報比賽,在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。

小學(xué)健康月活動總結(jié)篇2

為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),為孩子們的健康成長營造一片晴朗的心靈天空。我們將本學(xué)期的10月份定為了我校“陽光心理,健康生活”主題月。先后通過升旗儀式、班隊會、心理健康講座、小廣播等形式開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

10月20日我們以“實現(xiàn)心理健康,獲得快樂時光”為主題在各班級開展了班隊會。通過這樣的活動形式,學(xué)生更多的了解了心理健康的相關(guān)知識,并通過老師建議的方法來調(diào)節(jié)自己的心情,努力做到我校的校訓(xùn)“每天都做最好的自己”。

10月24日下午,我校又組織四-六年級學(xué)生參加了主題為“與人為善,悅納他人”的小學(xué)生心理健康講座。這次講座由擔(dān)任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講,四、五、六年級全體學(xué)生參與聆聽。

此次活動得到了許多老師的支持,特別是班主任按時組織學(xué)生到達活動地點。學(xué)生們積極參與了此次講座,并認真地聽了黃老師講述的小故事,并從這些小故事中思考出了大道理,進而慢慢總結(jié)出如何與他人相處的好辦法。

在此次講座中,黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶:心胸寬廣、學(xué)會欣賞、換位思考、寬以待人。通過本次講座使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認識,擁有了積極向上的心態(tài)。同學(xué)們對自己的生活有了新的目標(biāo)和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學(xué)習(xí)中的小挫折。同時也有助于同學(xué)們更好的認識自我,關(guān)愛他人,善待他人,培養(yǎng)健全的人格。

小學(xué)健康月活動總結(jié)篇3

為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)〉的通知》,進一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,營造積極健康的校園心理文化氛圍,今年3月份,xx三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實落實,不斷推進,打造有和雅文化的心理健康特色活動,給全校學(xué)生帶來充滿積極、自信、關(guān)懷氛圍的心理三月。

本次心理活動月內(nèi)容多、戰(zhàn)線長、覆蓋面廣,學(xué)校制定有基礎(chǔ)、有新意、有效果的心理教育目標(biāo),從學(xué)生、教師、家長三方面進行心理活動教育。

一、 一場完整的心理評估測驗(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)

開學(xué)一周內(nèi),xx三小高度重視對學(xué)生的心理測驗,學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,對全校表格進行回收篩查,完成一次全面的心理實測。同時為了提高檢測的信效度,xx三小心理老師對班級實行抽查檢測和部分學(xué)生心理量表再測。結(jié)果表明xx三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,全校心理測驗無重大心理問題。

為了進一步了解學(xué)生的心理狀況,xx三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對班級內(nèi)學(xué)生進行談話,明令要求班主任100%對每一個學(xué)生進行訪談,全方面了解學(xué)生的基本信息,對有需要的學(xué)生重點登記,正副班主任進行家訪,持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,重點關(guān)注他們的心理狀況,建立完整的追蹤心理制度。

二、 一次有干貨的教師心理危機干預(yù)培訓(xùn)

3月4日周一例會中,xx三小心理老師對全校教師進行心理危機干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為教師進行心理知識的宣傳,另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點講解了什么是心理危機干預(yù),如何正確識別心理危機,心理危機干預(yù)的知識與技巧,如何處理學(xué)生的心理危機干預(yù),如何增加對待心理危機的應(yīng)急敏感度,同時心理老師對xx三小的心理危機干預(yù)制度進行講解,讓每一名教師充分認識到自己在心理危機干預(yù)中的職責(zé),對xx三小的干預(yù)制度更加了解,防患于未然。

三、 一次密切的家校合作

3月6日晚上7點40分,xx三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生,呵護健康”為主題的家長培訓(xùn),全校家長無懼風(fēng)雨,積極參加了本次活動。

本次活動共分為三個流程:首先,學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進行了“關(guān)愛學(xué)生,呵護健康”專題講座,從心理專業(yè)的角度,以簡明常見的例子,對家長進行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子,向家長傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,家長們個個聚精會神聆聽,并紛紛表示通過此次家長培訓(xùn)會更密切關(guān)注孩子的情緒波動,盡心呵護孩子的身心健康。緊接著,林杏嬋副校長做本次家長會的總結(jié)發(fā)言。

隨后,各班主任老師針對不同年級孩子的特點,選定主題,對家長們進行了市編教材主題培訓(xùn),家長們認真拍照并做記錄,獲益良多。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉壍姆N種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立,指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并給家長帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

整個家長培訓(xùn)安排緊湊,內(nèi)容豐富,會后家長們還就個別問題與相關(guān)任課老師進行簡單交流。相信家校聯(lián)手,定能架起一座溝通的橋梁,共同見證孩子的成長。

四、 一場發(fā)人深省的`心理電影

為了增強學(xué)生對心理健康的積極度,xx三小心理教師選擇用電影賞析的方法對學(xué)生科普心理學(xué)知識。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級,心理老師認為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》?!镀孥E男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進入校園的故事,奧吉進入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,對生活失去信心,慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負他的同學(xué),和班級同學(xué)成為了好朋友,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。這部影片故事背景發(fā)生在國外的小學(xué)中,故事中難能可貴的友誼,不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,將這部影片引入學(xué)生的心理課堂,在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉,我們的生活中需要什么的精神。五年級的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想,學(xué)會了真正的友誼,如何自信的接納自己。

?悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因為校園暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機干預(yù)結(jié)合起來,一邊觀看電影,一邊分析電影中易遙的心理變化,重點講解在每一件校園霸凌實踐后女主人公的心理變化,最后女主人公在河流旁控訴那些欺負她的人,可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯誤的方法去刺激易遙。心理老師重點講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機時,我們應(yīng)該這么做。校園霸凌事件在近年來層出不窮,心理老師讓學(xué)生思考霸凌者,被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇,樹立正確的價值觀。

五、 一次尋找心理知識的心理手抄報

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個一”指導(dǎo)意見,開展以“學(xué)會感恩,珍愛生命”、“直面挫折,陽光心態(tài)”心理活動。xx三小心理工作將學(xué)生視為主題地位,讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動后,選擇用手抄報的形式展現(xiàn)自己的思想。此次手抄報主要為五年級學(xué)生參與,自己尋找隊友,尋找素材,將心理課堂的反思畫入自己的手抄報中。學(xué)生紛紛表示,這是自己第一次制作心理手抄報,以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報,這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對心理知識掌握的太少了,都不知道如何去完成里面文字部分,參考了心理課本,根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識我們都忽略了,以后一定加強學(xué)習(xí)。此次活動學(xué)生作為主體地位,在查找資料中學(xué)到了不少知識,在分享拼比中收獲了其他知識,同時也意識到自己的知識不足,激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情。

六、 一堂尋找快樂的心理課

心理老師設(shè)計了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課,以鏡子理論為課堂導(dǎo)入,向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情,起初每個班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情,于是心理老師帶著大家觀看了國外青少年覺得快樂事情排行榜,讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上,為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我思考探索去尋找快樂的定義。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加,其實我們的快樂一直存在,只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬?,感受快樂的心靈。

七、 一場接納自我的主題班會

2月26日下午,xx三小各班級以“接納自我,樂觀自信”為主題,以主題班會的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生學(xué)會陽光成長。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會方案,讓學(xué)生自己去思考自己的長處和短處,并讓學(xué)生大膽的說出來,坦然接納自己的每個方面,建立學(xué)生的自我效能感,學(xué)會做樂觀自信的陽光少年。此次活動旨在讓每一個學(xué)生能夠正確的認識自我、接納自我、樹立自信心,形成樂觀向上,充滿自信的態(tài)度,以良好健康的心態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí)和生活。

八、一場給青春期的主題講座

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長的反饋,五六年級學(xué)生初步進入青春期,青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯,xx三小心理老師為六年級學(xué)生開展青春期的專題講座。此次講座分兩次進行,第一次是針對全校六年級學(xué)生的心理講座,主要講解什么是青春期,青春期有哪些生理心理的變化,我們?nèi)绾蚊鎸@些變化,如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開,分別介紹青春期的生理教育,初步講解青春期的性知識,如何與異性進行交往,指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體,注意衛(wèi)生,擁抱自己的青春期。

小學(xué)健康月活動總結(jié)篇4

為進一步加強我校區(qū)心理健康教育工作,更進一步促進學(xué)生身心健康發(fā)展,我校區(qū)認真落實《xx市教育局文件》(x教德〔20xx〕x號)精神要求,切實開展以“和諧校園,幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動。取得良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、高度重視,精心安排

為使本次活動更加有效,我校區(qū)成立了以顏xq校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開教師會議,強調(diào)心理健康宣傳教育活動的意義,并結(jié)合我校的實際,做了精心部署,制訂了活動方案,明確了責(zé)任和分工,并對如何組織心理健康宣傳教育活動,提出了明確的要求。

二、結(jié)合實際,注重宣傳。

結(jié)合本校區(qū)實際,積極開展心理健康宣傳活動,通過廣播站,黑板報和國旗下講話等多種形式,幫助學(xué)生樹立心理健康意識、營造濃厚氛圍,與全校師生共同推進心理健康教育宣傳教育活動的深入開展。

三、內(nèi)容廣泛,措施得當(dāng)

我校區(qū)開展心理健康宣傳教育活動的主要內(nèi)容有:圍繞“和諧校園,幸福人生”的主題,緊扣提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展等目標(biāo)。開展一場學(xué)生心理健康知識講座,組織一次教師心理健康教育專題培訓(xùn),各班召開一次心理健康教育主題班會。各項活動扎實開展,注重實效。

小學(xué)健康月活動總結(jié)篇5

為了優(yōu)化未成年人心理成長環(huán)境,推動心理健康教育進課堂,培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、自信的心理品質(zhì),增強認識自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,促進我校心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。

本次心理健康教育周中,校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實際情況,認真準(zhǔn)備,精心安排,開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動,取得了良好的效果,得到了同學(xué)們的一致好評。

首先,規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、運行、管理,建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的升國旗儀式上,隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。

其次,各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學(xué)生健康快樂的心態(tài)。

開展“心靈關(guān)愛 童心護航”兒童關(guān)愛活動,呼吁“家庭、學(xué)校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任。

通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學(xué)生中進一步普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進自我健康成長。

小學(xué)健康月活動總結(jié)篇6

隨著社會的發(fā)展,競爭壓力也越來越大,各種社會問題也越來越多,學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣,豐富多彩,生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點。為此,我系在10月25---30日開展了一系列成長成材,樹立自信的心理健康教育活動,以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會,這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下:

一、廣泛宣傳,認真部署

為搞好本次活動,學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負責(zé)參與的工作團隊,具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用,做到廣泛動員,人人參與。

二、“溫暖你我,心靈起航”主題活動

1、心理健康征文、心理漫畫征集活動

時間:10月22日―10月26日

活動通知發(fā)出后,我院各班級團支書以及寢室信息員積極響應(yīng),踴躍投稿,通過文字及圖畫的形式表達自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實感受,助人與自助的真實體驗;講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟;從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考、感想,本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇,漫畫10余幅,通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài),及時進行分析和總結(jié),并予以指導(dǎo)關(guān)注。

2、心理影片放映活動

時間:10月28日―10月30日

這一系列的主題活動非常成功,它推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進作用,學(xué)生積極響應(yīng)各項活動,參與性廣,活動最終取得圓滿成功。