只有真實的工作內(nèi)容才能讓工作總結(jié)具備可追溯性和可證明性，工作總結(jié)是對工作中的溝通和協(xié)調(diào)進行總結(jié)和改進的過程，范文社小編今天就為您帶來了省科研工作總結(jié)通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
省科研工作總結(jié)篇1
本學期我承擔七年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領導，團結(jié)同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內(nèi)的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了精心備課。
一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。盡努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。
一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結(jié)。
省科研工作總結(jié)篇2
總結(jié)年度科技創(chuàng)新、臨床教學、學科建設、人才培養(yǎng)取得的成績。20xx年在科教興院方面我們做了以下工作：
一、緊密結(jié)合臨床實際，開展科教創(chuàng)新
積極鼓勵專業(yè)技術人員結(jié)合臨床搞好科研工作，為臨床一線科研人員創(chuàng)造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任xxx博士的國家自然基金資助項目正式啟動。
今年我院獲xx科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛(wèi)生廳新技術引進二等獎；有十一項確立為xx市科技課題，三個確立為市指導課題；全院專業(yè)技術人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。
二、加強重點學科建設，促進人才培養(yǎng)
1、對省重點?？?、xx市重點學科、重點?？疲谠O備購置，人才外出進修學習、學術活動、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。
2、對年-年我院第二周期重點人才進行動態(tài)管理，定期考核，在第二周期的.16名重點人才中，絕大部分能夠積極進取，開展新業(yè)務，結(jié)合臨床開展科研、積極帶教，但也有少說同志成績平平，我們提出警告，并通過動態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣。
三、加強教學帶教水平，任務教學相促進
醫(yī)院教學水平直接反映一所醫(yī)院的動態(tài)實力，我院在臨床帶教方面：
1、注重培養(yǎng)一批中青年（45歲以下學歷層次較高）教師隊伍。
2、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學科秘書作用。
3、做好實習生、進修生的帶教和管理。今年共接收實習醫(yī)生158人，護士實習193人，進修醫(yī)生96人，護理10人，并評選出優(yōu)秀實習學生。xxx獲xx醫(yī)學院優(yōu)秀講課標兵。xxx獲優(yōu)秀獎。2人申報兼職碩士生指導教師。（12名碩導）
4、眼視光學專業(yè)是xx醫(yī)學院臨床三系，獨立承擔教學集體。
5、獲xx醫(yī)學大學臨床實習中期檢查一等獎。
四、積極參加承辦學術會議
完成省級醫(yī)學教育項目3項（婦產(chǎn)科、眼底病、耳鼻喉）800人次參加學術交流。參加國際學術會議5人次。全國學術會議56人次，省級64人次，外出進修9人次，邀請加拿大、德國專家來院講學。選派優(yōu)秀骨干到xx等進修、學術交流。
五、認真開展三基本訓練
1、科教科、醫(yī)務處組織了5場998人次的三基本考核，劍術率98%。夯實基本功，提高中青年醫(yī)師業(yè)務素質(zhì)。
2、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓工作（26人），第一階段15人，第二階段11人，全省統(tǒng)一考試，11人獲證書。
存在不足：
1、科研課題的檔次、質(zhì)量，有待提高。
2、學科特色不突出。
3、人才梯隊建設。
省科研工作總結(jié)篇3
經(jīng)過前三年學校教育科研工作的推進，我校教育科研工作處于再發(fā)展時期，至目前，我校已承擔了國家級課題一項，區(qū)級課題五項，圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中的教育科研發(fā)展目標，今年著力抓好各層次課題研究項目，完成相關課題的結(jié)題工作，力求通過加強課題實施和管理，培養(yǎng)一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并為推動學校教科研工作的深入開展奠定扎實的基礎。
一、加強指導功能，深化課題管理
隨著近三年學校教育科研工作的發(fā)展與深入，學校的課題研究項目日趨增多。2006年學校共承擔有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設計研究》一項，區(qū)級課題“初中實驗類專題探究活動的指導對策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計研究”、“初中理科探究式課堂教學方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”四項。此外，校內(nèi)共設有校級推廣課題研究“‘個性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學中激勵教學策略的運用研究”等十三項。為加強對各級各類課題的管理，本學期教科室采取了“強化重點指導，落實面上輔導”的管理策略。
隨著大部分課題進入結(jié)題階段，本學期根據(jù)需要，教科室共組織了“課題結(jié)題報告撰寫輔導”、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果交流與推進會”等三次輔導會議，借助面上輔導推進了對各類校級子課題的管理。
依據(jù)課題性質(zhì)，采取有重點、個別化的指導?！啊畟€性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報的課題推廣研究項目，由于涉及面廣，參與人員多，教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究內(nèi)容、統(tǒng)籌安排研究方法、統(tǒng)一部署研究事項的方法落實具體工作，在此期間，教師們共同完成了“學生自我學業(yè)評價”、“學生課堂紀律跟蹤單”和“學生個別輔導計劃”和“個別輔導檔案記錄”等各項工作。
至于參與人數(shù)少、涉及面窄的課題，諸如“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”、“初中理科探究式課堂教學方法研究”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學研討與展示、中期匯報、結(jié)題報告撰寫和結(jié)題總結(jié)等階段性任務，利用個別化的重點輔導推進課題的指導和管理。
二、參與研究實踐，探索課改新路
圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計研究”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題，在上學期參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開設了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”等三節(jié)教學研究課的基礎上，本學期又分別進行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實驗室制取氧氣方案的選擇”等教學研討與展示，通過課堂教學研討，不僅探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的實施方法，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等，也為課改實踐提供了新思路和新方法。目前三項課題的有關負責教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報告、課例分析、研究綜述等在內(nèi)的各項課題結(jié)題資料，順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。
三、科研教研整合，落實課題研究
為實現(xiàn)科研推進教學改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學實效的目標，我校以校本教研推動課題研究。
圍繞本學期“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動和“宛平杯”教學節(jié)活動，參與各項校級子課題研究的教師，積極參與教學研討，結(jié)合課題研究進行了備課、說課、磨課、評課等各項教學研討活動，使課題研究立足于校本教研、立足于課改實踐、立足于教學實際問題的解決。
此外，為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題研究任務，以數(shù)學教研組為試點，教科室與實驗教師組成研討共同體，共同研討、制定數(shù)學課程統(tǒng)整指南、開展課堂教學研討活動，利用教學交流，邀請有關專家，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設計，在推進課題研究的進程中，課程統(tǒng)整研究與學校數(shù)學校本教研掛鉤，并使之成為推動學校教研組建設的不竭動力。
四、科研融入實踐，推進科技教育
我校是科技教育實驗基地校，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅繼續(xù)深化開展各項科技教育實踐活動，也積極參與科技教育理論與實踐研究。今年我校圓滿地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設計研究》的結(jié)題工作，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動。
為全面推進學校“科技類活動”的校本教材設計與開發(fā)，在已編寫了“生命的律動——宛平中學綜合實踐活動資料匯編（第一輯）”的基礎上，今年又組織各位科技類活動輔導教師結(jié)合教學實踐，共同整理和編寫了一部分“科技類”專題活動設計，并將在今后的工作中，繼續(xù)以科研與實踐相結(jié)合的原則，繼續(xù)推進我?？萍冀逃陌l(fā)展。
五、強化組織協(xié)調(diào)，積極申報項目
為使學校教育科研工作得到可持續(xù)地、健康地發(fā)展，目前，我校不僅努力完成各項課題的結(jié)題工作，而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作，落實市、區(qū)級各項課題研究項目的申報工作。
今年下半年，我校王英老師申報了上海市青年教師專項課題研究項目。在學校教科室的指導與幫助下，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進家校聯(lián)系的指導對策研究”的區(qū)級家庭教育課題研究項目的申報工作。學校層面也積極向市教科室申報了“綜合實踐活動的設計與開發(fā)研究”的市級課題研究項目。也許上述研究項目，我們并非可能全部申報成功，但是，我們有信心通過不懈的努力，必定能使學校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展，也同樣有信心，通過教師們的共同努力，必定會形成一支專業(yè)素質(zhì)強的教科研骨干教師隊伍。
省科研工作總結(jié)篇4
本學期我教科研工作以切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。根據(jù)學校本學期的工作計劃，按照“從學校實際出發(fā)，以課題研究及實施新課程，以提高教育質(zhì)量、教學效益為目標，以解決教育教學中的實際問題為立足點”的原則，我們積極探索適合本校實際的教育教學改革途徑，踏實有效地開展了科研和各項課題的研究活動，從而進一步鞏固了“科研興師、科研興校、科研興教”的意識，提升了我校整體的教育教學科研能力和教育質(zhì)量。在學校領導的指導和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化了學生的學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了課堂教學的效益，學校教科研工作取得了較大的提升。
一、積極參加教研活動
1)教研是科研的基礎，本學期，積極參與學校教學活動：(1)評優(yōu)課，(2)說課，(3)教學設計，(4)教學經(jīng)驗交流。
2)組織教師參加新課程課堂教學研討活動。
二、科研活動。
1) 制定學校的科研計劃，并開展校內(nèi)科研活動。
2)推薦教育教學經(jīng)驗論文。
3)做好“十一五”課題的開題工作，積極開展小課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，努力做好小課題研究的`工作，完成了課題的申報工作。
4)讓每一位教師都成為一名反思型的教師。本學期，學校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時的思考，把本節(jié)課情況做一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論，充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學，同時教師的個人素質(zhì)也得到了提高。
三、成果展示
1、教師中有多篇文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
2、本學期共上交市級、區(qū)級參賽論文32篇，獲獎24篇。獲獎率75%
3、批準三項區(qū)級“十一五”課題
題目分別為：
?語文課堂教學目標設計的常見問題及對策的研究》
?弱勢群體子女教育問題研究》
?精心設計教學預設是提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量的有效途徑》
四、存在的主要問題
在這一學期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但與學校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教師指導不到位，導致一部分教研活動實效性不強，沒有長遠規(guī)劃，無針對性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展。
省科研工作總結(jié)篇5
按照市教委下達的“十一五”期間教育科研的立項指標，緊密結(jié)合我鎮(zhèn)教師的思想基礎實際，堅持以課題為依托，人人都參與研究，人人都是學習者、研究者、實踐者的原則，形成了我校的《教育科研立項方案》，通過精心組織，通力合作，既完成了上級交辦的任務，又促進了教師專業(yè)化水平的提高?，F(xiàn)將本學期的工作開展情況總結(jié)如下：
一、選準課題，克服課題立項的盲目性和隨意性
隨著新課程改革的不斷深入，我校在總結(jié)“十五”課題經(jīng)驗的基礎上，擬定了《各學科之間如何相互滲透》的主題，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力，綜合實踐的能力等。在明確課題定位的基礎上，力爭做到“四為主”。
1、以校本研究為主
以校本研究為主，主要是引導教師從本校實際情況出發(fā)，從本校的實際問題入手，密切結(jié)合學校工作實際確立課題，并提出說實具體的命題要求，即：（題目宜小不宜大）
2、以解決實際問題為主
以解決問題為主，簡言之，就是把問題轉(zhuǎn)化為課題進行立項，這就需要參研者，首先要摸清本校教科研中目前存在的難點、熱點話題，通過篩選、甄別，提煉出切合實際的科研命題。著眼于解決所教學科與學科之間的相互聯(lián)系，把我們的教師塑成為復合型教師，把我們的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的跨世紀的新型人才，力爭變教師的“教會”為“會教”；變學生的“厭學”為“樂學”；變教師的“耳提面命”為學生的“自主探究”從而實現(xiàn)教研與科研融為一體，相得益彰。著力解決教學過程中新生成新出現(xiàn)的實際問題。
3、以培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力為主
題目確立后，我們先后召開各校主管領導會議，要求各校要在主課題的引領下，密切關注學科與學科之間的相互聯(lián)系，注重把握知識體系中橫向、縱向之間的關系，堅持用發(fā)展的眼光，前瞻性的教育理念，形成獨到的見解，注重解決本校突出的實際問題，使科研為教研服務。
4、以合作探究為主
合作探究是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要舉措，如何組織學生合作探究，大膽質(zhì)疑是至關重要的，基于此，中心學校從示范引領的角度出發(fā)，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以學年組為單位，以高、中、低三個學段為單位，分別確定主題，要求各校可視為一個研究組，找準課題立項的切入點，發(fā)揮團隊精神、骨干教師的引領作用，使立項課題經(jīng)常化、科學化、規(guī)范化。各分校以校為單位，形成專題研究組，著力研究各學科之間的滲透與融合。
二、嚴格把關，科學規(guī)劃“十一五”課題
1、針對各校實際，嚴把立項關充分發(fā)揮校長，科研骨干的作用，堅持個人申報，學校領導小組推薦，中心學校審批的原則，成立了中心學校課題研究組，確保命題質(zhì)量。
2、精心做好開題前的各項準備工作
首先，召開全鎮(zhèn)動員大會，傳達我鎮(zhèn)科研立項方案，明確立項的重要性、緊迫性。其次，舉辦“十一五”課題骨干教師培訓班，以提高課題負責人的科研能力為目標，采取專題講座、命題分析、專業(yè)引領等形式，確保此項工作落到實處。主要做了以下幾方面工作：
（1）專題講座。
組織各?？蒲腥讼到y(tǒng)學習了《教師教育科研能力》一書。圍繞課題研究方案對所擬課題進行具體指導。
（2）命題分析。
從信息網(wǎng)絡中查找相關案例，幫助參研教師明確命題的要領，強調(diào)搜集、運用、積累材料的相關手段。引領教師在學習中提純，在提純中借鑒，在借鑒中發(fā)展。
（3）專業(yè)引領。
主抓全鎮(zhèn)教育科研的領導王占娟同志，非常注重相關資料的積累與傳遞。同時，注重發(fā)揮各?？蒲泄歉山處煹淖饔茫皶r進行階段性小結(jié)，從而使此項工作步入健康化科學化的軌道。
(4)總之，我校始終堅持以科研為先導，以科研興校，打造名師隊伍為已任，做到了精心組織，強化培訓，學研結(jié)合，務本求實，真抓實干，努力使我鎮(zhèn)擬定的科研方案孕育成我鎮(zhèn)乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩。
省科研工作總結(jié)篇6
回顧20xx年的工作，在省、市教育學會和陶研會的指導下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領導和大力支持下，我會組織會員認真參加各項活動，較好地完成了任務。
一、 認真做好“十二五”教科研課題立項和開題工作
組織好教科研課題的申報和管理工作是我會服務于學校、服務于教師的重要平臺。20xx年上半年，根據(jù)《江蘇省教育學會“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實際情況，我會召開蘇苑高級中學等8個xx市教育學會團體會員工作會議，研究選題意向，落實2個省級課題，9個市級課題。
根據(jù)xx市陶行知研究會《關于做好省、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知》的.精神，召集了我區(qū)4所省陶研會實驗學校和3所市陶研會小教專業(yè)委員會學校聯(lián)席會議。由于這些學校領導重視，教科研人員努力，共落實3個省級陶研課題，4個市級陶研課題。
下半年，以上18個課題經(jīng)申報，均獲得省、市教育學會和陶研會批準立項。在區(qū)教育局領導的指示下，區(qū)教育局基教科、教研室和我會同心協(xié)力，從10月下旬到年底，共舉行5次集體開題論證活動。每次開題活動，對3-4個課題集體論證，做到事先充分準備，與會專家坦承己見，受邀學校代表積極發(fā)言，討論、修改、補充、完善方案。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。
二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動
組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬，經(jīng)各校認真發(fā)動，積極推薦，教師積極撰寫教育教學論文，分別收到510篇參評文章。經(jīng)專家評審，獲得一等獎61篇，二等獎184篇，三等獎251篇。
20xx年，經(jīng)推薦送市教育學會的論文，獲一等獎7篇，二等獎74篇，三等獎106篇。20xx年，參加市陶行知研究會論文評選活動，獲一等獎7篇，二等獎34篇，三等獎42篇。在20xx年江蘇省教育學會論文評選活動中，我區(qū)教師的論文，獲一等獎6篇，二等獎62篇，三等獎65篇。
在省第三屆“行知杯”論文評選中，我區(qū)教師獲一等獎1篇，二等獎17篇，三等獎26篇。
三、組織優(yōu)秀教案評比工作
組織優(yōu)秀教案評比是我會提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準的措施之一。我會在組織區(qū)教案評比中，20xx年評出一等獎62篇，二等獎247篇，三等獎311篇。選送市教育學會評選的教案，獲一等獎12篇，二等獎86篇，三等獎91篇。送省參評的，獲一等獎8篇，二等獎29篇，三等獎80篇。
四、做好省陶研會實驗學校迎檢工作
20xx年初，根據(jù)省陶研會的意見，市陶研會決定對全市35所省陶研會實驗學校督查、評估，以督促建，以評促改，推進學陶師陶活動的深入開展，推動學校教育教學質(zhì)量均衡提高。我會會長陪同市陶研會檢查小組，對西山中學、藏書實驗小學和太湖旅游中等專業(yè)學校三校評估驗收，均獲好評。
五、協(xié)助并參加市教育學會年會
根據(jù)xx市教育學會和xx區(qū)教育局研究，20xx年市教育學會年會以課堂教學觀摩活動的形式，在我區(qū)蘇苑實驗小學等三校（園）舉行。我會負責人陪同市學會領導，先與我區(qū)教育局商議，后逐校（園）檢查準備工作。12月9日年會如期舉行，三校（園）秩序井然，來自蘇州大市29名優(yōu)秀教師在課堂上大顯身手，充分展示了精湛的教學藝術，令我區(qū)450余位參加觀摩的老師獲益匪淺。
六、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動
區(qū)社科聯(lián)于9月，在光福鎮(zhèn)舉辦xx區(qū)第四屆科普宣傳周活動。我會在活動前，穿針引線，做好準備工作。一是落實區(qū)教育局領導的發(fā)言稿，二是起動“傳承吳地文化，建設美好吳中”征文比賽活動。征文活動在小學4-6年級學生中開展，共收到征文300多篇，評出特等獎30篇，一等獎60篇，二等獎100篇，三等獎117篇，受到師生普遍歡迎。
七、加強學會自身建設
我會駐會人員認真學習黨和國家的方針、政策，領會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人，分別參加xx區(qū)教育局和木瀆中學離退休黨組織活動。
根據(jù)工作需要，不定期召開學校教科研負責人會議，研究工作。
根據(jù)市教育學會《關于“十一五”科研成果暨教育科研先進集體和個人評比的通知》，報經(jīng)區(qū)教育局同意，推薦江蘇省木瀆高級中學和寶帶實驗小學為“xx市教育科研先進學校”，推薦木瀆實驗小學申報“十一五”科研成果二等獎，推薦沈紅、柳永忠、胡留英和陸椿為先進個人。均獲市教育學會批準。
省科研工作總結(jié)篇7
一、指導思想
本學期，我校語文教科研工作以新課程標準精神為指針，仍把“創(chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學生語文素養(yǎng)的全面形成和發(fā)展”作為推進素質(zhì)教育的落腳點，把“更新教學觀念”作為轉(zhuǎn)變教學方式的主要策略。
在觀念上，打破以往“以教材為中心” “以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學生的主體精神，張揚學生的個性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學煥發(fā)出生命活力。
在教學方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們要創(chuàng)設一種能激活學生思維的問題情境，引導學生主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為學生一生的.可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
二、語文教研重點
語文：樹立大語文教育觀，加強語文和社會溝通，和生活聯(lián)系，和學科融合，重整合，重實踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”研究的基礎上，又培植新的教科研亮點：一是加強學生自主作文的個性化研究；二是加強學生自主語文實踐活動的研究，使學生在廣闊的時空背景下學語文，用語文，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
三、教科研措施
1、加強對《課程標準》的學習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標準的學習研討，重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。
2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究，把實踐與科研結(jié)合起來，以研究者的身份把教育教學實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：即一個課題（要求每位教師都能圍繞學校的大課題確立實驗子課題，并圍繞課題進行持久研究，直至出成果）；一個筆記（包括實驗隨筆和業(yè)務筆記，真正做到是自己的實驗、學習所得，力避應付公事）；一堂實驗課（要求每位教師每學期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課）；一篇成果文（每學期每位教師都要提交自己的研究成果，由學校評審小組予以評定表彰）。總之，通過教育科研，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，逐步走專家型、學者型的教改之路。
3、加強教科研隊伍建設。學校實施名師工程，采取“整體推進，突出重點”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重擔，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。
5、堅持業(yè)務活動制度化。規(guī)定雙周二、三下午為大學科組業(yè)務活動時間，年級學科組加強隨時研究，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動兩次。
6、加強信息技術的學習應用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓和課件開發(fā)培訓。規(guī)定每周日下午為集體學習時間，要求輔導教師要訂好教學計劃，出好復習提綱，做到省時高效，為明年教師計算機考核做好準備。
7、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ?，注重全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。
