通過活動總結(jié)的寫作，我們能夠總結(jié)活動中的參與者群體和他們的需求，活動總結(jié)可以幫助我們評估活動的目標(biāo)達成情況，為未來的活動提供參考和借鑒，下面是范文社小編為您分享的閱讀月活動總結(jié)最新7篇，感謝您的參閱。
閱讀月活動總結(jié)篇1
通過開展覆蓋機關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位的全民讀書活動，營造濃厚的全民閱讀氛圍?，F(xiàn)將我街開展20xx年“書香羊城”——全民閱讀系列活動總結(jié)匯報如下：
（一）圍繞“建國xx周年”等主題，開展全民讀書月活動。
我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣，動員轄內(nèi)機團單位、學(xué)校、企業(yè)等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關(guān)干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進一步在全街范圍內(nèi)形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。
（二）舉辦“書香社區(qū)”、“書香家庭”有獎?wù)魑幕顒樱苿印皶阊虺恰遍喿x活動扎實深入開展。
我街在去年開展讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點，按照“全員參與、覆蓋社區(qū)”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣”的要求，在轄內(nèi)開展“書香社區(qū)”、“書香家庭”等有獎?wù)魑幕顒樱μ岣呱鐓^(qū)居民的閱讀和寫作熱情。
（三）積極組織轄內(nèi)中小學(xué)，開展閱讀征文比賽活動。
街文化站發(fā)動轄內(nèi)中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書節(jié)，并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用，在學(xué)校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區(qū)“做一個有道德的人——第x屆在閱讀中成長”之“迎國慶、頌祖國、迎亞運、創(chuàng)和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學(xué)生們的歡迎。
（四）不斷完善社區(qū)文化共享工程建設(shè)，拓展“綠色網(wǎng)園”，推進“社區(qū)書屋”建設(shè)，開展網(wǎng)上閱讀活動。
（五）結(jié)合東風(fēng)街特點，打造特色閱讀，開辦“長者論壇”系列活動。
充分利用流花公園等公共設(shè)施場地優(yōu)勢，結(jié)合東風(fēng)街居民長者多這一實際情況，在轄內(nèi)開展“長者論壇”系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。
閱讀月活動總結(jié)篇2
本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的'蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
閱讀月活動總結(jié)篇3
為期一個月的校園讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向在讀書節(jié)期間積極參與各項讀書活動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示誠摯的祝賀!
本屆讀書節(jié)以“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行?！睘橹黝}。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，擬定了讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，班主任對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳，營造了濃濃的活動氛圍。各班班干部根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們好讀書、多讀書、會讀書。全校師生按照讀書節(jié)的要求，認(rèn)真落實，積極參與了讀書節(jié)主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一次讀書活動。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們通過本屆讀書節(jié)活動，大家與經(jīng)典為友，與博覽同行，說古道今，全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。
在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)了一批積極參與讀書活動的學(xué)生。本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅持好讀書、多讀書、會讀書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長!讓我們一起感受讀書的快樂!
閱讀月活動總結(jié)篇4
為進一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)中小學(xué)生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局從5月23日至6月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學(xué)生讀書月活動。
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。廣泛宣傳，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據(jù)活動方案，組織各中小學(xué)層層落實工作任務(wù)，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關(guān)部門組織開展的各項活動，在校園內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。
三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。
1.開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學(xué)師生共捐書_余冊，其中，新城子鄉(xiāng)小學(xué)陳鑫主任個人捐書30余冊。
2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽
6月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參加讀書作文比賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關(guān)賽。6月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上，中學(xué)生800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評選出一等獎中小學(xué)各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績。
3.完善班級圖書角的建設(shè)
各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4.征集讀書心語
通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三年級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。
5.圍繞讀書主題開展特色活動
新城子街第二小學(xué)隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之振奮;儀式上教育局于東溟局長親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。
七十五中學(xué)開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學(xué)生參加了校級的比賽，共有25位學(xué)生獲獎。學(xué)校對這些獲獎的學(xué)生都進行了表揚和獎勵，極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
讀書活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展!
閱讀月活動總結(jié)篇5
語文課外閱讀實踐活動的形式有許多，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報，詩歌朗誦會，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源，“積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實踐活動。
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點燃學(xué)生求知的火花。
現(xiàn)實生活中，電視、電視、錄像等大眾媒體的普及，對學(xué)生的課外閱讀活動有很大沖擊。學(xué)生們對動畫片有濃厚的興趣，對閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣，點燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對低 學(xué)生非常適用。
1、大力表揚鼓勵，激發(fā)讀書興趣
低年級學(xué)生最樂于接受老師的夸獎，同學(xué)的稱贊。表揚和鼓勵會使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點，適時表揚鼓勵，以期取得最好的效果。比如在語文課上，那個同學(xué)用了一個佳詞妙句，哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富，知識面寬，我都大力表揚，并讓他們介紹一下經(jīng)驗，請他說說這個詞他怎么知道的，那個精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學(xué)得意洋洋，聽的同學(xué)充滿了羨慕，在不知不覺中，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個孩子心中萌芽了。低年級孩子是最愛模仿的，他們也會不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué)，以他們?yōu)榘駱印?/p>
2、針對低年級學(xué)生愛聽故事的特點，運用故事激發(fā)讀書興趣。
低年級兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事，他們使一個精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細(xì)聽。每天上課前，我給他們講一個內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長，需要兩三天才能講完。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時，上課鈴響了，這時，不失時機地向?qū)W生介紹書的名字，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果，就會自主地去尋找閱讀。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生講自己看書看來的小故事，或者借用錄音機、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、要創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓每個學(xué)生都與書交朋友。
素質(zhì)教育要求我們不放棄一個孩子，讓每個孩子都能與書結(jié)緣，撲到書籍的海洋中遨游。所以，我們首先在學(xué)校班級中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，利用小學(xué)生的模仿心理，盡快讓學(xué)生與書交上朋友。
（一）布置教室墻面，貼上一些兒童化的標(biāo)語。例如：書是我們的好朋友。讓書來幫助你吧！今天，你讀書了嗎？讓這些標(biāo)語時時激勵同學(xué)們讀書的熱情。
（二）建立班級圖書角。從學(xué)校圖書館借一部分書，老師，同學(xué)再捐些書，一個藏書豐富的圖書角就建成了。
（三）鼓勵同學(xué)之間相互借閱，交換圖書看，達到資源共享。學(xué)生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書。很快，班級中出現(xiàn)了人人樂讀書，個個有書看的濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讀書已成了同學(xué)們的一件樂事。
三、取得家長的幫助，使學(xué)生在家里樂看書。
1、低年級學(xué)生年齡小，自制力差。為了更好地完成閱讀活動，取得家長的支持和幫助，能起到事半功倍的效果。為此，我們專門召開了家長會。在家長會上，我著重強調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長，如果你只讓自己的孩子讀教科書，那他的知識將非常貧乏，不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多讀書，因此“閱讀是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行智育的重要手段”。家長們很支持，但同時也提出疑問。有的家長提出不知道讓孩子讀什么書好，希望老師指點。我就拿起課本，邊講解邊舉例，我說課本上的課文就是最好的范例，這些課文就是給孩子買書的參照物，因為它們語言規(guī)范生動，內(nèi)容健康向上，而且故事性強，非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級孩子的特點，家長可以給孩子買以下內(nèi)容的書：
（1）篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。
（2）知識性兒童讀物。
（3）寓言、童話、科幻題材的故事。
（4）簡單的人物傳記和歷史故事。
（5）字句活潑、內(nèi)容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。
（6）適合大聲朗讀的讀物。
（7）介紹自然界動物界的兒童讀物。
2、除了這些外，又提出幾點具體要求：
① 設(shè)立孩子的圖書柜，購一批適合孩子閱讀的書，每月購書1—2冊。
②每天陪孩子讀一小會書。
③填寫好學(xué)生閱讀情況一覽表。
此表為檢查學(xué)生在家閱讀情況的一種有效手段，學(xué)生閱讀態(tài)度好的，家長可以在表格中畫一面小紅旗作為獎勵，一般的畫“√”，差的打“×”，每周一上交后，老師檢查，以便做到心中有數(shù)，對好的同學(xué)提出表揚，給予獎勵，對差的同學(xué)給予提醒，幫助。
四、做好閱讀指導(dǎo)，反饋閱讀效果，使閱讀和積累知識緊密結(jié)合。
1、做好閱讀評價。由于孩子年齡小，老師要做好閱讀指導(dǎo)工作，著眼最基本的閱讀方法，給予學(xué)生最有效的幫助。
利用每周一節(jié)的課外閱讀課，教給學(xué)生最基本的方法。低年級孩子愛讀童話故事，我就告訴他們，第一遍讀童話要讀準(zhǔn)字音。第二遍讀童話要了解大意，第三遍讀童話要明白道理，第四遍讀時，則要動筆做摘抄，把你喜歡的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅持摘抄10個詞和一句話，并寫上日期、篇名，還可以配上彩色的圖畫。由于低年級孩子年齡小，摘抄要求不宜過高，只要學(xué)生感興趣，形式多樣活潑一些最好，慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫出心得體會這些更高的要求靠攏。要充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性，他想寫什么寫什么，想畫什么畫什么，老師要保護他們的興趣，給他們以鼓勵?？梢远ㄆ跈z查學(xué)生的摘抄本，給他們蓋上一個紅紅的大拇指或畫上一張?zhí)鹛鸬男δ?，讓他們感受到老師的贊賞和期待，他們的興趣會更加濃厚，會樂此不疲地做下去。也可以讓同伴之間互相檢查，讓同伴評價，互相學(xué)習(xí)，互相提高，取長補短。
2、開展競賽活動，反饋閱讀效果。
競賽活動可以分為書面口頭兩類。書面的指學(xué)生的摘抄筆記本的展覽評比，選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎勵。
口頭的指“故事大王比賽”，“好書發(fā)布會”活動，“我最喜歡的角色”頭飾表演會，或幾人合作進行課本劇表演比賽等等，形式要活潑有趣，吸引人。
例如“好書發(fā)布會”活動，是模仿新聞發(fā)布會的形式開展的，事先給學(xué)生提出要求，讓學(xué)生去做好準(zhǔn)備，挑選自己閱讀過的最喜歡的一本書，并準(zhǔn)備好以下幾個問題，這本書的名字、作者、出處是什么？朗誦其中一段最吸引人的情節(jié)，給大家介紹主要內(nèi)容或講講你最喜歡的地方。介紹完畢后，下面的同學(xué)可以像小記者一樣就這本書提出自己最感興趣的問題，讀過這本書的同學(xué)還可以與臺上的同學(xué)共談感受。這樣，臺上臺下相互交流探討，不僅豐富了學(xué)生的見聞，而且有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，思考能力，應(yīng)變能力和口語交際的水平。
總之，通過課外閱讀實踐活動的開展，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系，給學(xué)生創(chuàng)造一個廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，與書為友，讓書伴學(xué)生成長，讓書籍成為孩子一生的朋友。
閱讀月活動總結(jié)篇6
經(jīng)過這么多次親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)榱酥鲃樱芍鲃幼優(yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習(xí)慣，總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣的內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次，完全增加了溝通和表達能力、甚至將老師和書本上面學(xué)到的知識，拿來給你講道理，同時開闊了眼界。閱讀，這個認(rèn)知世界，汲取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了小家伙的興趣世界。
我們深深感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好?？墒?，如果不擺脫成人的眼光，不參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的'方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的。
在共同閱讀的過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關(guān)的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義，除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，增加了一些互動性。其次，就是互相講述故事，我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意思，而且擔(dān)心念錯，的確有很多字又是不認(rèn)識的，因此停頓較多，詞句不連貫，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后確實流利了很多，只是漏字和錯字多些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時就打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。然后就是背古詩，我們是先看圖培養(yǎng)他對古詩產(chǎn)生興趣，然后一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導(dǎo)教他熟記整首的古詩。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應(yīng)該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。
總之，親子閱讀不是形式，確實需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)。相信每一次用心地參與，都會感受到孩子身上不斷地在增加閃光點，這就是親子閱讀的魅力。
閱讀月活動總結(jié)篇7
為貫徹落實潛江市關(guān)于全民閱讀活動，我校于20xx年10月至12月積極開展了全民閱讀活動，通過一系列活動，我校校園書香彌漫，文化氣息更加濃厚，也讓“我讀書，我快樂”的思想深入到了每一位教師和學(xué)生心中。在此，特將本次閱讀活動總結(jié)如下：
一、堅持上級的指導(dǎo)思想，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；以教育教學(xué)為中心，以“愛國愛校、健康成長”為活動主題，在全校倡導(dǎo)“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚，不斷提高廣大師生的文明素質(zhì)和社會文明程度，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園為目標(biāo)，通過形式多樣的讀書活動，進一步推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮，為推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供精神動力和智力支持。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的教育教學(xué)理論和實踐水平，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，從而推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣，感受讀書幸福，體味讀書人生，構(gòu)建理想的精神家園，促進學(xué)校文化發(fā)展。
二、明確活動口號及活動主題，建立全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作專班，細(xì)化活動安排。
三、嚴(yán)格按照活動安排，進行閱讀實踐活動。數(shù)月來，我校主要做了以下幾項閱讀實踐活動：
1、做好思想動員工作
（1）在20xx年10月學(xué)校大會議室召開了全體教職員工會議，進行了思想動員，充分認(rèn)識活動的重要意義，布置活動任務(wù)，提出了活動要求和目標(biāo)。
（2）利用國旗下講話，對學(xué)生進行了廣泛動員宣傳，營造了“人人愛讀書，人人讀好書”的良好氛圍。
2、班級活動：
（1）黑板報：以墻報的.形式宣傳“全民閱讀活動”，營造了濃厚的讀書氛圍。培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
（2）在教室顯著位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。
（3）主題班會：如《知識改變命運，閱讀改變?nèi)松?、《讀經(jīng)典名著、建書香班級》、《我讀書，我快樂》等。
（4）利用校園廣播站，向廣大學(xué)生積極宣傳了“全民閱讀活動”的意義、先進事跡。
（5）進行了讀書征文和演講比賽：以“我與好書””“讀書r26;快樂r26;成長”等為題舉辦班級小演講活動。
3、舉行了蚌湖小學(xué)“經(jīng)典古詩文”誦讀競賽比賽以年級為單元、班級為單位，進行了集體朗誦和個人朗誦。并對決賽優(yōu)勝集體和優(yōu)勝學(xué)生予以了表彰獎勵。
本次全民閱讀活動形式豐富多樣，這些閱讀時間活動，使“讀書快樂”這一思想深入全體師生心中，極大增強了我校的文化氣息，更為我校我校營造濃厚的書香氛圍。今后，我校會繼續(xù)延續(xù)師生閱讀的這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在讀書中快樂，在讀書中成長。
