五年級下冊年級工作總結(jié)5篇

時間:2023-08-01 作者:Gourmand 工作總結(jié)

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五年級下冊年級工作總結(jié)5篇

五年級下冊年級工作總結(jié)篇1

本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作和班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力:

一、認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法,堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業(yè)負擔,做好課后輔導。

本學期按照學校要求,對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業(yè)超市,給學生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系,形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式,和家長隨時聯(lián)系,每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導學生學習。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質(zhì)量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級下冊年級工作總結(jié)篇2

在緊張而繁忙的教學狀態(tài)下,一學期在不知不覺中即將結(jié)束?;仡欉@一學期的教學歷程,感受無限、收獲無限?,F(xiàn)就以下幾個方面談談其感觸:

一、基本情況

本班級共有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人。在本次全鄉(xiāng)統(tǒng)測中xx人均參考,平均分為xx分,為全鄉(xiāng)最低分。及格人數(shù)為xxx人,及格率為xx%,??最高為xx分,最低為xx分。這樣的考試成績是不理想。

二、取得成績

(一)更新教育理念,提高教學效率

為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,多角度去反思課堂教學效果,做到查缺補漏。

(二)激發(fā)興趣,提高素養(yǎng)

在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得有活力,讓學生學得輕松,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(三)注重基礎,精心指導

以學生為主體,構(gòu)建參與式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的.能力。結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的小組教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。

(四)因人而宜,全面發(fā)展

在教學中,我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點,引導學生改正缺點,激發(fā)學生的學習興趣。建立“自我管理”制度,讓他們?nèi)巳斯芾?,人人受管理,同時培養(yǎng)了學生的組織能力。

三、努力方向

由于教學經(jīng)驗不足,能力有限,在本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學中還存在著不少的問題。課堂氣氛不夠活躍,

有些學生存在厭學情緒。有些學生學習習慣較差,上課不夠?qū)P?,不能按時完成作業(yè)。有些學生思維較慢,不肯積極動腦,作業(yè)質(zhì)量不高。少數(shù)學生的學習習慣還有待進一步改正,如寫字習慣、衛(wèi)生習慣、就餐習慣、自覺學習和文明禮貌等方面;寫作方面水平差異太大;小組合作教學模式還不夠到位;與學生和睦相處的力度還不夠。在解決措施方面,只有糾正學生的學習習慣,多與家長溝通,家校配合,做好教學工作,抓好后進生的輔導工作。

總之,一份耕耘,一份收獲,在下學期里,我將本著“勤學、實干”的準則,一如既往、再接再厲的要求自己,努力工作,把教盡量把教學工作搞得更好、更實在。

五年級下冊年級工作總結(jié)篇3

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我教學的各方面嚴格要求自己,圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié):

1、通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗。在教學質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時,讓學生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù),看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動,這樣為學生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗;從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),讓學生自主探索,體驗找出質(zhì)數(shù)的一般方法。這樣通過學生的自主探索活動,讓學生應用數(shù)學知識進行探索實踐,獲得知識的同時逐步增強學好數(shù)學,會用數(shù)學的信心。

2、注重練習課的設計,讓學生在練習中思維變的更靈活。 練習題組的設計要適度,又要有坡度,分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求,以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。 設計練習題組除了上述的基本要求外,更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性。

3、注重學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅重視一些知識的最終結(jié)果,而且更加重視一些知識的形成過程。從問題的提出到問題的解決,都應用心地設計,然后有序地組織學生進行活動,讓學生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學知識與技能,也獲得了一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,學生的數(shù)學學習能力也進一步得到了提高。

4、注重尖子生的能力培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。 在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,平均分90。7分,合格率100%,優(yōu)秀率86。7%。在培養(yǎng)尖子生方面,要求他們會用語言去分析表達有關(guān)的解題思路和方法,用多種的方法去解答問題,在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,根據(jù)不同學生不同的特點而采取相應的教學方法和措施,目標都是提高學生的素質(zhì),讓學生得到不同個性的發(fā)展。積極轉(zhuǎn)化后進生,多關(guān)心和了解,有的放矢地進行輔導,鼓勵他們積極上進,設計適合他們的作業(yè),在課堂教學上根據(jù)實際多提問,提高他們的表達能力和增強自信心,在此方面做出了一定的成績。

五年級下冊年級工作總結(jié)篇4

今年,由于受疫情的影響,我校的開學時間是4月10日,為了不影響孩子的學習,我校決定在釘釘上進行網(wǎng)課教學。釘釘網(wǎng)課教學是從2月10日開始,大約上了兩個月的網(wǎng)課。教學內(nèi)容是:第一、二單元和綜合性學習、9課的《古詩三首》、15課的《自相矛盾》。從教學效果看,認真的孩子掌握得不錯,不但學得了許多新知識,還有許多看課外書的時間,我指導他們看了《西游記》。有部分不愛學習的孩子,由于家長上班后,家里無人監(jiān)管,自身本就不自覺,脫離家長和老師的監(jiān)管后,這些孩子就更不自覺,有的孩子把網(wǎng)課開起,然后又回到被窩睡覺;有的孩子把手機分屏,一邊打游戲,一邊上網(wǎng)課,這樣瞞天過海;還有的孩子就直接不來上課,反正家長不在,老師也聯(lián)系不上。鑒于這些情況,上4月10日開學后,我一邊完成教學任務,一邊給孩子做思想工作,一步步改正孩子在疫情期間養(yǎng)成的陋習。在6月19日,我才順利結(jié)束了新課的教學,離期末考試時間還有10多天,便對本學期所學知識進行系統(tǒng)的復習。雖然開學時間遲,線下教學時間短,學生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習,但是經(jīng)過近2個月的線上教學的努力和近3個月的線下教學的努力,本班仍然取得了較為可喜的成績。

一、經(jīng)驗總結(jié)

(一)培養(yǎng)學生學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于五年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,大部分學生的書寫都有一定改觀,書寫較上學期進步了不少。

有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。

(二)重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

???我班的語文成績不是很好,高的很高,但少;低的不能及格,特別是谷蕭合、李卓陽、韋笑毅等幾位學生,成績簡直是令人傷心。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。

(三)讓課堂教學“活”起來,提高課堂教學效果。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期,我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地,吸取他人之所長。為了上好每一節(jié)課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好教案,做好課前準備。并結(jié)合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂充滿活力,提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。

(四)注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學生的全面發(fā)展。

從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在教學中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

三、今后努力的方向

1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

五年級下冊年級工作總結(jié)篇5

一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生學會學習。現(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家分享,共同學習共同幫助。

1、備課。知道自己要接任五年級數(shù)學后,我就做好了準備工作,研究教材、教參,對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。提前對課后練習做好分類規(guī)劃,對易錯題及重點題型做到心中有數(shù)。

2、上課。

(1)嚴抓課堂紀律,教學生學會聽課

接班的時候知道這個班底子不好,我就已經(jīng)做好了心理準備。但真正上課后,還是讓我大吃一驚,學生好像都不太會聽課的樣子。有的隨便說笑,有的發(fā)呆,有的在桌肚里玩得忘我。課堂上經(jīng)常一個問題提出來,卻很少有學生愿意舉手發(fā)言,回答問題比較踴躍的每次都是那幾個。后來,我就開始點名回答問題,雖然有個別學生還是不知道我在說什么,但大多數(shù)學生還是開始注意聽我的問題了。

(2)鼓勵學生當老師

如果一個學生能把老師說過的知識,用自己的語言再描述一遍,那么他肯定對這個知識點有了很深的認識。因此,我在平時的教學中,經(jīng)常放手讓學生來當小老師,解說一道題或者一個知識點。對此,學生也很感興趣,都愿意積極參與,提高了上課的積極性。

(3)多鞏固,多練習

對新授知識,每天就要進行鞏固練習。課堂上的練習形式有多種,聽——聽老師說,聽同學說;說——自己說、同桌或小組討論;做——動手操作、計算、解題,不同題型不同對待。對基礎題和計算題,能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。

3、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時,對于正確率和認真度高的學生給予獎章鼓勵。許諾他們獎章個數(shù)在班級排前15名的,在測驗中有加分獎勵。雖然有這樣的鼓勵政策,但有的學生還是不買單,照樣拖拉或者馬虎對待,這也是至今讓我頭疼的問題。

在批改作業(yè)時,我會注意學生的錯題是否有共性存在。如果是共性問題,則集體訂正講解,強調(diào)易錯點,幫助學生找到解題的好方法。如果是個性問題,則當面訂正,一對一輔導,指出問題所在。

因為我班學生落后面較大,有時錯題太多,一對一輔導根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學習拔尖的`學生做輔導老師,在班級中施行一對一互幫互助活動。小老師每天給幫助對象出1~2題,幫助他正確完成,達到鞏固知識的目的。對測試中有進步的幫助對象和小老師予以獎勵。

4、對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。為了在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,我會讓他們回答一些力所能及的問題,以此鼓勵他們認真聽課,樂于思考,敢于主動發(fā)言。

通過這一學期的教學活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:

(1)進一步加強對后進生的輔導。

(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

(3)進一步加強與家長的溝通,爭取讓我們班的部分家長愿意主動關(guān)心學生的學習,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。