眾多自我完善的方式中，教學反思無疑是非常有效的一種，我們在寫教學反思之前，一定要積極吸取先進的課改成果，范文社小編今天就為您帶來了教學反思月總結(jié)模板7篇，相信一定會對你有所幫助。
教學反思月總結(jié)篇1
20_——20_學年度，本人擔任初一年(3)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
教學反思月總結(jié)篇2
在教學本課時，我圍繞著第一朵杏花以及竺可楨爺爺兩次看杏花的不同進行，再引導學生抓住關(guān)鍵詞句，如竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹squo;數(shù)squo;了數(shù)，已經(jīng)有四朵不同程度的綻放開來……竺爺爺squo;彎下腰來squo;，squo;習慣squo;地問，squo;你知道杏花是哪天開放的嗎?squo;彎下腰來感受竺可楨爺爺和藹可親，平易近人的特點，學生基本能由我的引導感悟到;而這里的習慣二字，說明竺爺爺?shù)募毿挠^察已經(jīng)成為一種自然的動作;我是問第一朵是哪天開放的。感受到竺可楨爺爺對科學研究的負責;還有什么事情啊?什么時候?是第一朵嗎?表現(xiàn)他對杏花開放的關(guān)注。別人賞花，他卻數(shù)花，問花。最妙的地方是當竺爺爺聽到第一朵杏花開放了的時候的反應:頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。此時的竺爺爺是何等的興奮和激動啊!這里的問句短小，語氣急促，不難看出他此時格外激動、興奮，幾近欣喜若狂的情態(tài)。
這篇課文出現(xiàn)了這組一問一答的對話，而這段對話大都沒有提示語，但引導學生讀好對話，通過人物語言來想像他們說話時的語氣神情，理解竺爺爺內(nèi)心活動卻是教學的重點與難點。因此在教學中我通過讀引導學生進入情境，讓他們在讀中體會，讀中想象，想象到人物說話時各自的語氣、神態(tài)，甚至動作，并進行空白處的補充，然后進行分角色朗讀，學生讀得投入，通過朗讀真正體會到竺爺爺一絲不茍的科學研究態(tài)度。
學生雖然能較好的體會到竺可楨爺爺?shù)倪@種精神，但在教學本課后我思考了很多，感覺自己仍存在一些問題，
在教學過程中，我講述的部分多于學生理解感悟和朗讀，似乎是忽略了學生的主體地位，今后在教學的過程中應明確自己引導者的地位，更好的讓學生發(fā)揮他們的優(yōu)越性。
另外，在教學完本課之后才發(fā)現(xiàn)自己將文中小女孩只是一帶而過，沒能引導學生感受這個小女孩身上值得他們學習的東西。所以，我認為我首要的就是如何更好地備課，如何更深層次地與文本對話。加強對教學的解讀，靈活變通教材，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學中。同時學習多樣的教學手段也是我的當務之急，主動了解學生，找到適合孩子的最有效的教學手段。
教學反思月總結(jié)篇3
本學期，通過利用五環(huán)節(jié)、六維度來編寫學案導進行做課評課以來，我體會到這種教學模式是適合我們這樣的基礎(chǔ)學校，有利于提高教學效率。學案導學教學模式的實行有利于培養(yǎng)學生的學習習慣、學習能力，牢固掌握基礎(chǔ)知識。通過做課，聽課，評課我對教學模式有了一些粗淺想法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、要用心設計編寫學案
（一）。學案的編寫設計要結(jié)合本校學生情況
1.編寫設計學案時，首先考慮學情、學法，而后設計自己怎樣引導學生學習。
就我們基礎(chǔ)薄弱校學生來講，學案的編寫設計要考慮到基礎(chǔ)知識的學習，一般設計為自主學習。 2.重視知識結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。
知識整理是學案的重點。要通過學生完成學案來梳理知識結(jié)構(gòu)體系，讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)體系，為學生學習能力培養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。
3.設計學案內(nèi)容上要突出重點、難點。
教師要依據(jù)課標、教學內(nèi)容精心設計，既要有基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，又要有基本技能的訓練。此項環(huán)節(jié)基本設計為精講解惑。在這里問題的設計是關(guān)鍵，注意問題的直接性針對性要
第1頁強。便于引導學生，有利于深入淺出。
4.以任務和問題為線索，以案例或圖片為背景。
設計學案要考慮學生的學習能力，要使每位學生通過學案的使用能夠很快進入到學習狀態(tài)。學案中要有引導性的語言，學案設計中的各個學習環(huán)節(jié)要以任務、問題為線索，提供適當?shù)膶W習方法和學習策略指導。
（二）要緊緊圍繞課本教材編寫設計學案
基于學生閱讀能力差，閱讀素養(yǎng)低的現(xiàn)狀，我認為學案的編寫設計要考慮到培養(yǎng)學生認真研讀教材的習慣。
雖然新課程改革非常鮮明地提出，所謂的教材不再是課本，課本內(nèi)容并不等于教學內(nèi)容，課本內(nèi)容是教學的一種重要課程資源，但不是唯一的資源，強調(diào)"用課本內(nèi)容作為教材",而非"教課本".教師在教學中應將課本內(nèi)容作為一種"材料式"文本和工具而使用，教材即教學材料的選取更加自由廣泛，教師可以根據(jù)實際情況，依據(jù)課標自主選取教材。但是，從學生實際出發(fā)，在編寫設計學案時還是要立足于課本教材，要讓學生在閱讀分析課本內(nèi)容完成學案過程中，掌握基礎(chǔ)知識，提高學習能力，同時養(yǎng)成良好的學習習慣。學生在完成學案過程中能夠以課本為基礎(chǔ)形成自己的地理知識體系。當然，在此基礎(chǔ)上，教師也要適當恰當?shù)剡x取一些生活中的地理事物、現(xiàn)象，開闊學生視野，提高他們對地理規(guī)律的理解發(fā)現(xiàn)。例如，在學習自然災害一節(jié)時，聯(lián)系這兩年我國和世
第2頁界其他地方的一些自然災害，引導學生分析災害發(fā)生的原因、后果，結(jié)合教材有關(guān)理論知識編寫設計這節(jié)學案。再比如，旅游地理的教學，教師可以結(jié)合本地區(qū)的旅游資源編寫學案，提高學習興趣，從而實現(xiàn)高效課堂?？傊?，聯(lián)系實際編寫設計學案必須要緊緊圍繞課本。
二、運用學案實施導學
學案導學的實施可以分以下幾個步驟進行：第一步、學生依據(jù)學案研讀課本自學，嘗試自主、合作、探究、解惑，反饋。
學案導學要求學生根據(jù)學案進行自學。學生按照學案認真研讀課本，梳理知識體系，學習相關(guān)基礎(chǔ)知識并在此基礎(chǔ)上完成自我檢測練習。
這一階段，學生通過自學，掌握基礎(chǔ)知識，特別是那些不需要教師講解的知識。在學生自學過程中，一定會產(chǎn)生一些疑問，提出問題，為了解決學生自學疑難問題，教師可以采用引導學生相互討論探究，自己解答自己產(chǎn)生的問題，從而實現(xiàn)知識的提升，這顯然產(chǎn)生的學習效果要比教師解答要好得多。
重難點就需要教師加以導學，導學可以有兩種方式進行：一是點撥，通過反問、跟問、引導、啟發(fā)學生的思路。在學生相互討論探究過程中，在課堂上，教師要把時間給學生，教師要走下講臺，深入到學生中去，關(guān)注他們的閱讀、討論，
第3頁及時去發(fā)現(xiàn)問題、及時點撥，引導學生進一步的學習。學生在討論時，教師要適時參與學生討論，或設問激疑，或反問啟示，幫助學生領(lǐng)悟創(chuàng)新的方式、方法，了解學生自學的情況、調(diào)控課堂討論的進程，收集各種反饋信息。在學生自學的基礎(chǔ)上進行課堂教學，以幫助學生深化對教材知識的理解，理清知識體系教師的"導"要以課堂發(fā)現(xiàn)為前提，而不是在學案的編寫設計過程中。二是精講，教師要向?qū)W生明確傳達一個信息，有問題就講，沒有問題就不講，教師要在學生渴望解疑的心理狀態(tài)下，教師針對難點，抓住要害，講清思路，指導學生回憶新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的分析能力和綜合能力。
鞏固練習不僅是檢查學生學習效果的一種手段，也是實現(xiàn)學習提升的一個有效的手段。教師設計一份練習題，讓學生獨立完成（可以做課上練習），學生完成后，教師要根據(jù)學生解答題目過程中出現(xiàn)的問題做精細的講解，實現(xiàn)高效課堂絕不能忽視這一點。
總的來說，學案的使用一般要有三個環(huán)節(jié)即課前預習、課上探究、課后練習。教師可以根據(jù)學生學習態(tài)度、學習能力及學習內(nèi)容等靈活操作。比如，學案完全課上使用可能更適合那些沒有學習習慣，學習態(tài)度學習能力都較差的同學，課上完成學案可以說就是強迫他們學習。
總的來說，一個好的學案要有利于學生自主學習，運用中
第4頁要盡可能讓學生去做，教師要盡可能想好如何去指導學生去完成，再導學上下工夫，指導學生學習在過程中學會地理學科學習的方法，具備一定的地理思維能力。實踐證明，對于我們這樣的基礎(chǔ)薄弱校，實施學案導學是打造高效課堂的一種有效方式。
教學反思月總結(jié)篇4
在幼兒教育領(lǐng)域中，健康第一一直以來都是幼兒園教育的首要任務。我們常說，“身體是革命的本錢”，擁有一副健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎(chǔ)。生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機，要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
本學期，根據(jù)《綱要》，結(jié)合本園實際，針對中班幼兒年齡特點及我班幼兒實際，我們積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成了健康的初步意識。現(xiàn)將本學期我班健康領(lǐng)域教學總結(jié)如下：
一、養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。
我班孩子特別喜歡參加戶外活動，早晨閱讀過后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了，這個時間段我就帶他們?nèi)ミM行晨間戶外鍛煉。如：做小律動、跑步、跳、鉆洞等。對于教學活動后及戶外活動時進行的體育活動，幼兒也十分感興趣，也樂于參與。在活動中鼓勵幼兒利用現(xiàn)成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動作得到發(fā)展。每月為幼兒準備健康教學活動，讓幼兒規(guī)范基本動作，并通過游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、養(yǎng)成良好的生活習慣
通過小故事、榜樣的力量促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習慣，用調(diào)羹吃飯，同時保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動《好吃的芹菜》，在認識芹菜營養(yǎng)的基礎(chǔ)上我們還和孩子進行了包餃子的活動，孩子們非常喜歡。通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽，吃好飯；活動間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過一學期的練習，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機教育孩子學習用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進垃圾桶，要不小把飯弄撒，要教育幼兒自己用毛巾清理干凈，慢慢養(yǎng)成個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識；嚴格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動時間，《能干的小手》、《我會整理》讓孩子學著自己的事情自己做，經(jīng)過一學期的練習，孩子們都學會了自己穿脫衣服。
三、學習簡單的自我保護
通過活動《預防齲齒》，引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個重要器官，要保護它。活動《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠離它們。
本學期我們班還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強體能活動，增強體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
教學反思月總結(jié)篇5
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!斗轉(zhuǎn)星移，美好而充實的日子總是悄然而逝。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名教師，我感觸頗多，回顧這學期的語文教學工作，有香有色有花有果，課堂是我和學生交流互補的平臺，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。并多次舉行書寫比賽，以此激發(fā)提高學生的寫字興趣，并收到了很好的效果。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!
教學反思月總結(jié)篇6
一、試題分析
1、試卷的基本狀況：歷史考試時間為：90分鐘
卷面總分為：100分，
歷史學科的題型包括：
單項選取題、填空題、材料題、在思維鏈接中運用歷史識圖題、材料分析題、列舉題。
2、試卷所涉及的教材資料：
試卷考查的歷史知識點，分布于七年級下前八課教材資料。
3、試卷的基本特點：
(1)依綱據(jù)本，據(jù)初一歷史教科書的資料，沒有超出規(guī)定的范圍。
(2)基礎(chǔ)性強，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設計題目。重在考查學生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握狀況。
(3)標高適度，前初中學生的學習潛力和初中歷史教學的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點。整卷的試題難度就應說是適中的。
(4)題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。
二、學生考試成績狀況分析：
透過本次考試能夠看出，大多數(shù)學生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質(zhì)按量完成考試。從試題的得分率能夠看出，學生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的潛力、分析和比較方面的潛力均有相當大提高。開始注重歷史與社會，歷史與個人生活的聯(lián)系，個性是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的潛力，注重學科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。但透過本次考試仍暴露出一些問題：
1.審題不認真。①、對題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認真審讀沒有注意分析，導致失分。②、在材料解析題的解答中，有的學生沒有對材料資料及設問進行認真閱讀，沒有抓住關(guān)鍵詞回答問題而影響了得分。
2.基礎(chǔ)知識掌握不牢固。如選取題的第5，6、8小題，小字部分的題，材料解析題等這些都是課本出現(xiàn)或平時練習過的基礎(chǔ)知識，但錯誤的學生還比較多。
3.學生的學習潛力有待進一步的提高。包括識記潛力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的潛力、歷史知識的遷移潛力、分析和比較潛力。個性是學生獨立思考潛力、歷史思維潛力和創(chuàng)新潛力的養(yǎng)成，應足夠的重視。
三、改善措施。
1、加強與學生之間的溝通，及時了解學生的學習動態(tài)，虛心理解學生提出的有益推薦，使教與學兩環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，以提高教學質(zhì)量。
2、每個單元教學任務完成后，及時進行單元測試，測試題目應做到難度適中，知識覆蓋面廣，以良好的導向督促學生加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
3、提高學生閱讀理解歷史資料的潛力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和潛力。
4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的潛力。
5、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
6、注重學生分析、概括和綜合潛力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生潛力的基本資料，教師在教學中要加強這方面的練習。
教學反思月總結(jié)篇7
本學年我主要擔任x年級和x年級美術(shù)教育教學工作，一周xx節(jié)課?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
一、遵紀守法，服從學校管理，履行崗位職責，遵行職業(yè)道德
承擔學校安排的教學任務，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)，認真鉆研所教學科教材內(nèi)容、教法研究，認真寫好授課計劃，明確教學目的、重點、難點。
二、加強理論學習，提升自身素質(zhì)
1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教學動向，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2、認真學習教育理論。我征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學美術(shù)教育》專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量
2、這學期使用的美術(shù)教材，在教學中我始終貫徹＂以人為本＂、＂以學生的發(fā)展為本＂這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活、關(guān)心社會發(fā)展、熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后，積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。在20xx年元旦到來之際，我在學校藝術(shù)長廊展出學生作品xx幅。20xx年x月，在學校藝術(shù)長廊展出學生作品xx幅。20xx年x月，我輔導了xx同學參加縣教育局組織的＂xx＂書畫、攝影比賽，結(jié)果未知。
經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
