教科研月總結(jié)6篇

時間:2024-05-19 作者:Animai 工作總結(jié)

通過月總結(jié),我們可以及時調(diào)整工作策略,保持工作的創(chuàng)新性和競爭力,通過月總結(jié),我們可以及時調(diào)整工作目標(biāo),保持工作的前瞻性和靈活性,以下是范文社小編精心為您推薦的教科研月總結(jié)6篇,供大家參考。

教科研月總結(jié)6篇

教科研月總結(jié)篇1

前言:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》中明確提出:要把學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。課堂是每個教師辛勤耕耘的陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在, 教學(xué)質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期我校中考以

全市a率20%、b率40%

語文:a率32。1% b率36。7%,▲=12。1%、▲=-3、3% ,

數(shù)學(xué):a率21。8% b率46。8%,▲=1。8%、▲=6。8%

英語:a率21,4% b率39。6%,▲=1。4%、▲=-0。4%

文綜:a率24。7% b率51。9%,▲=4。7%、▲=11。9%

理綜:a率27。9% b率44%

超出全市a,b率。雖然成績突出,但是當(dāng)前我校教學(xué)實(shí)踐中,仍然存在的教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲憊,及教學(xué)觀念不新,教學(xué)過程不優(yōu),教學(xué)方式不適,學(xué)生學(xué)習(xí)不當(dāng),主體、互動、生成、發(fā)展為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善,教師駕馭、操控課堂教學(xué)的能力不高的尷尬現(xiàn)狀,要想改變現(xiàn)狀,立于不敗之地,必須堅定地走課題研究,教學(xué)反思、同伴互助,達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體,團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要務(wù),也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實(shí)抓真干、行動中研究,研究中行動,是我們的必由之路。

本學(xué)期主要教研工作和它的意義是:

1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。

2、考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。

3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高的杠桿。

4、收集論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評教師專業(yè)成長的一項標(biāo)志。

5、申報研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達(dá)成施展才華的舞臺。

6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。

7、組織教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評活動是當(dāng)面指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說課,規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。

8、重視外出學(xué)習(xí)考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、外出學(xué)習(xí)、匯報培訓(xùn)

1、本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時。有孫文斌主持,楊恩老師做了題為學(xué)思同行 完善自我的講座,趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。(說明的是:外出學(xué)習(xí)回來向教研室登記回報,向同科教師介紹學(xué)習(xí)成果,在校園網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以后外出學(xué)習(xí)的老師都這樣做。)

二、城區(qū)教研活動

1、參加城區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)交流研討會,21人次。

2、城區(qū)八年級學(xué)生質(zhì)量檢測分析會,17人次。

3、參加陽泉市初中青年語文教師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動(古月)

4、城區(qū)中小學(xué)美術(shù)、音樂教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,(李曉玲)

5、城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(語文、數(shù)學(xué)、英語)共3人次。

6、參加陽泉市初中思想品德中考復(fù)習(xí)觀摩活動,1人次。

7、參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn))

本學(xué)期參加教研活動的教師全程按時活動,沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動大家一定收獲頗豐。

三、 觀課議課講座錄像觀看情況

1、政史地組3月9日,11人次,1課時。

2、七年級英語備課組3月28日,4月2日,4月11日,4月18日4月25日,5月18日共六次30人次。(兩課時)全部看完。

3、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課題組4月6日26人次(兩課時)

4、地理備課組4月7日3人次(兩課時)

5、數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次(1課時)

6、音體美組6月10日,5人次(兩課時)

7、單人觀看的有:史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元(個3次)

共開放觀看時間18次,參加觀看學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%(參與面不夠廣,沒完整看完)希望下學(xué)期沒有觀看的備課組看完。

四、教研成果收集情況

(一)論文:國家級論文17篇、省級論文10篇、市級論文16篇 、區(qū)級論文2篇。

(二)報紙上發(fā)表的文章:初中英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。

(三)指導(dǎo)獎:11名教師

下學(xué)期按照論文、報紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎三類收集并參與考評。

(體育輔導(dǎo)、文藝匯演、競賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾,希望下一學(xué)期有的教師到教研室登記,參加考評。)寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰獎勵申請。

五、考試出題

期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒,也是評價學(xué)生、教師的標(biāo)尺,各個出題老師認(rèn)真負(fù)責(zé),安要求出題,來實(shí)現(xiàn)校長的管理意圖。本學(xué)期出題教師認(rèn)真負(fù)責(zé),基本上達(dá)到教研室的要求,教師反映良好,出題教師也得到了鍛煉和提高。出題是一項很重要的專業(yè)技能,我們在各個環(huán)節(jié)還有一定的差距本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)提高。

六、教案指導(dǎo)性調(diào)研

七、八年級任課教師教案調(diào)研

共收回教案48本,任課教師55人,7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87。27%。我們規(guī)定了一學(xué)期有20次以上反思,并且有10a6b為優(yōu)秀,15個反思以上為合格,10個反思以下為不合格。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分別有:孔令梅(7600字)槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的教師22次反思共390個字每次反思17個字。說不明任何問題,有應(yīng)付的嫌疑。

七、課題研究

正在進(jìn)行的國家課題研究有:

1、xxxx負(fù)責(zé)的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

2、xxxx負(fù)責(zé)的創(chuàng)新作文指導(dǎo)

正在申報的.市級課題有:

1、xxx負(fù)責(zé)的教師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性

2、xxx負(fù)責(zé)的高效課堂和有效教學(xué)模式研究

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

我校的課題研究都少于三中和六中。

八、 教研活動

本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評活動,實(shí)抓真干出成績,會抓會干得有明白人引領(lǐng),所有教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計的教研活動意在帶動備課組的全面活動?;顒颖疽饩褪且浞职l(fā)揮展示、比賽、點(diǎn)評(教案、上課、說課、觀課議課)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能,通過展示、比賽、點(diǎn)評過程和結(jié)果,進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展。以發(fā)展性、導(dǎo)向性、實(shí)效性與可行性為原則,通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性,針對問題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議??偨Y(jié)提高教研組活動的方法和經(jīng)驗(yàn),鼓勵備課組針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同學(xué)科教師的交流與研討,建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境。使新課程實(shí)施的過程、教研活動過程成為教師專業(yè)成長的過程,成為教學(xué)質(zhì)量提高的過程。

本次活動備課組充分準(zhǔn)備,上課質(zhì)量高,教學(xué)設(shè)計精細(xì)合理,說課有理論,觀課議課有主題,評委點(diǎn)評現(xiàn)場指導(dǎo)有深度,收獲頗豐。活動反思為本學(xué)期教研活動指明了完善方面,

九、計劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記

1、計劃總結(jié):考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。(教師寫的是一學(xué)期的課程計劃,備課組、學(xué)科

組寫的是教研活動計劃)構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時(教學(xué)進(jìn)度表)⑶學(xué)生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件(完成目標(biāo)所需要的條件)、⑹學(xué)生學(xué)習(xí)評價。(課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等)⑺格式上有學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計教師、日期、實(shí)用年級課時。教案按照計劃寫,學(xué)期也的按照計劃寫。

2、筆記

⑴觀課筆記:有心得、有反思、真實(shí)性、不要為完成任務(wù)檢查時補(bǔ)。

⑵教研筆記:各種教研活動記錄,有心得、有反思、真實(shí)性寫東西的兩大依據(jù)。

⑶理論筆記:基本上沒有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改,給具體任務(wù)。

教科研月總結(jié)篇2

語文是有聲的藝術(shù),不是靜止的字符?!白x書百遍,其義自見”“讀書破萬卷,下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出:“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?!比绾谓庾x這個核心理念呢?我認(rèn)為:一是我們要從知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀,這三個維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生,讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此,我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,突出學(xué)生的主體地位,正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,成為學(xué)生積極參與,主動發(fā)展的方向和途徑,全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去,“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,人人動腦、動口、動手,大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。

俗話說;“興趣是的教師。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,點(diǎn)燃火花,想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)研究說明:新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此,教師要從教材內(nèi)容出發(fā),考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),積極創(chuàng)設(shè)情境,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,做到師生合作,生生合作,形成一個互動互助的勢態(tài),構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺,提高學(xué)生自主參與的興趣。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,如見其人,如聞其聲,不但陶冶了學(xué)生思想情操,而且使學(xué)生生趣添樂,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

崔巒同志說,在過程與方法這一維度目標(biāo)中,我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此,我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間,讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”,有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,在學(xué)會中悟法,在學(xué)會中用法,自己去獵取知識,不斷豐富語言的積累,培養(yǎng)情感,發(fā)展思維,使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實(shí)踐能力,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實(shí)踐證明:學(xué)習(xí)方法的總結(jié),知識的坡度和跨度比較大,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí),啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的.主動性和積極性,激活學(xué)生的思維,著眼于全體學(xué)生,多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性:

(1)目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;

(2)層次性——為了照顧中下生,提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題,使小問題成為大問題的鋪墊;

(3)漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),分步到位;

(4)靈活性——教師的提問若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時地、靈活地調(diào)整自己的提問,順學(xué)而導(dǎo)。

心理學(xué)家認(rèn)為:新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一,構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求,不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,兼顧好中差,啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的,中下生越多,差異性就越大。作為一個教師,要承認(rèn)差異,多想辦法,因材施教,分步到位,喚起中下生的良知,激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),逐步跟上隊,獲得大面積提高,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教科研月總結(jié)篇3

一學(xué)期來,教科室在市委教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,全體教師積極參與下,教科室按照上級的指示精神和學(xué)校的工作目標(biāo),圍繞“引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”這一“十五”課題,努力做好研究工作。同時,我校的教科研工作在服務(wù)中開展,在服務(wù)中提高,為提升學(xué)校的辦學(xué)水平做了應(yīng)有的工作,為進(jìn)一步提高學(xué)校教科研工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面就一學(xué)期來的教科研工作做一簡單的總結(jié);

一、以“十一五”課題研究為契機(jī),帶動學(xué)校的課程改革,進(jìn)一步加強(qiáng)各級課題的研究。

1、本學(xué)期,我校主課題《引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究》經(jīng)市級領(lǐng)導(dǎo)及課題組的論證,獲得通過。我校課題組在廣泛聽取了專家組的意見后,在做了充分修改的基礎(chǔ)上,于本學(xué)期四月進(jìn)行了校內(nèi)開題。使每一位教師明確了學(xué)校課題研究的方向,并要求每位教師都應(yīng)有相應(yīng)的子課進(jìn)行研究。

2、為加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,我校組織了一次由教科室牽頭,教導(dǎo)處輔助的昆山市級“十一五”課題研究觀摩活動。在活動中,我們共推出了八節(jié)高質(zhì)量的課題研究課。在評課過程中,專家們給予了較高的評價。

二、倡求務(wù)實(shí)的教育科研之風(fēng),加強(qiáng)課題研究過程的管理。

1、大力規(guī)范加強(qiáng)課題研究過程管理,和教導(dǎo)處相結(jié)合確定二周一次的研究課,堅持做到“四定”(定人、定時、定內(nèi)容、定形式),確保課題研究扎實(shí)有序地進(jìn)行。每次課后多認(rèn)真及時進(jìn)行討論,探討得失并填寫好研究表格。同時要求教師真正做到“工作即研究,研究即工作”,“上課就是研究,研究就是上課”,提高教育教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的研討性、示范性。本學(xué)期,各課題組根據(jù)不同的研究目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前課程改革,進(jìn)行集體備課,認(rèn)真寫好記錄、小結(jié)。四月份同教導(dǎo)處相結(jié)合,圍繞課題進(jìn)行了一次全輔導(dǎo)區(qū)的教研活動,多位青年教師上了多節(jié)精彩的示范課,在課堂教學(xué)中滲透并結(jié)合了課題中的相關(guān)研究成果,受到了廣大教師的一致贊同。

3、對教師撰寫的論文,教科室組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教科員,對每一篇文章多認(rèn)真閱讀,并對文章進(jìn)行定質(zhì),并統(tǒng)計成表,對優(yōu)秀的論文進(jìn)行推薦發(fā)表。

三、切實(shí)要求教師通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化現(xiàn)代教育教學(xué)觀念。

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)、教科室的帶領(lǐng)下,全校的教師人人都參加了課題研究。大家也從各類教育教學(xué)刊物中把握教改動態(tài),做好學(xué)習(xí)筆記。全校教師共摘錄學(xué)習(xí)論文八百多篇,撰寫論文不少于三百篇。在學(xué)習(xí)中廣大教師吸取了當(dāng)前素質(zhì)教育的理論和經(jīng)驗(yàn),充分認(rèn)識到在推進(jìn)素質(zhì)教育中,進(jìn)行教育科研對推進(jìn)創(chuàng)新教育的重要意義。在每月一次的教科骨干教師會議上,課題組老師經(jīng)常熱烈的討論理論與實(shí)踐結(jié)合所產(chǎn)生的各種體會,并為課題研究出謀劃策,體現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。教科室同時為教師提供各種理論資料及各種論文評比信息,鼓勵教師積極參與。

四、努力做好服務(wù)工作,積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺。

一學(xué)期來,教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等,并幫助修改整理,積極參加各級各類教育部門組織的評比,積極向各級教育刊物投稿。本學(xué)期中,學(xué)校選送1篇論文參加“教海探航”論文評比,6篇有效教學(xué)論文評比,3篇案例評比,4篇藍(lán)天杯論文評比,3篇昆山市論文評比。組織教師論文組稿省級15篇、昆山市級4篇。

完成校本教材的印刷工作,現(xiàn)已發(fā)至學(xué)生手中。學(xué)校論文集也在搜集稿件中。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多問題,特別是一些青年教師論文撰寫質(zhì)量較差,積極性不夠高。教師每月的論文的質(zhì)量也有待于提高,投稿、論文參與評比局限于一些教師中,導(dǎo)致文章發(fā)表率等起伏較大。當(dāng)然,隨著我校教師考核制度的不斷完善,青年教師的不斷成熟,我校的科研工作將不斷提高。

教科研月總結(jié)篇4

一學(xué)期來,在學(xué)校行政和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校教科室緊緊圍繞學(xué)校20xx——20xx年上半年的工作目標(biāo),以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開展各項課題研究,切實(shí)提高教科研工作實(shí)效,使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),較好地完成了期初制定的工作目標(biāo)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、重視教師學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。

本學(xué)期我校繼續(xù)大力實(shí)施“百名教師讀書成長行動”。學(xué)校向每位教師贈閱了《教育智慧從哪里來》等教育教學(xué)專著,同時要求教師認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)心得,每學(xué)期人均完成學(xué)習(xí)摘記6000多字。本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織教師參加20xx——20xx年度非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,共有45名教師參加了非學(xué)歷遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),現(xiàn)大都已完成第一門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的作業(yè)與考試。形式多樣的學(xué)習(xí)活動,豐富了廣大教師的文化底蘊(yùn),有效地促進(jìn)了他們自身的專業(yè)成長。

學(xué)校認(rèn)真組織中青年教師開展研讀教育名著、專著,撰寫讀書筆記,初步形成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例的交流、評比機(jī)制,樹立先進(jìn)典型,引領(lǐng)全體教師勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,積極爭當(dāng)一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。本學(xué)期圍繞學(xué)校省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)行為與小學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的實(shí)踐研究》開展了研究成果的征集活動,出刊了一期《探航》課題研究成果專輯。本學(xué)期我校開展了新一批校級教學(xué)能手的申報評審工作,有7名老師被推薦為校級教學(xué)能手,同時我校還推薦了多名老師參加常熟市級骨干教師的申報評選,為青年教師的成長搭建了很好的平臺

二、加強(qiáng)課題管理,提高研究實(shí)效。

學(xué)校教科室堅持“以課題帶動課改,以課題提升課改、以課改提高質(zhì)量”的工作思路,充分發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用。注意密切課題與日常課堂教學(xué)的關(guān)系,使課題滲透于課堂,植根于課堂,以課堂教學(xué)改革的深入來擴(kuò)大課題研究的深度和廣度。同時積極改進(jìn)課題研究的策略與方法,使課題研究更具可操作性和實(shí)效性。

學(xué)?!笆晃濉敝髡n題《陶行知教育思想與小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》是省陶研會“十一五”立項課題,本學(xué)期課題組根據(jù)課題研究計劃,落實(shí)子課題研究任務(wù),全面開展研究工作。本學(xué)期重在積極組織教師在課堂教學(xué)中滲透課題研究,認(rèn)真開展人人一堂實(shí)踐課的校本研究活動,學(xué)校學(xué)陶師陶的氛圍更加濃郁。xx月xx日——xx日參加了在南通市召開的省“十一·五”陶研課題研究工作會議,學(xué)校陶研課題實(shí)驗(yàn)中期報告在會議上作了書面交流。

我校的省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)行為與小學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的實(shí)踐研究》在上學(xué)期開題論證的基礎(chǔ)上,本學(xué)期進(jìn)一步完善了課題研究方案,全面開展研究,并對上一年度的研究工作及時進(jìn)行了總結(jié),順利通過了上級教科研部門對本課題的20xx年度檢查。在扎實(shí)開展校本研究的基礎(chǔ)上,對本學(xué)期的課題研究成果進(jìn)行了認(rèn)真的交流和總結(jié),出刊了一期《探航》學(xué)習(xí)方式課題研究成果專輯。

?營造書香校園,促進(jìn)師生共同成長》和《中華經(jīng)典文化學(xué)習(xí)與青少年學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》課題組全體成員認(rèn)真開展研究,取得了較好的成果。結(jié)合“蘇州市第四屆閱讀節(jié)”,我校開展了古詩文誦讀比賽、讀書征文比賽、班級讀書活動觀摩等學(xué)生喜聞樂見的讀書主題活動,涌現(xiàn)出了一大批讀書積極分子和先進(jìn)班級,學(xué)校還開展了以“我愛祖國媽媽”為主題的慶祝建國六十周年校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動,通過“祖國真美好”書畫攝影比賽,“祖國在我心中”征文比賽、“我愛您,祖國媽媽”黑板報和手抄報評比活動等形式多樣的活動,讓全校學(xué)生對祖國六十年來取得的巨大成就有了更深切的體會,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,同時也讓讓孩子們的課余生活更加絢麗多彩,有效地拓寬了學(xué)生的知識視野,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。本學(xué)期中,我校共有20多篇學(xué)生作文在市級以上發(fā)表或獲獎。

學(xué)?!缎W(xué)生心理健康教育途徑與方法的實(shí)踐研究》課題在前一階段研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重在心理健途徑與方法的實(shí)踐與探索上,學(xué)校繼續(xù)推薦一名老師參加了市教育局組織的心理健康教育老師崗位培訓(xùn),學(xué)校現(xiàn)有兼職心理老師4名,學(xué)校心理咨詢室正常開放,為進(jìn)一步開展心理課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。5月6日我校心理課題組長顧利軍老師參加了在報慈小學(xué)舉行的市心理課題工作會議,將前一階段的課題研究工作在會議上進(jìn)行了交流,得到了市教科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的肯定。6月份推薦8篇課題研究論文參加了全國總課題組的心育成果評選。

三、加強(qiáng)隊伍建設(shè),推廣教科研成果。

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了教科研隊伍的建設(shè)和管理,各課題組在組長的帶領(lǐng)和組織下,都充分發(fā)揮了骨干教師的隊伍,尤其是市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手的帶頭作用,鼓勵全體教師向他們學(xué)習(xí)、看齊,爭取讓更多的教師成為各級各類的骨干、優(yōu)秀教師,成為教科研工作的核心力量。輔導(dǎo)組教學(xué)能手以上骨干教師認(rèn)真上好所承擔(dān)的展示課、課題研究課,帶動了全體教師積極參與各項課題研究活動。3月31日,市教科室主任第三協(xié)作小組首次活動在我校舉行,市教科室領(lǐng)導(dǎo)和來自全市各小學(xué)的近二十位教科室主任參加了這次學(xué)術(shù)沙龍活動。大家圍繞“我心目中的校本研究關(guān)鍵詞”這一主題各抒己見,暢所欲言,交流了自己及所在學(xué)校開展校本研究方面的成果與存在的困惑,也為我校教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、組織教師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量的教科研論文,在市級以上刊物發(fā)表、獲獎教師論文的數(shù)量有了進(jìn)一步提高。本學(xué)期共有二十多篇教師的教學(xué)論文在市級以上發(fā)表或獲獎,近二十篇學(xué)生習(xí)作在市級以上各類比賽中發(fā)表或獲獎,教科研成果的質(zhì)量有了較大程度的提高。其中,xx老師的《登鸛鵲樓》教學(xué)設(shè)計、xx老師的《認(rèn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計和xx老師的《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計在省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽中獲二等獎,xx老師的《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計在省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽中獲三等獎;xx老師的論文《體育教學(xué)中學(xué)生的競爭意識》在《網(wǎng)絡(luò)科技時代》上發(fā)表,xx老師的論文《做數(shù)學(xué),求發(fā)展》和xx老師的論文《小學(xué)生語言積累之我見》在《特色教育探索》上發(fā)表……本學(xué)期還組織學(xué)校教師的15篇教學(xué)論文參加了省第七屆“新世紀(jì)園丁”征文評比活動。

以上是對本學(xué)期學(xué)校教科研工作的一個簡要的回顧,在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)努力,力爭取得更好的成績。

教科研月總結(jié)篇5

本年度即將結(jié)束,回顧這一年的教育科研工作情況,重點(diǎn)歸納為以下三個方面:

1、扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作。

2、切實(shí)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn),努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。

現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一、教育科研工作

(一)成立教研組。教研活動以學(xué)科為主。

教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計本校教研活動,并對本校教研活動的質(zhì)量負(fù)責(zé),保證教研有計劃、有活動記錄、有成果。同時,教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動。這樣做的目的是為了調(diào)動教師的主觀能動性,發(fā)揮集體的力量,以便共同提高,共同發(fā)展。

(二)開放青年教師示范課堂。

為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平,便于家長對我校教學(xué)活動的監(jiān)督,我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開放日活動,除我們?nèi)=處熗?,還邀請部分家長、進(jìn)修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評課,并進(jìn)行集體評議,以吸取各界意見,更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂20多節(jié)。

(三)教案改革

本年度,我校繼續(xù)實(shí)行打印教案,同年組的教師每人備一個單元的內(nèi)容,然后實(shí)行資源共享。同時我們實(shí)行“三次備課制”即:學(xué)期初,我們組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行集體備課——一次備課,然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對共享教案進(jìn)行加工、修改,并在原教案上標(biāo)出——二次備課,講完課后,教師把自己課上的成功之處,失敗之處,突現(xiàn)的靈感,加以分析,進(jìn)行反思備課,寫出課后反思——三次備課?,F(xiàn)在我們老師的教案,不僅裝訂整齊,而且還非常具有實(shí)效性,是閃耀著思維火花的教案,教育理念不斷更新的教案。

(四)教學(xué)隨筆

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要,我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆,教師們把教育教學(xué)中的體會、得失和靈感寫下來,作為自己今后工作必不可少的財富,同時,通過教學(xué)隨筆交流會,達(dá)到資源共享。

(五)隨堂聽課

我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽課,我們的'青年教師幾乎每天也要互相聽課,教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評課等多個角度對新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的。每位教導(dǎo)主任聽課都在80節(jié)以上。并且校長、副校長也經(jīng)常隨堂聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

(六)做好中心教研工作

本年度圍繞我校的實(shí)驗(yàn)課題,共組織中心教研活動3次,不僅加強(qiáng)了校際之間的交流與溝通,而且也提高了全體教師的教育教學(xué)水平。

二、新課程改革實(shí)驗(yàn)

1、召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煏h。校長親自主持會議,詳細(xì)地向各位教師說明實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及需要做的一些工作,求得各位實(shí)驗(yàn)教師的支持與配合。

2、建立家長聯(lián)系卡。每周由教師把本周教學(xué)知識點(diǎn)打印出來,由學(xué)生帶給家長,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況,以便與和學(xué)校溝通。

3、本學(xué)期初完成了對實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項實(shí)驗(yàn)前測問卷,進(jìn)行分析,了解學(xué)生基本情況。

4、重視課后反思。將完每一節(jié)課后,實(shí)驗(yàn)教師必須做好課后反思.。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆,積累經(jīng)驗(yàn),用于以后的教學(xué)當(dāng)中。

5、重視教具制作。根據(jù)新教材的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)踐能力,讓學(xué)生盡可能多地動手操作,親身感知,我們制作了大量的學(xué)具、教具來輔助教學(xué),豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)習(xí)興趣。

6、教導(dǎo)處隨堂聽課,加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)。對新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師,教導(dǎo)主任和他們一起備課,跟蹤聽課,評課,扶他們盡快上路。

7、繼續(xù)做好課題研究?!芭囵B(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”、“提高作業(yè)效果,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展”、“開展教師成長記錄袋評價,促進(jìn)教學(xué)專業(yè)化發(fā)展”三個課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開展。

三、教育教學(xué)活動、教師培訓(xùn)

1、繼續(xù)開展教師讀書活動。通過讀書活躍教師思維,開闊教師眼界,更新教師觀念,提高文化修養(yǎng)。讀書時間規(guī)定為:每天第八節(jié)課,無論什么事,都不能占用此節(jié)課,師生共同閱讀,并及時保質(zhì)保量的記好讀書筆記,并且也收到了很好的效果,學(xué)生的閱讀水平有很大的提高。

2、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn),學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件。

3、鼓勵教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室全天開放,網(wǎng)絡(luò)開放時間定為每天上午8:00—9:30,下午4:00—5:30,每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次。

4、進(jìn)行教案展覽,展示“三次備課”成果。

5、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動交流。

6、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——玩中學(xué)。

7、開展大眾體育活動。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機(jī)、體操比賽。鍛煉了身體,豐富了課余生活。

總之,我校本著求真務(wù)實(shí)的原則,圍繞著教育教學(xué)這個中心,踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作,也取得了一些成效。

教科研月總結(jié)篇6

20xx年上半年已成為過去,回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施陽光課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們會遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見,聽而不聞,而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究,個案分析,拽寫教學(xué)論文

平時,我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?,在進(jìn)行專題研究時,充分發(fā)揮自己的特長和愛好,加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),本年度,個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進(jìn)展。同時,在日常教學(xué)工作中,注重加強(qiáng)對典型個案的剖析,進(jìn)行教學(xué)反思,積極拽寫教學(xué)論文,從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本年度拽寫2篇論文,

3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動;指導(dǎo)青年教師的'日常教學(xué)工作

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教科研活動,扎實(shí)參加一周一次的學(xué)科組活動;作為老教師,能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他教師,指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,受學(xué)校的委托,本年度跟其他幾個組員一起,在做好本職工作的同時,共聽、評學(xué)校年輕教師的課20節(jié),促進(jìn)了青年教師的成長。