通過(guò)活動(dòng)總結(jié)，我們可以向其他人分享我們?cè)诨顒?dòng)中的成功和挑戰(zhàn)，啟發(fā)他們的思考和行動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)有助于我們提升自身的組織和規(guī)劃能力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了38幼兒園活動(dòng)總結(jié)最新8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇1
“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，彩云追月，桂花飄香，秋高氣爽勝春光?！敝腥A民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)又來(lái)到了。為了讓孩子們感受中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中國(guó)的傳統(tǒng)美德,同時(shí)激發(fā)他們尊重、喜愛(ài)爺爺奶奶的情感。10月17日下午，**幼兒園開(kāi)展“祖孫情重陽(yáng)，家園歡樂(lè)頌”活動(dòng)，邀請(qǐng)爺爺奶奶和小朋友一起過(guò)重陽(yáng)。
活動(dòng)上午，我園聯(lián)合**醫(yī)院，為爺爺奶奶們檢查口腔，給老人們送來(lái)最健康的禮物。
下午3點(diǎn)30分，活動(dòng)在孩子們《爺爺奶奶和我們》的開(kāi)場(chǎng)舞中正式開(kāi)始。每個(gè)孩子的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，希望給爺爺奶奶們帶來(lái)最棒的舞蹈，爺爺奶奶的臉上也掛著慈祥的微笑。不僅孩子們給爺爺奶奶們準(zhǔn)備了精彩節(jié)目，爺爺奶奶也給寶貝們帶來(lái)了自己的才藝，扇子舞、大合唱、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、交誼舞、獨(dú)唱、國(guó)畫(huà)、書(shū)法，每個(gè)才藝讓我們驚嘆連連，孩子們看到爺爺奶奶的精彩演繹，都忍不住跟著有模有樣的學(xué)了起來(lái)。老人們看到這些可愛(ài)的孩子，也都樂(lè)的合不攏嘴，
操場(chǎng)上嫣然處處都是祖孫同樂(lè)、歡樂(lè)祥和的場(chǎng)景。老師們也給老人們帶來(lái)復(fù)古舞曲串燒，向我們辛苦的老人們致敬。
回到教室，孩子們一起為老人們唱歌，孩子們和爸爸媽媽們還精心準(zhǔn)備的小禮物，禮物雖小，但是卻飽含了孩子們對(duì)爺爺奶奶深深的祝福，老人們接過(guò)孩子們的禮物和擁抱，個(gè)個(gè)臉上揚(yáng)起了欣慰的笑容，感受到了孩子們滿滿的愛(ài)和祝福。
祖孫同樂(lè)的溫情暖暖場(chǎng)景也深深地讓老人感受到節(jié)日的溫馨。
濃濃的愛(ài)在幼兒園彌漫開(kāi)來(lái)，豐富多彩的重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)不僅讓孩子們懂得去尊重關(guān)愛(ài)身邊的每一位老人，更增進(jìn)了祖孫之間的情感，讓尊老、敬老的中華美德在孩子們心中傳承，相信通過(guò)這樣一次活動(dòng)，在孩子們內(nèi)心深處一定會(huì)埋下一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩的種子。
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇2
春天，花紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是孩子們與大自然親密接觸﹑欣賞大自然美好風(fēng)光的時(shí)節(jié)。為了讓孩子們尋找春天，感受欣賞春天的美麗，了解并發(fā)現(xiàn)春天的變化，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，感受大自然的美，4月9日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園開(kāi)展了春游活動(dòng)。
一大早，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下懷著興奮的心情，排著整齊的隊(duì)伍走出教室，融入自然，去感知春天、體驗(yàn)春天、擁抱春天。在路上他們洋溢著笑臉，一邊走一邊與同伴談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)，尋找著春天的足跡。綠綠的小草、五顏六色的花朵、飛翔的鳥(niǎo)兒……當(dāng)我們來(lái)到目的地———大片的油菜花地，孩子們都顯得異常興奮。孩子們情不自禁在花叢中擺起了各種造型，要求老師給他們拍照，老師也抓住了契機(jī)，引導(dǎo)小朋友擺出了各種造型，并拍下了孩子們優(yōu)美、可愛(ài)的瞬間。接著老師組織幼兒做起了草地游戲，孩子們?cè)谟螒蛑锌?、摸、聞、滾，與小草有了親密的'接觸，老師也引導(dǎo)幼兒多彎彎腰去尋找嫩綠的草芽芽，多抬抬頭去看看樹(shù)上的花朵樹(shù)葉，感受春天的變化，并嘗試用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)春天的美麗景色，在說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)到與老師、同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。大家三三兩兩圍坐在一起，一邊沐浴著陽(yáng)光，一邊與同伴分享美食，草地上留下了孩子們一串串快樂(lè)的笑聲。
活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次春游活動(dòng)，既給孩子們提供了認(rèn)識(shí)、親近大自然的機(jī)會(huì)，在真實(shí)生動(dòng)的情境中感知、感受春天景色，也使孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，從而萌發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇3
為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，本園于20xx年5月30、31日這兩天舉行了全園親子游戲活動(dòng)，在此次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都是很積極地參與，都愿意與孩子們度過(guò)這快樂(lè)和興奮的一刻，而小朋友們有了家長(zhǎng)的陪伴基本上都大膽的表現(xiàn)自己，勇于參與游戲，游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行，小朋友們也都大聲的為同伴吶喊！加油！比賽場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)一片。
由于孩子年齡小，久時(shí)間下來(lái)有些坐不住，后來(lái)感覺(jué)場(chǎng)面上有點(diǎn)亂，個(gè)別孩子都沒(méi)按規(guī)則完成游戲（），可我卻看到了家長(zhǎng)和孩子的臉上都洋溢著笑容，原來(lái)家長(zhǎng)們的想法和我們一樣的，名次并不重要，重要的是過(guò)程，重要的是參與。
相信通過(guò)這次的親子游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是更親密了，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系更加融洽了，小朋友也得到了一次大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鍛煉了自我。
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇4
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問(wèn)：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫(huà)的多好!你看看你畫(huà)的那是什么呀?諸如此類(lèi)的話語(yǔ)。家長(zhǎng)的情緒能夠理解，但孩子對(duì)這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。
作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自我的'長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，如果家長(zhǎng)和教師經(jīng)常透過(guò)橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說(shuō)孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。個(gè)性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。
a是個(gè)潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說(shuō)：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盿膽子比較小，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒(méi)有拿他跟別人的孩子比，更沒(méi)有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過(guò)各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得a剛來(lái)園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興!
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇5
“月圓人團(tuán)圓”，又將迎來(lái)一年一度的中秋佳節(jié)。9月24日，我們幼兒園大一班四十名孩子和家長(zhǎng)歡聚在一起，作為一個(gè)大家庭，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)了一個(gè)團(tuán)圓節(jié)。
活動(dòng)在女生合唱《八月十五月兒明》中拉開(kāi)了序幕，稚嫩的聲音充滿著溫暖;男孩子們也個(gè)個(gè)精神抖擻，演唱了一首《中秋大團(tuán)圓》，家長(zhǎng)們紛紛被歌聲所感染，跟著節(jié)奏拍起了手;緊接著，一群穿著漢服的孩子，邊朗讀著古詩(shī)邊搖頭晃腦地走進(jìn)活動(dòng)室，在朗朗的讀詩(shī)聲中，大家不知不覺(jué)中仿佛穿越到了遙遠(yuǎn)的古代。
最開(kāi)心的月餅制作環(huán)節(jié)來(lái)到了：這次家委會(huì)的家長(zhǎng)們請(qǐng)來(lái)了冰皮月餅制作師，在大師的`指導(dǎo)下，用電子秤稱重、包餡、揉圓壓扁，再壓?！?jīng)過(guò)孩子們和家長(zhǎng)們的通力合作，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)小巧、精致的冰皮月餅成型了。在老師的組織下，孩子們把月餅拼在一起擺成各種形狀，并插上賀卡，不同顏色的月餅為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)增添了一片絢麗的色彩!
此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們充分感受到了由老師、家長(zhǎng)、孩子共同組成的大家庭的溫暖和快樂(lè)，也增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，更讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗，提高了他們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但“我們是一家人”的心永遠(yuǎn)存在，一個(gè)班集體，永遠(yuǎn)是一家人!
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇6
本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)。
我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師，也有熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作，對(duì)美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀摩、研討評(píng)估，對(duì)個(gè)別教師教學(xué)中存在的不足共同思考，對(duì)不全面的地方加以補(bǔ)充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養(yǎng)方面：我們積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師結(jié)合理論知識(shí)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究，扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。
教研組積極開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》，準(zhǔn)確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平，真正做到了共同研究，共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。
1、“幼兒線描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫(huà)輔導(dǎo)》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫(huà)輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫(huà)的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫(huà)”的美。最后，教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng)意線描畫(huà)”的創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們都非常投入、非常認(rèn)真，遇到不懂的就虛心請(qǐng)教。通過(guò)活動(dòng)，教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提高。
2、開(kāi)展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)
本學(xué)期，我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長(zhǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)線的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用為目標(biāo)開(kāi)展各種線描活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣班活動(dòng)，都十分認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。
3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》;陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》;湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，每次教學(xué)后，我們都會(huì)根據(jù)教師的`教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次上課，教師們都認(rèn)真地按照集體教研過(guò)的內(nèi)容，靈活應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問(wèn)題，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，針對(duì)不足找出適宜的方法，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。
4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)
16周，我園開(kāi)展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)大賽。大賽共分三個(gè)部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動(dòng)，并由指導(dǎo)老師進(jìn)行初評(píng)與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對(duì)選送的作品進(jìn)行復(fù)評(píng)，并評(píng)選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后，評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫(huà)創(chuàng)意活動(dòng)。如：大班的老師們組織幼兒以油畫(huà)棒為主進(jìn)行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫(huà)棒結(jié)合水粉為主進(jìn)行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹(shù)葉的鄉(xiāng)土材料進(jìn)行貼畫(huà)、添畫(huà)、和點(diǎn)畫(huà)等多形式的創(chuàng)意活動(dòng)。活動(dòng)中，指導(dǎo)老師們各顯其能。有的老師還利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子繪畫(huà)比賽，使活動(dòng)更富意義。
本次活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力，而且還讓幼兒感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專業(yè)水平上有所提高，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，從而對(duì)逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻(xiàn)自己的每一份力量。
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇7
身為幼兒園老師的我一直以來(lái)便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來(lái)面對(duì)孩子們的，因此我經(jīng)常會(huì)和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動(dòng)，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無(wú)法有效地開(kāi)闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊(cè)谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶外活動(dòng)，通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)們的滿意程度上來(lái)看，這次親子戶外活動(dòng)組織的還算是比較不錯(cuò)的，我也照常對(duì)這次的親子戶外活動(dòng)做了總結(jié)。
一、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)了，畢竟活動(dòng)的過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算是多么重要，比較重要的自然是通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說(shuō)明他們通過(guò)這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(zhǎng)的號(hào)召力來(lái)激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
二、家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次親子活動(dòng)了，但是家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過(guò)當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來(lái)說(shuō)已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，有時(shí)還會(huì)問(wèn)出一些富有哲理性的問(wèn)題，家長(zhǎng)們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺(jué)得通過(guò)這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子們之間的距離，更能夠加深家長(zhǎng)與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問(wèn)題也能夠得到家長(zhǎng)的有效配合。
三、本次活動(dòng)中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶外活動(dòng)管理與現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過(guò)馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長(zhǎng)帶領(lǐng)的話又會(huì)讓場(chǎng)面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長(zhǎng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶外活動(dòng)更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
38幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇8
有幸參加了寧波大學(xué)教育學(xué)院寧波幼兒園半日活動(dòng)組織優(yōu)化培訓(xùn)，連續(xù)五天的培訓(xùn)，真讓我受益匪淺!深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實(shí)施活動(dòng)的前提，幼兒園半日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進(jìn)一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個(gè)過(guò)程都是在學(xué)習(xí)的過(guò)程?？此朴變喊肴栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)(如喝水、短暫休息、入廁)是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中。其實(shí)我們靜下心來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源，隱含著豐富的教育價(jià)值，可能孩子的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復(fù)一日的重復(fù)訓(xùn)練中悄然的養(yǎng)成。做為幼教老師我們應(yīng)該重視半日生活各環(huán)節(jié)的組織，樹(shù)立“教育無(wú)處不在，教育無(wú)時(shí)不有”的教育觀。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開(kāi)朗、主動(dòng)、自尊、自信的健康心理。
本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的是海寧實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)丁瑩瑩老師給我們帶來(lái)的講座《幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)與組織》，講座開(kāi)始時(shí)丁老師帶領(lǐng)著所有的老師伸展了自己的`身體，在幽靜的音樂(lè)中感受到了心情的方式，在講座中我們通過(guò)觀看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會(huì)到了其中的魅力。她根據(jù)體育活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行了策略解讀，從活動(dòng)的開(kāi)始――熱身部分、活動(dòng)的主軀干――基本部分、活動(dòng)的結(jié)束――方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個(gè)體育活動(dòng)的路線。讓我深深體會(huì)到，游戲是孩子接收知識(shí)的一個(gè)很重要的途徑，在孩子們的心理最?lèi)?ài)的就是玩，當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著孩子們的成長(zhǎng)，然而游戲是每個(gè)人在童年時(shí)期都喜歡的。游戲能促進(jìn)幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。隨著社會(huì)的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應(yīng)該是千變?nèi)f化的，每天都應(yīng)豐富著孩子們的兒童時(shí)代。
雖然本次的幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但我們?nèi)w教師在領(lǐng)略各幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思和整理半日活動(dòng)的組織，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺(tái)階!
