師傅對師徒結對工作總結范文5篇

時間:2025-04-25 作者:Kris 工作總結

認真撰寫工作總結讓我們能夠更好地把握自己的職業(yè)方向,要想寫出一份全面的工作總結,必須對工作的各個方面進行細致考量,下面是范文社小編為您分享的師傅對師徒結對工作總結范文5篇,感謝您的參閱。

師傅對師徒結對工作總結范文5篇

師傅對師徒結對工作總結范文篇1

在這一學期里,我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。張海濱老師非常好學,在教學中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學到了很多東西,也讓我有了一定的提升。

作為一名教師,他深愛自己從事的事業(yè),在教學上,能認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關注,及時了解教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學經驗不夠豐富的他,經常要求主動聽課,虛心學習,勤學勤問,在學校組織安排的青年教師匯報課時,張老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,張老師堅持“每課必備”的原則,按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的'不同情況擬定不同的教學目標及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

我與柯老師之間經常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導好他的教學,我也在課外研究教材,經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑,對于他在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會,在聽課、學習過程中,我也收益匪淺,使我在教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,而且我這個徒弟很厲害,我隨時都有被她拿下的可能,我們的成績經常只相差無幾,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。

師傅對師徒結對工作總結范文篇2

本學期我擔任王萌老師師傅的任務,覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足。既然學校安排了,我也只有接受這一任務,并盡力把它做好。王萌老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真,教學的過程都是經過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體會。

一、平等

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是備導學案、聽課還是評課,我們都是在同一起跑線的,相互促進的。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來,哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都敢于表達,作為師傅的我也是虛心接受,不以自我為中心。平時每一次備課,聽課都是一次我們互相學習的機會,經過不斷切磋,真正做到相互促進,教學相長。

二、和諧

師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關系,教學方面無話不說。我們經常會在教研活動時,或空余時間可以相互交流,好在我們都坐在同一個辦公室,對于教學上的問題共同探討,形成一股學習、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結對的形式不應當是單一的.,不管是上課,聽課,還是研究導學案,都是不分場合暢所欲言,大膽表露想法,在一個和諧的氛圍中學習,交流。

三、共進

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學習了,我們要給學生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應該要有多少水呢?在結對的過程中,王萌老師在不斷學習,我也更注重提高自身的業(yè)務素質,要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中,我們都是在不斷的學習與教學相關的理念和理論,來指導自己的教學,同時在充分把握教材的基礎上,實施教學,師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。

四、互學

在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內容是有形的,在交流中產生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課,做好聽課記錄,評課實用有效。王萌老師為了準備一節(jié)充分的課,經常不斷地修訂補充導學案,不怕苦不怕累??梢钥闯觯趺壤蠋熢谧园l(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒結對也我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,在提高徒弟業(yè)務水平的同時,我也在努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。

短短的一學期已經結束,相信在下學期里,我們一定能做得更好。

師傅對師徒結對工作總結范文篇3

時刻過得真快,轉眼間我與xxx老師師徒結對已經又一個學期了。透過這學期的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學習,互相幫忙,發(fā)奮提高自身素質,共同獲得很大的提高。

下方我從xx的角度進行總結:

一、從容應對平常工作

從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每一天都會冒出許多自以為是的經驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后,的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡激情與教學熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊,甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),用心地應對每一次的教學研討活動,使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫、總結執(zhí)教過程中比較成功的經驗,整理成功教學案例,這對于她以后的寫、寫總結等奠定了用心的心理基礎。

二、發(fā)奮鉆研日常教學

工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,發(fā)奮實踐“教學的精彩課堂”。劉老師經常主動要求我聽她課,為了準備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都能夠看出,新教師在發(fā)奮學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜愛的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準確,揚長避短,發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學期的“師徒結對”,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然理解“教與導”的重任,就只能發(fā)奮縮小學科差距,減緩自己的教學盲點了。

在提高徒弟業(yè)務水平的同時,我也逐日發(fā)奮充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

堅信在以后的師徒結對活動中,我有更多的理論與實踐相結合的實戰(zhàn)經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

師傅對師徒結對工作總結范文篇4

通過這學期的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲: 大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時,會反饋出

很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的'課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將體育教學與情感結合在一起。

大家都有體會,認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在

師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。

綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的提高自身的從師素質,就能成為一名合格的人民教師。

師傅對師徒結對工作總結范文篇5

本學期,為了促進教師的專業(yè)成長,我與徐英老師結成了師徒關系,在這一學期里,我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

一、結合實際,制定切實可行的師徒計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師,肯動腦,上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經驗不夠豐富的她,經常要求主動聽課,虛心學習,勤學勤問,在我的悉心指導下,加上她的努力,進步很快,對于課堂教學能逐步的細化,因此,根據(jù)徐老師的特點,我們制定了切實可行的計劃,以指導課堂教學為主要工作,加強指導和反思,使“青藍工程”真正落到實處。

二、互幫互學,努力提高自身素質。

每逢教學活動,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

尤其是在信息化教學的進程中,我努力學習白板軟件的制作技術,提高應用技能,還努力地把自己平時教學中所形成的經驗,細心的傳授給徐老師,使她也能應用白板提高課堂教學效率。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范,做好指導,共同提高

在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教學過程還是課件都會精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時,我經常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時,我盡力幫她分析透教材,設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報展現(xiàn)出來,以提高教學水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。

在作評課的指導時,我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動,我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。