工作總結是對工作中困難和挑戰(zhàn)所需的資源和支持的認真總結和思考,工作總結需要結合實際的工作體驗,才能更好地反映出自己在工作中的優(yōu)點和不足,以下是范文社小編精心為您推薦的七班主任工作總結精選6篇,供大家參考。
七班主任工作總結篇1
開學已經(jīng)將近三個月了,靜下心來細細思考,三個月來的過程,真是不容易。
今年我又接下了一個普班,我知道是學校領導對我放心,知道這個班在我手里沒有問題。雖然自己有些經(jīng)驗,但還是不敢放松,按部就班的準備著一些東西。扒開學到現(xiàn)在自己的班級管理情況做一下匯總:
第一,趁著不熟悉,定規(guī)矩。剛開學,學生老師還很陌生,這也是班級成型的關鍵期。開始有了什么樣的要求,等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習慣了。學習學校的規(guī)章制度,制定班級規(guī)章制度,要落到實地,好操作,好執(zhí)行,在班級張貼,讓學生一目了然。
第二,發(fā)現(xiàn)人才,為組建班委會做準備。平時要多發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點,看看在那個方面有優(yōu)勢,提醒他這個優(yōu)勢可以成為班里那個方面的班干部,提升學生的興趣,拉近與學生的感情。激勵學生做事情的.積極性。
第三,對學生明顯的錯誤,絕不姑息。我們是寄宿制學校,學生在學校里一待就是兩周,不可避免要出現(xiàn)問題,比如說心情、自控等等,需要我們及時關注并給予疏導,但是對于明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤,絕不能姑息,要嚴厲的處罰,以此來警醒其他同學,尤其對男生一點不敢放松,我們班男生24人,占四分之三,難度可想而知,從開學初到現(xiàn)在都是親自主抓,效果不錯。
第四,認真開好班會。每周一的晚自習第三節(jié)課是我們的班會課,如何利用好班會課一直是自己認真思考的問題,出每次把學校相關的事情告訴同學們外,爭取利用時間征求同學們的意見,對班級存在的問題,或是對某學科有什么建議或意見,通過紙條的形式反饋上來,找相關的同學或老師進行座談,對班級管理、對學習都有一個促動。
第五,嚴抓班級紀律。對于普班來說,基本上沒有特別自覺的孩子,就得需要老師嚴防死守,不間斷地提醒,所以紀律就是保證,這是我們的核心任務,也是常規(guī)性的管理,落實到每天的各個時間段,老師,班干部,學生三位一體,務必保證學生能夠安心學習,為學生們創(chuàng)設良好的環(huán)境。
第六,和家長進行溝通,家長是我們班級管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學習成績不錯,家長也更加關注,所以這也為我們的班級管理提供了更好的機會和平臺,抓住了關鍵,就猶如找到了開啟大門的鑰匙,所以今年把所有的聯(lián)系方式都告知了家長,辦公室電話,手機,qq,博客等等,和家長聯(lián)系比較密切,家長也為我們班級建設提供了建議和意見,促進了班級管理。
第七,對學生進行感恩教育。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學生進行感恩教育,讓學生在和同學、老師、家長交流過程中要養(yǎng)成良好的習慣,要學會包容,學會感恩,不允許出現(xiàn)隔閡、矛盾,有問題開誠布公談開,找到老師解決,班內不允許,年級更不允許,出現(xiàn)打架事件。
以上是開學至今自己在班級管理過程中實施的一些措施和自己的班級管理思想,確實起到了一定的作用,班級比較穩(wěn)定,學生叫聽話,沒有出現(xiàn)大的問題,我更會在以后的班級管理中,強化措施,加強管理,爭取更優(yōu)秀。
七班主任工作總結篇2
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統(tǒng)一協(xié)調。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設,促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,強化教職工教書育人,服務育人,管理育人的意識,增強職業(yè)責任感,倡導愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質的提高,初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導,發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統(tǒng)地進行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認真上課,及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計劃,使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前,學校德育工作領導小組合教育形勢,提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時,學校把相應的德育工作層層落實,責任到人。
(三)開展特色活動,激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點,讓學生在活動中的得到鍛煉,得到自我價值的肯定,形成良性的競爭意識,達到活動育人的目的。本年度我們開展的'主要活動有:抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日,開展各種活動,豐富學生的課余生活,寓教于樂。表彰先進,弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人,及時表彰獎勵,使大家學友榜樣,趕有目標。
(四)強化硬件設施,為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備,安排專人負責工作,畫廊、墻報的宣傳工作責任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,充分突出學校的教育功能;通過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W校的每塊土地,每一寸墻報都能說話,進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
二、強化行為規(guī)范管理,改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育,敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況,平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理,生管組加強住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署,保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌,做時代新人。
3、確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以以構建和諧校園為著力點,著手加強團干部、學生會各班的能力建設,增強理論學習水平和管理能力,通過學習黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質,培育團員、青年的民族精神,推動學校文化建設更上新臺階,尤其是班級文化建設的深入開展,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會,進一步增進學生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
七班主任工作總結篇3
轉眼又是一學期過去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
本學期我擔任潘屯小學六年級的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
原先我們把班會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用班會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
二、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng)。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到意想不到效果。
不隨地丟東西,出入走廊時注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、調動小助手的積極性。
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分,使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力、各盡其職,形成了良好的班風。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
四、談心得法。
作為班主任應該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
這一學期,我擔任的班級,學習雖然不是名列前茅,但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,都不要放棄,競爭,辯論,調查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使學校生活多姿多彩,也使我積累了經(jīng)驗,進一步認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的班主任,盡職、盡責,一切都為了學生,使師生關系健康和諧發(fā)展。
王彬
七班主任工作總結篇4
這是我參加工作的第一個年頭,感謝學校對我的信任,讓我擔任了高一(12)班的班主任,使我在這一個學期中,收獲良多。我一直認為,好的高中的教育能夠使人受益終身,而班主任正是在學生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大,引導他們形成成熟的人格的導師。一個好的班級,積極向上的班級氛圍和相處融洽的同學與師生關系可以對學生形成正面的影響,反之亦然。所以在這一個學期的班主任工作中,我在這方面進行了強調,具體來說,可以分為道德品質教育、常規(guī)管理工作及良好學習習慣的培養(yǎng)。
一、從道德品質教育方面來看,高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,他們的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟,青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,多變化,情感細膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為,也很難控制自己。所以在學期開始,我就要求學生對自己這一學期,這一年,以及這三年各制定一個目標,并為他們留存。具體到每天,則要求學生必須有記錄作業(yè)的記事簿,記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃,并定期檢查,幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學習生活的習慣。此外,我在工作中著重強調“原則”,從我自己開始,也同時要求學生要學會對自己說過的話負責,只要是自己說過的話,必然言而有信絕不反悔。在這個前提下,學生自己制定的目標和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用,在和學生私下交流談話時,我留存的目標就是一個憑據(jù)。學生從小對老師尤其是班主任會有一種排斥和懼怕,這也給我和學生的交流帶來困難。我和學生年齡相對接近,這是一個優(yōu)勢,我把握住這個優(yōu)勢,給學生一個平等交流的空間,并且始終耐心傾聽學生的傾訴,消除學生的緊張和排斥之后,工作進行也就更容易。另外因為我始終做到言而有信,說話有理有據(jù),也就比較容易得到學生的信服,和學生之間相處融洽,偶爾用他們的角度看問題,更容易引導他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學期潛移默化的影響,我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學生都敢于承擔屬于自己的責任,遇事先規(guī)劃,不逃避,并且愿意和我進行比較誠懇的交流。
二、從常規(guī)管理工作來說,高一年級作為起始年級,嚴格要求常規(guī)顯得分外重要。我所采取的辦法是從學期一開始先公布學校的硬性要求,之后要求學生自己制定班規(guī),以避免學生對教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導下,學生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個方面,并且也都規(guī)定了相應的懲罰措施。在班委會通過后再公示給全班同學,之后嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。由于是學生自己規(guī)定,相應的懲罰措施大多并不嚴厲,但對于大多數(shù)學生來說還是很為難的。而對于嚴重違反常規(guī)管理的,再由我來單獨予以處理或個別交流。此外,要求學生嚴格執(zhí)行常規(guī)要求的同時,我也把自己處于跟學生平等的位置,執(zhí)行相應的規(guī)定。如要求學生在早晨7:30分到校,我自己也絕不遲到,每天按時到校早點名。嚴于律己才能夠得到學生的信服。
在允許的范圍內,我給予學生最大的自由,尊重每個學生的人格尊嚴。高一學生正處于愛動愛玩的年紀,對于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學生的課外時間,讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念,該玩的課外時間,把過多的精力用掉,才能在該好好學習好好聽課的時間安心坐下來學習。而勞動衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,學生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,在打掃衛(wèi)生的時候就可以看出來,不愿意打掃衛(wèi)生,不會打掃衛(wèi)生,勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學生一起勞動,教學生怎么勞動,并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學期,我的班級多次獲得校“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗,學生也覺得很自豪,很光榮,也更愿意去維護班級的榮譽,形成了良性循環(huán)。
三、從培養(yǎng)學生的良好學習習慣來說,這應該是我最關注也是困難最大的一個問題。學生在學校的最終目的畢竟是學習,而從班上一開始的成績和課堂的狀態(tài)來看,班級大多數(shù)學生并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中。我從學期一開始,學生新鮮感猶存的時候就反復強調,高中與初中的學習內容存在著很大的差別,高中的學習內容環(huán)環(huán)相扣,一旦落下功課很難補上,不能像初中那樣臨時抱佛腳。并且在一學期的教學實踐中,根據(jù)學生的表現(xiàn)和反應不斷的調整自己對于班級學生的要求,要求學生必須做到抓住課堂,完成作業(yè),認真訂正作業(yè)三點。應該說這個要求并不算高,但是只要能做到這三點,學生在學習中就不會出現(xiàn)太大的困難。給學生制定的要求比較低,這樣首先保證大多數(shù)學生不會對我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒,而對于比較優(yōu)秀有自覺性的學生,則讓他們按照自己制定的更高目標去努力。對于學生學習比較困難的科目,帶領學生一起尋找原因,安排學習比較好的學生作為小老師,為有困難的學生講解。在為別人解惑的同時也鞏固了自己的知識,同時也增加了班級的學習氛圍。同時,我經(jīng)常和任課老師進行交流,了解到學生在別的老師課堂上的實時動態(tài),對存在的問題協(xié)助解決,表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,提點表現(xiàn)有缺失的學生,做好任課老師和學生之間聯(lián)系的紐帶,盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級全體學生以及任課老師的共同努力下,班上課堂氛圍十分活躍,氣氛融洽,絕大多數(shù)學生都能夠做到抓緊課堂時間,成績也穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)一個良好的發(fā)展勢頭。
在這一個學期中,我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)驗教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,也和同事及學生都建立了深厚的感情,在這個年級組里找到了歸屬感,在班級中得到了學生的認同,找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力,為了一切學生,也不辜負同事對我的提點幫助,完善自己,把工作做得更好!
七班主任工作總結篇5
各位領導,各位老師:
大家好!
首先感謝德育處肖校長和王主任給我這個機會與大家交流。作為班主任,因能力問題,還需向在座的各位學習。
今天,只是把我和孫偉明主任和其他優(yōu)秀班主任學習到的路隊管理經(jīng)驗向大家匯報一下。
首先,要讓孩子和家長明確學校路隊管理的要求。對家長的要求是:在指定地點接送孩子,按規(guī)定停放好車輛。對學生的要求就是,路隊行走要做到“快、靜、齊”。為了讓家長明確路隊的要求,開學初利用微信群進行多次宣傳,讓家長明確具體要求,并讓學生明天提醒自己的家長接送的要求,告知家長如果違反學校接送規(guī)定,學生將取消評優(yōu)的資格。
如何讓學生的路隊做到整齊有序?在孫偉明主任的指導下,我們班是這樣做的:
首先強化管理。選出班級責任心強,有管理能力,在學生中有威信的路隊長兩名,一名舉班牌,另一名整理隊伍,負責本路隊秩序。讓路隊長及時地做好記錄。
放學時時間比較緊張,因此放學站隊就要快。老師進班發(fā)出放學口令后,學生要做好三個規(guī)定動作:“一收、二塞、三撿拾”即:迅速地收好書包,塞好凳子,撿拾桌邊雜物廢紙。一二組的學生從前門出,三四組的學生從后門出。放學時,學生的精神比較松散,因此要加強訓練,我和孫偉明主任就多次進行了放學演練,在一次次的演練中,重點就抓那些收拾書包慢,講話的學生,然后點對點的進行教育。反復打磨,最終形成動作的思維定勢!
學生走路隊的過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是推推搡搡、打鬧、講話。如何讓學生避免在在行走的過程中打鬧,就是讓學生管住手、管住嘴。如何管?在我孫偉明主任的建議下,讓學生,背書包時,手抓好書包帶,這樣的話手有地方放,自然就不會推和打。手管住了,不推搡、不打鬧了,嘴巴自然就不說廢話了。在行走的過程,東路隊,南路隊地上是有白線的,那就讓學生沿著這白線行走,就能走齊、走直。
管理中反饋很重要。每天路隊長反饋回來的信息,在晨會課上進行公布。將不好的學生點名批評并進行提醒,對優(yōu)秀的路隊進行表揚,給予的獎勵。針對班級個別特別調皮,不服從路隊長管理的學生,就利用班會課和其他時間在操場練習走路隊。因為班主任只能送一個隊,我都會告知學生,德育處的領導拿著手機再拍,違規(guī)講話的將進行拍攝,不好的行為將在學校大屏滾動播放。學生在“德育處”這三個大字下,是不敢違規(guī)的。
晚上放學因為有一些不是班主任放學,學生有時會忘記要求。我就每周抽兩三次放晚學時間和上延時的老師一起放學,搞突然襲擊,查出班級不守紀律的學生。長期如此,我班路隊在歷次檢查中,廣獲點贊!
我說的其實都是小事,但王小鳴校長說過:“把一件小事堅持做好,就是大事?!蔽蚁嘈胖灰獔猿肿鱿氯?,成效總會有的。這就是我們班在路隊上的一些簡單的做法,特向大家匯報,請大家批評指正,謝謝!
七班主任工作總結篇6
光陰似箭,為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任,被推介擔任08信息1班的助理班主任,在這期間,我盡心全力的做好自己的每份工作,接受黨組織對我的考驗。
一年以來,我一直與所管班級保持緊密的聯(lián)系,能協(xié)助好輔導員、班主任的工作,幫助學生認識自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信,以獲得更好地發(fā)展,了解學生所需的,及時解決學生所碰到的問題。
本學年的工作繁忙而又充實,我具體總結如下:
思想上,我配合黨組織加深新生入學啟蒙教育,通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式,向新生灌輸黨的思想,并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求,讓較多新生早早的樹立入黨的決心,并朝著黨員的標準而奮斗。其中我班入黨的申請書遞交率達至100%,為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎。
學習上,一方面與他們分享大學的學習方法,讓新生盡快適應大學的教學方式,找到自己的學習方法,并學會合理的分配學習時間,強化學習效率。另一方面,努力加深他們對專業(yè)的認識,我會請成績優(yōu)秀的黨員與他們講述關于本專業(yè)的知識與前景,讓大家學習更有目標、目的性,平時我會適當?shù)慕M織開展與專業(yè)有關的活動,如vb大賽等,增強大家對本專業(yè)的興趣。
工作方面,我深感工作能力的重要性,因此在各社團招干之際向班上學生詳細的介紹各個機構、部門的詳細職能,同時適當?shù)慕榻B面試的技巧,并鼓勵大家積極的參加個各機構的面試,現(xiàn)在我們班大部分學生都參加了個社團或學生會,得到了充分的鍛煉。在班內,培養(yǎng)一支干練的班委隊伍也是十分重要的,對于班上所存在的問題我會給出適當指點或建議,但是受之以魚還不如授之以漁,我只是做適當?shù)奶崾?,讓班委自己思考問題,解決問題,通過努力班上各項工作很快步入正規(guī)?,F(xiàn)在班上學生也常與我交流班級或社團的工作,通過分享,不僅幫助了別人,同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結,從而得以提升。
生活中,我關心了解班上的每位學生,面對一些自制力較差、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧,但并不是幫他們打理各項事務,而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務。 課外,我適當?shù)慕M織班級開展文體活動,如心理拓展活動等,豐富班級的文化氛圍,增強班內凝聚力。
通過一年的努力,08信1的班級工作已較完善,班級同學也有了自己大學的初步定位,能夠較好的適應大學生活,并取得了不少的班級榮譽獎。取得如此成績的同時,也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問題,需要進一步加以分析解決:
1> 班級凝聚力不夠強。由于參加社團的成員較多,雖然班上有較多能力強的干部,但真正能將精力放在建設班級工作上的人數(shù)較少,班級中心實力不足,有個別同學對班上工作不夠配合。對此應強化大家的集體意識,希望新任班干能在下學期通過開展活動來增強大家的班級意識。我相信只要班委齊心,團結引導班上所有同學,讓有能力的人用其力于其班,那么08信1將是一個很不錯的班。
2> 考勤工作還不夠完善。本學期第16周我班有3名同學因遲到數(shù)次被記過曠課10節(jié)。對此,我認真的分析原因,一方面,個別同學對遲到記名不重視,學習習慣懶散;另一方面,副班長沒有對考勤存在的問題進行分析,做好工作總結,只是在發(fā)現(xiàn)問題,并沒有解決問題,在做好登記的同時并沒有與遲到現(xiàn)象嚴重的同學談話或與之警告。希望經(jīng)過各班干能善于總結,做好前期工作,盡量杜絕問題的產(chǎn)生。
當然,在工作的同時,我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)責任心加強,處事更加成熟穩(wěn)重,能夠較好的把握語言表達的“度”,同時領導、組織、策劃能力得到進一步提升,磨練出了一雙會看人的慧眼。
20xx年6月,我接到那本沉甸甸的聘書,預示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務”,但我還是會一如既往的關心08信1班,也會永遠珍惜與他們的那份緣分和友誼。