優(yōu)秀的作文可以通過獨(dú)特的結(jié)尾和思考,讓讀者對我們的思考深度和文筆功底刮目相看,通過寫好作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察和思考能力,下面是范文社小編為您分享的開卷是否有益辯論作文6篇,感謝您的參閱。
開卷是否有益辯論作文篇1
在生活中,你們又沒有遇到過開卷有益的事呢?有或沒有都不重要,重要的是多讀書。而讀書正是開卷有益的重中之重。
記得有一次:下午班里突然考試,很多同學(xué)都在手忙腳亂地看書,看練習(xí)冊?!奥犝f這次考試全是課外知識?!蓖勒f?!澳膊豢纯淳毩?xí)冊,語文書?”“俗話說‘大考大玩,小考小玩’,‘不考不玩’,你這都不知道么!”我大氣凌然地說。正說著,老師進(jìn)來了?!巴瑢W(xué)們,這次我們考的全是課外知識,不用寫作文?!薄昂靡?!”全班都高興的叫起來?!跋葎e耶,不過誰沒考到90分,誰就把整張試卷抄一遍,開始考試!”
拿到卷子,寫完試卷。我一看,這也太簡單了吧。第一題:在郊外如果被蛇咬,你會怎么辦?a,用樹葉汁滴在傷口上。b,不管它。c,用嘴巴把血吸出,吐掉。我選了c。第二題:如果在爬山時遇到熊,你會怎么辦?a,爬到樹上。b,裝死。我覺得a,b都可以,不過b,比較危險。想當(dāng)今社會,科技發(fā)達(dá),連熊iq也高了,只要看到人,即使那人裝死,它也要在那人身上做坐坐。我走筆如飛,半小時,便寫完了這張卷子。
有人問我為什么寫那么快,那是因為課外是看的多。正如宋代詩人朱熹的《觀書有感》中寫的“問渠那得清如許?為有源頭活水來?!?/p>
開卷是否有益辯論作文篇2
我們組織了一次辯論會,老師在黑板上寫了兩個觀點(diǎn):
一、開卷有益。
二、開卷未必有益。
先來說說我的觀點(diǎn)吧:我認(rèn)為開卷既有益又有害。如果你遇見了一本好書,并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中,那開卷讓你學(xué)到了知識難道對你還沒有益嗎?但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書,這樣,開卷反而有害了。我認(rèn)為看書要“吸取精華,去其糟粕”。總之,“一日無書,百事荒蕪”我們要會讀書,讀好書,有選擇性的、針對性的、認(rèn)真的讀書。
咱們再把目光轉(zhuǎn)向辯論場,這里開展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法:“我認(rèn)為開卷有益,俗話說:‘讀書破萬卷,下筆如有神’又有許許多多人都說讀書好,它可以使我們懂得許多豐富知識、深刻的道理。為什么又有害呢?”
黃曉宣馬上起來反駁:“我認(rèn)為開卷未必有益,有些同學(xué)雜七雜八的書這也拿、那也拿,最后還學(xué)不到知識,一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦,所以我認(rèn)為開卷未必有益。”
孫超凡開始為自己辯論:“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿,但是我們都五年級了,只要有選擇的挑書,不就沒問題了嗎?”
那邊張羽涵等不及了:“大詩人劉向說過,‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’所以,我認(rèn)為開卷有益。舉一個例子吧,我以前作文總是寫不好,媽媽便叫我多讀書,于是,只要一有書,我便如饑似渴的看起來,慢慢地,我的作文越寫越好,真是‘讀書破萬卷,下筆如有神’呀!”話音剛落,“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。
這堂課使我學(xué)到了很多知識,比如讀書的方法,選書的技巧……這堂課使我受益匪淺,真是一堂別開生面的課!
開卷是否有益辯論作文篇3
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!比欢?,隨著人們的生活水平逐漸提高,一些黃色不良的書也在書海里占據(jù)了自己的一席之地。在今天的21世紀(jì)里,開卷必定有益嗎?
今天,唐老師對這個話題,特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎?正方的辯題是:開卷有益。反方的辯題是:開卷未必有益。
唐老師說:“今天,女生是反方,男生是正方?!庇谑?,我們圍繞著“開卷未必有益”這個話題談?wù)摿税胩臁T诘谝粋€環(huán)節(jié)——一辯(主辯)表達(dá)己方觀點(diǎn),唐老師說:“雖然‘開卷有益’是個成語,但是我方認(rèn)為,如果盲目開卷,未必有益?!倍鳎娌焕⑹侵鬓q,說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”:“讀書為何無益?”葉逸馨不慌不忙地站起來清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn);正方三辯還是不甘心:“即使在不良書內(nèi),也能夠找出一些好的詞句?!标愞踩视终酒饋恚舐暤胤瘩g他:“有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時,還會走向犯罪的道路,弊大于利!”“好!”我向她豎起了大拇指。
在自由辯論中,我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論,猛然間想起了媽媽以前對我說的話,便組織好語言,急匆匆地站起來,飛快地陳述道:“在一些漫畫書中,用了許多象聲詞,主要內(nèi)容卻很少,曾經(jīng)有這樣的一件事:一位喜愛看漫畫書的高考學(xué)生在描寫老鼠時,用了很多地‘吱吱’,主內(nèi)容同樣也很少,結(jié)果只得了一兩分致使他沒有考上大學(xué),請問你們怎么看待這件事?”我說完,便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了,他們抓耳撓腮,就是想不出回答的話語來。嘻嘻,看來我以后可以成為律師了!“我宣布,”唐老師鄭重其事地說,“此次關(guān)于‘開卷有益’的辯論會,女生以4:0的成績大獲全勝?!耙?!”我們女生之間擊掌祝賀,洋溢著一片幸福的情景;而男生那頭,有的互相埋怨,有的氣呼呼地看著我們,有的裝作沒事的樣子
開卷是否有益辯論作文篇4
人們常說:開卷有益。但也有人說:開卷未必有益。對于這個問題。我們班決定開一場辯論會。下午。隨著清脆的鈴聲響起。老師邁著輕快的步伐來到教室,為我們開一場別開生面的辯論會。
首先,老師說:我是這場辯論會的主持人,我來講一下規(guī)則。千萬不要橫蠻無理,要有憑有據(jù),要和氣,我現(xiàn)在宣布辯論會正式開始。老師話音剛落。正方小敏立刻說道:書。是人類進(jìn)步的階梯。只有我們多看書,才能提高寫作水平,所以我認(rèn)為開卷有益。反方小華立即反驅(qū):讀一本好書猶如交了一個益友,讀一本壞書也猶如交一個損友。近朱者赤近墨者黑,一旦交上一個損友,就會無法自拔,掉入萬丈深淵。用不得翻身。所以我認(rèn)為開卷未必有益。正方小寧從容不迫地反擊著:書是人類智慧的源泉,是人類的營養(yǎng)品。就像一個文明的國度如果失去了書的滋潤,那么這個曾經(jīng)富饒美麗的國度,便會受到滅亡的威脅。所以說開卷有益。反方曉彤也不甘示弱。振振有詞地說:看書未必有益。因為有些書實在不適合我們看,不是輸出的不好,是因為里面的內(nèi)容不適合青少年兒童閱讀,會影響我們的身心健康。所以,開卷未必有益。
一節(jié)課的時間很快就過去了,雖然正反兩方唇槍舌戰(zhàn),各說各的,到底也沒有辯出個理來。但是我個人認(rèn)為開卷有益。因為書終究是我們的伴侶,我們除了能從學(xué)校學(xué)到知識外,就只能從書中獲取知識。如果能明辨是非那就更好了,選擇適合自己看的書,那樣開卷必定有益!
開卷是否有益辯論作文篇5
今天,我們上了有趣的一課――《開卷是否有益》的辯論會。
上課了,同學(xué)們各自分成了紅、藍(lán)兩組。紅方辯解開卷有益,藍(lán)方辯解開卷并非全有益。
首先由紅方發(fā)起話題,紅方一位隊員說了很多關(guān)于讀書的名人名言。如:書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷,下筆如有神。……還說了許多讀書有益的話,想壓住對方的威風(fēng),讓本方獲勝??蓪Ψ胶敛皇救酰z毫沒有動搖的意思。你一言我一語,都快把紅方的“威風(fēng)”給壓下去了。還好紅方的人個個能說會道,很快就趕了上來。有時,紅藍(lán)雙方還會混亂一團(tuán),紅方幫著藍(lán)方說話,藍(lán)方幫著紅方說話,造成了一大堆笑話。全班同學(xué)都笑得前仰后合,紅藍(lán)兩隊卻早已把主題忘到九霄云外。
兩方的辯論十分精彩,不分上下,連老師也評不出誰好誰壞,誰輸誰贏。不過,我自我認(rèn)為開卷并非全有益。因為開卷有益是肯定的,指的是一定有益;而開卷并非有益不算肯定也不算否定。有一些不好的書的確對我們有傷害,可也不是所有的書都對我們有傷害,有些書還是很有利于我們學(xué)習(xí)和閱讀的。如果開卷有益,那么有些書讀的太多就會使你走火入魔,成績也會一落千丈。所以我覺得開卷并非全有益。
這場辯論會“辯”地十分精彩。其實開卷也是有益的,只不過我們得有選擇性地看書,而不是盲目的瞎看書。
開卷是否有益辯論作文篇6
開卷有益,“卷”即書籍和報刊,就是讀書看報必獲益處的意思。對此,我深有體會。記得去年暑假,在黃岡師院主辦的補(bǔ)習(xí)班上,老師教我們討論關(guān)于美伊戰(zhàn)爭問題。如果你讀了有關(guān)美伊戰(zhàn)爭的書,你就會輕而易舉、信手拈來地應(yīng)用書上獲取的知識和見解,發(fā)表自己的看法。如果你沒有閱讀這方面的書刊或新聞報道,你就會像個傻子一樣,什么也不懂。在那次討論會上,由于比較關(guān)注美伊戰(zhàn)爭的我看了不少有關(guān)書刊,因而言之成理,論之有據(jù),得到了老師的夸獎。
再有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)知識的書,遂頗感興趣地認(rèn)真閱讀一遍。過了幾天,適逢考試,在試卷上恰好有一道我曾在書上讀過的題,于是我就輕輕松松地做完了它。結(jié)果,全班只有三個人做對了這道題,我就是其中一個。這又算是嘗到了“開卷”之“益”吧?還有一回,上課時,老師突然問我們:“湖北的省會在哪座城市?”嘿,有的人說是黃岡,有的人則說是宜昌,亂七八糟的,就是沒有一個人“猜”對。我舉起手,回答說是武漢。老師肯定了我的答案后,接著又問湖北的簡稱是什么?有的說是“魯”,有的說是“湖”,牛頭不對馬嘴的亂說一氣。胸有成竹的我,回答說是“鄂”。哈,又對了!這些都是我從《社會》書上“得”來的。我再一次嘗到了讀書之妙,開卷之益。
此外,我印象較深的是,一次語文考試時,試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是,我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路,寫了一篇題為《世界杯的戰(zhàn)場上》的作文。結(jié)果,老師給了我一個高分。
最近,我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物,只要有空,我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺中,我發(fā)現(xiàn):我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更說明“開卷有益”此話不假、千真萬確!
書是知識的載體,書是精神的食糧。開卷有益,只要不是對自己有害的壞書,而是對自己有益的好書,我們就應(yīng)利用空余時間多讀多看,廣泛涉獵,從中體驗書籍帶給我們的莫大樂趣和無窮收益。