作文的素養(yǎng)體現(xiàn)在個(gè)人能力方面，作文的開(kāi)頭要華麗，這樣可以讓閱卷老師眼前一亮，下面是范文社小編為您分享的描寫讀書的作文5篇，感謝您的參閱。
描寫讀書的作文篇1
歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！?他的樂(lè)趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂(lè)趣則在于讀書。
五年前，我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘，因?yàn)檫@兩本書讓我明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。.
當(dāng)上了初中以后，我瘋狂的戀上了小說(shuō). 夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn).愛(ài)》，;奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》，斯威夫特的《格列佛游記》.艾米莉.勃朗特的《呼嘯山莊》，還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不可少的，就像莎士比亞說(shuō)的”書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好象鳥兒沒(méi)有翅膀.”
笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書。這本書主講的就是：主人公在一次海難中，被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，他在島上艱苦地生活，學(xué)會(huì)了許多事情。在荒島的生活沒(méi)有讓他沮喪，也沒(méi)有讓他消沉，反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦，但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的，卻讓他幸福、快樂(lè)、滿足。
讀完這本書后，我覺(jué)得：人生這兩個(gè)字很平凡，但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮，就沮喪。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，學(xué)這本書的主人公一樣與困難抗?fàn)幍降住?/p>
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
描寫讀書的作文篇2
同學(xué)們一定知道一個(gè)東西，那就是書啊!
書可以帶給我們快樂(lè)和知識(shí)讓我們?cè)谥R(shí)的大海中遨游，并讓我們獲得了許許多多的知識(shí)。還有很多名人還贊美過(guò)書呢!比如：書是人類進(jìn)步的階梯。還有我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。這些都是為書寫的一些名言。
還有很多名人也是靠書而取得的成就帶。如：劉向、高爾基。
“書中子有顏如玉，書中自有黃金屋?！庇浀糜幸淮挝以谧x一本英語(yǔ)書，老媽在一旁看書，忽然她說(shuō)了一聲讀錯(cuò)了。我心中暗想：“|照著書本怎么可能會(huì)讀錯(cuò)了呢?”我?guī)е粋€(gè)大問(wèn)號(hào)去問(wèn)老媽。她說(shuō)這一個(gè)地方都錯(cuò)了，于是我看了一下英語(yǔ)書上，發(fā)現(xiàn)我讀的明明是對(duì)的，可老媽卻偏偏說(shuō)我讀錯(cuò)了。于是我便拿出英語(yǔ)書給老媽看了一下。她這才知道我讀的是對(duì)的，原來(lái)老媽學(xué)到時(shí)候把這一個(gè)單詞給讀錯(cuò)了，這才成了今天的大錯(cuò)誤。老媽說(shuō)：“多虧你幫我發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)錯(cuò)誤啊!要不然我以后都會(huì)讀錯(cuò)的。”
從這一件事中讓我們知道了讀書是有用的，但還讓我們知道了許許多多的知識(shí)，還能幫助別人不知道的問(wèn)題讓他們知道正確的答案。這不正是高爾基所說(shuō)的：“人生的意義在于付出而不在于索取?！彪y道幫助別人也不是一種付出嗎?所以我們要多多幫助別人啊!讓別人吧自己的錯(cuò)誤給改正，使他們知道正確的。
我們要達(dá)到讀書，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人啊!
描寫讀書的作文篇3
我的樂(lè)趣有很多，如踢毽子、跳皮筋、繪畫……但我最大的樂(lè)趣就是看書了。
我是一個(gè)小書蟲，每天一下學(xué)我就鉆在書房里，顧不得寫作業(yè)，就去看書。我看的書可多啦!像《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《上下五千年》《海底兩萬(wàn)里》《安徒生童話》《格林童話》還有楊紅櫻寫的小說(shuō)……我都看，每本書我都愛(ài)不釋手，對(duì)此我“樂(lè)此不?！?。每當(dāng)媽媽和我出去的時(shí)候，我第一個(gè)走近的就是書店，第一個(gè)想買的就是書，因?yàn)槲业目磿职謰寢尯苁菬o(wú)奈，爸爸媽媽管我叫“書呆子”。隨他們叫吧，反正有我的書看就行。
我經(jīng)常被書中的故事吸引住，當(dāng)我看《流浪狗和流浪貓》時(shí)，當(dāng)故事的主人公流浪貓黑騎士不惜犧牲自己的生命救出西施狗，讓她獲得自由的時(shí)候，我為黑騎士而感到傷心：當(dāng)我看到《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼狐讓農(nóng)家小孩陶陶飛起來(lái)的時(shí)候，我驚奇的又蹦又跳;當(dāng)我看到《那個(gè)輪椅箱來(lái)的密兒》的時(shí)候，我經(jīng)?；孟胱约菏敲軆海约簳?huì)施魔法。為此，我損壞了我心愛(ài)的毛絨玩具。
我就是這么多愁善感，但我對(duì)做讀書筆記卻一點(diǎn)兒也不馬虎。
我每本書上都堅(jiān)持做筆記：當(dāng)我讀到優(yōu)美的好詞好句時(shí)，必須把這個(gè)句子或詞語(yǔ)用曲線畫住，再多讀幾遍：如果我對(duì)那句話有很深的體會(huì)時(shí)，我會(huì)先用直線畫住，然后再在旁邊做上批注。就這樣，我一本書讀完了，也積累了許多好詞好句，增長(zhǎng)了許多寫作知識(shí)，還對(duì)重點(diǎn)詞句有了很深的印象。
這就是我的樂(lè)趣，你的樂(lè)趣是什么呢?大家都有各自的樂(lè)趣，我相信你們也會(huì)有很多樂(lè)趣吧!
描寫讀書的作文篇4
設(shè)問(wèn)：人世間最有趣的事情是什么?是去游樂(lè)場(chǎng)盡情地玩上一個(gè)下午?還是去高級(jí)飯店大吃一頓?就我來(lái)說(shuō)，這些都不是，倘若能夠一個(gè)人捧著一本書，在一片靜靜地草地，在無(wú)人的公園里的長(zhǎng)椅上，在家里舒服的沙發(fā)里，或是在學(xué)校自己的課桌上，如癡如醉地讀書，便是我最向往的事。
我是一只書蟲，整天在那充滿墨香的書中爬來(lái)爬去去啃那永遠(yuǎn)也啃不完的大餐，遇到里面的精華和營(yíng)養(yǎng)，我會(huì)慢慢地把它吸收，一口一口，直到把它全吃完，才去仔細(xì)回味它的香味。
當(dāng)你愛(ài)上讀書，去仔細(xì)品味讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它就像一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，把你瞬間帶到故事的情節(jié)中，仿佛你就是其中的一員，正所謂“身臨其境”。當(dāng)你遇到令人同情的遭遇，你會(huì)為他默默祝福，遇到令人快樂(lè)的事情，你也會(huì)為此高興。
因此，你必須不斷去探索，去發(fā)掘書中的寶藏。
著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，書的確是人類進(jìn)步的階梯，我們也可以把書比作一架梯子，我們要一步一步向上攀登，卻永遠(yuǎn)到達(dá)不了頂峰。
讀書還可以豐富我們的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。我們會(huì)了解歷史，名人經(jīng)歷等等，不知不覺(jué)，你就會(huì)知道了許多別人不知道的東西。
讀書固然有好處，但讀書也要分“好書”和“壞書”。正像冰心奶奶那樣說(shuō)的，我也喜歡讀那種真實(shí)的、質(zhì)樸淺顯的文章，而那些風(fēng)花雪月的文章，我自然也不喜歡。 我愛(ài)讀書，因?yàn)樗鼘⑽乙肓硪粋€(gè)世界，在那個(gè)世界里，我會(huì)得到許多別人得不到的東西。我把讀書當(dāng)做我生命中必不可少的一件事，它就跟我們每天吃飯睡覺(jué)一樣重要，我離不開(kāi)它，因?yàn)樗缫咽俏疑钪幸粋€(gè)最要好的朋友。
描寫讀書的作文篇5
俗話說(shuō)的好：“行萬(wàn)里路，不如看萬(wàn)卷書?！币牢铱凑沁@樣。我是一個(gè)小書迷，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《作文選》……我都看，我也從書里學(xué)到不少東西。書——讓我的生活變得更加豐富多彩，更加快樂(lè)。
我看的書有三類，第一類是古典文學(xué)作品;第二類是作文書;第三類是知識(shí)書。古典文學(xué)告訴我許多典故，如“桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布”……以前我的作文水平并不高，但作文書讓我解決了這個(gè)問(wèn)題。如果我有個(gè)問(wèn)題不明白，可以向《百科全書》請(qǐng)教，它像一位老師一樣幫我解決問(wèn)題。
暑假，我早早地爬上床，打開(kāi)風(fēng)扇，坐在燈下看書。媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應(yīng)，一會(huì)兒便拋之腦后。一個(gè)假期，我能看好幾本課外書。在一次講故事比賽中，我給大家講了段《劉玄德三顧茅廬》，同學(xué)們給我鼓掌，老師也夸我講的好，我心里像吃了蜜糖一樣。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，時(shí)間已不在允許我讀那么多課外書，我只能偶爾翻翻。佇立在書柜前看著以前看過(guò)的書，心里好懷念。
孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候，書是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候，書是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細(xì)細(xì)品書，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛(ài)書，因?yàn)樗o我樂(lè)趣，讓我的生活變得好快樂(lè)。
