寫(xiě)作文是我們表達(dá)情感最直接的途徑之一，精煉而有力的作文往往能夠更好地表達(dá)觀點(diǎn)，而不是僅僅依賴(lài)于篇幅的擴(kuò)展，范文社小編今天就為您帶來(lái)了我的理想是做老師作文推薦8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我的理想是做老師作文篇1
我時(shí)常憧憬著這樣一個(gè)畫(huà)面——我手中的畫(huà)筆在畫(huà)板上涂抹著七彩，旁邊待著一群可愛(ài)又活波的小天使們，我正在優(yōu)雅地他們傳授知識(shí)……
是的，我想當(dāng)一名美術(shù)老師，我從小就熱愛(ài)繪畫(huà)。七彩的顏料是那么引人入勝，那么精妙神奇。興趣的驅(qū)使，后來(lái)我參加了漫國(guó)班。對(duì)美術(shù)有了更深的了解與感知。原來(lái)，藝術(shù)是來(lái)源于生活，但又高于生活。畫(huà)家所“涂抹的每一幅畫(huà)所蘊(yùn)含的深意，都能通過(guò)“另一種更形象的形式直擊每個(gè)人的靈魂深處，比蒼白的文字更有影響力！畫(huà)里所涂抹的真、善、美，正在每個(gè)人的心中萌芽，為社會(huì)傳播正能量，讓直善、美住進(jìn)大家心！
俗話說(shuō)：真善美要從娃想那解起！祖國(guó)的小花骨兒需要也用藝術(shù)的'養(yǎng)分去呵護(hù)成長(zhǎng)，讓他門(mén)的人生變得絢麗多彩，沁滿(mǎn)芬芳、而不是滿(mǎn)身銳刺！當(dāng)美術(shù)老師的理想萌芽就此生根發(fā)芽！
前往理想的道路，必然有許多阻擋，此時(shí)，行動(dòng)則是最好階梯。
每天上學(xué)下學(xué)的路上，我注視著旁邊向后倒退的一草一木，一棟樓一堵墻，每一點(diǎn)細(xì)節(jié)我都細(xì)細(xì)觀察，記在心中。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了：路邊的花有的含苞待放有的怒放，是不一樣的；路邊的草是隨風(fēng)搖擺的，不是像一根根刺一樣的；路邊的樓不一定是筆直的，稍微會(huì)有些棱角的……我覺(jué)得自己小有成就，便攤開(kāi)一張又一張畫(huà)紙，拿在紙上蹭蹭地畫(huà)起來(lái)，把我學(xué)到的、看到的、想到的統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)下來(lái)！我要在紙上描繪出上下學(xué)時(shí)路邊美麗的風(fēng)景。
我堅(jiān)信只要一步步積累，一步步在紙上蹭蹭地畫(huà)，始終能筑起通向理想的橋梁……
我的理想是做老師作文篇2
理想是什么？理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火，為迷茫的夜行人照亮前途；理想是向日葵頭頂?shù)奶?yáng)，永遠(yuǎn)吸引著它敬仰的目光；理想是冬日飛舞的雪花，悄悄的傳說(shuō)著一個(gè)綠色的希望。
每個(gè)人都有自己的理想。約翰遜說(shuō)過(guò)：“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
自從上小學(xué)開(kāi)始，每一位老師對(duì)我的諄諄教誨，在我幼小心靈里播下了理想的種子，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們?cè)谖倚闹械男蜗笫前喔叽蟆拇?，我立誓長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名教師。
教師，是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。如果沒(méi)有教師，就沒(méi)有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天；如果沒(méi)有教師，誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線上挽救回來(lái)。如果有人問(wèn)我：”你的理想是什么？“我一定毫不猶豫的告訴他：”我要當(dāng)一名人民教師！“
理想如一顆還未萌發(fā)的種子，深深地扎在每個(gè)人的心中，只有用辛勤的汗水來(lái)澆灌，它才會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，開(kāi)出美麗的理想之花。每個(gè)人都有屬于自己的理想，每個(gè)人都會(huì)為自己的理想而努力奮斗，最終走向成功的道路。我也有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是當(dāng)一名教師。
教師這個(gè)職位是神圣的。每一位教師都用盡了自己的知識(shí)，將知識(shí)、做人的道理都灌進(jìn)了學(xué)生的大腦中。在傳授的過(guò)程中，他（她)們不僅付出了知識(shí)，與此同時(shí)，他（她）們還貢獻(xiàn)出了自己寶貴的青春。每一位教師都是偉大的。他（她）們像一盞盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路；像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，為我們澆灌知識(shí)的雨露；像一條條堅(jiān)不可破的大船，迎著海浪，把我們送向成功的彼岸……在我們的生活中，老師是必不可少的。他（她）們?nèi)缥覀兊母改敢话?，在我們有困難時(shí)幫我們一起共度難關(guān)；在我們沮喪時(shí)激勵(lì)我們，幫我們重拾信心；在我們傷心流淚時(shí)，為我們擦干眼角的淚水；在我們……不論用多么優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美老師都不為過(guò)，因?yàn)樗ㄋ﹤兯w現(xiàn)的是真正的美。他（她）們培養(yǎng)出一批批的人才，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他(她）們卻無(wú)人津問(wèn)?？粗约旱膶W(xué)生能取得成就，就是他們最大的安慰了。
老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，處處為學(xué)生著想，待學(xué)生如待自己的兒女，正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì)，我才下定決心，以后我一定要當(dāng)一個(gè)出色的教師。首先，我一定要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下好的基礎(chǔ)。在課外的時(shí)候，博覽群書(shū)，豐富課外知識(shí)。我心里非常清楚的知道今后我將要面臨的風(fēng)風(fēng)雨雨，我已經(jīng)做好了十足的準(zhǔn)備。為了將來(lái)我的學(xué)生們能展翅高飛，我寧愿現(xiàn)在苦點(diǎn)，為了將來(lái)更好，我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
因?yàn)橛辛死硐?，才激起了我們的斗志；因?yàn)橛辛死硐?；才磨練了我們的意志；因?yàn)橛辛死硐耄晃覀兊娜松筒粫?huì)乏味。
理想是每個(gè)人追求的目標(biāo)，有了理想，生活才有了方向，學(xué)習(xí)才有了動(dòng)力，人生才有了價(jià)值。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是一秘為大家?guī)?lái)的5篇《我的理想是當(dāng)一名老師作文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
我的理想是做老師作文篇3
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章?！庇腥苏f(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)?！庇腥苏f(shuō)我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當(dāng)一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨梢?jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺(tái)上時(shí)，不時(shí)會(huì)有一種神密的引力，吸引著老師，老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對(duì)學(xué)生的不聽(tīng)話中，得到一股莫名的悲傷
我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想，或許是那股引力吧！當(dāng)老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因?yàn)槲伊私庖粋€(gè)真正老師的心。
我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺(tái)上，望著下面一片學(xué)生說(shuō)話的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大，由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。
我想當(dāng)一名老師，我多么想當(dāng)一名老師，我多么多么想當(dāng)一名老師！
老師在平凡中帶領(lǐng)著學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在屬于自己的秘密花園里虔誠(chéng)地許愿：“我渴望當(dāng)一名老師！”
我的理想是做老師作文篇4
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還由于我對(duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，咱們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴咱們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給咱們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教咱們的孩子或者親人。老師的工作是非常輕松的，孩子?jì)寢尫偶?，咱們也可以放假，而且工資也非常高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我的理想是做老師作文篇5
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！被蛟S你想當(dāng)一個(gè)有名的畫(huà)家；或許你也想當(dāng)著名的歌手；或許你為著當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員而奮斗……我卻想當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)老師，而且小時(shí)候都?jí)粢?jiàn)自己是英語(yǔ)老師。
全班幾乎都已經(jīng)知道了，我英語(yǔ)這方面很在行。我從小就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那些abc我就感覺(jué)他們像個(gè)小精靈，很有意思。接著我這4年來(lái)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，一下子又當(dāng)大組長(zhǎng)，一下子又當(dāng)課代表，還有許多一百分試卷，我就想到：我長(zhǎng)大后一定得當(dāng)個(gè)英語(yǔ)老師！誰(shuí)也不能阻擋我的未來(lái)。
當(dāng)然，當(dāng)個(gè)老師并不是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，當(dāng)這個(gè)職業(yè)的，很累。我們老師都說(shuō)：我們學(xué)生比老師爽，他們還要批改四十來(lái)本作業(yè)。但是，我依然要堅(jiān)持著這個(gè)理想，當(dāng)老師也是有好處的。人家也有說(shuō)：老師是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；是春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡菲芳。我喜歡當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聞、不圖虛名、為國(guó)家作貢獻(xiàn)的人，這樣的人，活得有意義。
所以，我要更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這才能有資格成老師，如果夢(mèng)想成真，當(dāng)那時(shí)，學(xué)生有問(wèn)題，不管多少，只要是關(guān)于學(xué)習(xí)，我會(huì)回答；我也要慈祥和藹，寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。
這就是我的理想，我一定會(huì)為著這個(gè)目標(biāo)奮斗！
在我們村里，我可以稱(chēng)得上是一個(gè)小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他（她）在半小時(shí)之內(nèi)，和我由陌生變熟悉。
今天是星期六，會(huì)有三四個(gè)小孩子來(lái)我家，我準(zhǔn)備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，他們會(huì)覺(jué)得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會(huì)捍衛(wèi)自己的紙筆，他們一定會(huì)打架，搞得兩敗俱傷。
很快，他們來(lái)“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢？還有兩人呢？原來(lái)他們?cè)诟易矫圆啬亍Ｎ也乓晦D(zhuǎn)身，他們就躲到了門(mén)后，真調(diào)皮淘氣！
他們雖然只有三四歲，我卻覺(jué)得和一年級(jí)的小朋友沒(méi)什么兩樣。有一個(gè)小朋友還會(huì)用英文“ hello ”打招呼，這有些大人還不會(huì)說(shuō)呢，這么小的孩子就會(huì)說(shuō)，你說(shuō)，我的“學(xué)生”夠聰明吧。
一開(kāi)始，他們把垃圾隨地亂扔，現(xiàn)在，瞧，他們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養(yǎng)成了習(xí)慣。想知道我教育成功的秘訣嗎？不是打，不是罵，是——只要看到哪個(gè)小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，才是好孩子。
雙休日，我經(jīng)常要睡懶覺(jué)。這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)代表到樓上來(lái)把我拉下去。
我每個(gè)星期都忙得要命。星期一到星期五上學(xué)，雙休日還要“上班”當(dāng)“老師”，不過(guò)，我很開(kāi)心，這群小孩子，實(shí)在是太可愛(ài)了。
我向往，有一天，我真的當(dāng)上老師。
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我的理想是做老師作文篇6
理想，如夢(mèng)一般五彩;理想，似彩蝶一般翩舞;理想，就像希望的種子，播撒在我們的心田。我的理想是成為一名人民教師。
老師們是辛苦的，像一位船工，將我們渡向知識(shí)的彼岸;像一位園丁，澆灌著幼嫩的綠芽;像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;像一把鑰匙，開(kāi)啟了學(xué)問(wèn)之門(mén)……老師呵護(hù)著我們這些嫩芽，是為了讓我們成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材!我要成為一名人民教師，我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓他們?yōu)樽鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn);我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓祖國(guó)花開(kāi)遍地;我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓祖國(guó)大廈巍峨雄偉;我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓祖國(guó)海洋波瀾壯闊!
人們常說(shuō)：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的'頭發(fā);詩(shī)人們也說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的確，老師們一天到晚都在辛勤的工作。白天，在講臺(tái)上授課，晚上，在窗前批改作業(yè)……這些，難道沒(méi)有體現(xiàn)出老師們的辛勞嗎?
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想當(dāng)一名老師。當(dāng)時(shí)的初衷，只是很想分擔(dān)一些老師們的辛勞。我常常在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了我的理想：我站在講臺(tái)上，給同學(xué)們講解唐朝大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》……一覺(jué)醒來(lái)，我感到十分滿(mǎn)足。不過(guò)，我還是天天看著日歷，盼著快快長(zhǎng)大，好圓了我的教師夢(mèng)。我天天都在想，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呢?
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我努力的學(xué)習(xí)。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識(shí)的大草原上，不停的追逐著一只金色的小鳥(niǎo)。哦，那是我的理想，是我金色的夢(mèng)想!
我的理想是做老師作文篇7
有一群人，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻(xiàn)；有一群人，他們?nèi)紵俗约旱那啻?，付出了一切。他們就是老師?/p>
小時(shí)候，看著老師在講臺(tái)上揮舞著教鞭，統(tǒng)管著整個(gè)班級(jí)，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(zhǎng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。
我希望當(dāng)一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jī)?。?dāng)他們有不會(huì)的題，我會(huì)耐心的講解；當(dāng)他們?nèi)〉昧顺晒?，我?huì)微笑著祝福；當(dāng)他們考試沒(méi)考好，我會(huì)為他們加油。這樣的成就感，不言自明。
我希望當(dāng)一名老師，看著學(xué)生們快樂(lè)的成長(zhǎng)。我一定不會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥他們。我會(huì)和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們?cè)敢鈱?duì)我傾訴他們的煩惱，愿意對(duì)我敞開(kāi)內(nèi)心的大門(mén)。這樣的幸福，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。
我希望當(dāng)一名老師，把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識(shí)的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀光世界，我們一起編制童話，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花成長(zhǎng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì)到陽(yáng)光般的溫暖。
老師是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。正因?yàn)槿绱?，我才要?dāng)一名老師，我要讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍(lán)天！
我的理想是做老師作文篇8
夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)？是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)？是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖？是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的理想是做一名老師，做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。
我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。媽媽從小就對(duì)我說(shuō)：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。”于是，使我的心播下了種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之情。
看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我也是一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的；老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行傳授給我們，使我們終生受益。老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希翼。
