結(jié)合寫(xiě)作主題，我們可以更好地運(yùn)用比喻和象征等修辭手法，使作文更具有意境和想象力，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以提高我們的觀察力和思考能力，以下是范文社小編精心為您推薦的她吸引了我作文推薦6篇，供大家參考。
她吸引了我作文篇1
我們有一個(gè)富有古詩(shī)詞文化的校園。
走進(jìn)校園大門(mén)，抬頭就可以看見(jiàn)兩幢潔白的教學(xué)樓，中間由長(zhǎng)廊連接，在四樓長(zhǎng)廊外鑲嵌著八個(gè)金燦燦的大字“西陵區(qū)康莊路小學(xué)”。大門(mén)的左邊是“古詩(shī)長(zhǎng)河”，上面介紹了從三國(guó)時(shí)期到清代的杰出詩(shī)人，走完“古詩(shī)長(zhǎng)河”就來(lái)到賞詩(shī)園，步入賞詩(shī)園，可以看到幾棵高大的長(zhǎng)青樹(shù)，地上鋪著紅磚和鵝卵石的小道，走道兩旁擺放著婀娜多姿的盆景，有的像亭亭玉立的公主；有的像微風(fēng)輕拂下的垂柳；有的像古代詩(shī)人飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔……每棵樹(shù)的樹(shù)枝上都掛著各個(gè)詩(shī)社來(lái)我們學(xué)校參觀所賦的詩(shī)，所以，這里被稱(chēng)為賞詩(shī)園。
走出賞詩(shī)園，穿過(guò)長(zhǎng)廊，來(lái)到升旗臺(tái)。升旗臺(tái)的四周是十字花壇，花壇里種著幾棵梨樹(shù)，梨花已經(jīng)開(kāi)了，空氣中彌漫著淡淡的梨花香氣，萬(wàn)年青抽出了新枝，新枝頂端有一對(duì)嫩綠的小葉子，就像剛出世的嬰兒睜著一雙小眼睛，好奇地望著這個(gè)神奇的世界。
離開(kāi)升旗臺(tái)就來(lái)到了操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)是塑膠鋪成的，中間是足球場(chǎng)，兩邊分別是排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，操場(chǎng)外還有兩個(gè)水泥鋪成的籃球場(chǎng)。
我們的學(xué)校很美吧，想不想來(lái)參觀呢！
她吸引了我作文篇2
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。這是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句，其實(shí)，我也特別喜歡荷花。清晨，我信步在花園里的荷塘邊，繞過(guò)花壇，走上通往水榭的小徑，荷塘邊，楊柳依依，迎風(fēng)搖曳，一眼望去朵朵荷花就像嬌羞的小姑娘，亭亭玉立在碧葉之中。翡翠般的荷葉，像一個(gè)大圓盤(pán)，一個(gè)挨著一個(gè)，那荷花上的小水點(diǎn)，滾來(lái)滾去，像斷了線的珠子，散落者。荷花的顏色有白色的，有粉色的，白的如玉，粉的似霞。朵朵荷花仰起了張張笑臉，小傘一樣的荷葉，給荷花披上了一件件碧綠的衣裳。
我喜歡荷花不僅僅是因?yàn)楹苫ㄓ忻利惖耐獗?，更因?yàn)楹苫ㄓ懈呱械钠犯?。在人們心目中荷花是高貴純潔的象征?？墒刮乙苫蟛唤獾厥牵簽槭裁春苫ㄉ钤谒锞脱筒凰滥?我查閱了很多資料，終于明白了，原來(lái)，荷花的莖、葉、根里都存在著通氣組織，中間充滿了空氣。荷花雖然生活在水中不與空氣接觸，但由于都有通氣組織，身體各部分能及時(shí)得到氧氣，供呼吸是使用，呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳能及時(shí)利用和排出，這樣自然就淹不死了。
我愛(ài)荷花了，愛(ài)它的淡淡清香，愛(ài)它的柔情似水，愛(ài)它的亭亭玉立，愛(ài)它的“濯清漣而不妖”的品質(zhì)。它以艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，以花香四溢陶醉了人們的心情。
她吸引了我作文篇3
中華民族的漢字已有幾千年的歷史了。他們演繹著一個(gè)又一個(gè)的事跡，記錄著一個(gè)又一個(gè)的故事。他們是中華民族的奇跡！現(xiàn)在，他們?nèi)缫粋€(gè)沒(méi)得不能再美的藝術(shù)品引煙了我。
在書(shū)的世界里，文字讓我浮想聯(lián)翩——在童話中，我仿佛能通過(guò)他們看到青蛙變成王子，丑小鴨變成白天鵝。他們也如同一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，能讓我同故事一起開(kāi)心、歡笑、憤怒、傷心。
在現(xiàn)實(shí)中，他們是心靈的窗戶。讓人們進(jìn)行心與心的交流。使傷心被沖淡；快樂(lè)被分享；友情跟加深厚。
在寫(xiě)作上，他們是讓句子更加優(yōu)美的“飾品”。只要有了他，寫(xiě)作變沒(méi)了愁；在寫(xiě)作上，他們還是寫(xiě)作的“泉眼”，是能讓我文思如泉的源頭。如果能好好利用，那么成功的作文也不遠(yuǎn)了！
文字吸引了我，不是因?yàn)椤盎ㄑ郧烧Z(yǔ)”，而是因?yàn)樗麄兪切撵`的窗戶、是創(chuàng)作的筆尖、是聯(lián)通虛幻而美好的世界的大門(mén)！
她吸引了我作文篇4
我，在南湖第二小學(xué)也已經(jīng)將近五年了！我們的校園也顯得那么和諧、溫馨！我們學(xué)校的一角有一個(gè)小池塘，里面的水可清了！連水底的魚(yú)兒都能看清楚！而四周，開(kāi)著一朵朵美麗的花兒！美極了！尤其是在學(xué)校講臺(tái)兩側(cè)的垂絲海棠！這海棠雖沒(méi)有牡丹的高貴，也沒(méi)有玫瑰的艷麗，但她并不是把自己的美顯露在外表，而是樸實(shí)無(wú)華的美，他給人們留下的，是她那冰清玉潔的品質(zhì)！這海棠，與我們相處了那么多年，裝點(diǎn)了我們的校園，也與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼！
不要以為我們學(xué)校只是外表美，而同學(xué)們呢？也是個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)！記得有一次，我與號(hào)稱(chēng)我們班實(shí)力最強(qiáng)的孫漢切磋羽毛球，一決勝負(fù)！開(kāi)始了！我先發(fā)球！我一開(kāi)始就使出了最引以為豪的高吊球！原以為孫漢根本不會(huì)接到，可出乎意料的是，他竟往后一腿，接住了球，并把球顛倒了“網(wǎng)前”，扣殺！可我也不是什么省油的燈，我利用扣球的沖力，當(dāng)球微微彈起時(shí)，我一會(huì)球拍，耶！打回去了！我有點(diǎn)沾沾自喜！又過(guò)了幾個(gè)回合，我輸了！但我卻輸?shù)煤荛_(kāi)心，因?yàn)椋@是同學(xué)之間友誼的象征！我們的校園是美麗的，我們的校園是有趣的，我們的校園更是和諧的！
她吸引了我作文篇5
今年偶然的一次機(jī)會(huì)，我被象棋深深吸引住了......
一天，我寫(xiě)完作業(yè)閑著無(wú)聊，我就拿起爸爸的象棋擺弄了起來(lái)，那時(shí)的我對(duì)象棋沒(méi)有半點(diǎn)基礎(chǔ)，可以說(shuō)是個(gè)“棋盲”，所以就將放“車(chē)”的地方放上“兵”，放“馬”的地方放上“士”，亂七八糟的。爸爸見(jiàn)了，笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，從擺法到走法，從殺著到陷阱，一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。
爸爸媽媽為了提高我下棋的興趣，增強(qiáng)我的思維能力，特意帶我到書(shū)店買(mǎi)了幾本棋書(shū)。從此以后，我完成作業(yè)后的笫一件事就是研究棋書(shū)，擺弄棋局。每有客人來(lái)我家作客，我總央求和他們切磋切磋。
由于我冬練三九，夏練三伏，我的棋藝超過(guò)了我的“師傅”（爸爸）?，F(xiàn)在，我戰(zhàn)勝了爺爺戰(zhàn)舅舅；戰(zhàn)勝了舅舅戰(zhàn)媽媽?zhuān)瑧?zhàn)勝了媽媽?xiě)?zhàn)鄰居。媽媽看到這么多人被我戰(zhàn)敗了，稱(chēng)我是“小棋圣”。
她吸引了我作文篇6
我聽(tīng)說(shuō)桂林的風(fēng)景是世界上最好的：樹(shù)木繁茂，河流清澈，群山陡峭，海灘干凈。每一個(gè)去過(guò)桂林的人都在自豪的傳遞著。
桂林有這么多美麗的風(fēng)景，我很向往。終于在這個(gè)暑假，父母帶我去桂林看了這里的美景。
我們乘船沿著漓江，回到了陽(yáng)光下。我們看到腳下的水清澈寧?kù)o，河兩岸的青山非常迷人。過(guò)了一會(huì)兒，導(dǎo)游告訴我們，九馬畫(huà)山到了。順著導(dǎo)游的手指看去，我們可以看到一座山峰上有一些沒(méi)有草生長(zhǎng)的空白地方。由于山上樹(shù)木的隨意勾畫(huà)和旁邊青山的襯托，這樣一大片綠地中浮現(xiàn)出九匹形狀各異的白馬，形成了一道引人注目的景觀。別有一番滋味。
仔細(xì)看看這些馬：有的在天上尖叫，似乎在呼喚失蹤的小馬趕快回到媽媽身邊，但他們真的很愛(ài)自己的孩子；有的撒開(kāi)蹄子，跳到空中，仿佛在練習(xí)跑步，準(zhǔn)備一舉奪魁，好有野心！有些人向河邊低頭，大口喝水，不時(shí)擺動(dòng)尾巴?？雌饋?lái)他們是在振奮精神，幫助戰(zhàn)士們奮勇殺敵；有的人依依不舍地看著同伴，親密地相見(jiàn)，仿佛要離開(kāi)這個(gè)美麗的故鄉(xiāng)，去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，告別同伴，多么深厚的友誼！有的讓自己的小馬駒趴在肚子下面，慈愛(ài)地看著貪婪的小馬駒，仿佛在說(shuō)：“孩子，慢慢吃，小心！”看，多么偉大的母愛(ài)！還有.
啊，九馬畫(huà)山的奇觀讓我們領(lǐng)略到了大自然的奇觀，但是桂林的很多好山好水卻比九馬畫(huà)山美幾千倍。希望你能喜歡！
