語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和豐富性，是優(yōu)秀作文的重要組成部分，在寫作文中，我們需要運(yùn)用各種修辭手法，提升了我們的語(yǔ)言藝術(shù)感，下面是范文社小編為您分享的波折類的作文5篇，感謝您的參閱。
波折類的作文篇1
人生就像在大海中行船，偶爾會(huì)激起大浪，使人難以接受，然而大浪過(guò)后，就會(huì)出現(xiàn)一片風(fēng)平浪靜的景象。
每當(dāng)懷念起幼兒園的時(shí)候，就會(huì)想起那面墻壁上的一個(gè)小小的手印，也就會(huì)想起因那個(gè)小小的手印而引起的一次小波折。
那個(gè)時(shí)候，幼兒園的教學(xué)大樓剛修好。剛從舊教室搬到新的教學(xué)大樓大孩子未免有些新鮮感，桌子椅子全是新的，墻壁白白的，十分光滑。教室亮堂堂的。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我在黑板上畫畫寫寫。我在黑板上畫了一只大花貓。這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了，狠狠地批評(píng)了我一頓。
過(guò)了幾天，教室里雪白的.墻壁上出現(xiàn)了一個(gè)沾滿了泥土的手印。老師上課時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了它。于是沉下臉問(wèn)：‘‘這是誰(shuí)弄的？’’教室里寂然無(wú)聲，同學(xué)們都大氣不靜出，因?yàn)槔蠋熯@樣問(wèn)就會(huì)大禍臨頭。
老師見(jiàn)到?jīng)]人舉手，于是再次問(wèn)到：“到底是誰(shuí)弄的？”仍然沒(méi)人舉手，老師把目光落到了我的身上，我的心一緊，老師該不會(huì)認(rèn)為是我弄的吧。我心怦怦地跳得厲害了，心想：今天可慘了。只聽老師說(shuō)：“喬黃宇，你下課了到我辦公室來(lái)一下?！蔽倚睦锲呱习讼碌模幌伦硬话财饋?lái)。下課后，我被老師帶到了辦公室，老師劈頭就問(wèn)：“那個(gè)收銀是你弄的嗎？”“不是我，老師。”我小聲的答道?！耙f(shuō)實(shí)說(shuō)！到底是不是你？”“不是我，老師。”我說(shuō)?！澳悄闳ピ囈辉嚕茨鞘钟∈遣皇悄愕?。”我委屈極了，鼻子一酸，淚不爭(zhēng)氣的涌出來(lái)：“就算我上一次犯過(guò)錯(cuò)，老師您也不能亂懷疑人嘛！”
我呆呆的站在那，時(shí)間仿佛靜止了一般，不知什么時(shí)候我被老師帶到了教室里，稚嫩而麻木的小手被按在那個(gè)手印上，幸好，那個(gè)手印比我大了一點(diǎn)。
這次波折讓我明白：凡事不能主觀臆斷，我似乎一下子長(zhǎng)大了，懂得尊重和善待每一個(gè)人，我也明白了生活是不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)有些小波折，但只要你勇敢去面對(duì)，就一定能抵達(dá)人生的港灣。
波折類的作文篇2
新年到了，我和爸爸媽媽相約一起去杭州，和我們同行的還有幾位叔叔阿姨。我們一共開了三輛車，從大朱家上高速大搖大擺地向西前行。
走了大約一個(gè)小時(shí)，我們的車開錯(cuò)了道和另外兩輛車分開了。爸爸只好瞪大眼睛仔細(xì)看指路牌。開著開著我們來(lái)到了蕭山下了高速。爸爸問(wèn)了路旁的叔叔。叔叔說(shuō)：“你們只要沿著江南大道往前開，就能夠找到錢塘江大橋，過(guò)了橋就是杭州西湖了。“于是爸爸就按照叔叔給我們指的方向開，四處尋找“江南大道”?？墒?，眼前有那么多條叉路口，怎能確定哪條通往”江南大道“呢？于是，爸爸決定朝北一直往前開，忽然前面出現(xiàn)了一堵墻——死路一條呀！爸爸見(jiàn)了只好掉頭，找車多的地方開。結(jié)果，我們開進(jìn)了一條隧道，隧道又暗又長(zhǎng)。我見(jiàn)了趕緊說(shuō)：“這上面不會(huì)是錢塘江了吧？”
過(guò)了好一會(huì)兒，我們才開出了隧道，果然在我的意料之中。抬頭一看前面的路標(biāo)竟然寫著“杭州市區(qū)”?！拔覀兘K于到了杭州市區(qū)了!”我在車上興奮地喊起來(lái)?，F(xiàn)在我們急需要一張杭州地圖，但是今天是大年初三，許多店都關(guān)門了，買不到地圖，我們只能按照路牌的指示朝“西湖景區(qū)”方向開。開著開著，眼尖的爸爸找到了一家小小的雜貨店正開著門。媽媽馬上下車走進(jìn)了小店，真好運(yùn)居然有地圖，我們心里都樂(lè)開了花。我們有了“法寶”就什么都不擔(dān)心了，沿著地圖終于找到了我們訂得賓館。
這次旅行真是一波三折??！
波折類的作文篇3
今年暑假我們計(jì)劃去歐洲旅行，現(xiàn)在，我們大家正忙于準(zhǔn)備簽證的事情。這辦簽證真是麻煩，又要照相，又要各種各樣的資料。這不，還要我去弄一份學(xué)校證明。
周三，我拿著媽媽打好的證明格式去找班主任，班主任告訴我去行政樓106找老師蓋學(xué)校的公章。我到了106，106的老師說(shuō)我要找的那位老師在107。結(jié)果我就去了隔壁的107，107的老師說(shuō)，她手上沒(méi)有學(xué)校的印章，讓我去找108的主任。我敲開了108的門，把證明拿給主任看，主任說(shuō)我這證明不合格，有些語(yǔ)句要重改之后才能蓋章。經(jīng)過(guò)一波三折之后，我的證明還是被退了出來(lái)。
周四，早上第一節(jié)課間，我拿著修改好了的證明去找108主任，結(jié)果她不在。第二節(jié)課間去敲門，依然不在。這天，我?guī)缀跤昧怂杏锌盏恼n間去找108，結(jié)果都沒(méi)有人在。一直陪我去找108的同桌對(duì)我說(shuō)，是不是學(xué)校成心不想給我證明？是不是學(xué)校故意躲著這個(gè)事？我心想，不太可能吧？
周五，我再去找主任，這回她在辦公室改試卷。我把證明給她，她看了一眼就扔回給我說(shuō)讓我下次再來(lái)。我頓時(shí)“火冒三丈”，心想，蓋個(gè)章不就一分鐘嗎？再忙也來(lái)得及吧？我心里稍微有點(diǎn)認(rèn)同了我同桌的想法：學(xué)校不想蓋。整個(gè)早上，我再?zèng)]空再去找主任。等到下午，我打算去一次搞掂的時(shí)候，主任的女兒對(duì)我說(shuō)，主任去出差了，周六才回來(lái)。頓時(shí)昏天黑地，瑪麗隔壁，咩聲不絕于耳。早上還好好一個(gè)人坐在那，下午連影子都不見(jiàn)了！
開個(gè)證明蓋個(gè)章為何這么難？記得以前小學(xué)時(shí)也是找教務(wù)主任蓋學(xué)校證明章，五分鐘就搞定了，這次真是一波三折。希望下周一再去找主任時(shí)，能一帆風(fēng)順。
接下來(lái)的周一，第一節(jié)課下課，我又去找108主任，但她卻說(shuō)，她要去上課了，叫我下節(jié)課再來(lái)。我一看表，明明離上課還有８分鐘啊，但她就使勁把我們推出去。我心想，ＤＵＥ，這人有沒(méi)有搞錯(cuò)！等我最后一個(gè)課間又去時(shí)，她終于肯“接見(jiàn)”我了，她說(shuō)，可以了，叫我下午去201蓋章。囧？她手上居然還沒(méi)有章！下午我去找201的人，但他去市教育局開會(huì)了，我只好求助班主任。班主任跟我說(shuō)，201的劉主任去開會(huì)不知何時(shí)才會(huì)回來(lái)，今天會(huì)盡力幫我弄到印章，但如果實(shí)在不行也沒(méi)有辦法。后來(lái)，天助我也，印章居然蓋到了。
不料，回到家中，鼠媽說(shuō)還要蓋章人簽名才行。怕我辦不成，耽誤到簽證中心預(yù)約的時(shí)間，媽媽讓鼠婆婆第二天跟我一起去學(xué)校找老師簽名。那天早上在校門口，保安把我們堵住，說(shuō)為了校園安全不給家長(zhǎng)進(jìn)，要見(jiàn)老師也得先預(yù)約。正麻煩的時(shí)候，幸好在校門口遇到了班主任，我們把簽證要求表給老師看了，希望她能幫忙讓蓋章的人簽名。老師答應(yīng)說(shuō)課間帶我去找201主任簽名，這樣婆婆才放心回去了。課間時(shí)我跟班主任去了201，我們還換了學(xué)校的抬頭紙，由我重新打一份證明，終于把簽名和印章弄到手了。
波折類的作文篇4
周六，我們一家三口來(lái)到了我們的新家，中午飯是在外面吃的，這晚飯不能還在外面吃吧，最后媽媽打算自己做，做在新家的第一頓飯。
媽媽先淘好米，把稀飯燒上，然后從冰箱里取出空心菜，打算炒個(gè)蒜茸空心菜。可洗好菜了，找不到菜刀，這才想起來(lái)，菜刀落在了我們?cè)诙^(qū)的那個(gè)家。
媽媽讓爸爸回二區(qū)取菜刀，爸爸嫌外面太熱，不想跑這一趟。他自告奮勇到對(duì)門去借菜刀，菜刀借來(lái)了，媽媽又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，新家放的大蒜是五月份拿過(guò)來(lái)的，由于保管不善，全風(fēng)干了，已經(jīng)沒(méi)法兒吃了?？招牟酥挥泻痛笏庠谝粔K兒炒，那味道才鮮美，這沒(méi)有大蒜怎么辦呢？
爸爸說(shuō)：“今天我豁出去了，借一次東西是借，借兩次還是借，我再到對(duì)門去借?！本瓦@樣爸爸“厚”著臉皮到對(duì)門又借來(lái)了大蒜，這回媽媽終于可以炒蒜茸空心菜了。
媽媽擰開液化氣閥，打著火，鍋?zhàn)套堂爸鵁釟?，新的?wèn)題又出現(xiàn)了，食用油也忘記拿過(guò)來(lái)了。媽媽只好關(guān)掉火，說(shuō)：“沒(méi)有油我可不會(huì)炒菜，今天我成了巧婦難為無(wú)油之炊了！”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“這菜刀和大蒜我能去借，這油我要也去對(duì)門借，你猜會(huì)怎樣？”媽媽說(shuō)：“對(duì)門會(huì)說(shuō)，‘大哥，干脆我?guī)湍惆巡顺春米屇愠缘昧恕！ ?/p>
聽著爸爸媽媽在那兒傻樂(lè)，我知道今天這道蒜茸空心菜是吃不到嘴了。哎，空心菜呀，想吃你可真難，真可謂是一波三折呀！
波折類的作文篇5
我雙手托著腮抬頭怔怔地望著教室地天花板，像是在尋找什么，又像是在逃避什么。雖然已經(jīng)放學(xué)，教室里空蕩蕩的，但我的耳邊還響著陣陣可怕的聲音：“抄的！抄的……”淚水又一次模糊了我的眼睛。
上個(gè)星期的生物課上，梅老師告訴大家下個(gè)星期測(cè)驗(yàn)，希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。也許教室里的糟雜聲使不少同學(xué)對(duì)老師的話沒(méi)多在意，然而我卻牢牢地記住了。我決心認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。
我一改往?！芭R陣磨槍”的不良學(xué)習(xí)方法，每天清早起來(lái)便拿出生物書、練習(xí)冊(cè)，細(xì)細(xì)地看呀、讀呀、背呀，直到把所要考的章節(jié)中的所有問(wèn)題完全弄懂。終于，我用辛勤的汗水灌出來(lái)豐收的果實(shí)，順利而準(zhǔn)確地答出了所有的題目。
生物課上，老師手捧改好的試卷走進(jìn)教室。她先用贊許的目光看著我，然后大聲地報(bào)出我的名字和考分――全班第一名。霎時(shí)，全班同學(xué)都用奇異的目光射向我，仿佛我頭上長(zhǎng)了兩個(gè)角。我迎著那目光站了起來(lái)，神色平靜、態(tài)度安詳、走上講臺(tái)，雙手接過(guò)試卷。老師發(fā)完試題后表?yè)P(yáng)了我，希望我再接再厲，不斷進(jìn)步。
老師的話語(yǔ)，并沒(méi)有消失同學(xué)們的疑慮。下課了，同學(xué)們圍住了我。一個(gè)與我關(guān)系挺不錯(cuò)的同學(xué)拍著我的肩膀問(wèn)：“怎么抄的？”我的頭“嗡”的`一下。其他同學(xué)也問(wèn)：“怎么抄的，教教我，以后也得第一名?！薄霸趺闯模俊?“怎么抄的？”我簡(jiǎn)直淹沒(méi)在一片懷疑的話語(yǔ)中，竟不知怎么解釋，怎么回答。
我真的有點(diǎn)怨恨同學(xué)們，但轉(zhuǎn)念一想，不能怪他們。誰(shuí)讓我一開始生物不好呢？剛過(guò)期中考試，第一次測(cè)驗(yàn)得了第一名，確實(shí)讓人覺(jué)得太突然，太值得懷疑了。我想起了有一篇文章是這樣寫的：種子很渺小，但種子發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生的力是十分巨大的，任何挫折都無(wú)法阻擋它。我突然感到，我這粒“種子”正在“發(fā)芽”，要把體內(nèi)所有的能量釋放出來(lái)，任何波折都無(wú)法阻擋我，無(wú)論是學(xué)習(xí)的困難，還是同學(xué)們的不信任。我要昂首挺胸地站在全班同學(xué)之中，以自己的真誠(chéng)和努力贏得同學(xué)們的信賴。
