優(yōu)質(zhì)作文要有引人入勝的開頭，扣人心弦的內(nèi)容，以及深刻的結(jié)尾，這樣才能給人留下深刻印象，寫作素材的積累是作文寫作中不可或缺的一環(huán)，下面是范文社小編為您分享的《印記》作文5篇，感謝您的參閱。
《印記》作文篇1
時(shí)光荏苒，白駒過隙，我已經(jīng)從稚氣未脫的小學(xué)生變成了學(xué)業(yè)繁重的中學(xué)生了。逐漸擺脫懵懂，走向成熟。我進(jìn)入中學(xué)生活已經(jīng)有段時(shí)間了，但我只要一回憶起小學(xué)六年那美好的時(shí)光，我的腦海里便映出小學(xué)的語文老師——顧老師。
顧老師從我一踏進(jìn)小學(xué)校門的那一刻就開始教我語文了，從一開始到畢業(yè)的那一刻頭上長出了白發(fā)，我想那便是歲月留下的痕跡吧！顧老師是位和藹可親，平易近人的好老師，她燙著一頭微黃但很干凈利落的短發(fā)，他朗誦古詩詞時(shí)那注滿情思的的眼睛總令我記憶猶新。顧老師能說會道的嘴巴教給我們數(shù)也數(shù)不清的知識，讓人成長的人生道理。她的聲音委婉，總給人以親切之感。
還記得畢業(yè)典禮那天，就在我們六（2）班學(xué)生最后團(tuán)聚的那一段時(shí)間里，顧老師踏進(jìn)了教室門，可那時(shí)，老師的步伐沉重了，因?yàn)檫^一會顧老師便在也不是我們的語文老師了，我們會進(jìn)入中學(xué)接觸新的語文老師，而顧老師也會接受新的班集體，我們會離他遠(yuǎn)去。此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)顧老師的眼眶里的淚水馬上要流出來了。我知道，那是不舍的淚水。我也深有同感，但我不能哭，畢業(yè)典禮是大家團(tuán)聚的最后一次了，要帶著笑容離開，要為有最后一次團(tuán)聚而感到滿足。我在那刻，我成長了。我也認(rèn)為，顧老師為我們這些孩子的付出了汗水與努力，頭上長出了歲月流逝的銀絲。我們不能讓顧老師的努力和付出白費(fèi)，要讓付出有結(jié)果，要讓老師為我們而感到驕傲，感到自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老是默默無聞的付出，而我的經(jīng)歷里有了你的印記使我逐漸長大，走向成熟。讓我有了前進(jìn)的步伐，我永遠(yuǎn)會銘記你給予我的諄諄教誨的。
《印記》作文篇2
時(shí)間這個(gè)東西，很是奇特。它從冷兵器時(shí)代一直行進(jìn)到熱兵器時(shí)代，看似千秋萬載，不過過眼云煙，讓人束手無策于它的無情和冷酷。
從懵懂小兒開始，我們便一直受它的蒙蔽。那無知的六年時(shí)光可以說是毫無意義的，可又不得不存在，著實(shí)讓人惋惜不已。六年光陰，能做的可不僅僅是重復(fù)那么簡單。有多少人為了一分鐘而不惜傾家蕩產(chǎn)？又有多少人為了一眼而拼上性命？生死關(guān)頭，時(shí)間仿佛是停滯的，可又如同電閃雷鳴般轉(zhuǎn)瞬即逝，總給人一種可望而不可及的樣子，將人硬生生的拉進(jìn)了那孤獨(dú)死寂的絕望的世界里。
一年春、夏、秋、冬，有太多東西離我們而去了。每當(dāng)我瞧見爺爺臉上縱橫交錯(cuò)的皺紋時(shí)，心臟便會抑制不住的漏跳一拍。這歲月已使得他遍體鱗傷，沒有了那意氣風(fēng)發(fā)的面龐，也沒有了那棱角分明的脾氣。我還清楚地記得他取笑自己的話：“我對你們最壞了！”而我們只是用敷衍的話來搪塞他?？涩F(xiàn)在想起來卻忍不住鼻子一酸，差點(diǎn)落下淚來，這和藹可親的老人還能陪伴我們多長時(shí)間？十年？二十年？還是三十年？還記得小時(shí)候常常從夢中驚醒，無一例外的夢到了爺爺，都是我們天人永隔的畫面，便睡意全無，唯恐失去了他。
我知道，沒有人可以陪伴我們永遠(yuǎn)，卻仍在妄想時(shí)間能慢一點(diǎn)。一天、一時(shí)、一刻、一分、一秒……都好，只愿我徹底長大的那一天，不是他離我而去的那一天。我已經(jīng)失去的太多太多了，不想再失去這為數(shù)不多的親人了。
《印記》作文篇3
我的家鄉(xiāng)在山東濱州這個(gè)不僅物產(chǎn)豐富，而且景色優(yōu)美的魯北福地。
它有六縣兩區(qū)，惠民縣、沾化縣、陽信縣、博興縣、無棣縣、鄒平縣、濱城區(qū)、開發(fā)區(qū)。
我們?yōu)I州正在創(chuàng)建全國園林城市，到處都是綠地，紅花，廣場，有七十二橋，三十六湖，四環(huán)五海，生態(tài)濱州。還有很多名勝古跡：例如惠民的全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位“魏氏莊園”、秦漢式建筑群“孫子兵法城”氣勢磅礴;博興的馬踏湖、老槐樹;無棣的沿海百里貝殼長堤世所罕見;鄒平的小黃山、國家級森林公園鶴伴山風(fēng)光秀麗;濱州市里的秦皇臺、渤海老區(qū)紀(jì)念園、風(fēng)景優(yōu)美的中海、彩虹湖、市府廣場、新濱公園、蒲湖、小開河.還有許多正在建設(shè)的廣場和公園就更多了，象五岳廣場、剪紙廣場等等，我們的濱州正變得越來越美!
傳統(tǒng)的民間藝術(shù)：博興的呂劇;惠民的胡集書會、泥塑、木版畫;濱州的剪紙鄉(xiāng)土氣息濃郁，獨(dú)具藝術(shù)風(fēng)格。
陽信梨花節(jié)，沾化冬棗節(jié)，無棣小棗節(jié)，惠民孫子文化旅游節(jié)，博興國際小戲藝術(shù)節(jié)各具特色。
還有各種特產(chǎn)小吃，五月有陽信鴨梨、惠民蜜桃和鄒平水杏，七月有無棣金絲小棗，十月有沾化冬棗。博興還有草柳編。我最喜歡吃陽信鴨梨了。
四月梨花開的時(shí)候，人們都紛紛趕來看梨花，那里有萬畝梨園，一簇簇盛開的梨花像雪一樣白，人們站在觀花臺上向遠(yuǎn)處望去，哇!在藍(lán)藍(lán)的天空下，一望無際的梨花，像一層層雪浪滾向天邊，一片花的海洋，太美了!
到了七八月份，人們最喜歡吃的鴨梨成熟了，新鮮的鴨梨脆甜汁多，運(yùn)往全國各地，有的運(yùn)往工廠，加工成鴨梨汁、鴨梨醋和鴨梨醋飲。鴨梨醋飲酸酸的甜甜的，非常好喝。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)—濱州!我要努力學(xué)習(xí)，不久的將來我要用勤勞的雙手和智慧把它建設(shè)的更美麗。
《印記》作文篇4
在我的記憶長河中，有一段讓我永遠(yuǎn)都無法抹去的印記。
那是茌上四年級的一個(gè)星期天，我正在家里做作業(yè)，當(dāng)我做完數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)就覺得好累了，于是心里就萌發(fā)了不做語文作業(yè)的念頭?？墒切睦锖孟裼置軜O了，不做語文作業(yè)可以欣賞《超級變變變》的精彩節(jié)日，可是不做作業(yè)，明天怎么向老師交差呢？我有點(diǎn)猶豫了，但還是抵擋不住電視的'誘惑，最后我還是決定不做作業(yè)了。我把書本、作業(yè)全部都收進(jìn)書包，跑到爸媽的房間打開了電視。媽媽看見了立刻問道：“作業(yè)做完了沒有？”“做完了?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答道，心里好像藏了一只小兔子似的，怦怦宣跳。第二天，我懷著僥幸的心理去上課了。語文課上，老師叫我彳門把作業(yè)放在桌面上接受檢查。我害怕極了，“這下死定了”老師看我拿不出作業(yè)，就問道：“國榮，你的作業(yè)呢？”這下我就更緊張了，支支吾吾地對老師說：“我忘記帶了?！睕]想到老師也沒為難我，“那下午一定要帶來檢查哦！”
可是到了下午，我又沒有帶作業(yè)來，老師也許把這件事情給忘了，也沒再提起檢查作業(yè)的事。這件事已經(jīng)過去一年多了，但卻成了我記憶中無法抹去的傷痕，讓我自責(zé)不已，也讓我品嘗到了說謊的苦果。
記憶中不光彩的一頁將永遠(yuǎn)成為過去，而現(xiàn)在的我已是一個(gè)誠實(shí)的我。
《印記》作文篇5
雨滴是水滴著智慧與價(jià)值的文字，雨是大自然吟誦的詩，我喜歡雨?！}記
雨水洗過的草，晶瑩剃透。葉子上的雨滴，閃動著微弱的光芒。那雨夾著一絲清爽，帶著一份好奇，像顆顆彩珠在水中滾動。那一個(gè)個(gè)雨滴匯成一段段感人肺腑的故事，我在雨中，深深的被首大自然的詩篇所感染。雨滴落在我身上，那是一種能讓我真實(shí)觸及的感動。讓整個(gè)人化作也雨滴，心緒飛揚(yáng)。在雨中，我成了詩篇。
大自然不是每天都陽光明媚，也有風(fēng)、也有雨。正是雨的點(diǎn)綴，才使得大自然豐富多彩，充滿活力和生機(jī)。樹葉上的雨滴，組成一串串流動的音符，聚成一條通向遠(yuǎn)方的路。雨滴匆匆的來，又匆匆的走了。留下的是祝福，是暢想。雨滴是眼淚。傷心的眼淚，開心的眼淚，都會化作點(diǎn)點(diǎn)燦爛的雨滴，閃動著七彩的光環(huán)。我們不一定每天都擁有快樂，但每天都可以猶如雨滴般的清爽。
我喜歡雨，它是自然界好的音樂，它讓人獲得了美的享受。
我喜歡雨，它讓人身心得到放松。
我喜歡雨，它無私滋潤萬物，使萬物重生，讓我能感受農(nóng)民伯伯們的喜悅，讓我看到希望。
我喜歡雨。
