作文的內(nèi)容要有一定的層次和邏輯，避免混亂，能夠引發(fā)讀者思索的作文，是我們應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)，下面是范文社小編為您分享的暖題材的作文5篇，感謝您的參閱。
暖題材的作文篇1
能忍受風(fēng)霜，梅花才能在寒冬怒放；能沖破云層，雄鷹才能在長(zhǎng)空搏擊；能堅(jiān)持等待，大海才可波瀾壯闊。
我們所見的表象的美麗，幾乎都如破繭成蝶一般，在這之前，他們必定經(jīng)受著痛苦。越是痛苦的過(guò)程便可鑄就愈加美麗的成功。
被冠以“詩(shī)圣”之名的杜甫就是一個(gè)典型的例子。他仕途失意，晚年也居無(wú)定所，可是這卻讓他更加深切的體味到百姓生活的不易，他更加深刻的感知著那樣的時(shí)代。比起其他的詩(shī)人，他的它的情懷胸襟更加廣遠(yuǎn)，以致在自己居所茅草紛飛之際，他還能想到其他正在經(jīng)歷苦痛的人們，而嘆出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這樣的詩(shī)句。的確杜甫的遭遇是不幸的，生活中他承受著痛苦，可也正是這些痛苦，將他推上了“詩(shī)圣”的位置，在文學(xué)的世界中他的美麗是無(wú)與倫比的。
我們所知的雜交水稻之父，也是一個(gè)這樣的人。一個(gè)價(jià)值一千億元的名字是世人對(duì)他的贊美，是他的存在解決了全球幾十億人的糧食問題，可是在這些稻種誕生之前的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，他并未好過(guò)。人口增長(zhǎng)是他的壓力，種子的雜交需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次結(jié)果未知的實(shí)驗(yàn)，他沒有什么可以借鑒的前人，這一切他得自己摸索。終于，在他的努力之下，他得到了種子那些付出的心力有了回報(bào)，他的貢獻(xiàn)是對(duì)于全人類而言的，雜交水稻之父便是他美麗之所在。
任何的成功都不會(huì)輕易獲得，它需要汗水需要感知生活，需要你對(duì)痛苦的忍受，需要你的不懈努力。
司馬遷忍受著刑罰而著出了千古絕唱的《史記》；戚繼光數(shù)十載的軍旅生活終始他擊退賊兵；哥白尼忍受教會(huì)的壓迫堅(jiān)持日心說(shuō)的推行；海倫·凱勒在無(wú)光無(wú)聲的世界作出了《假如給我三天光明》激勵(lì)著世人……
苦痛是無(wú)法避免的，或許有的人只會(huì)抱怨，但有的人卻能從這些苦痛中體味到常人無(wú)法感知的東西，然后以另一個(gè)角度去獲取成功。同樣也有一部分人會(huì)在這些苦痛中戰(zhàn)斗，最終宣告他們的勝利。
痛苦與美麗是并存的，就像只有經(jīng)歷攀登的艱難之后，才能體味眾山小的境界一樣。成功從不易得，因?yàn)樗墙?jīng)歷磨難走過(guò)痛苦征程后的獎(jiǎng)品。
暖題材的作文篇2
只要人人都胸懷一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
大海上的島嶼，因?yàn)槭呛棋粞笊系囊粔K小小陸地，所以就特別珍貴，特別重要。如果島嶼再位于海峽，那在交通和軍事上的意義就更非同一般了。
有這么一座島嶼，位于兩大洋之間的交通咽喉之地，因其地處險(xiǎn)要，小島的歸屬權(quán)一直是附近兩個(gè)島國(guó)的軍事爭(zhēng)端。
有一次，兩個(gè)國(guó)家都集結(jié)了自己所有的精銳部隊(duì)，準(zhǔn)備和對(duì)方?jīng)Q一死戰(zhàn)來(lái)奪取這個(gè)小島。為了戰(zhàn)勝對(duì)方，兩國(guó)也都把自己最高的軍事指揮官派往小島。戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云瞬間籠罩了整個(gè)島嶼，一場(chǎng)殘酷無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，眼看著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的年輕士兵的生命即將被戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬，小島將被戰(zhàn)士的鮮血覆蓋，島上的居民將永無(wú)寧日，來(lái)往的船只將無(wú)處停泊，美麗的沙灘將被戰(zhàn)火燒焦。
然而，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終的結(jié)果卻是：小島的歸屬權(quán)問題解決了，而戰(zhàn)爭(zhēng)沒費(fèi)一槍一炮，沒傷一兵一卒。這場(chǎng)堪稱“完美”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，是由兩個(gè)國(guó)家的士兵挑選的水牛進(jìn)行角斗定的輸贏。
原來(lái)，兩國(guó)的軍事指揮官有著太多的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷，看過(guò)太多的血腥廝殺，他們沒一個(gè)不清楚地知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷：流血，傷殘、死亡、貧困、饑餓。兩位指揮官的共識(shí)讓他們坐到一起，商量怎樣才能保住自己的士兵，保住小島上的人民，保住小島上絡(luò)繹不絕的商船，保護(hù)小島上的一草一木不被戰(zhàn)火涂炭。最后，兩位軍事指揮官商定，給兩軍一段時(shí)間，各自挑選一頭最好的水牛進(jìn)行角斗，哪國(guó)的水牛死了，哪國(guó)就算是敗了，小島就歸另一個(gè)國(guó)家。
這場(chǎng)“完美的戰(zhàn)爭(zhēng)”不是傳奇，也不是神話，而是1500年前真實(shí)的故事。當(dāng)時(shí)位于馬六甲海峽附近的爪哇國(guó)和馬來(lái)西亞都想占領(lǐng)蘇門答臘島，最終爪哇國(guó)挑選的水牛在和馬來(lái)西亞選出的水牛角斗中多處受傷，流血過(guò)多，久斗力竭，倒在地上，不一會(huì)兒便死去了。爪哇國(guó)的軍事指揮官下令撤回本國(guó)所有軍隊(duì)，懷著接受國(guó)王處置的悲壯心情回到祖國(guó)，負(fù)荊請(qǐng)罪。
國(guó)王知道緣由后，受指揮官的慈悲胸懷和博愛之心感染，不但沒有怪罪他，還主動(dòng)和馬來(lái)西亞國(guó)溝通，共同商定把蘇門答臘島改名為“美南卡巴島”(意思是“水牛的勝利”)來(lái)紀(jì)念這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。至今，島上的居民仍然稱蘇門答臘島為“美南卡巴島”。
暖題材的作文篇3
12歲的孩子說(shuō)：“不救人，我會(huì)感到慚愧?！?/p>
12歲的陳浩靜靜地躺在成都市第五人民醫(yī)院的病床上，雙腿和右手打上了厚厚的石膏，胸前滿是心電圖監(jiān)護(hù)儀的膠貼。20多個(gè)小時(shí)之前，他還是活蹦亂跳的六年級(jí)學(xué)生。12日的強(qiáng)震震倒了學(xué)校升旗臺(tái)后的高墻，他被壓在了瓦礫之中。
“他本來(lái)可以不這樣的?！备赣H陳強(qiáng)說(shuō)。
陳浩是成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。12日下午2時(shí)許汶川發(fā)生了7。8級(jí)地震，而溫江距離震中僅有55公里?！拔液桶嗌系耐瑢W(xué)正在上課。突然兩層的教學(xué)樓開始猛烈搖晃起來(lái)，我們都趕忙往樓下跑?！边@個(gè)高挑清秀的男孩說(shuō)。跑下了樓梯，穿過(guò)了樓邊升旗臺(tái)的他很快就到了安全地帶。可轉(zhuǎn)頭一望，他看見一個(gè)女孩還在旗臺(tái)的高墻前，想也沒多想的他轉(zhuǎn)頭跑去，一把把女孩向外推去。不幸的事發(fā)生了：三四米的磚墻嘩啦一下倒了下來(lái)，陳浩的背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中。而那個(gè)他不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)卻安然無(wú)事。 雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒有完好的地方、肺挫傷和肺出血，醫(yī)生給陳浩的傷下了定語(yǔ)——“嚴(yán)重”。在最初清理傷口的時(shí)候，由于傷員太多，陳浩沒能用上麻藥，可堅(jiān)強(qiáng)的他愣是沒有哭出一聲。12日晚，陳浩高燒近40度。在昏睡中，媽媽抓住他突然揚(yáng)起的雙手，只聽他呢喃“我抓住她了”……
“要是再遇到這樣的事，我還會(huì)的。因?yàn)槟芫榷痪?，我肯定?huì)感到慚愧?！标惡频恼Z(yǔ)氣很平靜。在家中，由于父母多在外跑貨物運(yùn)輸，他常年和爺爺奶奶生活在一起，雖然年少，卻顯得異常懂事。
堅(jiān)強(qiáng)的他并不知道，那堵磚墻奪去了他三個(gè)最要好的同學(xué)的生命。
暖題材的作文篇4
有一句俗語(yǔ)說(shuō)“身在福中不知?！?。這句話是用來(lái)批評(píng)那些愚蠢、無(wú)知的人。但現(xiàn)在，我有充分的理由來(lái)反駁這個(gè)說(shuō)法。
雖然生活在中國(guó)，不像中東地區(qū)的孩子們受戰(zhàn)爭(zhēng)的蹂躪，也不像歐美國(guó)家的孩子要自己養(yǎng)活自己，但我們一都受到讀書帶來(lái)的壓力。從小學(xué)到初中，從七歲到是十五歲，我們已與書相觸了八個(gè)風(fēng)雨年頭。但不得不說(shuō)這八年里，酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。
一年級(jí)時(shí)，我們是那么活潑，自由自在的，隨心所欲。即使遭到老師批評(píng)，也不能勝任我活潑的一面。慢慢的，一切都截然而止，到現(xiàn)在我到還苦苦掙扎。
最近幾次月考，屢屢落第。原本自信得我，就被那鮮紅的血染著的卷子抹殺了，感覺自已已經(jīng)學(xué)不好了，隱退到最后排那荒涼的席位之中。這從高峰到低谷的感覺真是糟糕透了。但是，這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產(chǎn)生的嗎？不！那是因?yàn)槲覀兲匾暦謹(jǐn)?shù)，那重視分?jǐn)?shù)全都是我們自愿的嗎？不！那我想我們大可不必。這還不是那些人說(shuō)這是為我們以后的生活，這固然沒錯(cuò)，但也不能過(guò)了這個(gè)程度。
說(shuō)到這里，我們們不經(jīng)聯(lián)想到保爾·柯察金這一偉大人物，在當(dāng)時(shí)特別的社會(huì)環(huán)境中，而且這團(tuán)綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是，他在燃燒的過(guò)程中就是一帆風(fēng)順嗎？他曾被送去當(dāng)過(guò)童工，到火車站當(dāng)過(guò)曠工……每一次都包含著生活的辛酸，每一次變遷中都包含痛苦的淚水。
就這樣痛苦的長(zhǎng)大，這是每一個(gè)像我們這樣的孩子痛訴的問題。他們是怎樣來(lái)的？這也是我們一直想知道的問題。
我們可以先從老師的教學(xué)方法和自己的心理感受來(lái)分析。
現(xiàn)在所謂的教學(xué)方式就是全國(guó)通用的“抓的狠，行的狠”多讀，多寫這固然沒錯(cuò)，但也要有一定量程，不要超過(guò)我們的承受范圍。也許有一天，即使我們成功了，但這也不是快樂的回憶。
我們?cè)賮?lái)談?wù)劇白晕腋惺堋?。很多學(xué)生都認(rèn)為一次的失敗就一落千丈了，包括我也在內(nèi)。也許我們太過(guò)于學(xué)習(xí)而忘了學(xué)習(xí)初哀，就像把自己壓在了五指山下，那樣毫無(wú)意義。
我想我們因該改變自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也要給老師認(rèn)真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。
就這樣痛苦的長(zhǎng)大，這是我們每一位孩子都不想要的。對(duì)于此事，我想您們反映了我的幾個(gè)見解。
暖題材的作文篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。”以前我還不太明白這句話的含義?，F(xiàn)在，我明白了，這句話就是告訴我們，書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。
可以說(shuō)書在我的成長(zhǎng)中是必不可少的。
因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定?；蛟诎?，獨(dú)坐窗前，聽窗外西雨如詩(shī)，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書了。低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有。每書中的每個(gè)問題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！
現(xiàn)在九年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞?！?/p>
讀書是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書將繼續(xù)伴我
成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
