我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候文字要書寫規(guī)范，字面工整，作文的開(kāi)頭與結(jié)尾一定要結(jié)合的惟妙惟肖，以下是范文社小編精心為您推薦的夏,二年級(jí)作文6篇，供大家參考。
夏,二年級(jí)作文篇1
?三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。它寫的'庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤印Ｋf(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
夏,二年級(jí)作文篇2
“感恩的心，感謝有你......”感恩是什么？用自己的實(shí)際行動(dòng)去感謝，去回報(bào)那些幫助過(guò)你的人。這，就是感恩。那么我們應(yīng)該要向誰(shuí)感恩？父母對(duì)你有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)你有教育之恩......
感恩自己的父母。是他們，給了我們生命，給了我們快樂(lè)；是他們，把我們從小小的嬰兒含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)成人；是他們，牽著我們的小手，一步一步地，慢慢的，教我們學(xué)會(huì)了走路。但誰(shuí)能想象，爸爸媽媽在你面前的笑容，是他們用多少的精力和淚水換來(lái)的？是他們用多少的青春換來(lái)的？所以，如果你的爸爸媽媽現(xiàn)在就在你身邊的話，請(qǐng)對(duì)他說(shuō)一句：“爸爸媽媽，我愛(ài)你！”
感恩自己的老師。是他們，教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)書本上的每一個(gè)拼音，每一個(gè)漢字，以及每一個(gè)數(shù)字；是他們，告訴了我們做人的種種道理；是他們，讓我們從一個(gè)什么也不知道的小朋友長(zhǎng)成一個(gè)懂事的少年?？烧l(shuí)又能想象，老師們?cè)谥v臺(tái)上對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，是他們用多少辛苦和心血換來(lái)的？是他們用多少汗水換來(lái)的？所以，如果現(xiàn)在你的老師在你身邊的話，請(qǐng)務(wù)必對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
感恩幫助過(guò)自己的人，是他們，在你不知所措的時(shí)候，幫了你一把；是他們，讓你在黑暗中，找到一絲光明；是他們，讓你在困境中，找到希望。所以，如果你還找得到那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人的話，那么請(qǐng)一定要對(duì)他說(shuō)一聲：“謝謝你！”
滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。做人最重要的基本原則，就是要——學(xué)會(huì)感恩！
夏,二年級(jí)作文篇3
今天，我們要去湖南省植物園游玩。雖然天空下著蒙蒙細(xì)雨，但仍阻擋不了我們尋找春天的腳步。
進(jìn)了植物園，一種泥土、露珠、植物交雜的氣味撲鼻而來(lái)，一層層藤蔓似乎向我們招手。這兒的空氣可真清新吶！
本來(lái)，我以為來(lái)植物園是看花看草的呢！出乎意料的是：植物園居然有個(gè)游樂(lè)場(chǎng)！老師給每個(gè)人都發(fā)了一張票，票的顏色是我最愛(ài)的綠色。
導(dǎo)游姐姐說(shuō)了注意事項(xiàng)之后，就讓大家自由活動(dòng)。我和女生們一起東奔西跑來(lái)到了第一個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)——大擺錘，我迫不及待地一屁股坐上去，系好安全帶，心里既忐忑又期待。突然，大擺錘開(kāi)始搖動(dòng)起來(lái)，我乘著風(fēng)，看著遠(yuǎn)處的景物，真是無(wú)比暢快，正在我盡情享受之時(shí)，大擺錘速度越來(lái)越快，我有種快被甩下去的感覺(jué)，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的尖叫聲，開(kāi)始害怕起來(lái)趕緊閉上眼睛，希望大擺錘趕緊停下來(lái)，可是大擺錘好像玩得正開(kāi)心呢，總也不停，我就這樣在刺激恐怖中等到它速度漸漸慢下來(lái)，真是太刺激了！
從大擺錘下來(lái)以后，大家準(zhǔn)備去玩別的了。“喂！大家聽(tīng)我說(shuō)，我們這一組還有人在玩大擺錘呢！”我祈求他們?cè)俚纫坏?，可他們還是走了。情緒失落的我默默地等著這一輪的結(jié)束……
我們還玩了摩天輪、大轉(zhuǎn)盤、過(guò)山車……期中最有趣的要數(shù)大轉(zhuǎn)盤了。上上下下地抖動(dòng)，不恐怖也刺激，可好玩了。
在回學(xué)校的路上，笑聲回蕩在車子的每一個(gè)角落…
夏,二年級(jí)作文篇4
媽媽的微笑是迷人的、是動(dòng)人的、是具有吸引力的。
從小到大，每當(dāng)我看到媽媽的微笑的時(shí)候，心里會(huì)很溫暖。
當(dāng)媽媽的微笑是甜美的時(shí)候，那就是我得了好成績(jī)或做了一件好事，就會(huì)迎來(lái)媽媽甜美的微笑。
當(dāng)媽媽的微笑是開(kāi)心的時(shí)候，肯定是我做好了一件事情，媽媽是欣慰的笑了。
我希望媽媽每天的臉上都掛著微笑，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
夏,二年級(jí)作文篇5
在我的童年生活中，最令難忘的是我們?nèi)译S父下鄉(xiāng)時(shí)兩年的農(nóng)村生活。在鄉(xiāng)下和小伙伴們?cè)谏嚼锊梢安?、揀干柴枝、到清凌凌的小河里捉魚、到大深山中撿橡子、冬天去大森林中砍柴等等，每一件事情都令我難忘。這里我只向大家講一講我和爸爸一次去山里砍柴的事吧。
那是70年冬天的一個(gè)早晨，我和爸爸做好上山的一切準(zhǔn)備工作之后就上路了。
上山之前一定要做好各種準(zhǔn)備工作。首先，要穿得保暖，山上的風(fēng)很大，并時(shí)常有旋風(fēng)卷起飛雪，猶如風(fēng)沙一般，削面而來(lái)；穿上高腰的棉鞋，并且要用綁腿把腳脖子和鞋腰處直到小腿都綁好，就是用軍綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的約兩三寸寬的帶子順著鞋幫由下而上的纏好，系好。此外，將砍柴用的斧子、鋸子、繩子等綁在爬犁上，拉上爬犁就進(jìn)山了。
爬犁是山區(qū)雪地里的運(yùn)輸能手。越是雪大冰厚，它就越有用武之地，就越能顯示其獨(dú)有的冰雪精靈的風(fēng)姿。
我和爸爸上山了，漫山遍野都是樹，地上是厚厚的積雪，我們?cè)谏嚼飳ふ抑?，看哪一棵是站桿（枯死的樹），就把那一棵樹由樹根處砍下來(lái)。為了尋找站桿，我順著山坡下到谷底，就是兩山之間的洼地。這時(shí)，不知是什么動(dòng)物突然從我的眼前跑過(guò)，嚇了我一大跳，定睛一看是一只大狍子，我驚喜的邊叫著邊跑著：狍子、狍子、爸爸狍子……可是我哪里能追上它呢，爸爸聽(tīng)見(jiàn)聲音從山那邊跑來(lái)時(shí)，狍子早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
夏,二年級(jí)作文篇6
10月3日，我、爸爸、媽媽、姑父和我的小妹妹一起去揚(yáng)州博物館。
我們9：50出發(fā)，因?yàn)槁飞隙萝?，所以到揚(yáng)州的`時(shí)間已經(jīng)12點(diǎn)多了！這時(shí)大家都餓了，我們就先去吃了午飯，又買了些喝的才去博物館。到了博物館，通過(guò)了安檢，之后就開(kāi)始了我們的參觀之旅。一樓主要是藏傳佛教的雕塑和繪畫，我們欣賞了一些色彩鮮艷的“唐卡”以及精美的雕塑。二樓是我最感興趣的地方，里面陳列的都是和漢字、印刷、瓷器有關(guān)的展品。其中我最喜歡印刷這個(gè)展廳。整個(gè)展廳講述了印刷的發(fā)展過(guò)程：古時(shí)候，人們會(huì)先把要印的字刻到石頭上面，然后把這些刻好的字給涂上墨，再拓印到紙上，這樣，一個(gè)印刷作品就完成了！后來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們又發(fā)明了活字印刷等，讓印刷的過(guò)程變得更加方便快捷，也讓印刷作品變得更加精美清晰。在展廳里，我還了解了漢字的演變過(guò)程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隸書……一步一步演變成我們現(xiàn)在使用的簡(jiǎn)體字。
相鄰的瓷器展廳里，則有大量元、明、清時(shí)代的瓷器，我發(fā)現(xiàn)瓷器上面畫著一些龍、鹿、蝙蝠等圖案。爸爸告訴我，這些圖案象征著權(quán)力、財(cái)富和好運(yùn)，代表著人們對(duì)美好生活的向往和祈福。我還看到一些已經(jīng)碎掉的瓷器，很納悶，它們?yōu)槭裁磿?huì)被展示出來(lái)。爸爸說(shuō)：“首先，它們是對(duì)歷史的記錄。其次，殘缺的瓷片會(huì)給人以無(wú)盡的遐想，也是很美的！”
正當(dāng)我們還在聚精會(huì)神地參觀時(shí)，博物館里突然響起了閉館的音樂(lè)，告訴我們工作人員快要下班了。我們這才依依不舍地離開(kāi)了博物館。可令人遺憾的是，三樓我們沒(méi)來(lái)得及去參觀。
雖然博物館里沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物，也沒(méi)有精奇的玩具，卻給我留下了深刻的印象，讓我度過(guò)了一個(gè)特別有意義的國(guó)慶假期！
