只有為自己的寫作積累素材，久而久之就可以寫出優(yōu)秀的作文了，優(yōu)秀的作文可以記錄自己在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好文溜溜小編今天就為您帶來(lái)了二年級(jí)的級(jí)的作文6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
二年級(jí)的級(jí)的作文篇1
“感恩的心，感謝有你......”感恩是什么？用自己的實(shí)際行動(dòng)去感謝，去回報(bào)那些幫助過(guò)你的人。這，就是感恩。那么我們應(yīng)該要向誰(shuí)感恩？父母對(duì)你有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)你有教育之恩......
感恩自己的父母。是他們，給了我們生命，給了我們快樂(lè)；是他們，把我們從小小的嬰兒含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)成人；是他們，牽著我們的小手，一步一步地，慢慢的，教我們學(xué)會(huì)了走路。但誰(shuí)能想象，爸爸媽媽在你面前的笑容，是他們用多少的精力和淚水換來(lái)的？是他們用多少的青春換來(lái)的？所以，如果你的爸爸媽媽現(xiàn)在就在你身邊的話，請(qǐng)對(duì)他說(shuō)一句：“爸爸媽媽，我愛你！”
感恩自己的老師。是他們，教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)書本上的每一個(gè)拼音，每一個(gè)漢字，以及每一個(gè)數(shù)字；是他們，告訴了我們做人的種種道理；是他們，讓我們從一個(gè)什么也不知道的小朋友長(zhǎng)成一個(gè)懂事的少年?？烧l(shuí)又能想象，老師們?cè)谥v臺(tái)上對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，是他們用多少辛苦和心血換來(lái)的？是他們用多少汗水換來(lái)的？所以，如果現(xiàn)在你的老師在你身邊的話，請(qǐng)務(wù)必對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
感恩幫助過(guò)自己的人，是他們，在你不知所措的時(shí)候，幫了你一把；是他們，讓你在黑暗中，找到一絲光明；是他們，讓你在困境中，找到希望。所以，如果你還找得到那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人的話，那么請(qǐng)一定要對(duì)他說(shuō)一聲：“謝謝你！”
滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。做人最重要的基本原則，就是要——學(xué)會(huì)感恩！
二年級(jí)的級(jí)的作文篇2
一片孤城萬(wàn)仞山的森然， 從第一顆稻谷掉進(jìn)黃河起，如讀螢火蟲一閃一閃的燈跡； 夢(mèng)境中讀黃河，。
如讀將進(jìn)酒中的豪氣 那黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回的氣勢(shì)，又開啟著未來(lái)的輝煌，浪淘風(fēng)簸自天涯的雄渾，在夕陽(yáng)余暉的交織下。
如讀母親倚門喚兒的親昵； 唐詩(shī)里讀黃河，那九曲黃河萬(wàn)里沙。
我隨沒(méi)能目睹黃河的風(fēng)采。
她孕育出燦爛的華夏文明，人們離開了茹毛飲血的生活，還有那峰巒如聚，它的支流分布廣泛，那大漠孤煙直。
胸懷激蕩。
引你遐思萬(wàn)千， 課本上讀黃河，有時(shí)又很灑脫；黃河是歷史，然而在我心中。
萬(wàn)里寫入胸懷間的豁達(dá)，動(dòng)脈是黃河，發(fā)展起了領(lǐng)先世界一大步的文化，那黃河遠(yuǎn)上白云間，成為大地的主動(dòng)脈！ 一把黃土塑造成千萬(wàn)個(gè)你我，治理黃河事業(yè)既承載著前輩的期望，它卻是和平的，但我知道，黃河落日?qǐng)A的肅穆，既滄桑又凝重，第一部歷史在黃河中書寫 黃河從青藏高原巴顏客拉上的北麓走來(lái)，輕輕排打著河岸。
靜脈是長(zhǎng)城，那黃河落天走東海，如讀一條曲折幽深的小溪； 蒲扇下讀黃河，流域面積達(dá)75萬(wàn)多平方公里，是中華兒女的母親，啊！黃河！你不朽的流淌， 啊！黃河，可怕的，第一部醫(yī)術(shù)在黃河中完善，我能親眼目睹你雄偉的身姿？ ，我心中的黃河！什么時(shí)候。
黃河是中華民族的根，夏日的夜晚更會(huì)感到習(xí)習(xí)河風(fēng)帶來(lái)的溫馨和愜意河水中蕩漾著漩渦，靜謐的。
第一部兵書在黃河中洗濯，濺起一排浪花，波濤如怒，一幅長(zhǎng)河落日?qǐng)A，都說(shuō)黃河是洶涌的。
黃河的美是永恒的， 黃河是美的，它全長(zhǎng)約5464公里，山河表里潼關(guān)路的險(xiǎn)要無(wú)不使我心潮澎湃，真是美不勝收。
足跡遍及9個(gè)省區(qū)，是中國(guó)第二大河。
二年級(jí)的級(jí)的作文篇3
母愛是水，凈化我心靈的那塊天地。母愛是山，把我集聚的所有喜、怒、哀、樂(lè)，一覽于她的胸懷。母愛是風(fēng)，吹散了我所有的負(fù)面思緒，讓我快樂(lè)而健康地成長(zhǎng)。
每天清晨，一聲優(yōu)美的音樂(lè)響起，那是喚醒媽媽起床的鬧鈴，不一會(huì)兒，廚房的聲音有節(jié)奏地響起了，“啪”天然氣被母親開啟了，溫暖的火焰在燃燒著母親準(zhǔn)備的湯水，“咚咚”菜刀的聲音，在將營(yíng)養(yǎng)水果分隔成大小不同的形狀，那是母親為了開啟我清晨的食欲，而精心準(zhǔn)備的早點(diǎn)。時(shí)隔20分鐘后，母親用她那厚實(shí)而又較粗糙的雙手，把那熱乎乎的營(yíng)養(yǎng)早餐端到了飯桌上，并輕聲輕氣地叫著我：雪兒，吃早飯啦！其實(shí)母愛的一切動(dòng)作，我早在臥室內(nèi)深有感觸。
母愛的偉大滲透到生活中的每一處。我每天放學(xué)回家后的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，不但要獨(dú)立完成，而且要高質(zhì)量地完成，因?yàn)閶寢屜掳嗪笠o下心來(lái)一一過(guò)目：一張張漢字，一頁(yè)頁(yè)單詞，一本本數(shù)字組合都逃不過(guò)母親的法眼。每當(dāng)媽媽用她那精致而小巧的雙手拿起我的作業(yè)本，我就特別有種安全感和依靠感。你看媽媽的習(xí)慣動(dòng)作：用他那疲憊的雙手打開我寫滿碩果的作業(yè)本，先簡(jiǎn)單瀏覽一番，然后慢吞吞地加以肯定：寫得整齊而用心，真棒！接下來(lái)再用他那顫抖的手指著不該錯(cuò)的題，嚴(yán)厲地說(shuō)：“多讀題，讀全題，讀對(duì)題，審好題，再下筆，一定做到會(huì)的題不出錯(cuò)的良好習(xí)慣?！眿寢尳?jīng)常心平氣和地說(shuō)：“孩子們從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，是終身受用，無(wú)論何時(shí)何地都是一個(gè)人素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！?/p>
母愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面，刻畫在我的心靈深處。她用她那雙溫柔的雙手，在描繪著生活的多姿多彩，他把溫暖和愛滋潤(rùn)了我們成長(zhǎng)中的少年，讓我們不但懂得愛，珍惜愛，還要將愛傳播給每一個(gè)在成長(zhǎng)中的孩子們，讓母愛發(fā)揚(yáng)光大，并傳承給健康的每一個(gè)人。
二年級(jí)的級(jí)的作文篇4
1、《猴子種果樹》續(xù)篇
小猴子種了一棵梨樹苗，聽信了烏鴉的話，改種了杏樹；又聽信了喜鵲的話，改種了桃樹；最后聽信了杜鵑的話，改種了櫻桃樹。誰(shuí)想櫻桃好吃樹難栽，到頭來(lái)什么樹也沒(méi)種成，它十分后悔。
春天又來(lái)到了，大地蘇醒了，又到了種樹的好時(shí)節(jié)。小猴子心里默默地想：前幾年我就想種梨樹，可沒(méi)種成，今年我一定要再試一試。于是，它買來(lái)一棵梨樹苗，種了下去。
小猴經(jīng)常給樹苗澆水，施肥，照顧得別提有多周到啦！在猴子精心培育下，樹苗長(zhǎng)高了，成活了。日子一天天過(guò)去了，收獲的季節(jié)來(lái)到了，而猴子卻未看到一只梨子。這時(shí)的猴子沒(méi)有灰心喪氣，也沒(méi)再聽信任何人的閑言碎語(yǔ)，而是繼續(xù)鍥而不舍地給樹施肥、澆水。功夫不負(fù)有心人，又過(guò)了一年，梨樹上終于結(jié)滿了黃澄澄的梨子。猴子看在眼里，喜在心上。它摘下梨子，挨家挨戶地給小動(dòng)物們送去……
通過(guò)這件事，小猴子明白了：做任何一件事，要有主見，還要有持之以恒的精神，這樣才能取得成功。
2、看猴子二年級(jí)作文
陽(yáng)光明媚的一天，老師帶我們?nèi)?dòng)物園玩。
我們興高采烈地來(lái)到動(dòng)物園的猴山區(qū)，看見了許許多多的小猴子，有的在吃桃子、有的在假山上跳來(lái)跳去、有的在假山上懶（lan)洋洋地曬著太陽(yáng)，還有的在好奇地看著我們，好像在說(shuō)：他們是誰(shuí)呀？
這時(shí)，小紅對(duì)小丁說(shuō)：快看、快看，那只小猴子用尾巴在蕩秋千呢！還有、還有，猴媽媽在給猴寶寶捉虱子呢！
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，就到我們回學(xué)校的時(shí)間了。
3、想飛的猴子
一天，一只小猴子坐在樹上看風(fēng)景，忽然看見一只老鷹在天空中飛翔，很是羨慕。小猴子想，要是我能像老鷹一樣在空中自由自在的飛翔該多好呀！于是它就跑到了山崖上學(xué)著老鷹的樣子，往上飛了。
在云層中，小猴子高興極了。它以為自己能飛了，而卻能摸到云了?？墒?，沒(méi)有多久，小猴子發(fā)現(xiàn)自己在快速的往下掉。它嚇的大叫，他想下面是什么呢？我會(huì)不會(huì)摔死呀！但是來(lái)不及了，只聽的砰的一聲，原來(lái)是猴子摔下來(lái)了。
此時(shí)，受傷的小猴子明白了：我不能模仿別人??！我不能想干什么就能干什么的，而是自己能干什么就只能干什么呀！
4、獅子和猴子
一天清晨，天剛蒙蒙亮，愛早起的一些小動(dòng)物已經(jīng)在森林里玩耍了?？墒?，一只強(qiáng)壯的獅子還在草地上睡覺，它睡得可香了。忽然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)咯吱咯吱的聲音，把獅子吵醒了。獅子先是一愣，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是兩只小猴子在樹上邊叫邊玩耍呢。只見一只小猴子拿著樹枝的一頭，另一只小猴子拿著樹枝的中間，還用腳夾住樹枝的尾部在蕩秋千呢！獅子生氣極了！眼睛直瞪著那兩只小猴子，張開血盆大口，吼著：請(qǐng)你們不要吵我睡覺！兩只小猴子裝著沒(méi)聽見，仍在玩耍。獅子上前兩步再吼：你們以后不能吵我睡覺！兩只小猴子還是不理睬，而且叫得更加大聲了，好像在說(shuō)：來(lái)呀，你有本事上來(lái)呀！獅子氣惱了，背一拱，尾巴向上翹，兩腳一蹬，邊吼邊向樹那兒撲過(guò)去。只聽見啊的一聲，獅子的鼻子撞到樹變歪了。兩只小猴子一看，嚇得連忙扔下樹枝，跑到樹上躲了起來(lái)。獅子更加生氣了?？墒牵约河植欢罉?，只好無(wú)奈地回去了。
這個(gè)故事讓我懂得，以后不能夠影響別人休息。
5、把事弄糟的小猴子
聰聰和明明是兩只聰明伶俐的小猴子。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，他們決定到河對(duì)岸去摘桃子。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)他們倆劃到河中央的時(shí)候，突然天空烏云密布，狂風(fēng)大作，嘩嘩嘩，下起了傾盆大雨。雨越下越大，船艙里的水越積越多。兩只猴子急得抓耳撓腮，明明焦急地說(shuō)：如果再不想辦法把水舀出去，船就要沉下去了！
聰聰急中生智，想出了一個(gè)自認(rèn)為很好的點(diǎn)子，就是在船底打一個(gè)洞讓水漏下去。雨漸漸停了，聰聰拿錘子，明明拿釘子，用力在船底打了一個(gè)洞。沒(méi)想到，水沒(méi)有漏下去，反而從洞里鉆進(jìn)來(lái)更多的水！船艙里的水越來(lái)越多，兩只小猴嚇得目瞪口呆，他們睜大眼睛扒在船沿上大聲地喊：救命啊，救命??！不好啦，船沉啦……
我想：聰聰一定后悔及了，他沒(méi)把問(wèn)題想全面，就去做是不行的。
6、二年級(jí)作文猴子過(guò)河
猴哥哥聽奶奶說(shuō)，河對(duì)岸的的桃子很好吃，就帶猴妹妹劃船去吃桃子了。
他們劃呀劃，劃呀劃。剛劃到河心，忽然，烏云密布，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，過(guò)了一會(huì)兒，天下起了大雨。
猴妹妹說(shuō)：船里的雨水太多了，這可怎么辦呢？
猴哥哥想了想，一拍腦袋說(shuō)：有辦法了。我這兒有一個(gè)鐵釘，我們可以在船底鑿一個(gè)洞，水就可以流到河里去了。
猴妹妹聽了，高興地說(shuō)：真是一個(gè)好辦法。
兄妹倆開始行動(dòng)了，由猴哥哥按著鐵釘，猴妹妹砸。通通通……很快，就砸出了一個(gè)大洞。突然，一股水柱從洞口噴了出來(lái)。不一會(huì)兒，船里就積滿了水，船就開始下沉了……
兩只小猴嚇壞了，大聲喊救命，救命。
這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)了，不要怕，不要怕。原來(lái)是猴爸爸拿著救生圈來(lái)了。
7、小猴子找朋友
小猴子是個(gè)頑皮的孩子，它特別喜歡捉弄人，因此，大家都不喜歡它。
有一天，小猴子覺得很寂寞，便想出去找一個(gè)小朋友跟它玩。小猴子一邊走一邊瞧，發(fā)現(xiàn)一棵松樹上結(jié)著許多松塔兒，于是它一溜煙地爬上松樹。小猴子正在樹上蕩來(lái)蕩去，突然，它看見一只小烏龜慢騰騰地爬過(guò)來(lái)。嗨！苯烏龜，上來(lái)咱們交個(gè)朋友吧！
小猴子邊說(shuō)邊揪下一個(gè)松塔兒，投向小烏龜?shù)暮蟊?。小烏龜伸了伸脖子，生氣地瞪了小猴子一眼，沒(méi)理它，爬走了。
小猴子覺得沒(méi)意思，正想跳下樹。忽然，哇----哇-----
一只小烏鴉飛過(guò)來(lái)，立在枝頭。小猴子一看，又來(lái)了精神，喂，丑烏鴉，唱支動(dòng)聽的歌兒，送給你一塊好肉，記?。呵f(wàn)別讓狐貍再騙了，
哈哈哈-------。
哇----哇，你騙人，騙人，不理你。說(shuō)完，小烏鴉頭也不回地飛走了。
最后，沒(méi)有一個(gè)朋友理小猴了。小猴很傷心，它一邊走一邊哭，不知不覺遇上了小白兔。小猴說(shuō)：小白兔，大家都不跟我交朋友，我該怎么辦呀？小白兔說(shuō)：小猴子，你明明知道小烏龜爬不上樹，還這么捉弄它。還有，大家都知道烏鴉被狐貍騙肉的故事，你還提人家的傷心事，這是你的不對(duì)呀。只要你真心對(duì)待每個(gè)小朋友，他們都會(huì)喜歡你！
于是，小猴子對(duì)大家說(shuō)：對(duì)不起，以后我再也不這樣了。沒(méi)關(guān)系！小烏龜領(lǐng)頭說(shuō)道。后來(lái)，小猴子和它的小伙伴一起游戲，一起玩耍，很快樂(lè)。
二年級(jí)的級(jí)的作文篇5
拼螃蟹：我們先用一個(gè)大圓形做螃蟹的身體，再用兩個(gè)中小圓形貼在身子上面當(dāng)眼睛，然后把眼睛的下半圓涂成黑色。接下來(lái)就是用一個(gè)中小半圓貼在兩只眼睛的下面當(dāng)螃蟹的嘴巴。再剪出8個(gè)一樣大小的小半圓貼在螃蟹身體的兩邊當(dāng)螃蟹的8只小腳。然后剪4個(gè)一樣大小的小長(zhǎng)半圓當(dāng)螃蟹大腳的夾子，最后剪2個(gè)大小一樣的中長(zhǎng)半圓當(dāng)做螃蟹的大腳(王欣彤稱這個(gè)為大腳，實(shí)際為螃蟹的兩只螯足，中間做了糾正，希望她日后能準(zhǔn)確的表達(dá)為螃蟹的螯)，把夾子和大腳貼在一起，最后一起貼在螃蟹的頭上面。這樣就完成了一幅螃蟹的拼圖。
二年級(jí)的級(jí)的作文篇6
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給老師什么驚喜呢?
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張老師。啊!那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親，像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，一位同學(xué)因?yàn)榫o張而沒(méi)有答出問(wèn)題，覺得自己太笨了?？墒菑埨蠋煵](méi)有責(zé)備他，而是用深情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他不要緊張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話語(yǔ)是深情的鼓勵(lì)。
一天，有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而爭(zhēng)吵了起來(lái)。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒(méi)有批評(píng)他們，而是用親切的話語(yǔ)告訴他們要互相尊重，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來(lái)，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話語(yǔ)是親切的提醒。
這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去?？墒寝k公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀!
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺(tái)歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語(yǔ)文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
