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前年夏天,我們家飛進來了一只小鳥。
我們好不容易才把它給“捉”住。仔細一看,它的小腳受傷了,怪不得它只會飛,不會跑呢!
我把小鳥放在我親手做的“小籠子”里——只不過是紙箱而已。紙箱上面挖了很多一般大的孔,用來觀察小鳥的“動機”。
今天,我又來觀察小鳥的'“動機”了。我給它喂點米粒——這是小鳥最喜愛的食物。誰知,它連看都不看,那雙明亮的眼睛一直望著那藍藍的天空。我想,它想要自由。但是我舍不得把它放走。
又過了幾天。這次,他連看都沒看我一眼。它的表情仿佛在咒罵我、在討厭我。有一次,我要把它拿出來曬太陽,它還不領情,竟然狠狠地咬了我一口。
第二天,小鳥的上已經(jīng)完全康復了。
我看著那上渴望自由的眼睛,萬般無奈之下,才把他放了出去。下午,我又來到了鳥窩前來回憶小年的樣子和與它生活的那段往事。忽然,我感到肩上一陣癢,回頭一看,那只小鳥站在我的肩上柔和的蹭著我的臉蛋。之后,就飛向了天空,慢慢的影子越來越小,消失了。
每當我看到鳥窩,我都會想起那雙渴望自由的眼。
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爸爸是個好人,他非常疼愛我??伤彀盐谊P在家里,沒完沒了地讓我寫字讀書,使我非常苦惱。
記得暑假的一天早上,爸爸把我從夢鄉(xiāng)叫醒。我一看表,6點鐘還沒到。我真想再躺下多睡一會兒。爸爸又叫起來:“秀芝,你還不讀書,早上讀書對人有好處。”這句話聽過幾百遍了,我實在不想聽!但爸爸有他的道理:一切為了我好!沒辦法,我只好這樣讀呀讀,一直讀到吃飯,吃完飯又寫字。爸爸說:“秀芝,你要自覺,完成了老師的作業(yè),再完成爸爸媽媽的作業(yè)?!蔽业纱罅搜劬?,爸爸的作業(yè)有個完嗎?我多想和小伙伴們自由自在地在陽光下玩呀,只玩一會兒也可以。
老師說:“玩也是學習的一部分。”有一次考試的作文題就是《我玩得真高興》,可爸爸不讓我看課外書,只讓我看語文書和作文選,更不用說玩了,我又怎么能寫得好這篇作文呢?吃飯時,爸爸讓我吃這吃那,講究豐富的營養(yǎng);可平時的生活,卻只讓我讀一種書,做一件事——學習,對這種單調的生活,我覺得頭痛。
爸爸,我要自由!
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曾經(jīng)有一位黑人青年,因為從小處于很不好的成長環(huán)境中,他在12歲和15的時候,兩次因為偷盜的不良行為被送進了少管所,在他成年后,他又犯了錯被送進了監(jiān)獄。
這一次,他遇到了一位被判無期的老年獄友,那位老人告訴他,他完成還有機會去選擇改變。
這位青年人聽進去了,他真的開始了思考,他在想著即使自己此時此刻身在獄中,那他能做的就是當他出獄后,自己可以做什么?
他可以選擇出獄后的自己會是什么樣的一個人?不再當壞人,要有一份養(yǎng)得起的自己的工作。
后來,他經(jīng)過努力,真的成為了一名優(yōu)秀的壘球員。
即使他有過那些不堪回首的過往,但是這位青年沒有再讓自己的心囚禁在監(jiān)獄中,他知道了自己還有可以選擇改變的自由,知道自己才是自己的主宰。
現(xiàn)實生活中的我們,很多時候都在迷茫,都在彷徨,完全迷失了自己,不知道仍處仍從。
其實我們比那個身在監(jiān)獄中的黑人青年有更多的選擇機會,只是我們把自己的心囚禁了起來,我們給自己設了限,覺得什么都做不了,做什么都難,把自己一步步地逼到無可奈何地局面。
學著放寬心態(tài),了解自己,明白自己才是自己的主宰,我們有很多可以選擇的自由,只是看你愿不愿去面對,去努力。
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那天,我坐在小窗外飄著雨,我坐在小屋的地板上,悠閑地翻著書?!班粥钡挠曷晠s把我的思緒牽到了很遠的地方。那是一個晴朗的上午,我抱著一盆散發(fā)著幽香的玫瑰,悄然地坐在他的窗下,希望能看到他對我溫暖的微笑,然后對我說:“你的花真漂亮!”可是,整整半天都沒見到他的影子,我傷心得回到家,靜靜地想著我是否做錯了什么?CD里的歌聲是那么傷感,我不禁流下了眼淚。
又是一個陽光明媚的日子,我穿上漂亮的短裙,走在他經(jīng)常路過的小巷里,很久沒見到那熟悉的身影了,希望今天是個例外,可最后還是失望地里去。那次在街上,我欣喜地看到了他的紅色跑車,連忙跑過去,卻看見他的身邊還有一個美麗溫柔的女孩,他們甜蜜的樣子深深刺痛了我的心。
傍晚,一個人坐在墻角,看著魚兒在水缸里快樂的搖著尾巴,又想起了白天的情景,真的明白了喜歡一個人只要看著他幸福就夠了。第二天,從花店里買來花,裝點低落的心情,希望自己的笑顏能像花朵一樣燦爛。于是,站在高樓的平臺上,想象著岸上了翅膀飛翔的樣子,做一個在自己的天空里快樂飛翔的.天使,把陽光的溫暖的味道帶到所有的地方。
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我想像小鳥一樣在天空飛翔;我想像大樹一樣生活在森林;我更想像扇子一樣快樂,我渴望自由。
透過窗俯瞰見了小鳥的飛翔,使我想起了兒時的快樂與自由。
上學補課作業(yè)占我了生命的全部,何談自由,但只要想起小時候的記憶,無憂無慮的,再看看現(xiàn)在,為了自己的未來,只有拼命的學習,我學過一首古詩,獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴,我很想看看這樣的風景,但是剛剛有了念頭,就消失了。
池塘練習游泳的小魚,為什么我看見你們就想起自由,天空飛翔的小鳥,為什么看見你們就想起自由現(xiàn)在的自由好像跨了世紀,我想與時間賽跑,追回自由。
天陰了,我并沒有走,雨滴在我的衣服上,我有股想哭的沖動,想起了小時候的快樂,想起了自由,為什么伴著長大自由也會消失,我不想長大。
天晴了,慢慢抬起頭,注視著太陽,喊出了久久沒能出口的兩個字,自由,是誰把我的自由鎖了起來,我想要自由。
我想像沙礫一樣隨遇而安;我想像瀑布一樣,沒有源頭‘我更像想云朵一樣,無人約束。我渴望自由,哪怕只有一天。
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“天天都是學習學習,再學下去,我就要變成呆子了,”我滿懷無奈的心情,說出了這句話。相信大家也體會過每天瘋狂學習的滋味吧!現(xiàn)在,我也體會了。
先看看我右手食指尖處,已經(jīng)不知道脫變幾次了,而且,我自己都懷疑這幾個月寫過百萬字了吧。每天呢,我總是早早的起床,草草地吃早飯,匆匆地奔向學校,在學校里,雖然有副課,但是實際上上的都是語文數(shù)學英語,就連課間十分鐘老師都不放過,中午回家,總是背大包背小包,書包里裝的都是作業(yè)唄!放學后,我還得打起百分之百的精力去上加強班。加強班放學后,就已經(jīng)七點半了,到家就八點了,這時候我的精力早已被耗的七七八八的了,我勉強抵抗住疲憊,打起百分之五十的精力去寫作業(yè),作業(yè)寫完后,才能去刷牙洗腳,到床上睡覺。三個月來,我都是這樣度過一天又一天的,我就已經(jīng)覺得我消耗的不僅僅是精力了,是自己的靈魂,每天回到家,都已經(jīng)是疲憊萬分了。
我渴望自由,雖然上加強班是為了考試個重點初中,但是,我還是想讓老師不要再拖堂了,不要再占副課了,讓我們自由點吧!
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我是一只被囚禁在籠子里的小鳥,有一雙翅膀,卻不能在蔚藍的天空中翱翔。
我渴望得到自由,我不想做一只囚禁的小鳥。一到周末,本來是放松的日子,可堆在我面前的是一摞厚厚的資料。望著窗外的小伙伴,陪伴我的只有題深似海的書和作業(yè)以及一支筆,僅此而已。好不容易做完了作業(yè),還得上培訓班,整個周末,我沒有一點放松的時間,對自由的渴望也越來越強烈。
我們已經(jīng)是中學生了,對一些事得有自己的主見了,我們也可以安排自己的生活,父母也不用一手操辦,我們的青春有我們自己的顏色,父母不能對我們管得太緊了。
每個父母都希望子女成風、成龍,但也不能總讓我們遨游在“書?!敝邪?。
一次,放學了,我飛似的奔回家,把作業(yè)寫完后,我看了一會書,便打開電視,看起了動畫片。正當我津津有味的看時,媽媽“啪”的一聲把電視關掉,瞪紅了眼說:“一回家就知道看電視,你就不會寫作業(yè)嗎?”我對媽媽說:“作業(yè)我在就寫完了,休息一會兒?!眿寢尯鸬溃骸皩懲炅司腿プx英語,你知不知道現(xiàn)在英語有多重要?”我不敢再說什么,悻悻地走進房間,讀起英語來。
看著窗外那快活的似小鳥的小伙伴們,我不禁想哭,我仿佛是籠中鳥一般,渴望著有一次能飛向藍天。
自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著翱翔于天穹;自由,我渴望得到自由!
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我渴望得到自由,父母的管教使我的假期、還有周六周日,都失去了快樂的聲音,只剩下唉聲嘆氣。
小升初后的假期,我本以為考上了洛北西校,就可以解放了。誰知,俺的老爸啊,給我報了一個輔導班,而且還是我不知情的情況下。你說,剛剛熬過去一個月的輔導班,我以為可以瘋一個月了,可是,媽媽又沒放過我:來,復習一下,看你都會了嗎?唉喲,媽呀。大清早,剛起床就被叫去背課文了。
媽媽還不覺得多,便給我報了一個籃球班,天天早上5:30去學籃球。于是,有一天我煩了,便去找媽媽交涉一下。
我來到老媽房間,關上門,對媽媽一本正經(jīng)地說:媽,你能不能讓我有點空余時間,可以嗎?媽媽眼睛瞪得像探照燈一般,盯著我疑惑地說:難道你沒有空余時間嗎?一聽這話,我來了氣:你給我報了那么班,我哪有時間去休息,去玩???
媽媽盯著我反駁:你不是有休息的時間嗎?你可以利用休息時間來玩啊!我理直氣壯地說:可你讓我睡覺??!那你現(xiàn)在可以利用休息時間來玩了。
利用休息時間玩?嗯吶,好累。
我多么渴望得到自由啊,親愛的爸媽,請把自由還給我吧。
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我渴望得到自由,就像鳥兒渴望得到藍天,小鹿渴望得到草地,魚兒渴望得到池塘一樣。我們都是大自然的生靈,渴望自由,討厭束縛。
我們不做書呆子,但我們愛讀書,這就夠了;我們不做廢物,但我們有自由,這就夠了。
這只小鳥沒有了自由,可它寧愿死,也不做籠中鳥,它為了自己的自由而死去,為了自己的自由而犧牲。而我們也可以為了自己渴望已久的自由而努力,而奮斗爭取真正屬于自己的一片藍天!
我希望自己是鳥,在藍天自由翱翔;我希望自己是鹿,在草地極限奔跑;我希望自己是魚,在池塘歡快暢游。
我們是學生,有著學生必備的任務,那就是學習。在學習的慢長路途中,我們被束縛著,就像那夜鶯,被束縛在籠中,被逼迫著歌唱。老一輩的人都說:“你們這些孩子啊,太幸福了,我么當時哪像你們這樣無憂無慮的,只管學習就好。唉,真是身在福中不知福啊!”可是有知道,這一切的一切,顯現(xiàn)出的枯燥乏味,哪是一個青春期孩子能夠接受的呢?我們需要的,是自由,是一個擁有友情,擁有親情的地方;而不是束縛,不是一個只擁有書本,冷冰冰的世界!
每當我看見籠中鳥,總是會默默地說:“你們還好嗎?被關在籠子里的日子不好過吧!”并情不自禁地想起小時候媽媽說的故事:一只小鳥被獵人抓了起來,關在籠子里,小鳥很不情愿的用頭撞擊鐵籠,另一只小鳥飛到這只小鳥的籠子前,把口中的果子喂給籠中的小鳥吃,然后迅速離開。而吃了果子的鳥,很快便死了。