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一個(gè)鳥籠,一只小巧玲瓏的燕雀,它們正呈現(xiàn)在我的面前!沒(méi)錯(cuò),這就是我新買的`寵物,我給它取名為“小可”。
燕雀十分漂亮,水靈的眼睛,充滿朝氣的叫聲讓我越發(fā)喜愛(ài),我想它一定是快樂(lè)的,因?yàn)橛形疫@么一個(gè)愛(ài)它的小主人。
“爸爸,我要出去玩了”我對(duì)父親說(shuō)道。
父親一臉的不悅,搖搖頭:“不可以,你得寫完作業(yè)才能出去!”
我沮喪的回到了燕雀的邊上,開(kāi)始傷心:“為什么一定要寫完作業(yè)才能出去呢?”我頓時(shí)感覺(jué)我失去了自由,這個(gè)如這籠中的小鳥,它正盯著我,似乎跟我一樣有著說(shuō)不出的痛苦,沒(méi)錯(cuò),無(wú)論是人還是鳥,都向往著自由,我想燕雀也是一樣的!我打開(kāi)了鳥籠,燕雀一下子從鳥籠飛出了窗外,它在窗外對(duì)我撲哧了幾下翅膀,似乎在說(shuō):“謝謝你,小主人,你讓我重獲了自由”,然后燕雀飛走了!
我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,是啊,自由,是多么美好啊!
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自由,對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),實(shí)在有些遙遠(yuǎn)。不信?那你來(lái)看看我的生活吧。
對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),首先,你們要好好學(xué)習(xí),考上新星、嘉禾之類的學(xué)校。這是我們老師時(shí)常對(duì)我們說(shuō)的話。我們聽(tīng)著,聽(tīng)著,對(duì)于這類的話,都已經(jīng)免疫了。還有許多人想:為什么一定要這樣呢?難道考不上好學(xué)校,以后我們就完了嗎?
不僅是這樣?;氐郊液螅疫€要被父母的嘮叨聲給淹沒(méi)。
“小雅,今天考試怎么樣?”“許明雅,今天英語(yǔ)課有沒(méi)有好好聽(tīng)?”“小雅……”像這類的嘮叨,數(shù)不勝數(shù)。每次聽(tīng)到這樣的話,我就生氣地想:有本事你們來(lái)學(xué)校上一天的課!讓你們了解一下沒(méi)有自由的滋味!
唉,想歸想,但還是按照老師和父母的計(jì)劃走下去。但心里還是有些難受:為什么我不能自己支配時(shí)間呢?
等我長(zhǎng)大了,我一定要掙脫父母的束縛,有時(shí)還真希望自己是只小鳥,能夠看看外面的世界。
可是現(xiàn)在,我連周末的時(shí)間都被補(bǔ)習(xí)班占用,可是,我還是希望老師和父母能多給我一點(diǎn)自由支配的時(shí)間。
看來(lái),自由還是要媽媽同意啊。
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被關(guān)在鳥籠的鳥兒,渴望得到自由,渴望在藍(lán)天再由翱翔;被關(guān)在動(dòng)物園的動(dòng)物渴望得到自由,渴望在森林中自由奔跑。
動(dòng)物們渴望自由,我們也不例外,我們也渴望自由。但我們是被關(guān)在學(xué)校與補(bǔ)習(xí)班的“牢籠”之中。
每天我們都在一個(gè)循環(huán)之中,起床、刷牙、吃飯、上學(xué)、上課等等。渴望自由的我們不是乏味的上課而是聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)人的下課鈴。學(xué)習(xí)不說(shuō)多少就說(shuō)從小學(xué)到大學(xué)的16年吧,這個(gè)循環(huán)持續(xù)如此之久,不說(shuō)誰(shuí)就先說(shuō)說(shuō)我妹吧。
她從五歲就被逼開(kāi)始學(xué)圍棋,上了一個(gè)學(xué)期,效果很顯著沒(méi)學(xué),等于學(xué)。
況且這不是她想要的,她想要的是與同齡伙伴在樓下自由玩耍。
她六歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈,雖然是堅(jiān)持到現(xiàn)在,但十分的不樂(lè)意,因?yàn)樗潜黄鹊摹1徊荒芾斫馑母改杆频?。沒(méi)到星期六她就要去學(xué)舞蹈。每次都是沒(méi)有一絲笑容的回來(lái)。
說(shuō)了那么多,說(shuō)說(shuō)我自己吧。
雖然我不學(xué)舞蹈也不學(xué)圍棋,但我三年級(jí)時(shí)候英語(yǔ)不怎樣,及格都十分困難,就被迫報(bào)了一個(gè)環(huán)球英語(yǔ)學(xué)了三年,沒(méi)有一點(diǎn)效果。那里只是背書、背書、背書。既枯燥又乏味。上完課過(guò)一個(gè)星期課文沒(méi)背一樣。應(yīng)為老師是將知識(shí)強(qiáng)塞進(jìn)我們的大腦,一點(diǎn)作用都沒(méi)有,丟了許多錢過(guò)去換來(lái)的是枯燥是乏味。
我們現(xiàn)在被學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班、父母包圍著,想捆粽子一樣將我們緊緊包裹,動(dòng)彈不得。我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),父母也應(yīng)該多與我們交流,做到理解孩子,支持孩子的興趣愛(ài)好而不是強(qiáng)迫我們,逼我們。
我們渴望自由,渴望能理解我們的父母。
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每當(dāng)看到鳥兒在空中自在飛翔,每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng),我便會(huì)陷入沉思之中,我為什么不能像小鳥一樣歡樂(lè)地唱歌?為什么不能似小魚歡快地遨游?為什么要背著沉重的書包去上學(xué)做作業(yè),做完了作業(yè)還得家長(zhǎng)檢查呢?難道就是因?yàn)槲沂侨?不,我和小魚、小鳥一樣是生命,我同樣也需要自由。我不想當(dāng)籠中鳥,缸中魚!我渴望自由!
生活上,我沒(méi)有自由。早餐,媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶,可是,我卻喜歡吃水粉,我拗不過(guò)媽媽,才一口一口地把營(yíng)養(yǎng)早餐吃完。
學(xué)習(xí)上,我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨,我一骨碌從床上跳起來(lái),連口都沒(méi)漱,飯都沒(méi)吃,就想打開(kāi)電視,因?yàn)閶寢尣辉诩摇?晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí),只見(jiàn)電視一旁有一張紙條,上面寫著:宇霏,把媽媽布置的作業(yè)趕快完成??吹竭@個(gè)紙條,我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒,可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”,因?yàn)槔蠇尩拿钊鐜煾傅拿睿自捳f(shuō):師命不可違,所以我不敢違抗,我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)?;税雮€(gè)鐘頭的時(shí)間,我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁,又想打開(kāi)電視。可這時(shí)該死的電話鈴又響了,我極不情愿地拿起電話,只聽(tīng)見(jiàn)電話的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音:“女兒,做完作業(yè),看看作文書,不要看電視,也不要玩電腦。”說(shuō)完,便掛了電話。我聽(tīng)了媽媽的一番話,我“暈倒”在床上,我走到書房,隨便拿了一本書,邊看邊絮叨著:大星期天的,不讓小孩子玩,卻要在家里做作業(yè),真是……但我該怎么說(shuō)好呢?我終于看完了作文書,又想打開(kāi)電視,我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門聲。我以光速跑到書房,拿起書看了起來(lái)。哎!為什么我不能像小鳥小魚一樣無(wú)憂無(wú)慮呢?
我渴望自由!
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“我是一只小小小小鳥,想要飛呀飛,卻怎么樣也飛不高……”逃脫不了待在牢籠中的宿命的小鳥,就得一生都待在那凄涼的牢籠之中,守著無(wú)止盡的折磨,無(wú)法擁有自由,這是一生的遺憾,消除不了的遺憾。而我,也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥,我沒(méi)有自由,越是這樣,我就越是渴望得到自由。
自由,這是一個(gè)多么熟悉的字眼?。】伤鼌s理我那么遙遠(yuǎn),本以為觸手可及,但是并不像那樣。我渴望自由,可卻覺(jué)得它理我越來(lái)越遙遠(yuǎn)——甚至對(duì)于它,我只剩下了模模糊糊的印象。小時(shí)候,生活中最多的就是自由了,那時(shí)候就像一只快樂(lè)的小鳥,想飛多高就可以飛多高。而那時(shí),卻只是一個(gè)天真爛漫的孩子,根本不知道自由是什么,自然就不懂得去珍惜它,愛(ài)護(hù)它。自由,從指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走。我漸漸長(zhǎng)大了,童年也逝去了,那只小鳥,那只代表自由的小鳥漫無(wú)目的地亂飛,卻似乎知道什么,總是離我遠(yuǎn)去。上小學(xué)三年級(jí)了,父母急切地為我尋找著補(bǔ)習(xí)班為我補(bǔ)習(xí),總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)是為了我的未來(lái),我聽(tīng)信了他們的話,乖乖地去補(bǔ)習(xí),堅(jiān)信父母的良苦用心。年級(jí)在升高,我覺(jué)得身上的擔(dān)子在逐漸地增加。我為了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)可以提高,為了父母寄托在我身上的希望不落空,總是奮筆疾書,雙休日被安排地滿滿的,這甚至壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我?guī)锥认霋昝摳改傅氖`,離開(kāi)他們鎖住我的“牢籠”,可我卻力不從心。自由的小鳥在我的腦海里消失了,從我的心中飛走了。自由,對(duì)我來(lái)說(shuō)印象已很模糊。我尋找著它,卻讓它總是悄悄溜走。自由,曾經(jīng)在我手中回流,現(xiàn)在,從不經(jīng)意間遠(yuǎn)離了我。
我渴望得到自由,離開(kāi)牢籠,看到漫山遍野的映山紅,看到清澈的`小溪,看到淺藍(lán)色的天空,看到外面那美麗的世界里的一切……
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在現(xiàn)實(shí)生活中,小孩子的生活是非常苦的,在現(xiàn)在每個(gè)人都會(huì)有自己的愿望,每個(gè)人也都有自己所渴望的,就比如說(shuō)我就渴望得到自由。這件事要從暑假開(kāi)始說(shuō)起。
記的在放假那天開(kāi)始,我便在心里狂呼,終于放假了,可在我回到家時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“寶嘉,我給你報(bào)了一個(gè)英數(shù)補(bǔ)習(xí)班,還把昂立英語(yǔ)續(xù)費(fèi)了,怎么樣?”當(dāng)時(shí)我就楞住了,心想,不是吧!暑假還要補(bǔ)習(xí)?這時(shí)我便下意識(shí)的問(wèn):“哦,什么時(shí)候上課?”媽媽說(shuō):“英數(shù)補(bǔ)習(xí)班星期一到星期六上課,英語(yǔ)星期三、星期五、星期日下午上課?!边@時(shí)我宛如晴天霹靂一樣,不是吧?我已經(jīng)自愿續(xù)費(fèi)金筆作文了,怎么給我報(bào)了這么多,這意味著,我只有星期一下午和星期日上午可以休息一會(huì)。這時(shí)我便不理解的問(wèn):“媽,怎么給我報(bào)了這么多?”媽媽說(shuō):“我這是為了你好,為了讓你早日適應(yīng)初中生活。”這時(shí)我心里想,好不容易放了一個(gè)就沒(méi)了。
我在這個(gè)暑假的生活是非常慘的,我每天都不能睡個(gè)好覺(jué),都是早睡早起,哎!中午還要睡午覺(jué),基本上是連一個(gè)玩游戲的時(shí)間都沒(méi)有。于是我便想,為什么,一個(gè)六級(jí)升初中的暑假,怎么一點(diǎn)自由都沒(méi)有,哎,我今天想了很多,可為什么每天都玩不了?。≈荒芤晃兜娜パa(bǔ)習(xí),玩不上電腦、游戲……哎!最可惡的還是沒(méi)有自由,一點(diǎn)自由也沒(méi)有。
現(xiàn)在的時(shí)代,小孩子們,從來(lái)都沒(méi)有過(guò)笑容只有去補(bǔ)習(xí),只有去課。
我渴望自由!
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我渴望得到自由,就像鳥兒渴望得到藍(lán)天,小鹿渴望得到草地,魚兒渴望得到池塘一樣。我們都是大自然的生靈,渴望自由,討厭束縛。
我們不做書呆子,但我們愛(ài)讀書,這就夠了;我們不做廢物,但我們有自由,這就夠了。
這只小鳥沒(méi)有了自由,可它寧愿死,也不做籠中鳥,它為了自己的自由而死去,為了自己的自由而犧牲。而我們也可以為了自己渴望已久的自由而努力,而奮斗爭(zhēng)取真正屬于自己的一片藍(lán)天!
我希望自己是鳥,在藍(lán)天自由翱翔;我希望自己是鹿,在草地極限奔跑;我希望自己是魚,在池塘歡快暢游。
我們是學(xué)生,有著學(xué)生必備的任務(wù),那就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的慢長(zhǎng)路途中,我們被束縛著,就像那夜鶯,被束縛在籠中,被逼迫著歌唱。老一輩的人都說(shuō):“你們這些孩子啊,太幸福了,我么當(dāng)時(shí)哪像你們這樣無(wú)憂無(wú)慮的,只管學(xué)習(xí)就好。唉,真是身在福中不知福??!”可是有知道,這一切的一切,顯現(xiàn)出的枯燥乏味,哪是一個(gè)青春期孩子能夠接受的呢?我們需要的,是自由,是一個(gè)擁有友情,擁有親情的地方;而不是束縛,不是一個(gè)只擁有書本,冷冰冰的世界!
每當(dāng)我看見(jiàn)籠中鳥,總是會(huì)默默地說(shuō):“你們還好嗎?被關(guān)在籠子里的日子不好過(guò)吧!”并情不自禁地想起小時(shí)候媽媽說(shuō)的故事:一只小鳥被獵人抓了起來(lái),關(guān)在籠子里,小鳥很不情愿的用頭撞擊鐵籠,另一只小鳥飛到這只小鳥的籠子前,把口中的果子喂給籠中的小鳥吃,然后迅速離開(kāi)。而吃了果子的鳥,很快便死了。
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我們中國(guó)有很多節(jié)日,春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。今天,我也想設(shè)立一個(gè)自由節(jié),把它設(shè)立在每年的5月15日。
為什么我會(huì)想設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢?因?yàn)殡m然在六一兒童節(jié)這天,我們可以收到許多禮物,但我們卻不能在這一天與自己的最好的朋友一起做自己最喜歡的事,做自己想做和從未做過(guò)的事情。在自由節(jié)這天,我們可以自己快樂(lè)地玩耍,不會(huì)受到家長(zhǎng)的管制,我想去哪兒,爸爸、媽媽立刻就會(huì)帶我去,讓我玩?zhèn)€夠。
在這一天里,我希望爸爸、媽媽可以帶我到海南島度過(guò)這快樂(lè)的一天。我們會(huì)在海邊堆著雄偉又壯觀的城堡,在沙灘上撿五顏六色的貝殼,躺在細(xì)細(xì)的沙子上傾聽(tīng)浪濤拍岸的聲響,讓陽(yáng)光暖暖的照在我的身上。我還會(huì)和小伙伴一起在海邊撈海星,看看海星有多么可愛(ài)。我們還一起在海邊打水仗,享受那份快樂(lè)。
啊!這一天,全世界的小朋友是多么的快樂(lè)和幸福,我是多么希望自由節(jié)的到來(lái)呀!
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自由是無(wú)拘無(wú)束的小鳥,可以在廣闊的藍(lán)天中飛翔。自由是體型巨大的藍(lán)鯨,可以在一望無(wú)際的大海里游來(lái)游去。
我向往自由,我希望有個(gè)自己的天地,有自己的生活。我一直生活在父母的關(guān)愛(ài)之下,他們根本就不理解我的感受。
不說(shuō)星期一至星期五,就說(shuō)說(shuō)雙休日吧。我早上想睡一個(gè)懶覺(jué),媽媽卻一下把我的被窩掀起。我起來(lái)之后,她還讓我寫作業(yè),終于熬到中午,他們都去外面待著了,我終于可以像小鳥一樣了,不過(guò)我還是要處處提防。
其實(shí)回頭想想,他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走,因?yàn)閴娜司拖袷且话褬?,專門打與父母不在一起的鳥。壞人還像是一把非常大的捕魚叉,將走散的小鯨殺死。
當(dāng)然,我們也需要自由,但在我們尋找自由的同時(shí),我們也不要忘了要在安全在,有父母保護(hù)的前提下尋找。