自身能力的提升需要在作文方面費(fèi)工夫，不同的主題的作文，在寫(xiě)作方法上也是不同的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于劍的作文模板8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于劍的作文篇1
快樂(lè)的暑假即將來(lái)臨，在快樂(lè)的同時(shí)，還有一個(gè)重要因素——安全。 只有在安全的情況下 ，我們才能進(jìn)行各種娛樂(lè)、活動(dòng)。這里，我給大家講些暑假應(yīng)注意的安全常識(shí)。
1.家庭防火應(yīng)注意，家中無(wú)人時(shí)，應(yīng)切斷電源，關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)。電器起火時(shí)，先切斷電源，再用濕棉被或濕衣物將火壓滅。電視機(jī)起火，滅火時(shí)要特別注意從側(cè)面靠近電視機(jī)，以免顯現(xiàn)管爆炸傷人。
2.防止食物中毒應(yīng)注意，不吃不新鮮或有異味的食物。不要自行采摘蘑菇、鮮黃花或不認(rèn)識(shí)的植物食用。扁豆一定要炒熟后再吃，不吃發(fā)芽的土豆。從正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)食鹽、水產(chǎn)、肉類(lèi)。
3.防止交通事故，發(fā)生乘車(chē)意外事故時(shí)，切勿驚慌、擁擠。應(yīng)及時(shí)報(bào)警，并服從司售人員的指揮，積極開(kāi)展自救、互救。行人橫過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。過(guò)人行橫道時(shí)還應(yīng)先先看左后看右，在確保安全的情況下迅速通過(guò)。騎自行車(chē)行駛時(shí)，不要搶行、猛拐、爭(zhēng)道，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛，不要騎車(chē)打鬧。
4.不游野泳，暑假天氣很熱，同學(xué)們可以在正規(guī)游泳館里游泳消暑，而不是去野外河道、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳。
5.如果外出旅游，要緊跟團(tuán)隊(duì)，集體活動(dòng)，不要私自外出和獨(dú)自脫離團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
總之，希望同學(xué)們時(shí)刻記住一句話(huà)：不管在什么時(shí)候，安全都是第一位的。
最后，祝愿同學(xué)們安安全全度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期。
6過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的暑假
暑假即將來(lái)臨，孩子們都選擇了各種各樣的度假方式：去海邊、去夏令營(yíng)、在家里……但我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
俗話(huà)說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一?！?/p>
生活中這樣的例子很多，比如：溺水、觸電、車(chē)禍……
暑假期間，天氣十分炎熱。尤其是我們鄉(xiāng)村和山區(qū)的孩子們，特別喜歡到河邊、小溪邊玩耍、游泳。這時(shí)，危險(xiǎn)已經(jīng)在我們身邊徘徊，所以我們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。假如一個(gè)孩子不小心被玻璃碎片之類(lèi)的東西扎到了怎么辦？不小心溺水了怎么辦？這時(shí)，我們就要使出老師在課堂上教給我們的自救方法。在被劃傷的情況下，首先要大聲呼救，自己慢慢向岸邊游去。如果溺水了，千萬(wàn)不要慌張，急中生智脫險(xiǎn)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。特別在城市里。放假了，有些孩子趁家長(zhǎng)上班，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)不健康網(wǎng)站、打游戲、聊天……心里擔(dān)心的不是自己腦中毒，而是怕電腦中毒。這時(shí)，危險(xiǎn)又向孩子們慢慢逼近。長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體的健康素質(zhì)疾速下降……所以，我們?cè)谏暇W(wǎng)前要控制好自己的心態(tài)和上網(wǎng)時(shí)間，絕不進(jìn)一些不健康網(wǎng)站。
暑假來(lái)臨了，大家可以游山玩水、隨心所欲的玩耍。但在玩時(shí)，我們要牢牢地記住“安全第一！
”讓我們過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的暑假吧！
關(guān)于劍的作文篇2
國(guó)慶長(zhǎng)假，必定是旅游族最為高興的日子，或是去游覽景色美麗的名山大川，或是去逛逛熱鬧繁華的現(xiàn)代名城，或是到濃濃鄉(xiāng)情野味的農(nóng)家樂(lè)逍遙自在。因此，旅游觀光的安全問(wèn)題，便成了長(zhǎng)假里一個(gè)普遍而備受關(guān)注的事情。為此，日前，我們就把關(guān)注的目光對(duì)準(zhǔn)了國(guó)慶期間出游的安全問(wèn)題，在杭州市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了一次不完全的隨機(jī)調(diào)查。
我們總共隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)人，其中大多數(shù)是30多歲的中年人，他們是有孩子、有車(chē)的家長(zhǎng)。其中，在國(guó)慶期間出去旅游過(guò)的家長(zhǎng)有32人，接近三分之二；沒(méi)出去旅游的人只有18人，約占三分之一。由此看出，盡管旅游景點(diǎn)游人眾多，還有甲型h1n1的影響，國(guó)慶長(zhǎng)假出游，是人們一個(gè)比較普遍的選擇。
而對(duì)于出游交通工具的選擇，多數(shù)人首選飛機(jī)，由于旅游地離家較遠(yuǎn)，飛機(jī)因快捷、方便及特價(jià)機(jī)票等因素，而受到了人們的青睞，盡管經(jīng)?？吹斤w機(jī)失事、飛機(jī)誤點(diǎn)糾紛的消息，也沒(méi)有使人產(chǎn)生太多的恐懼心理。至于短途旅行，由于多數(shù)家庭有私家車(chē)，一般都是選擇自己開(kāi)車(chē)出行，畢竟非常方便。
大多數(shù)人對(duì)國(guó)慶期間的出行安全狀況感覺(jué)總體良好。開(kāi)車(chē)出行時(shí)，超過(guò)一半的人說(shuō)能做到遵守交通規(guī)則，會(huì)自覺(jué)系好安全帶，遇到堵車(chē)或紅燈時(shí)會(huì)耐心等待。只有極少數(shù)人不能完全做到遵守交通規(guī)則，如系安全帶等一些容易忽視的問(wèn)題。
很多被調(diào)查者還呼吁：騎自行車(chē)不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎；駕車(chē)不要超速；不要醉酒駕車(chē)；不要疲勞駕車(chē)。還要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、防范小偷、預(yù)防h1n1等。
關(guān)于劍的作文篇3
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子。
昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹(shù)，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
愿你作一滴晶亮的水，流進(jìn)浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿(mǎn)園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位……
今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。
競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的“我”。
聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在哪所高校，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
不管怎樣，我們定會(huì)在心中銘記棕北，銘記恩師，銘記20xx級(jí)1班到20xx級(jí)8班，銘記這三年意興闌珊的青春時(shí)代。
在十年，二十年，三十年后，我們的面容與內(nèi)心終會(huì)被時(shí)間反復(fù)摩挲而變得粗糙，如今所經(jīng)歷的所有大悲大喜，也會(huì)化作池塘里泛起的漣漪，在生活的殘酷前顯得微不足道。
但當(dāng)我們回想起那個(gè)九月潮濕的清晨，那個(gè)六月炎熱的夏日，那些毅然做出的抉擇，那些說(shuō)以后再見(jiàn)的顫抖的音調(diào)，必然也會(huì)笑著，對(duì)那時(shí)自己的奮斗與努力，道一聲謝。
所以，即使我們現(xiàn)在面對(duì)著傷感的離別，面對(duì)著未知的未來(lái)，面對(duì)著每個(gè)人不盡相同的道路，都要帶著棕北教給我們的驕傲，棕北教給我們的自信——
以夢(mèng)做馬，在天下馳騁；我定帶著滿(mǎn)身榮光，在未來(lái)與你，與棕北重逢！
關(guān)于劍的作文篇4
掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話(huà)題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話(huà)我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒(méi)他“厚臉皮”?。?/p>
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺(tái)前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話(huà)：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話(huà)后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
關(guān)于劍的作文篇5
霧，就像一塊白色的輕紗，把我和被人給隔開(kāi)了；霧，就像一個(gè)大袋子似的，罩住了一幢幢高樓；霧，就像一個(gè)淘氣的小娃娃，偷偷地把太陽(yáng)那燦爛、溫暖的光芒藏了起來(lái)；霧，就像縷縷輕紗，籠罩著大地，一切都是那么的若隱若現(xiàn)。
早上，一拉開(kāi)窗簾，眼前的東西是白茫茫的一片，看不見(jiàn)一點(diǎn)兒東西，只有隱隱約約看到它那模糊的影子。
哦！是霧！
我已經(jīng)好久沒(méi)看見(jiàn)霧了，這是我入秋以來(lái)的第一次大霧。
我望著霧，出了神。
“子君，來(lái)吃飯了！”媽媽在餐廳溫柔地說(shuō)道。
“哦！對(duì)了！我今天還要上英文課的呢！”我在心里抱怨道：這么大的霧，是不是想讓我遲到呢？
我匆匆忙忙地吃飯?jiān)顼?，然后就出門(mén)去上課了。
我坐在車(chē)上，又趴在車(chē)窗上欣賞那神的霧了。
只見(jiàn)眼前白茫茫一片，不見(jiàn)天，不見(jiàn)地，不見(jiàn)20米以外的房屋和人，霧籠罩著一切東西。遠(yuǎn)處的樓房看不見(jiàn)樓頂，路旁的樹(shù)木也像在捉迷藏似的，東躲西藏，忽隱忽現(xiàn)。
白色的霧讓人感覺(jué)是那么的神秘。書(shū)就像路燈，指引著我們，我們走到它的旁邊，馬上就有清楚，又像是淘氣的小孩，一看見(jiàn)有躲了起來(lái)。它讓我們一直走，一直走，仿佛無(wú)邊無(wú)際，讓你看到了它，又沒(méi)看見(jiàn)。你可猜想前面就是一片茫茫的大海，也可使草原，也可是你童年的時(shí)光……
這時(shí)霧就像做錯(cuò)事的小孩，一看見(jiàn)媽媽就趕緊跑走了，我這才從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。
關(guān)于劍的作文篇6
往事就如同一顆顆形態(tài)不一的星星，大的、小的，散落在我們?nèi)松奶炜?。就是因?yàn)樾切翘嗵椒?，所以我們總以為將它們遺忘了，其實(shí)，一旦不經(jīng)意，他們便會(huì)清晰浮現(xiàn)。當(dāng)我們仰起頭時(shí)，總會(huì)有哪顆星星落進(jìn)我們回憶的流年里。
幾年前的一個(gè)暑假，我和父母一起回鄉(xiāng)下看望外公外婆，我們做了一天的長(zhǎng)途車(chē)，終于在晚上到達(dá)了。此時(shí)的我們都疲倦了，吃過(guò)晚飯后，我們便又散步在外婆種的菜地上。
我們走著走著，找了一處較空曠的地方躺了下來(lái)。爸爸和媽媽在討論著一些生活小事，我躺在媽媽的手腕上，望著天空。開(kāi)始，天空只有幾顆小疏星，孤獨(dú)而單調(diào)，但卻為這孤廖得一片寂靜的天空增添了一份生氣。這倒吸引了我。
慢慢地，星星越來(lái)越多了。有一處的幾顆星星在我心中的那一片天空中脫穎而出。我的目光停留在那里：一顆小星星有點(diǎn)著急地在黑暗的天空中迷茫的飄著，身上的光也顯得有些暗淡縹緲，旁邊來(lái)了兩顆略顯成熟的星星，它們緊緊地圍著小星星，它們?yōu)樾⌒切钦樟亮寺?，同時(shí)，也有一股力量慢慢地朝我的心輸送著。
索性，我指向天空對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們看！那幾顆星星！”。爸爸媽媽回過(guò)頭來(lái)，順著我手指的地方望去。我真期待他們看出點(diǎn)什么?！芭?，星星呀！嗯，挺不錯(cuò)，很亮?！卑职终f(shuō)。爸爸的回答讓我有點(diǎn)失望，“什么??！你們看的那三顆星星不就是我們這個(gè)小家庭嗎？雖然平凡，但卻溫馨，一樣可以綻放出很美很亮的光芒！”我興奮地得意地對(duì)他們說(shuō)?！斑€真是！”媽媽笑著捏了我一下臉頰，而爸爸卻憨笑著若有所思的撓撓他那稀少的頭發(fā)說(shuō)：“我們的寶貝長(zhǎng)大了?！碧镆袄镂米游宋说慕兄?，樹(shù)葉兒被風(fēng)吹得沙沙作響，我們一家沉浸在初夏濃厚的氣息、璀璨的'星空下……
是??！每個(gè)家庭都是平凡的，但世界正是由這些看似渺小的家庭構(gòu)建成的。我們都被包裹在這簡(jiǎn)單的，卻不需要任何理由的愛(ài)中，睡在這愛(ài)的搖籃里，心中也會(huì)裝滿(mǎn)這沉甸甸快要漫出來(lái)的愛(ài)。
事情雖然過(guò)去了幾年，但這些星星總吸引著我將它們拾起，即使早已沉淀在內(nèi)心最深處，也一樣可以令人看得透徹，反襯出來(lái)那最璀璨的光芒。
關(guān)于劍的作文篇7
這次去海南旅行，我看到了蔚藍(lán)的大海，那么雄偉，那么壯麗，又是那樣的一望無(wú)際。
看著蔚藍(lán)的大海，我忍不住跳進(jìn)去，擁抱她，親近她。我在水中撲著浪花，與小伙伴們追逐嬉戲，海面上漾起我們歡快的笑聲。玩累了，我就爬上礁石去看海，那無(wú)邊的藍(lán)晶晶的海面，在遙遠(yuǎn)的地方和蔚藍(lán)色的天空融合在一起，真是美麗極了。
休息了一會(huì)兒，我又跳進(jìn)海里暢游。我把頭埋到水里，我眼中滿(mǎn)是蔚藍(lán)色的。大海讓我流連忘返，在返程的旅途中，我再也對(duì)別的景物不感興趣了，甚至閉上眼睛，腦海中也還是浮現(xiàn)出大海的蔚藍(lán)色。由此，我心中萌發(fā)出一個(gè)問(wèn)題：海水為什么是藍(lán)色的？
我?guī)е唤鈫?wèn)爸爸，爸爸告訴我說(shuō)：“海水生來(lái)并不是藍(lán)色的，如果你舀一點(diǎn)海水——不論是在南極還是在北極，也不論是太平洋的還是大西洋的，拿到實(shí)驗(yàn)室中觀察，都是無(wú)色透明的。”“而大部分海水所以藍(lán)得那樣可愛(ài)，這完全是太陽(yáng)光的巧手打扮。至于是怎樣打扮的，你自己去查資料吧！”媽媽在一旁補(bǔ)充道。
回家后，我查閱了許多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。
太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種單色光組成的。當(dāng)這7種光在一起肩并肩走的時(shí)候，誰(shuí)也看不出它們的真面目，只有當(dāng)它們從一種物質(zhì)跑到另一種物質(zhì)中去，或者遇到了非常細(xì)小的障礙物時(shí)，波長(zhǎng)越短的光，散射光越強(qiáng)。例如：紫光、藍(lán)光，從一種物質(zhì)到另一種物質(zhì)，或者遇到阻礙時(shí)，就紛紛散射到周?chē)チ耍蛘弑徽凵浠貋?lái)。海水正是這種情形，它的顏色不但隨著深度而變化，同時(shí)，海水的每一個(gè)水分子，每一顆微細(xì)的泥沙，就好像衛(wèi)士一樣，把守著海水的大門(mén)，不讓光線(xiàn)深入這海的王國(guó)。
讀了這段文字，我明白了：海水越深，散射、反射的藍(lán)光越多，我們看起來(lái)就像琺瑯的溶液一樣碧藍(lán)了。這次海南島之行，我不僅看見(jiàn)了蔚藍(lán)色的大海，也明白了海水為什么是藍(lán)色的科學(xué)知識(shí)。
關(guān)于劍的作文篇8
小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費(fèi)、買(mǎi)不起書(shū)本的窮孩子最大的關(guān)愛(ài)。他不但沒(méi)有歧視我，反而獎(jiǎng)給我一個(gè)本子、兩只鉛筆，作為對(duì)全班最窮學(xué)習(xí)成績(jī)最好的我的鼓勵(lì)。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí)，除了教鞭、粉筆、教科書(shū)之外，還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具：一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜，放在同學(xué)們抬頭可見(jiàn)的講臺(tái)上，他還在上面插了一把小刀，講臺(tái)下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個(gè)獨(dú)具愛(ài)心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識(shí)和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對(duì)了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開(kāi)啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢(qián)來(lái)買(mǎi)甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬(wàn)分。吳老師為了播灑知識(shí)的雨露，真是費(fèi)盡了心機(jī)，也讓我體會(huì)到：敬業(yè)，使一個(gè)凡人變成圣人。
愛(ài)，是一切奇跡的源頭。我是幸運(yùn)的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來(lái)，心里還暖洋洋的，吳老師的愛(ài)，他的教誨，他那獨(dú)特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛(ài)，把它灑給所有需要它的學(xué)生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛(ài)的甘霖之中……
